六年級作文範例[8篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

人們都愛風景，愛她的天高雲淡，愛他的風和日麗，愛她的銀裝素裹，愛她的紅葉漫天……

風景是什麼？

在農民的眼裡。風景就是那一望無垠的麥田，寄託著一年的收成：風景就是那紅甸甸的高梁地，每一穗都要象徵著日子的紅紅火火。

在詩人的眼裡，風景就是秋日裡的一抹驕陽，熱烈而不孤傲。就是那南飛的雁陣，在“一”字與“人”字裡的流動裡譜寫著生命的讚歌。

在音樂家的眼裡，風景就是那串串美妙的音符，就是那指揮棒的揮動中流出的曲子。

那麼，在你我的眼裡呢？

清晨，從家裡一路走到學校。路邊是漸黃的麥田，風吹過來，掀起一陣陣麥香，耳邊迴響起那首輕快的曲調：“遠處未來天空下湧動著金黃的麥浪……”歌裡是對遠去的愛情的回憶和懷念，而我感受更多的是那些曾經的風景，那些風景裡的人。

初中時，曾經有過一段轉學經歷。嚴格說應該叫風波，因為只在那個陌生的校園裡待了一天，而後又重回之前的那個校園了。當我走進那棟看起來像小山一樣的教學樓時，我心裡不知是何種滋味。那樣用黑壓壓的人頭填滿的教室讓我有一種窒息的感覺。負責接我的班主任把我安排在一個優等生旁邊。我收拾書包過去後，她只透過一層鏡片向我傳遞了一個微笑的眼神，以表示友好。而後又鑽到了那摞用各科資料高高堆砌起來的城牆裡，繼續在知識的海洋裡遨遊。而我，只能靜靜的坐在自己的位置上，沒有再說話。因為此刻，我分明覺得，哪怕只有一句話都會打擾到這個專心致志的莘莘學子裡的一員。我心裡很失落，這種失落裡填滿了一種叫做自卑的感受。我此刻所處的地方，是在本縣裡赫赫有名的初中。這裡聚集了本里各個鄉鎮的優等生，縣裡的一部分學生也捨近求遠的來這裡就讀。然而我並沒有為這所學校的光榮歷史所感動，我心裡更多的是擔憂，擔心我這個普通學校裡的數一數二的尖子生會在這裡，在這的成績單上一落千丈，我害怕成績會落到年級一百後，像這這會成為自己的一個笑話。我從小心裡素質就不怎樣，遇事總往壞處想。本來這次轉學，是想著這裡有更好的學習環境，住宿生活會節省出更多的時間來學習。然而，當我的腳當一踏進這裡，心就彷彿落入了深淵。我縱然可以責罵自己這樣的沒出息，詩歌沒見過世面的人。可我、為什麼非得折磨自己的心留在這裡呢？這裡沒有一個朋友，更沒有一個熟悉的臉龐。這不是屬於我的地方。這個想法一直在心裡蔓延滋長著。

數學課上，身材高大的數學老師，在講臺上指點江山，板書一次次寫滿黑板，一次次又被擦掉，化為灰白色的塵埃，盤旋著，最後落到了地面上。我控制不住自己的大腦，無法安心聽講。何況這位老師思路又是如此流暢。我本身基礎並不差，只是，總覺得合不上老師的拍子。我便一直處在了一種低落消極的情緒裡。終於，到了中午，我再也熬不住了。我以為我可以笑著在這裡馳騁沙場，卻不想敗給了自己的心魔。

