六年級難忘的老師作文(15篇)

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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。

六年級難忘的老師作文1

親愛的高秋妹老師，在即將畢業之時，我有多少話要向您說。謝謝您！高老師。是您給予我們豐富的知識，教我們許多做人的道理。現在我們已經長大，而你的臉上卻悄悄地出現了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們怎能不謝謝您呢？

高老師，謝謝您耐心地教導我們。記得三年級時，您剛接我們班，成為我們數學科任老師。那時，我寫字很差，第一次寫的作業您就叫我重抄，可我重抄之後，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好，怕您會說我笨。可您沒有。您從橫豎的寫法，到字的大小，結構，一筆一畫，耐心地教，遇到難寫的字時，您就把著我的手來練。此時此刻總有一股暖流，暖在我的心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來到學校。為了幫我練好字，您經常陪我練到晚。如果沒有你的耐心教導，我能寫出現在這手漂亮的好字嗎？

上您的課，我感到特別輕鬆﹑自然，一點也不緊張。心理怎麼想就怎麼表達。非常隨意。在不知不覺中對知識有了進一步的理解，難怪數學成績提高這樣快。聽你講課真是一種享受，因為您講課生動有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數學在現實生活中應用例子。在我們眼前開啟一道通往數學知識王國的大門。當然您最擅長的是教會我多想，多說，多讀，多練的方法。

高老師您是嚴師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫不好的學生，成了一名三好學生。

高老師，我感謝您，感謝您對我們的摯愛，感謝你高尚的師德……

六年級難忘的老師作文2

匆匆六年，我忘不了天寧寺悠悠鐘聲，忘不了同學間的濃濃情意，更忘不了老師的諄諄教誨……然而，在記憶深處，永遠揮之不去的是那一抹微笑。是它，讓我豁然開朗；是它，讓我倍受鼓舞。

記得那天，窗外小雨淅淅瀝瀝，打在窗沿上，只留下了一份靜謐。然而，我的心卻忐忑不安。

“叮鈴鈴——”上語文課了，我的心也隨著鈴聲顫動。郝老師微笑著走進教室，雖然她手中的試卷令我不寒而慄，但她那一抹恬靜的微笑卻讓我舒心不少。

“開始發試卷。”這句話猶如晴天霹靂，讓我一下子跌落谷底。卷子一張一張地發下，近了！近了！就要發到我的了。一張試卷躺在了我的課桌，一個鮮紅的“85”分映入眼簾，我越發惴惴不安。擺在眼前的試卷由清晰到模糊，又由模糊到清晰。此時此刻，我的心正如千里冰封，沒有一絲溫暖。

“這次不行不可怕，繼續努力！加油！你準能行！”一個聲音在耳邊響起。我微微抬起頭，偷偷看了郝老師一眼。郝老師那一抹鼓勵的微笑，如同靈丹妙藥，一下子抹平了我心中的失落，一股暖流湧上心頭，把寒冷的冬天變成溫暖的春天。

郝老師俯下身子，撫摸著我的頭，微笑著對我和同學說：“失敗不可怕，我們尋找失敗的原因，戰勝困難，爭取勝利。”在那一瞬間，郝老師那一抹淡淡的微笑，在我的腦中烙下了深深的印痕。

窗外，雨停了。小草又直起了身子，更加嫩綠；花兒又張開笑臉，更加嬌豔；而我也在郝老師的那抹微笑中重拾信心。

天寧寺鐘聲迴響，濠河水緩緩流淌，泡桐花在風中綻放。小學六年匆匆，在這離別之際，我充滿依戀。我依戀校園裡的桂花香，我依戀操場上的童謠操，我更依戀郝老師那一抹微笑。

六年級難忘的老師作文3

在每一個人的心中總會有讓他（她）難忘的人，這個會是誰？是同學？還是老師？還是朋友？在我的心中，就有一位讓我難以忘卻的人，那就是——劉老師。她是我在城北小學時的老師，直到現在，我還難以忘記劉老師。

