我是小廚師五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我是小廚師五年級作文，希望對大家有所幫助。
我是小廚師五年級作文1
今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺，我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子裡閃現一個念頭：我已經十一歲了，也該學做飯了。
開啟冰箱一看，什麼，只有土豆和青椒！幸虧我腦袋聰明，靈機一動，便想到一個好辦法：不如就做我平時最愛吃的青椒土豆絲吧。我把土豆洗了洗，再用削皮器把土豆皮刮乾淨，這時我彷彿像理髮師一樣給土豆剪頭髮。接著我要把土豆切成絲，但不知道怎麼切。它是橢圓形的，切的時候很容易打滑，弄不好還會切到手，平時看媽媽做菜挺容易的，為什麼到了我就這麼難呢？我不經發起了嘮騷。我突然想出個辦法：先將土豆比較長的地方切幾個片，這樣就能固定住案板上了。接著做土豆絲，這比較容易，但是要掌握好，必須切成細的，我耐心地切著，不一會兒就切好了。改切青椒了，我先將青椒洗乾淨，把青椒裡面的筋撕掉，然後用刀把青椒拍一下，再切青椒，最後手痠酸的我切完了。我在鍋裡放點油，等油熱時放蔥，出來蒜香味以後我馬上放土豆絲，“滋滋滋”這聲音彷彿快爆炸一樣。等到把土豆絲炒到接近透明的時候，我便放青椒了。炒的時候，好幾次都被我炒出去了一部分，所以剩下來的都是些“精英部隊”了，炒到七八成熟時我就放一些鹽，熱騰騰的青椒土豆絲終於做好了，看到我自己做的成品，我不經王婆賣瓜——自賣自誇了。媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我聽了自豪地說。“真的嗎？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的誇獎心裡美滋滋的。
這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”啊！以後在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會更多的知識。
我是小廚師五年級作文2
“真好吃！”“味道不錯！”“嗯，再來一個！”哈哈，快看，我“楊大廚”一番大顯身手，讓那麼多人“讚不絕口”！這究竟是怎麼一回事？其實。
上週，我校“師生共成長，攜手幸福餐”正式開始，這次活動，我們班幾位熱情的家長，為班級同學準備了豐盛的晚餐：可樂雞翅、三明治、水果沙拉，提起來樣樣令人垂涎欲滴。但是最令我難忘的還是做壽司的情景。“這次成長節，我們不但能吃到現成的.壽司，還能親自動手製作。”老師話音剛落，所有同學都搶著報名，並且迅速排好隊。等了一會兒，後面的同學似乎有些按耐不住，個個都不停地埋怨：“按這樣的速度，什麼時候才能輪到我呀？材料是有限的，要是突然沒有了，那該怎麼辦呀！”我是第三個做壽司的，製作前，老師先給我品嚐了她做得壽司，我邊吃邊想：周老師做得壽司雖然樣子好看，但是因為白米飯放得太多，使得整體偏淡。於是，我便吸取了周老師的教訓，開始了我的製作過程：我先把一張又大又薄的海苔鋪在做壽司的竹簡上，在上面放上少量的米飯，再在米飯上放幾根蘿蔔條、一大勺肉鬆、幾個黃瓜片，接著，我用竹筒緊裹壽司，並繞了一圈又一圈，然後輕輕鬆開竹簡，取出壽司，用菜刀把它平均分成十二分。大功告成！我拿著親手製作的壽司拍照、留念，取出一個壽司塞進嘴裡，呀！這壽司絕對比外面做得好吃十倍！我開心極了，連忙拿著成果與同學們分享，“怎麼樣？”我迫不及待地問正在品嚐的同學們。“嗯，不錯！”“咦？這味道還挺好的嘛！”，聽到同學們的表揚，此時此刻，我的臉上露出了甜美的笑容。
今天，我不僅獲得了成功的喜悅，更是明白了一個道理：我們要學習別人的長處，但是別人的不足我們也可以加之改進，正如一個成語所說：揚長避短。
我是小廚師五年級作文3
在我們家，爸爸媽媽都是名副其實的“廚神”，一週21頓飯幾乎從不重樣！我嘛，作為“廚神”的兒子，“廚藝”自然也不低嘍！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，我早早地就起床了。咦？現在才早晨六點半，我為什麼起這麼早呢？告訴你吧，今天是爸爸媽媽結婚十二週年紀念日，我要給爸爸媽媽一個大大的驚喜！我從幼兒園到現在，每天早晨都吃著爸爸媽媽為我精心烹製的可口的早餐，今天，就由我來為他們做一次早餐吧！
我準備做一頓有營養的早餐，包括麵包，牛奶，雞蛋。說幹就幹，首先我要把雞蛋磕到碗裡。哎呀，出師不利。第一個雞蛋被我弄到碗外面去了！沒關係，經過我的努力，我還是順利地把其它三個蛋寶寶打到了碗裡。接著，我把油倒進平底鍋裡，放入攪勻的蛋液，不停的翻炒，就這樣，香噴噴的炒雞蛋出鍋了！緊接著，我把牛奶放入微波爐，定時加熱兩分鐘。同時，將麵包片放進麵包機，設定好時間溫度，耐心的等待……幾乎同時，傳來了“叮”、“叮”的聲音和撲鼻的香味，美味的早餐出爐啦！
這個時候，爸爸媽媽也已經起床了。看到桌上的早餐，驚訝地問到：“兒子，這些都是你做的嗎？”我自豪地點了點頭。爸爸媽媽品嚐了幾口之後，連連稱讚道：“不錯！不錯！”。
哈哈！看過我的故事，你是不是也覺得我是個“小廚神”呢？