這個時候，一個相貌清秀的小女孩像一道光一樣接近了我。她看出了我的'不安，我想我當時那張想哭的臉任誰看了都知道這人有多麼憂傷吧，然而，走近我並給我幫助的人卻只有她一個。我忘不了，在那樣一個烈日當空的正午，一個安靜卻善良的女孩陪我走遍了大半個校園，陪著我繞過偌大的操場，走過長長的走廊，開啟一扇又一扇辦公室的門，去找當時的班主任老師，告訴她我要回去。路很長，尤其是對於當時一心想要逃離的我來說，每一分每一秒都是煎熬。我早已忘記當時我們之間都說了什麼，她是如何寬慰我的，我只記得，她是那樣嫻靜那樣沒有一絲怨憤與急躁的臉龐。時間抹去了很多的細節很多的神情很多人的面容。而那種恬淡、溫柔、善良卻總是讓我心裡感受到那份溫暖，那種身在異地，束手無措，無處安身的焦躁之感早已被這份平靜如水的陪伴淡去了很多，我感受到了人與人之間久違的真誠。

只可惜，當時我卻並沒有弄清她的名字，只是向同桌詢問時，知道女孩的名字可能叫孟金娜。於是，這個名字便一直住進了我的心裡，當然這個名字都有可能是錯誤的，因為，那天的人和事是那麼的混亂，我無法保證向同桌說起的女孩就是她所認為的女孩。

後來，在高中我遇到了很多來自那所初中的人，我向她們打聽時也只能提孟金娜的名字，因為，除了這個名字，我再也沒有可以引起她們回憶的東西了。

最終，我沒有找到那個女孩。那個在我孤苦無依被悲傷與不安侵襲的時候，曾遞給我微笑與希望的那個安靜的女孩。

一路成長，一路風景。感謝那些在你生命裡出現的短暫的風景。雖然，只是一箇中午的陪伴，卻分明清爽了整個夏天。

這樣的風景，不會時時出現，卻能夠在短暫中讓人體味到永恆。感謝這樣的風景，感謝這樣的人出現在了你我的生命長途中。

六年級作文 篇2

我不想長大，不希望讓我的童年離我而去；我不想長大，依然想在童話的世界傲遊；我不想長大，隨著年齡的增長父母越來越老了……

我常常在抱怨，為什麼地球轉的那麼快，一年365天，365個輪迴。在人們加快學習的步伐時，我常常仰望天空，想起了小時候的我，一出生，從慢慢的學會了爬起來，然後學會了走路了，最後開始了學習。今年是我的本命年，唉，12年過得真快。

將要跨入六年級的'我，再也不像小時候那麼頑皮天真，再也不能跟同學去玩，永遠都不能。我真的不想長大，這樣就不用去背那些歷史悠久的古詩，不用去做令人頭痛的數學題，不用去背麻煩的英語課文。我真想像小時候那樣，輕鬆地學著1+2+3，開心地看動畫片《奧特曼》；我真想聽媽媽在床邊講《白雪公主和七個小矮人》的故事；我想抱著美麗的芭比娃娃，騎著小巧玲瓏的腳踏車到處轉……吵啊！鬧啊！蹦啊！跳啊！誰都不會說我無所事事，反而覺得，傻小孩，真可愛……

年齡只能增長，不能減少。像我這樣的幻想簡直是不可能，童年像一個棉花糖，永遠無憂無慮；成長則像一杯未加糖的咖啡，入口也許很苦，但仔細品味，你會發現其中的甜美。

我只想做一個富有童心的小孩，想過著無憂無慮的生活。

六年級作文 篇3

沒接觸魔方時，一直覺得復原魔方是件輕而易舉的事，無需費太多精力，但當把一個打亂了的魔方放在我的眼前時，我卻不知所措了。

看著眼前的魔方，心裡也是一團麻。瞎轉，越轉越亂，教室裡同學們玩魔方的興致都很高。可我呢？頭腦裡思緒萬千，昨天記的公式，今天卻又忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。看著徐張晨那嫻熟的動作，心裡不免有些羨慕。

忽然腦中靈光一現，我想起來了！“上左下右”。可剛轉了一下，魔方就被我打亂了，我心灰意冷，很想放棄，但又捨不得放下，好不容易會拼十字架了，別的`同學還不會拼呢！現在就這樣放棄了，未免有點說不過去。

