精美教師節手抄報資料

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　　教師節手抄報資料：老師為什麼稱謂老師?

老，古時對公卿大夫的尊稱。《禮記·王制》：“屬於天子之老二人。”《左傳·昭公十三年》：“天子之老，請帥王賦。”這裡的“老”均為上公、大夫。

師，用於對教師的稱呼，源自唐代韓愈《師說》：“師者，所以傳道授業解惑也。”此後，就把“老”和“師”合稱，作為學生對教師的尊稱。請注意哦，“老師”的“老”可不同於“老張”、“老李”、“老大”、“老虎”等作為助詞的“老”，而是與“師”兩個尊稱的合稱。

到了明、清兩代，生員和舉子對主試的座主和學官也稱“老師”。說起“老師”這個詞，其實並不是唐朝以後才出現的。

《史記·孟子荀卿列傳》中已經有記載：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”不過當時僅指年輩最尊的學者。現在你知道了吧，“老師”是個尊稱，這可是尊重老師的一種稱呼哦!就是人家年齡再小也不能稱“小師”啊!

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拓展：從古至今對老師的稱呼有N種師傅——原為春秋時國君的老師。

夫子——古代對老師的一種尊稱，尤其流行於舊時私塾。

師長——教師的尊稱。外傅——古代對教師的特稱。

博士——經學教師稱“博士”。至唐朝時期，各專業學校更有“律學”、“算學”、“書學”博士之分。

教授——原為學官稱謂，從宋代開始，宋學、律學、醫學、武學等科均設“教授”，以傳授學業，後世相沿。講師——講授武事或講解經籍的教師謂“講師”。

助教——古代學官名。教師——西晉武帝咸寧四年設定，協助國子、博士教授生徒。南北朝、隋代相沿設定。

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