在我小學一年級到三年級的時候，日記、勞動都是我的強項了，老師經常表揚我。但我也受到過申斥。有一次寫日記，題目是《秋遊》。我在日記上寫了"……秋遊十分開心，因為我聞到了桃花的香味，我連忙去摘……"劉老師對我說："日記要好好寫，不能弄虛作假，也不能瞎編亂造，桃花春天開花，現在是秋天哪兒來的桃花，哪裡來的桃花香呢？"我臉紅了，低下了頭說："對不起，這是我編造出來的。""沒關係，下次一定要好好寫，不要再這樣了！"我點了點頭。還有一次放學回家，我打掃班級，那時十分遲了，我便偷工減料，將掃出來的灰塵把在牆角上，劉老師正好看見了說："做什麼事，都不能偷工減料，不然，吃虧的必定是你！"我聽見了，頓時開了竅，把灰塵全掃了出去。

現在，老師那張面孔，深深印在我心田裡。老師說的話，深深印了腦子裡。我永遠也忘不了劉老師。

六年級難忘的老師作文4

在我讀五年級的時候，遇到一位幽默風趣的老師，是我在小學裡見過的最搞笑的老師。

有一次，老師的課在講著，他就離開了話題，說要給我們講笑話。他一本正經的說：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學們七嘴八舌的說自己爸爸的酒量如何大，如數家珍。只見老師胸有成竹的站在講臺上，含著笑，聽著大家的爭辯。“我說你們的爸爸不行，你們不信，我現在告訴你們我的酒量，坐好了，可不要被嚇著，我能喝幾壇酒。”大家譁然了。“吹！”全班都沸騰了。老師做了一個停的手勢，“看，我就知道你們不會相信，我喝給大家看看。”只見他做了一個樣子，把酒罈搬上去，開啟壇蓋，伸手進去，沾溼了手，收回來，把手指上的酒彈進嘴裡，一連幾下。一臉得意的說：“我已經喝了幾“壇”酒了，我醉了沒有？”同學們目瞪口呆的看著，一下子醒悟過來，教室裡頓時笑聲一片，大家七嘴八舌地說：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會醉了！”

老師又繼續將他的課，過了一會兒，他說：“同學們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識到老師又有新的點子了，“老師，你就不要賣關子了，說說你的蛋糕吧。”只見他把手舉起來，問大家：“我的手中有一個蛋，請問它高不高？”同學們異口同聲地說：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室裡又是歡聲一片。

老師的課，經常離開話題，我們卻能聽懂他的課，喜歡上他的課。

這是我最喜歡的老師，他的幽默風趣讓我難忘。

六年級難忘的老師作文5

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——焦老師，她是我的語文老師。

焦老師高高的個子，不大不小的眼睛，高挺的鼻子上架著一副紅色的眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。焦老師著裝非常整潔，整個人都特別精神。在我的心目中，焦老師是一顆高大的樹，我們是幼小的小苗；焦老師是廣闊無垠的大海，我們則是特別渺小的魚兒，這三年來，焦老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，焦老師是我最好、最難忘的老師。

記得有一次上語文課時，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——摳指甲，根本沒有心思去聽語文老師她講的是什麼課。就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來後根本不知道要回答她什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了後，生氣地對我說：“你剛才根本都沒聽。”之後，焦老師問我說：“我剛才問了什麼。”我搖了搖頭，非常小聲的說：“不知道。”我也不知道老師聽見了沒，不過她不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛問過的`問題重新說了一遍並讓我坐了下來，讓其他同學回答。在之後的每節課上，我都認認真真的聽課，並且一絲不苟的做筆記。

焦老師，您是我心中的大樹，我心中的大海，我最最難忘的好老師，您那偉大的身影深深烙在了我的心上。

六年級難忘的老師作文6

人的一生可能會遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

記得二年級的第一個學期，我們班迎來了一個新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

無論是從教學方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學方法，而是用自己的生活例項來配合課文，是我們對課文更加熟悉。

記得有一節語文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時候，我們寫完了作業就拿著鋤頭，拎著籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什麼也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中甦醒過來。