不行！我不會被這點小事給打倒的！就算再難，我也要把它拼完！我重新鼓起了勇氣，繼續拼了起來。時間一分一秒地過去了，轉眼第二層已拼好，這又給我增添了極大的勇氣！

到最後一層了！我深吸一口氣，

開始！手在不停地抖，汗水順著臉頰滑落，浸溼了衣襟，“右面180度”完成！但，結果卻遠遠低於了我的期望，魔方又一次毀在了我的手上。我的心受到了沉重的打擊，已經快崩潰了！我十分沮喪，恨不得把這破魔方給拆了。但轉念一想，不是什麼事都可以做到完美無瑕的，失敗乃成功之母，只要堅持不懈，一定可以將魔方復原！

“這次我一定要成功！”我在心裡給自己打著氣。“加油！”隨著拼魔方的進度，一種緊張的壓迫感也隨之而來。見證奇蹟的時刻到了！180度！轉！——成功了！我成功將魔方復原了，自豪感立即湧入心中，我成功了！看著這復原的魔方，我的心裡比吃了蜜還甜！

魔方就好比人生，一步錯，就可能步步錯，只能從頭再來。

六年級作文 篇4

我一直很想去鳥語林看看，可惜沒有時間。好不容易，這次國慶節放假了，我的願望終於可以實現了！

下車後，爬了好長一段路，我們終於看到了鳥語林。那裡面，人山人海，鳥語聲聲，可熱鬧了！鳥語林裡，個子最大的是鴕鳥，走起路來，搖搖晃晃的；最小的是鸚鵡，飛來飛去，挺可愛的；不過，最漂亮的還是孔雀。每隻小鳥的羽毛都非常漂亮，尤其是孔雀，它把羽毛張開以後，就變得更美麗了。聽說，只有遊人來觀賞的時候，它才會這樣的。

鳥語林裡最好玩的，就是到鳥藝劇場看小鳥各種稀奇古怪的表演。在那裡，我認識了三隻小鳥：一隻起名叫方方，另一隻叫阿麗，還有一隻叫圓圓。表演開始了，先是圓圓表演打球、摘果子和騎獨輪車，看著圓圓不慌不忙的表演，一副蠻自信的樣子。接著是方方跳舞、給大家送糖果和收錢，最有意思的是方方收錢，它居然認得錢的多少，是人民幣還是美元，少的它是看也不看的。然後是阿麗表演投籃、計算加減法和滾球，大家當場出題目，它想都沒想就把答案用嘴給選出來了，太聰明瞭，小數學家一樣。

看完鳥藝劇場，我們還看了一個叫“高臺跳水”的.節目，真的很過癮。一群鳥排得整整齊齊的從很高的石頭山上，順著瀑布一起飛下來，一共“跳”了三次，太漂亮了，比運動會上的跳水還好看。

不來鳥語林，就不可能看到這麼多好看又聰明的小鳥，還有那麼多令人捧腹大笑的節目。今天這個約會很值得，我想，下次的約會還會更有趣。

六年級作文 篇5

人們常常讚美櫻花的燦漫，百合的玲瓏，水仙的高潔。而我卻對貌不驚人的菊花情有獨鍾，不僅是因為它的阿娜多姿，更是它堅貞不屈的.精神深深地打動了我。

泡上一杯濃濃的菊花茶，品上一口，苦澀中藏有絲絲清甜。微閉雙眼，含在口中的菊花茶傾瀉而下，使人口含清香，回味無窮。

菊花，一位羞澀的少女，亭亭玉立。紅的似火、黃的若金、白的如雪、綠的如玉、粉的恍若一片雲霞，還有哪翡翠般的，更是清幽淡雅，美不勝收，令人目不暇接。這千姿百態的色彩，為蕭條的秋填補上了一份空缺，它也就不那麼淒涼了。

瞧!那一株在風中搖曳的臘光菊，它遠離菊花群，鶴立雞群。雖一枝獨秀但讓人感受到一種個體所獨有的風姿。墨綠色的葉子層層疊疊，如眾星捧月般襯托著紫瑩瑩的花瓣，更顯得寧靜高遠，神聖脫俗，一如它那絕世芬芳。

一陣寒風颳過，我不禁哆嗦一下，而菊花卻不畏寒冷，凌風怒放，在逆境中尋求生存，傲霜鬥雪，永不向寒風暴雪低頭。在這樣惡劣的環境中，他綻放的更豔麗，花香也更加幽遠，恰似在向寒風發起挑戰......

菊，一位秋的使者。它為秋點上了一抹美麗的色彩，是秋這幅美麗畫卷中一顆炫麗的明珠。

六年級作文 篇6

春姑娘帶著迷人的微笑，邁著輕盈的步伐，向我們走來。春天來了，迎春花按耐不住滿腔的激情，舉起她那金黃色的小喇叭，向人們報喜：春來了！

春天到了，春暖花開，小草蹬開雪白的棉被，從土裡探出了小腦袋，柳樹光禿的枝幹上，也點綴著許多黃綠色的`小芽，細長的枝條垂下來，好像與小草說話：“春來了！”

提到春天，你會想到：一年之季在於春。春是一個新的開始。你瞧，大地已經披上了嫩綠的衣裳。桃花梨花競相開放，美麗無比，一夜間，大地悄悄換上了五彩的衣衫……。

春姑娘派來了春風，春風帶來了陣陣濃郁的花香和青草的氣息，輕輕拂過人們的臉，沒有一點寒意啊！真是“吹面不寒楊柳風”。微風吹來，星星點點的野花在綠草中時隱時現的，像調皮的小姑娘，多美啊！春風也派來了春雨，春雨綿綿……“沙沙沙沙……”；春風送來了溫暖，小河的冰融化了……“嘩啦啦……”你聽，他們在愉快地歌唱：春來了！

冬眠的小動物們都甦醒了，他們在草地上歡樂地嬉戲；小鳥又出來歌唱，告訴你：春來了。

春來了，人們紛紛走出家門，呼吸著清新的空氣，享受著大自然的美。孩子們脫去厚重的棉衣，穿上輕便漂亮的衣服，拿著各自心愛的風箏，興高彩烈地跑到公園裡，放風箏……天上風箏各式各樣，五花八門的，有美人魚的，老鷹的，蝴蝶的……與地上的孩子相照映，告訴人們：春來了。

春天是萬物復甦的季節，春天是播種的季節！啊！我愛春天！

六年級作文 篇7

什麼樣的人稱得上乞丐呢？是沿街乞討的？是向路人哭訴的？是趴在地上的殘疾者？還是抱著嬰兒蜷縮在一角的？我不好判斷——除了一種可能：身體健全，衣服比較破爛，拿著碗，在大街上轉來轉去，纏著人給錢的——“乞丐”。這個特別的場面，竟然被我們撞上了！

那日早上，一家人興致勃勃地去黃石購物。吃完了早餐，我們走出了飯店。我和爸爸先出來，看見一個四十多歲的婦女，頭上包一個半舊的頭巾，身穿灰不溜秋的棉褂，手拿一個較為乾淨的塑料盒，盒中裝著零星的幾塊錢，靈活的'眼睛到處轉動。這時，旁邊一位中年男子緩緩地走過人行道，“乞丐”婦女走上前，跟在他身邊，一邊面作苦相，一邊不停抖著盒中的錢，博取他的同情。但中年男子歷經世間百態，對她毫不理會，婦女見無法騙取，只能悻悻走開。恰巧媽媽這時出了飯店，於是我們並排往前走。“乞丐”選中了我們，迎上來，重複著剛才的動作。爸爸媽媽曾經被同樣的“乞丐”纏過，心中大為不快嗎，堅決不理她。厚顏的“乞丐”仍在後面緊跟痴纏，但她似乎看見了爸爸臉上的些許憤怒，終於無趣地退開了。

其實，他們有能力自力更生，他們是健全人，完全可以通過自己勞動來獲取錢物。而這些“乞丐”卻選擇了不勞而獲。如果說殘疾人無法自理生活、無法維持生計，那些老人們孤苦伶仃、無依無靠、行動不便，他們淪為乞丐令人同情，那這些所謂的“乞丐”只會受到他人的鄙夷。

又記得一次，在同一家飯店，同樣在吃早飯，一位孤獨、瘦弱的老太太託著一大摞報紙叫賣，飯店中不時飄來蒼老、淒涼的聲音：“賣報紙唻！報紙啦！最新的《楚天金報》啦！”爸爸回過頭：“你看，這位老婆婆如此年邁，還出來賣報紙，自力更生。她不像一般人那樣出門乞討，她的臉上一直含著微笑，對人生充滿樂觀態度，她的精神是值得人敬佩的。兒子，我給你一些錢，去買一份報紙看看，算是給他勞動的回報！”我接過錢，上前去有禮貌地問：“老奶奶，我買一份報紙，多少錢呀？”“小朋友，一元一份。”“我買一份吧!謝謝啦！”“不用客氣啊！”老奶奶望了我良久，才回過身繼續賣報。似乎是被觸動了，見此情景又有幾個人陸續上前買她的報紙。這一幕，至今仍刻在我的腦海中。這位老太太與那個中年婦女有多大反差呀！是多麼鮮明的對比呀！

人最重要的是要有自尊心。若是你在窮困潦倒，面臨絕境時，不向命運屈服，不甘把自尊心踏在腳下，那你的骨氣必將受人尊敬。那位“乞丐”婦女早已喪失自尊心，而這位賣報老婆婆自強不息，令人可敬。

我真心地希望生活中多些“老婆婆”，少一些乞丐！

六年級作文 篇8

森林裡建立了少年宮，小動物們紛紛報名參加特長培訓。

小猴子參加了爬樹訓練，在森林爬樹比賽中得了冠軍；小百靈鳥參加了歌唱訓練，在“超級鳥聲”比賽中勇奪“超鳥”。許多小鳥成了小百靈鳥的“粉絲”；小熊參加了力量訓練，在少兒“大力士“比賽中得了第一名；水母參加了軟功訓練，少兒軟功比賽得了特等獎……

可是孩子們的成績越好，家長的要求就越高。你聽，小熊家裡傳出了熊爸爸的聲音：“你看人家小百靈鳥，才學了幾天歌，就得了個‘超鳥’。你今天必須去參加歌唱訓練，給咱們拿個‘超熊’回來。”小熊被送到了歌唱訓練班，發現歌唱訓練班的同學全部是小鳥。小鳥們見了小熊都哈哈大笑，說“看它龐大的樣子，就知道不是唱歌的料。”小熊生氣極了，唱歌像打雷似的，連老師都被它嚇跑了。

鄰居小雞家也傳出了雞媽媽的聲音：“你看人家小魚，游泳比賽得了第一名。你現在就去學游泳。”小雞被趕到池塘邊，青蛙老師讓小雞用嘴咬住繩子，把腳伸進水裡練習蛙泳。可是小雞一下水，就不聽使喚地亂動，不一會兒，就淹死在水裡了。

小螃蟹的'媽媽也大聲對小螃蟹說：“你看人家小鹿，少兒時裝模特大賽得了金獎，你今年也得給咱們拿個金獎回來。”小螃蟹被送到了時裝模特訓練班去了，過了一年小螃蟹去參加時裝模特大賽，它在舞臺上橫著走來走去，臺下的觀眾都在嘲笑它，媽媽責怪它沒有拿到金獎，小螃蟹十分難過，結果得了重病。

這樣的事情在不斷的發生，豬媽媽讓小豬參加爬樹訓練，小豬被摔死了；象爸爸讓小象學跳高，小象被累死了……

事實告訴我們，凡事要量力而行，否則，好心也會辦成壞事的。（青少年文學20xx.12）

點評：這篇文章運用比喻的手法，描述出了小動物們自身的特長與長處，然而家長們要求過高，好心辦壞事。小作者以此文揭示出當今社會作為家長應該思考的問題：我們做任何事情都要量力而行，避免悲劇的發生。(指導老師：雷莉)