看菊花教學設計

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．複習鞏固漢語拼音，學會讀文中9個生字，學會“許、聽”兩個生字。

3．激發學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。

4、能有感情地背誦課文第二自然段。

教學重點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指導朗讀第二自然段。

教學難點：

1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。

2、能有感情地背誦課文第二自然段。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、匯入

秋天到了，公園裡的菊花開得可好看啦！這節課，我們和小作者一起去公園——看菊花。齊讀課題

二．初讀全文，整體感知

1.過渡：小作者看到了什麼樣的菊花呢？下面請小朋友們藉助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。

2.生自由讀文，師行間巡視，瞭解學生朗讀情況。

3.初學生字。

（1）課件出示一組生字（都會讀了嗎？彆著急，我們先來看看生字掌握得怎麼樣了）。

（2）自由練讀；指名讀，相機指導；再指名讀；齊讀。

（3）開火車讀；齊讀。

4.檢查讀書情況，指名分自然段讀文，師相機正音。

三．細讀課文，品味語言

（一）第一自然段。

1.自己讀讀第一自然段，小作者告訴我們他什麼時候看的菊花呢？有哪些人？去哪兒？你看，他說話多完整啊 ！再來讀讀。

2、談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎麼樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試，帶著笑容讀。

（二）第二自然段。

1、我們去公園看菊花啦！

出示課件：一朵朵的菊花

你瞧，菊花好看嗎？哪兒好看？

你能用學過的成語讚美菊花嗎？

2、小作者是怎樣讚美菊花的呢？

畫面出示：公園裡的菊花好看極了。

3.說一說“好看極了”什麼意思；再讀讀看。

4.我們來仔細看看菊花都有哪些顏色？

課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。

當這些五彩繽紛的菊花躍入你眼簾的時候，小朋友是什麼感覺呢？

開心 驚喜

那我們看著圖把驚喜的感覺說出來吧！誰願意來試著讀讀看。帶上動作讀。

5.菊花可真多呀，讓我們來數一數吧。

6.課件出現一組畫面，請小朋友們用“朵”數；一朵朵菊花聚在一起，數不過來呀，怎麼辦呢？彆著急，老師送你一個詞“叢”，再數；一叢叢的菊花連在了一起，那我們就用“片”了。一片片的菊花，向四處鋪開去，公園好象成了花的海洋，多美啊！

7、出示句子：

指導讀出層次，齊讀。

一朵朵，一叢叢，一片片

8.看著這麼多，這麼美的菊花，人們怎麼捨得離去呢？

出示課件：看，觀賞菊花的人們邊走邊看，邊看邊走，生怕錯過了一朵美麗的菊花。讀句子。

人們邊看邊走，邊走邊看，會說些什麼呢？

9、課件出示第二自然段內容，齊讀。

10、嘗試背誦（師範背，你能學著老師這樣嗎？）。

（三）學習三、四自然段。

1.人們這麼喜愛菊花，僅僅在因為菊花好看嗎？

2、自己讀讀第三自然段。

3、說說還有什麼原因？

4、第二自然段裡也有寫菊花不怕冷的句子呢？找出來讀讀吧！

深秋是什麼時候。“迎”是個什麼動作，請小朋友表演看看。

指名讀：它們正迎著深秋的寒風開放呢。

“謝”是什麼意思？

面對寒冷，許多花都凋謝了，但是菊花卻毫不懼怕，他們多麼頑強啊！我們來讀出菊花不怕冷的精神。

指導讀好句子。

5.指名讀第四自然段，指導讀好“更好看了”。

四、朗誦全文

五、學寫生字，掌握寫法

1.卡片出示生字，指名認讀。

2.許：

教新筆畫：橫折提

自學書後筆順，指名說。

3、師範寫生字，講清書寫要求。

許：左窄右寬，橫折提的折處要和點對對齊，橫穿插到提上，懸針豎寫直拉長。

聽：“口”字站在橫中線上，右邊第一撇是橫撇。第二撇是豎撇，穿插到口下，撇豎見了面，總是一豎長。

4、在本子上書寫。