公益獻愛心活動

星期天，我們被邀請去參加公益活動，在姚老師的帶領下，我們出發去獻愛心了。
　　在車上我心想：“要去什麼地方獻愛心呢？什麼才是真正的愛心呢？”到了地點，我看了看兩旁，一家位於小區附近的一樓門店正前方上寫了“免費舍粥點”五個紅色大字，裡面有炒菜的鍋和很大的電飯煲。一個老奶奶正在給一些老年人盛飯打菜，有些老年人已經在吃了，只見他們大碗大碗的吃，外面還停著很多拉貨（撿破爛）的三輪車，我想可能是他們的吧。有些老人蹲在地上就吃了，看上去很是可憐；有些老人身體有殘疾，有些則沒什麼大問題就是來蹭飯的。這時剛好有個老人來盛飯，想要多一些，只見老奶奶說：“少一點，還有很多人要吃呢”老人只好放回去一小勺，開心的說：“有飯吃了”，老奶奶笑了笑，彷彿說：“吃吧吃吧，吃飽了有力氣”
　　我問姚老師：“我們要做什麼呢？”姚老師笑而不答。突然開來了一輛卡車，車上裝滿了大米和食用油等。姚老師說，小朋友們，趕緊幫忙送大米給店裡吧。哦，原來我們要送這些大米給舍粥點啊。我和朋友們趕緊抱起大米往店裡送，成箱的油我們就一起搬，幾番輪迴下來，1200斤大米和500斤油已經在我們的輪番轟炸下徹底空了，雖然弄得滿頭大汗，感覺一點也不累，心裡突然覺得好有成就感。
　　 爸爸說這舍粥點是由社會愛心人士共同贊助支援的，已經堅持了7年了，真不容易，這就是社會責任感。我想我現在是幫助送大米，長大以後我要捐助更多的東西和力量給到需要幫助的人。
【寫作指導：寫讀後感要掌握基本的方法】
1、精讀文章，找到“感點”
　　精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。
　　文章中令人感動、引人思考的“點”，可能是文章的主要內容，也可能是文中的一個畫面、一個感人的情節，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心絃，哪一點就應該是你讀後感文章中的“感點”。
　　例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課文。“傑奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最後一階樓梯時，蠟燭滅了。”這段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起鬆了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘。看到這裡，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。
　　同學們在寫讀後感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結合全文來談，也可以結合文章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以後的後果……這樣，同學們認識問題的能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。
2、結合“感點”，展開聯想
　　好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點並結合生活實際，抒發自己的感想和心得，才會寫出優秀的讀後感來。