成功屬於奮鬥者的骨幹教師培訓心得體會範文

4月19日，作為市級骨幹教師，我參加了區教師進修學校組織的《校本研修與培訓課程建設》的培訓。聆聽了汪涵老師對《校本研修與培訓課程建設行動計劃》的解讀及三位在微型課程開發評比中獲一等獎教師的經驗交流。

通過汪涵老師的講解使我明確了教師培訓課程的基本要求和基本框架，知道了應該如何開展教師培訓課程，查找出了自己所開發的微型課程的不足，從理論層面上對自己進行了指導，更提高了我對教師培訓課程的認識，收穫頗豐。但帶給我更多思考的還是三位獲獎教師的經驗交流。

　　一、相互對比，自慚形穢。

面對這三位教師，首先讓我感到很慚愧。在2010年的微型課程開發中我也有幸入圍了總決賽的評比，可是因為當時正值期末，有許多工作等著收尾，而且又受條件的限制，我便放棄了這次比賽。現在回想起來，如果當時自己能克服困難，正確對待，象三位教師一樣用心地準備，即便沒有獲獎，也是對自己的一次挑戰。

　　二、成功屬於奮鬥者。

通過三位教師的彙報，我與她們一同分享了成功的喜悅，但我們不應該只看到她們頭上的“光環”，更應該看到她們成功背後所付出的辛勤汗水。三位教師同我一樣是一線教師，都有著繁重的工作任務，應該說教師培訓課程的開發不是一件易事，要想獲獎更不容易，這其中有很多困難。可是面對困難，三位教師卻迎難而上，在他們身上有著一鼓勁兒。成功不是唾手可得的，成功只會屬於那些不懈奮鬥的人。而我自己，不知何時，卻失去了奮鬥的勇氣和力量。聽完了三位教師的彙報，使我的精神重新振奮，我要以她們為榜樣，做一名充滿鬥志的骨幹教師，發揮骨幹的示範帶頭作用。

　　三、將工作當成事業來做。

為事業而工作，才不會成為工作的奴隸，讓工作成為一種興趣，成為一種生命內的地需要，成為展示智慧和才華的舞臺，這樣，才能體會到人生的幸福和成長的快樂。正如一位哲學家所說：“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是人生的幸福之所在。”所以，當你把工作看成是一種快樂時，生命就會變得很美好。我想這也一定是三位教師所持有的人生觀念和價值觀。正因為如此，他們才會將每項工作作為自己的一種追求來做。通過這次培訓，我重新審視了自己的工作目的，不應再像以往一樣只是為了工作而工作，而應實實在在的做出點事兒，為自己所從事的教育事業而奮鬥。

反思後，我會積極行動，在接下來的工作中，我要為下一次教師培訓課程開發做好充分地準備，不為別的，只為自己能在這一過程中有所提升，只為實現自我，超越自我。