故宮博物院語文教學反思

本文是一篇說明文，篇幅較少，閱讀難度不是很大，可以訓練學生快速準確提取文章重要資訊的能力。抓住文章的重要詞語，句子，理解文章的內容，尤其是通過對一些關鍵性詞語的理解，把握文章佈局謀篇的特點。並且本文也是一篇解說詞，可以很好的培養學生的口語表達能力。

本節課的設計主要為四個部分：導語引入，文字解讀，課外延伸，課後討論，時間為一課時。從整體上看，匯入部分較好，簡單明瞭，直接引入本文主體。內容理解上，通過設定問題，和多媒體輔助教學引導學生找出關鍵詞語，疏通文意，體會文章篇章結構安排的特點。學生通過閱讀和討論，比較迅速而準確地提取出關鍵資訊。自己感覺不錯的設計是課外延伸環節：我讓同學們設計一篇導遊詞，並配以FLASH動畫，極大的激發了學生的學習興趣，同時很好的激發了學生的口語表達。課上同學們都積極踴躍，令我比較高興。整節課程基本上達到了教學目的。

當然也有不足之處：教學環節之間過渡處理不太好，我為了能儘快地過渡到下一個環節，採用了較生硬的方式，直接過渡，給學生心理上造成缺憾。時間安排上應更有條理，本節課前面在文字內容的理解上花費時間較多，以致於後面的討論題目沒有充分展開，前鬆後緊。

我會在今後的教學中注意克服以上的缺點，更充分地備課，使授課內容更利於學生學習能力和成績的提高。