八年級什麼的什麼作文示例
什麼的什麼作文，可以使敘事的，也可以是寫人的，範圍非常的廣。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於八年級什麼的什麼作文，希望可以幫助到大家！
篇一：讓我溫暖的事
“媽媽，我想去公園玩。”我對媽媽說，“好，我們去打滑梯！”我與媽媽高高興興地走出家門。
這是我四歲那年的秋天，走起路來蹦蹦跳跳，左顧右盼的。當我走到小區門口時，沒有注意到腳下的門檻，被狠狠地絆了一下，身體左搖搖右晃晃，“砰”地一聲趴倒在地上，來了個“嘴啃泥”。我頓時“哇”地大哭起來。媽媽急忙把我扶起來，看到血從嘴脣一直流到下巴，萬分焦急，立刻抱起我，準備把我送到附近的醫院。這時，一位阿姨從小區路邊的一輛出租車中跑出來，關切地說：“呀，這孩子嘴磕成這樣了。快上車，我送你們去醫院！”這位阿姨是常在我們小區外等客人的出租司機。媽媽還來不及感謝，就上了車。
路上，阿姨駕車從人流中，車流中穿梭，看到前面堵車十分着急，好像病痛發生在她的身上。我在媽媽懷中，從後視鏡看到阿姨真切的焦急神情，安靜下來，不再哭鬧。
終於到了醫院，大夫說：“傷口需要縫合，但孩子太小，還是去兒童醫院比較好。”一直陪在身旁的阿姨不假思索地說：“我帶你們去。”正是高峯時間，車多人多，阿姨把車的雙閃打開，在路上快速而平穩地行進。
到了兒童醫院，阿姨對我們說：“我去掛號，你們在這裏等大夫。”
阿姨迅速跑前跑後，不一會兒，頭上已滿是汗珠。
縫合手術不可有家人陪同，本已安靜的我，在進手術室前嚇得大哭起來，媽媽怎麼哄都不行。阿姨拉着我的手，又摸摸我的頭，安慰我：“我們在外面等你，給你加油，小夥子要堅強呦。”聽了阿姨的話，我踏實了許多，漸漸平靜下來。
傷口縫好後，我又充滿了頑皮和生機，吵着要去公園玩。於是阿姨把我們送到公園門口，媽媽要多給一些錢表示感謝，但阿姨決不多收：“別客氣，我也是一位母親，理解你的心情。”
多好的阿姨啊！後來我們成了朋友，見面常打招呼。雖然我們已經搬家了，但我想起阿姨曾給予我們的幫助，令我心中溫暖。
篇二：讓我佩服的同桌
我有一個同桌，她個頭一般，身材偏瘦，很活潑。她數學成績不是很好，儘管她再怎麼努力，但進步仍然不大，我也總是排斥她、瞧不起她。有一天，發生了一件事，讓我非常的佩服她。
一次數學課上，黃老師在講題，而我走神了，反而我的同桌確專心致志的在聽講。後老黃老師一說要做練習，而且還要寫完了、全對了才能下課，我一聽，特別害怕，但又不敢說，我怕黃老師會對我的好映象慢慢減少。後來我看到同桌20道題一題也沒做錯，被黃老師表揚了。當黃老師檢查到我的作業本，看到做的作業最工整，雪白雪白的——一題也沒寫。我還被黃老師當着全班的面批評了一頓，全班聽了都在笑我，唯獨我的同桌不是。
下課了，同學們紛紛都去玩了，我的同桌就對我說：“如果你不建議就我來教你吧！”當她說完這句話時，我的心裏有一股暖流涌上我的心，我高興又感謝的點了點頭。她並不是把答案給我抄，也許你們會覺得把答案給你們吵纔是真正的幫你們，其實那是在害我們。等我覺得不耐煩的時候，看到她那副耐心的神情，又不好意思說她。如果我說他，我又會覺得人家好心叫我做數學題，而我要說她，那這樣不是好心沒好報了嗎？如果不說她，我又不耐煩了。爲了不傷感情，我就只好耐心的聽完她的“講課”。
我掌握了方法，以後無論做什麼題都不怕了。所以，我一直想和她說一句“謝謝你，我現在心情一定還很爲不會寫而煩燥。”可是我一直沒有這個膽量和她說，雖然我沒在表面上和她說，但我重心底裏感謝她。