轉眼間，老師已經教了我們兩年多了。已經到了五年級上冊了，已經是說大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進入畢業班了，可我們有的同學卻還沉迷在玩樂中。老師為了能讓我們有一個良好的學習態度去迎接六年級，特地給我們上了一節與眾不同的語文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課後老師對我們說：“其實，今天上這堂課就是因為想告訴你們一個道理。做一件事，要麼就不做，要麼就做到最好！”

小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師，我將以優異的成績表示對您的感激！

六年級難忘的老師作文7

在我記憶的長河裡，最令我難忘的老師就是我的數學老師——吳耀祥。

吳老師中等身材，稍微有點胖，大大的眼睛顯得很有神，讓人感到和藹可親。他說話的聲音總是輕輕的，柔柔的，使人想起山谷的溪流，那泉水叮咚的聲音。

自從我進入五年級，吳老師一直教我們班的數學。我最愛上的就是吳老師的數學課。每次考完試後，他總是泉水叮咚般地表揚我，我那個得意勁就別提了。但有一次小測驗令他對我有些失望。那次他先叫了100分的同學，沒有我；90分的，也沒有我；80分的，還是沒有我。我有點沉不住氣了，怎麼還沒有我？肯定是他把成績弄錯了。正在我發愣時，他的聲音不再像泉水叮咚了，表情晴轉陰，不高興地說：“陸鳳彬，79分。”我呆住了，拿到卷子一看，幾乎全是因為計算馬虎錯的。吳老師說：“陸鳳彬，拿到卷子過來一下。”我硬著頭皮走過去，他說：“陸鳳彬，這次你又在草稿紙上瞎劃拉來著，對吧？以後記住，草稿紙也要認真寫，對齊數位，最重要的就是不要抄錯數！你知道嗎？美國曾發射了一顆衛星，花了40多億美元，但是升空後不久就墜落到大西洋裡，回來一查資料，就因為少輸入一個負號。一個小小的負號，竟報廢了一顆衛星！可見馬虎是多麼要不得呀！現在是少得一個100分，將來可能損失的就是國家的利益，你可要改掉這個毛病呀！”

時間飛逝，學校進行了一次計算題比賽。吳老師又一次泉水叮咚地說：“陸鳳彬，100分。”我格外激動，這可多虧了他那次語重心長的談話啊！

在我記憶的長河裡，這只是幾朵小小的浪花，它已化作春雨滋潤著我的心田，我永遠忘不了吳老師那迷人的微笑，那善解人意的炯炯有神的大眼睛，還有那涓涓溪流般動聽的話語……

六年級難忘的老師作文8

歲月悠悠，窗外掃起了一片清風，飄灑在臉上，即舒而又緩，既慢而又快，即緩而又涼。

當我踏入五年級的學程，來了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對每個同學都和關心，關愛，在兩年來，她總是說：“關起門來，我們是一家人！”

記得有一次，第二節下課，我們在做要保健操，可是，有一些淘氣的同學不做，這時楊老師說：‘眼睛都是自己的，又不是別人的，難道還讓別人替你做不成？”這夥裡，沒有指責，沒有嚴厲，沒有輕視，只有愛護，只有關心，只有重視。

老師是那辛勤耕種的園丁，她用心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予我們關懷，努力，讓我們在人生前進的道路上遇到困難時，不怕的動力，老師的愛只能用鄭燮的詩來形容：

咬定青山不放鬆，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

老師在關心每一個同學就會像竹子抓住青山一樣毫不放鬆，在你遇到種種困難時，老師會給予關心，鼓勵，會保護著你，不管困難是多大多少！

就在昨天，我因為一點小事而悶悶不樂，老師把我叫到辦公室，給我談論了一些話。就在那時，我看到了同學們的友情——一次又一次來勸說；看到了同學們的關心——幫助我一次次安慰；更讓我看到的是啟蒙老師的關愛——那分分秒秒的談話，那度分如年的時刻！

老師那點諄諄教誨及謙遜有崇高，即平凡又偉大。一個成功男人的背後總有一個辛勤的女人；一個強大祖國的背後總有一些愛國的人民；一個學生的背後總有一位默默給予知識的老師！

一句鼓勵的活，往往能燃氣一個人的希望之火。一點小小的幫助，常常能被激發意志。請大家對全世界各地的老師送上最簡樸的一句話：“老師，謝謝您！”

