八年級作文300字合集五篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的八年級作文300字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文300字 篇1

啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在最近經歷這許多後，才發現，這首歌唱起來是那麼琅琅上口，歌詞是那麼的貼切，那麼合適。似是有振奮人心的力量。

4月14日7時49分，一次7。1級強震，再一次撕裂中華大地。這一次，是青海的玉樹，那是格薩爾王的故鄉，是長江、黃河、瀾滄江的源頭，保存着中國最美最純最寶貴的風景和記憶……

截至4月20日下午17時，地震已造成20xx人遇難，失蹤175人，受傷12135人，其中重傷1434。中華民族素有扶危濟困、行善積德的美德。雖然，我們暫不能親臨現場去幫助那些受難的人，但是我們可以伸出援助之手，積極捐款，爲他們送去溫暖、送去希望，讓涓涓細流彙集成愛的汪洋大海。

真的好溫暖，十三億的人心匯聚成的暖流；真的好溫暖，十三億顆心之間的交匯；真的好溫暖，十三億隻手緊緊交纏；真的好溫暖……誰說人是無情的，只因沒有顯示的機會；誰說人心是硬的，只因未到傷心處！大災面前才能顯示出這大愛，這如火的暖，這比火更甚的暖。不論是天堂還是人間，處處充滿了愛，處處充滿了暖，滿滿的溫暖在人間，溫暖滿人間！

八年級作文300字 篇2

“三·八”這天，看着爲做家務早起晚睡的媽媽，我心裏“蠢蠢欲動”。前面的甜點製作失敗了，我只好改變計劃。我想起了美術課上教我們製作藏書票，就犧牲了兩塊橡皮擦（其中一塊用來作實驗），拿起圓規，用它尖端在圓規上刻了“LOVE”，我根本就不會篆刻，爲了禮物，真是無所謂懼。之後，那塊可憐的橡皮擦還真被當成禮物送了出去。

現在想來，我禁不住想笑，因爲刻的字應該是相反的，我卻沒有，而且那塊藏書票能否印出字，誰知道。

有一句名言，好像是：一千個母親便會有一千種愛，一千種愛卻都是一個情懷。每個孩子對他的父母都有獨特的愛，雖然它可能不及母愛的萬分之一。但不論怎樣，我們都應該在這一天對母親說一聲：“媽媽，節日快樂！”因爲有了母親，纔會有你有我，沒有母親，就不會有這個充滿愛的世界！

八年級作文300字 篇3

蟲子們有感情嗎？沒有？你錯了！蟲子也有比武招親，也有自己的小幫派，小學的時候，有個同學叫小軍，他只是孤獨地坐在那，一聲不吭，圈子裏的人都比要他，因爲我是新來的，我想跟他套個近乎，卻被他與別人的與衆不同所吸引，其實他會很多……

一次課間活動時，他讓我到草叢中找洞眼，我滿臉疑惑，他說我們要釣蟲，他叫了一聲見到了2個圓珠筆芯大小的孔，又用籤子捅了捅，迅速捅捅另一個洞，之間兩條蟲似氣憤得出來四大，我漸漸看着這條蟲項決賽場上的'拳擊手，只要打趴下甚至打死那條蟲他才能永遠獲得冠軍獎盃，形式好像有了大轉機，一直被欺辱的蟲子開始向後退，蟲子也懂得以退爲進而真正的受益者，不是他倆而是我們，坐山觀虎鬥這個成語我漸漸明白了，毛毛蟲終於結束了戰鬥。

毛毛蟲也有自己的思維，他和人類一樣，也懂得以退爲進，以屈爲伸，這樣的策略，漸漸地小軍的名氣也大了，各個圈子都要他，釣蟲愛好者們在草叢裏使勁找，找出那最得意的毛毛蟲助手，與別人來同臺競技，這似乎已成了每天必乾的事，我從小軍身上懂得越不被關注的，他知道的越多，之後，他告訴我許多不爲人知的小祕密，都是泥土的新鮮事。

八年級作文300字 篇4

當我踏進校門的那一刻，我便看見了你，因爲我和你同校。踏進班級的那一刻我也看見了你，用爲我們同班。走到座位時看見了你，因爲我們是同桌。

那時侯。

下課時，我們是玩伴，我們一起遊戲，一起玩耍，常常玩的滿頭大汗，一直到上課。

課堂上，我們是競爭對手，積極回答問題，爭先恐後，害怕自己落後。

老師也說我們是形影不離的好夥伴。

有一次，老師讓做黑板報，我的支持者都在推介我，可是你的支持者也不甘落後的推介你。

我突然站起身走在你身旁，碰碰你的肩膀說：“我們一起做吧”。

我可以看出，你的眼中是喜悅。

有了我們的和作，黑板報很快的弄成了。上面美麗的風景是你的傑作，旁邊幽美的文章是我的創新。

可是，後來你離開了學校，去了你媽媽工作的地方上學。沒有一點音訊。

我只想問你，你現在還好嗎？

八年級作文300字 篇5

小雨滴滴嗒嗒地下着，一向不喜歡雨的我獨自撐着一把小傘走了出來。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞着。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什麼？外面叫賣聲不絕於耳，可小院卻悽清的很，只有一牆之隔，可爲何有如此大的差別？我輕輕地推開了院門，大概是性情不同吧，身處鬧市的我不免感到一絲孤單。雨順着傘尖，一滴正滴在我的額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動着，眼睛裏驀地一陣清涼，水滴順着眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什麼，在尋找它嗎？可它又是誰？驀地，一縷清香從鼻尖溜過，淡淡的還夾雜着幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的背影。我小心的接過這絲清香把它捧在手裏，摒着呼吸，生怕會溜走。唉！我嘆了一口氣。

簡評：選自學生的一篇週記，初二的孩子是心理轉型期，她們慢慢由依賴轉向自主，思想從單純轉向複雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時時生出一種孤獨。本文小作者表現出來的就是一種可意會不可言傳的情感。描寫細膩，但筆法還顯得稚嫩。