通過這件事使我非常佩服她，她居然不計前嫌，還在學習上幫助我。從那現在起，我要重新認識她，並且我也不會再排斥她了，我希望從今以後能和她成爲很好的朋友。
篇三：讓我讚美的一個人
他彷彿是天空中的明星照亮了我成長的大道。他彷彿是地下的掘地工人，開通了我學習的道路。他就是我的好朋友陳楊。
陳楊他做過不少讓人感動，讚美的事。但前幾天他做的那件事是那麼地感動我，我是那麼地感謝他，他讓我愛上了數學。
上週的星期五，老師佈置了幾道數學應用題讓我們週末寫，週六，我沒有寫，媽媽對我說：“快點寫作業，明天就可以玩了。”我說：“明天寫。”說完，又沉浸在電腦中了。就這樣，星期六過了，週日，我又玩了一天的電腦，到了晚上，我看了7點鐘在少兒頻道播放的動畫片後，纔想起了老師佈置的應用題沒有寫，這才急急忙忙地拿出作業來做。我連續截了三道題，第四道題時苦思冥想地想不出解題的方法。這道題就像一隻攔路虎擋住了我前進的道路。我措手無策。只好等待援兵來幫助。不一會兒，援兵媽媽來了，媽媽看了看題目，也不懂，媽媽想了一個辦法：“叫你的好朋友陳楊來教你啊！”我聽了，馬上撥打了陳楊的電話，陳楊聽了，馬上掛了電話火速趕來，趕到時，陳楊已經滿頭大汗了。我馬上從冰箱裏倒了一杯冰冷的水和從廣州買回的點心給陳楊吃，陳楊說：“先寫了作業先吧！”說着把水和點心放到一旁。認真地爲我說解起來。還一邊從書上找到一些方法，讓我用這些反覆法找來算一下，又爲我畫圖分析，然後把題目分成幾個小體讓我做，寫對後又讓我結合這幾題的方法寫老師佈置的應用題，又出了幾道類似的.題目讓我做，看到我全做對後才放心地對我說：“好了，你會做了，我該回家了。”媽媽勸他吃了飯再走，他說：“不用了，謝謝阿姨。”說完那身影消失在夜色之中。他走後，媽媽一個勁誇他是一個助人爲樂的好孩子，還叫我向他學習，我高興地點點頭。
這顆璀璨的明星讓我學會了許多做人的道理，這個工人讓我走向成功地道路。
篇四：讓我高興的一件事
在童年裏，我有許許多多使我高興的事。然而，我學會了騎自行車這件事，數最高興了。它不僅讓我學會了騎自行車，還讓我懂得了一個深刻的道理。
那是暑假時，我很想學騎自行車，便叫爺爺教我。剛開始，我一騎上自行車，就會摔下來，怎麼也保持不了平衡。爺爺就把車頭扶穩，讓我踩。我踩得挺輕鬆，心想：嘿，原來騎自行車這麼容易。便得意洋洋起來。正當我得意洋洋的時候，不知怎麼的，車子向一邊倒下來。“啊！”我害怕極了，不禁驚叫起。還好爺爺眼疾手快，一把抓住了車頭，把它扶了上去。我的心才平靜下來，深呼吸了一口。我踩呀踩，感覺自己可以保持一點平衡了，就叫爺爺放開手。咦？剛纔踩得好端端的，現在怎麼不聽我使喚了？我想向左，它就向右；我想向右，它偏向左，更可恨的是，有時還會向一邊傾斜下去。我生氣極了，把這些事告訴了爺爺，爺爺笑了笑，叫我繼續踩。我踩了不多久就踩得不耐煩了，便休息。正當我想不再騎自行車的時候，“只要付出，就有回報。”媽媽的一句話在我耳邊響起。我猶豫了一下，難道我真的要放棄學自行車嗎？不。爺爺都可以犧牲自己休息的時間來教我，我爲什麼不好好學呢？想到這，我堅定地站起身，繼續練習。
在練習時，不管遇到多大的困難，我都克服了。因爲我相信：只要付出，就有回報。
有一次，我在飛快地騎着自行車。忽然，發現前面有一坑水，“糟了，怎麼辦呢？轉彎。”於是，我用力地把車頭扭向左邊，可是車頭卻扭不動。此時，我急得向熱鍋上的螞蟻，“啪！”一聲，我重重地摔倒了。看見自行車壓在我身上，自己躺在水坑裏，全身都是泥都是水，別提多傷心了。可是，我並不氣餒，加強練習。
功夫不負有心人，經過了刻苦的練習，我終於學會了騎自行車。當時，我真高興啊！自己不僅學會了一項本領，還深深懂得了：只要付出，就有回報。
篇五：讓爺爺無奈的奶奶