六年級難忘的老師作文9

我有一個老師，那就是我們的語文老師，×老師。他英俊瀟灑，身體強壯。他有時回跟我們說說笑笑，有時回跟我們打打鬧鬧。他性格溫柔，但是在我們犯錯的時候，他卻回對我們很嚴格。

記得有一次，我放學回家，我一回家就先把數學作業給做完了，卻把語文作業給忘了。第2天早晨，我整理書包時才發現語文作業沒做。我想現在把作業給補上，可是這討厭的時間不允許，我只好揹著書包走了。我一直在想，我平常都還表現的可以，這回因該不會批評我吧？沒想到的是我一到學校，我們的小組長就開始收作業了，輪到我了，我卻拿不出作業來。我們的組長就去給×老師說了。老師來了，組長馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然後就當著全班同學的面批評我沒有做作業，我的臉有點發紅，水正在我的眼睛裡打轉轉。下課後老師就叫我到辦公室去一下。我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說；“你怎麼回沒寫家庭作業，我小聲的說。我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說。知道了！我也沒有辦法只好拿著本子去抄課文了。沙沙沙。阿，“終於，終於寫完了！我拿著作業本去給×老師看。老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以後×老師就在我的作業本上寫了兩個感嘆號。這件事使我明白了做事不能老丟三納四的。

老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹。

六年級難忘的老師作文10

五年級分班後，我不僅有了新的同學，還有了一位新的數學老師——張老師。

張老師白淨的臉龐，戴著一幅眼鏡，頭髮梳得光光的，瘦高的身材看起來文質彬彬的，好像古時候的文弱書生，他說話的時候總是愛挑眉毛，看著他的樣子不禁使我皺起了眉頭。站在講臺上，張老師滔滔不絕：“我有二十年教學經驗，我相信我會把同學們教好......”我在下面低聲嘀咕：“吹牛！就憑你的樣子也能教好我們。”我對張老師嗤之以鼻。隨著時間的推移，我漸漸改變了對張老師的看法。

張老師最大的特點就是：負責任，不怕辛苦。每天下午第三節課他都要來到教師輔導同學們學習，遇到同學們不懂的難題，他總是不厭其煩地在黑板上演算，直到同學們完全弄懂。有時天都黑了，他還在教師裡講解習題。在張老師孜孜不倦的教導下，全班同學成績都在不斷地提高，我的計算能力也在日益增強，知識面更廣泛.

張老師對每個同學都非常關心。有一次，我感冒了，請了一天的病假，第二天來到學校，才得知，頭天同學們進行了單元測試，“考試考得真不是時候。”我自言自語著，非常懊惱地回到座位坐下了。中午，張老師到教室找我，“馬聖雨，昨天那張卷子你沒考，你抽空到辦公室拿卷子做一做吧！”我感動的不知說什麼好，張老師居然記得我昨天沒來，還讓我做卷子，多好的老師呀！

張老師不僅關心同學們學習，還非常關心同學們的生活。每到中午開飯時，他只要有空就幫同學們抬桶，飯後，他怕冷水把同學們的手凍壞，還幫著刷桶。

雖然張老師現在不教我們了，但是我的腦海中，經常浮現出張老師教導我們的情景。

六年級難忘的老師作文11

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——劉老師。

劉老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。

從前我的數學奧數只是一般而已，沒什麼突出的成績，但自從遇到劉老師以後，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，劉老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。這學期，為了迎接“育苗杯”奧數競賽，班上幾位同學都十分用功。我當然也不能落後，我每天認真完成奧數作業，但在初賽時，我只考了72分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久後的一件事情，使我又重新找回了自信。

一天中午，劉老師把昨天做的練習捲髮了下來，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終於算對了，我想，我練基本功都不紮實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在於他的基本功是否紮實。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但肯用功，就一定有所做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終於在決賽時獲了獎，雖然只是二等獎，但這裡面融入了我日日夜夜的拼搏，還有劉老師的鼓勵。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

六年級難忘的老師作文12

在我的腦海裡，一件件經歷過的事和相處過的人就像一幅幅彩色照片。當時間久了，當我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，我永遠不會忘記的就是我的啟蒙老師——趙老師。