今天下午，由於需要買作業本，我坐車回到了爺爺家。
過了好一會兒，開飯啦，我一看，噢！原來是白花花的幹米飯呀！呵，好久沒有吃了，可眼又向右一瞟：哇!是我愛吃的燒餅！兩樣我只能選一樣，毫不猶豫的選擇了大米飯。奶奶蒸的大米飯很多，但一塊塊摞成“山”的燒餅也同樣很多。
大姑舀飯我端碗，除了一碗少點的米飯留給我，剩下的三碗最多的是爺爺的，其次是大姑的，最少的是奶奶的。
奶奶看到爺爺的米飯最多，可能越看越不順眼，說到：“你看你的米飯這麼多，能吃完？要麼倒鍋裏一點，要麼給大女兒一點！”爺爺好像不理解奶奶的話，對奶奶說道：“喂，你要幹什麼？還讓不讓我吃飽飯！吃不飽還叫吃飯？真是的，連吃飯都有苛刻的要求！連在一旁的我也替爺爺說：“就是呀，太不公平了！”而奶奶“豈有此理”，委屈地反駁：“餅這麼多，你得多吃餅，要不然剩了就不好吃了。”“那米飯怎麼辦？”爺爺返老還童天真地說：“哼，我——就——不！吃什麼還要你管？不聽你的！就是不聽！”隨後，爺爺又接着吃他的米飯了，而奶奶也不理他。
過了好一會兒，爺爺的米飯只剩下二分之一了，就在這時，爺爺擱下碗順手拿起扇子形的大餅吃起來，不吃米飯了，奶奶見了，好奇的問：“喂，你怎麼不吃米飯了，咋吃一半又改吃燒餅了？”爺爺一本正經地回答：“不是你讓我吃的嗎？奶奶又解釋：“那剩下的米飯不就壞了嗎？”爺爺聽了“氣得不得了”，又“大嚷”起來：“我說你到底讓我吃不吃飯？這米飯不讓吃，那餅也不讓吃，我到底吃什麼好，你說吧！”奶奶聽了，一聲不吭。
唉，奶奶“真行”，你看奶奶“真行”！說話前後矛盾，讓爺爺無奈的都成這樣！我以後說話時可不能矛盾，免得出笑話。
篇六：讓我感動的一件事
世界上最珍貴的也許就是親情了，因爲我們跟親情是分不開的，今天的英語課，老師讓我見證了親情的偉大，英語課我們學到什麼是觸動，老師講了讓她觸動最大的一件事情。她講到她的母親在20XX年查出了肺癌，老師說她每天都打電話回去，她爸總跟她說她母親很好沒事，但是事實上她母親已經很嚴重了，父母是想讓老師放心工作，到了20XX年三月時，老師說她請了10天假回家，她見到她母親的時候母親已經很瘦了。到了最後一天老師該回來教書了，但老師不想回來，她父親叫她一定要回來，如果沒回來的話母親就會意識到自己的病情的惡化，老師捨不得的回來了教書，到了20XX年的7月十四日回去，母親已經自己不能自理了，她看到母親的樣子她與母親抱在一起哭了。老師講到她母親時在我們面前哭了，她說她每天都陪在母親的身邊，母親說得最多的是很痛很熱，在母親去世的前一天，老師在北京的朋友打點話給她，知道她的情況後打了四萬多塊前給老師，而他們已經很多年沒聯繫了，朋友能在我們最無住的時候幫我們，那纔是真正的友誼。而十九號的時候她母親去世了。說到這老師又哭了，我們班裏的很多同學都哭了。
老師教我們的這一年半中幾乎沒笑，她說她不笑的原因是因爲她很自責，她說她三月回去時就不應該回去教書，一位多麼孝順的老師啊，但在我們不知道這情況的時候我們總說她每天都不笑的，而且還有人叫她鄂魚。她還跟我們講了許多許多，都讓我們很感動，
我想說的是：“老師，你不必自責，因爲你已經是一位合格的女兒也是一位合格的老師，我們因爲有你這樣的老師感到驕傲，我們會以你爲榜樣，我們也會努力的，因爲我們要讓你的付出得到所因得的回報，老師謝謝你，謝謝你能把你心裏所想的告訴我們，也許你想讓我們知道親情的美好，老師堅強的活下去纔是對你母親最好的回報。”
篇七：讓生活充滿愛的陽光
那天是星期六，我上完奧數課後，和媽媽走在火辣辣的太陽底下。火球似的太陽高高地掛在空中，炙烤着大地，曬得地面發燙。我不停地抖着衣服，想讓自己涼快會兒。突然，我發現前面有一位白髮蒼蒼、臉上佈滿皺紋的老奶奶，她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，在她的臉上流淌着密密麻麻的雨點般的汗水。
我看了連忙跑過去，關心地對老奶奶說：“老奶奶，您要去哪呀？您看您那麼累，我幫您提點吧！”老奶奶聽後，溫和而帶着微笑地對我說：“你真乖，不過這些東西實在太重了，我怕你提不動。”
老奶奶話音未落，媽媽便趕來了，對老奶奶說：“我是她媽媽，我幫您提菜，讓她抱大西瓜吧!”老奶奶見我和媽媽那麼熱心，便答應了，說：“好心人，謝謝你們，那你們就幫我提到前面拐彎處吧！”
我抱着大西瓜往前走。一開始，我還信心十足，心想：大西瓜又怎麼了，不就是個西瓜嗎？我肯定能把它“抱”到終點”的。可剛過一會，我的胳膊便開始“抗議”了，腿也酸了。我一會兒抱着西瓜，一會扛着西瓜。累得我喘不過氣來，真想一屁股坐在地上，歇一會兒。心想：啊！累死了！剛做完腦力活（上奧數課）又做體力活。我真是“德”“智”“體”“美”“勞”全面發展。可轉念一想：不行，我不能半途而廢。答應了老奶奶把西瓜“抱”到“終點”的，我不能不守信用。
終於，在我的努力下，把西瓜抱到了“終點”，老奶奶對我們說：“謝謝，謝謝你們。”此時，我發現，老奶奶笑了，是那樣的甜……她滿臉魚紋幾乎消失了，是那樣的激動……
我從心底裏涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因爲我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人爲樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿愛的陽光！
篇八：讓我受教育的一件事兒
飛魚有一對翅膀，他很自豪自己有這種異於常魚的功能——不僅能看到海中美麗世界，更能欣賞到海水之外的勃勃生機。
他常常向別的魚高聲喧談自己看到的外面的大千世界——藍藍的天上白雲飄過；蔚藍的海上船隻往來；飄浮的島嶼，成蔭的綠樹。這一切的一切無不令他的同伴們傾羨不已，他們好奇，他們爭先恐後的詢問，他們屏息凝聲耐心傾聽……
而漸漸地，飛魚由原來的宣揚外界新鮮事物逐漸轉變爲誇耀自己的本領。其實，沒有了飛魚的日子，魚兒還是一天天這樣過，一代代繁衍不息。當然，沒有了飛魚的翅膀，魚兒的生活也不會變得如此豐富多彩。但是久而久之，魚兒們厭倦了，厭倦了飛魚炫耀的嘴臉，厭倦了他那種高高在上的神情。
魚兒們逐漸離去，飛魚也變得沉寂，他始終不明白這樣的變化到底是因爲什麼。它把這一切歸結於——嫉妒。是呵，天才總是寂寞的。他這樣說。
日子還是一天天的過，飛魚的身影不時出現在海里、海面、海上，像快樂的精靈，濺起的海水在陽光下散發着愛的魔力。
他從水面竄起，揮舞着翅膀，在達到最高點時，再次翻身，騰躍，做了個漂亮的三百六十度迴旋，再滿意的閉上眼，隨着引力讓身體自由地往下墜……只是這次，他沒有聽到以往“唰?~”清脆地入海聲，沒有感受到海水迎面撲來的那股鹹味；取而代之的是頭撞擊木板“啪嗒”的敲擊聲，這一度讓他頭暈目眩……
他睜開眼，環視四周，原來自己是掉在一條小船的甲板上，小木船隨浪飄來，他慶幸船上沒有漁夫。他翻身，騰躍，奈何這時無風無浪，船體四平八穩地躺着，毫無搖晃的跡象，他跳不出。
火辣辣的烈日灼燒着他的身體，瞬間把他身上的那點水份吸收乾淨，他感到呼吸困難，撲閃的翅膀也在乏力中趨於靜止。
幾天過去了，這條小船仍在海上游蕩，而船上那條可憐的小魚，已變成了魚乾。
飛魚道死的那刻，終於明白自己也是條魚，也需要海水的存在。