趙老師有著一頭烏黑的秀髮，炯炯有神的眼睛，讓我第一次見到她時就覺得趙老師像媽媽一樣親切。後來，在她的教導下，我像小樹苗一樣茁壯成長。

在二年級的時候，我的語文成績很差，閱讀對我來說是個難題，一寫作文就頭痛，好詞好句極度匱乏，甚至背課文也沒有方法，就是死記硬背也記不住。趙老師也發現了我的難題。一天，趙老師把我叫到辦公室，親切的對我說：“段佳佳，你是不是感到學語文很累啊？”我猶豫了一會，點了點頭。老師說：“那你是覺得哪方面比較難呢？”我一聽老師這麼說，便放開來，把我的苦惱一股腦都說給趙老師聽。聽完後，趙老師對我說：“哦，我知道了，你不要害怕，我會幫你的。”“哦”我含糊不清的回答。

後來的日子裡，我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經常拿一些給我看；每節語文課下課還會問我懂不懂，不懂就再給我補一課；她也經常給我做閱讀題，教我正確的學習方法。漸漸的，我的語文成績提高了，學語文也不會感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝，老師摸摸我的頭，說：“不用謝我，這都是你自己努力的成果！”“呵呵”我開心的笑了。

人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我永遠不會忘記趙老師，不會忘記她對我的教導。

六年級難忘的老師作文13

在小學的六年來，我有最好的朋友，當然，也有最難忘的老師。您，便是我最難忘的老師，也是我最尊敬的老師。

您是從四年級開始教我們的。那是我總不愛表現自己，對自己缺乏信心。而不知為什麼，您偏偏要把班長這個重任交給我，還說希望我能當好這個一班之長。您不斷地培養我，把我從一個不引人注意的孩子變成一個敢於去管的班長。四年級時，您把競選大隊委員的珍貴名額的其中一個給了我。我知道您那是對我的信任，我便下定決心，一定要選上。經過我的幾番努力，我被少先隊部選為了副大隊長。當我光榮地戴上袖章，莊嚴地在大隊旗下宣誓時，我心裡第一個感激的人就是您。因為正是您發掘了我潛能，一次又一次的給我那麼寶貴的機會讓我挑戰自己。

六年級時，接連不斷的“大考”來臨。每當這個時候，就是您最忙的時候，每天都在儘自己最大的努力幫我們複習，希望我們都能考一個好成績。可誰能想到，我卻在那次考試失手了。原本欣喜的等待著成績公佈的我，像當頭被人潑了一盆冷水，信心再一次被澆滅了。自從那天起，我就一天起，我就一天到晚悶悶不樂的，對於學習的上進心也減退了很多。但在周圍的同學都在嘲笑我時，您卻在我的日記本那裡，留下那麼一行小字：失敗乃成功之母，是金子總會發光，不要氣餒，好好努力吧！也許，對您來說，這只是一段平凡的話；但對我來說，這是莫大的鼓勵。這句溫暖的話就像一雙大手，把我從黑暗中拉上來。從看到那行字起，我就發憤圖強，一定要好好學習。您是多麼地和藹可親，那麼會鼓勵學生。

溫老師，您的學生那麼多，我不知道十年、甚至二十年後，您還能否記得我。但我卻會把您的音容笑貌永遠地牢記於心。

六年級難忘的老師作文14

在我小學生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個寒冬臘月，整棟教學樓面被雪覆蓋了。同學們冷得不敢出去，躲在教室裡取暖。而正坐在教室裡的我因剛才口渴吃了一口雪，導致現在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎麼了。我因為沒力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔心的說：“啊呀，你發燒啦！”於是老師丟下全班的同學把我背上去醫院的路。去醫院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔心的面孔。當我醒來時，我正依偎在老師的懷裡，當時我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時爸媽來了。原來，我被送到醫務室時，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫院又是交費，又是把我背進醫務室裡。

老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應該做的，身為一名教師要視學生如自己的親骨肉。”說完老師就轉身離開了，在醫院的走廊裡我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學畢業還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹！