三年級教研組工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的三年級教研組工作總結，希望對大家有所幫助。

三年級教研組工作總結1

一個學期又匆匆而過，藉此總結的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在後半個學期，由於本人蔘加領雁工程培訓，脫產學習了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協力，成功地完成了學習研究的任務，達成了良好的效果。

一、濃厚的學習氛圍

學習是教師專業成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下，積極訂閱與教學有關的報刊雜誌，在課餘時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業知識，提高專業素養。特別是在教研組課題立項前後，老師們不斷學習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨幹教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優課”， 藉此活動，我們組針對開課的內容進行了文字解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，瞭解學生的認知水平，確定教學目標；查詢資料，博採眾長，結合自己的教學特色與經驗，結合學生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現自己各具特色的文字解讀，每個人都爭取把每節課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的`三節課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。

二、良好的交流環境

如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那麼彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大範圍的擴充與提升，很多好的經驗在交流中被大家採用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創設一個寬鬆愉悅，又能激發學生興趣與求知慾的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的製作等方面都各具特色，受到了好評。

在平時的教學中，我組老師也經常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在複習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質量的方向前進

三、共享的增值空間

在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。

四、需要思考的問題

當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如後進生的轉化問題，雖然已經花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對於教材內容相對容易，而作業難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。

20xx年的第一個學期雖然已經過去，但在此期間所留給我們的寶貴經驗我們將好好珍藏，並期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以後的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。

三年級教研組工作總結2

我們三年級語文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，三年級語文教研工作總結。總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收穫：

一、注重反思，加強研討，共同成長

第一次作為教研組長，我感覺很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學期的工作。

集體備課，資源共享是我們學校的特色。總體思路是"分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思"16個字新學期伊始，我們在一起研討新學期的教學構想，舉行了單元說課。

在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案後，每個教師根據本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到"因班施教"。

二、立足課堂，加強實踐，得益學生

根據學生特點和新教材的特點，利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級，我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索。積極鼓勵學生投稿，多篇學生文章在校刊上發表，學生學習興趣高漲。

三、團結協作，共建和融教研組

本學期在教研組活動評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組，工作總結《三年級語文教研工作總結》。

1、認真上好教研課

每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學合理的思路，針對日常教學中的問題展開討論，力求解決實際問題。取得了較好的效果。

2、積極主動地參與各項活動

對於學校組織的各項活動積極參與。例如：語文素養大賽，文學社徵文，區"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學生均有出色的表現。

四、勤勞奮進的集體李素敏老師踏實肯幹，一貫的老黃牛精神，那是一種不捨的追求，是高度的責任感的體現。四月初的教研課抓住單元總結為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹的工作作風讓人敬佩。

董茂軍老師在組裡算是老教師了，但是工作從沒有落後，從沒有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動和大家交流上課體會，商討問題。

李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的.活力四現。

王亞軍老師四月份過的很充實，參加區教學比賽，回來後馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。

高鐵芝老師是三語組的特例，很多工作不能長時間參與，但是她仍然主動參加各項工作，早早來到學校，走進課堂。疲勞與不適無法阻擋她工作的熱情。

楊洋老師身上體現的是年輕與活力，平時積極向老教師請教，課堂上認真教學，不斷摸索，每天都在進步。

王麗芝老師教學經驗豐富，每次的教研活動中都積極發言，啟人心智，經常指導交流，促進教研組教師教學水平的整體提高。

我是組裡唯一的男同志，再加上教研組長，肩上擔子著實的不輕，做好服務工作是我的主要任務，在我看來，這注定會成為我教學生涯中重要的一部分。

三語組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問題。於是教學一日展示，百字競賽期中考試等每個集體活動前大家都會在一起交流。一幅幅生動的畫面歷歷在目，在這裡我不能一一描述，還是讓時間記住這一切吧。

一學期的教研工作又快結束了，在這個教研組裡，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今後的路我們仍會塌實地走下去，我們會付出更多的努力。

三年級教研組工作總結3

一學期的工作已經結束，本學期，我們三年級組語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現總結如下：

一、學習課改前沿資訊，紮實開展校本教研

我們教研組六位語文教師在新課程背景下都清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，如《走進新課程》、《新課程的理念與創新》、《學校教育常規管理條例》等等。 語文教學改革多年了，但語文教學在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導下，很多華而不實的課型還是層出不窮。面對語文教學的這種現狀，作為一線語文教師應不斷地進行反思，我們必須抓住語文教學的主旨，把握學習語文的本質，找尋語言文字訓練的規律，恢復語文教學的本來面目。本著這一宗旨，我們三年級教研組確立的本年段研訓主題為“引導學生有效自學語文”，希望在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，引領學生開闢出一片語文學習生活的新天地，在這片天地裡，教師和學生能共同成長，不斷進步！

我們三年級語文教研小組以此為契機，通過各種渠道廣泛收集、整合材料,並利用研訓和課餘時間進行有效的學習和交流。在平時的教學工作中，老師們圍繞這一研訓主題潛心學習，及時對自己的課堂教學記反思，寫隨筆，並把自己的教學設計、教學心得、教學論文等釋出在學校的部落格上。業餘時間，老師們總是瀏覽奉化教育網、我校資訊網等各類教育網站，在網路平臺上與其他老師交流研討，提升自己的教學理念，提高自己在課堂教學中的實效。

二、紮實開展教研活動，推進課堂教學改革

1．向課堂教學要質量。課堂教學作為學校教學的主陣地，在繼續重視基礎知識，基本技能教學的.同時，要關注學生情感、態度的培養，重視因材施教，提優補差。

2．充分利用發揮現代教育技術與傳統教學的優勢互補作用，更好地指導教學工作。本學期，我們教研組的35週歲以上的老師展示了研討課，35週歲以

下的教師進行了青年教師大比武—–說課比賽。對每位老師的研討課，我們課前集中備課，認真聽課、評課，相互學習，取長補短。

3．本學期組織學生積極參加鋼筆字比賽。把“寫好每一個字”作為三年級學生學習語文的一個重點，老師在平時的作業指導中，精心指導學生寫好每一個字。在整個活動中，三年級的每一位學生書寫水平都有了一定的提高。

4．加強教育科研方法的學習，提高教科研基本素質。充分利用學校已有的圖書資源，網路資源，以自學與集體交流相結合的方式來學習。及時反思，寫好讀後感。教研組老師平時積極撰寫教育理論和實踐相結合的文章，並及時更新自己的個人部落格。

5.為了養成學生愛讀書，主動讀書的良好習慣，我們三年級每班都組建了班級圖書漂流，定時向孩子開放。在書的海洋中，孩子們快樂地讀書，營造了濃濃的書香氛圍。

6.本學期，在學校教科室教導處的帶領下，我們認真開展了以培養“自學”為主題的雙線教研。在研討中，老師們的理論水平有了很大的提高。

7．為了切實提高教學質量，我們教研組開展“七認真”互查活動。教研組根據學校要求加強教研組研討，“七認真”亙查，聽課評課工作。在“七認真”互查中，組內老師可以相互取長補短，發現問題，及時整改。以不斷規範每位老師的教學行為和教學方法，提高教學質量。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰，為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量！

三年級教研組工作總結4

時間如白駒過隙，一學年又匆匆過去，對照工作計劃，回顧總結一學年來的工作，有得有失。

一、認真完成教學常規工作

1、抓好常規是讓教學正常進行的保證。本組教師能自覺遵守學校制定的教學常規制度，按課表認真上好每堂常規課，能按時上下課。並已完成了開學初制定的教學進度計劃。

2、認真研究教材，學習先進教學理念，努力打造優良、高效課堂。以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培養，努力培養學生語文綜合素養。付優華老師手寫教案，其餘老師實行電子備課。

3、組內老師所布作業量適中，能按規定認真批改本班學生的書面作業，及時講評，催促學生訂正。繼續重視書面作業的規範書寫。抓好《書聲琅琅》的'朗誦和背誦工作。

二、努力做好教學研究工作

1、開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。

2、發揮集體備課評課上風。通過集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學群、王麗、付優華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節組內公然課。其中敖秀氣代表學校參加市裝置站優良課比賽獲好評，郭學群承當三月公然課教學獲好評，胡小芳隊會課獲校一等獎，王慧敏隊會課獲校三等獎。王麗和付優華進行同課同構教學嘗試。

3、通過業務學習，在相互學習中，進步組內老師的綜合素養，教學能力及業務水平。在校青年教師素養大賽上本組多名老師取得好成績。

4、結合新的考試評價體系，調劑教學方法，課堂教學有針對性。對片斷練習指導經常利用課餘時間交換討論。

5、本組教師能積極參加上級教育部分和學校組織展開的各項教學教研活動。

6、積極參與聽課、評課，認真撰寫聽後感、案例分析、課後反思等。每位老師聽課每學期很多於12節，博文數目很多於10篇。

7、敖秀氣老師主持市小課題已結題，並評為市優秀課題。

三、其他工作

1、配合完成學校各部分佈置的網上考試任務。

2、蒐集整理本學期多媒體課件、電子教案，和組內老師公然課精品課件資源的蒐集，敦促組內老師完成上傳下載任務。

3、做好宣傳工作，積極撰寫宣傳報導，逾額完成學校下達的任務。

四、存在的不足

1、課堂教學還未真正實現高效，孩子們聽說讀寫的能力還要進一步發掘培養，語文綜合素養有待進步。

2、教師是教育的關鍵，我們先要從本身找緣由，加強學習，進步工教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等。

面對取得的成績，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進。相信在全組老師的共同努力下，教育教學工作能更上一個臺階。

三年級教研組工作總結5

俗語說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧這一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……

我們三年級語文教研組是個團結向上的集體，根據學校的總體思路，我們經過討論後統一了觀點：教育教學的發展要有先進的理念，蹲下看學生;啟發式民主教學;要善於總結教學中的成果，提倡反思性教學，從教學細節抓起。以課堂教學的有效性為突破口，有效地提高教師的教學質量，提高教學水平。

現將這一學期的語文科組工作總結如下：

一、加強教研組隊伍建設，提升品位

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規範，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規律現象發生。組內的各位老師都有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校佈置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業化發展，能積極進行業務進修，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

二、把日常工作落到實處

本科組認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，在每學期的`伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，到實處，注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，並注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。

三、內外兼修提高教學質量

教學質量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質量的重要基地。

根據學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質量”的要求，我們對內提升自身理念，努力_內功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質量的堅實基礎。

語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發展到什麼階段，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環節，基本的做法是：先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等)，重點抓好識字寫字;接著初讀課文，理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷)，側重語言訓練;之後勤讀背誦，加強語言積累;最後遷移練習，促進語言運用。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，能根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學生對作文的神祕感，從而引導三年級學生作文起步。

四、存在不足和今後舉措

1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

2、聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什麼?看什麼?想什麼?)這三個問題都不能很好地掌握;

3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

三年級教研組工作總結6

時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支援下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。現將本學期的具體工作總結如下：

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每週的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

抓好校級語文教學研究課。本學期共上了5節公開課，王靜燕老師執教了縣級錄影課《人人爭當安全使者》，還上過一節校級公開課《奇怪的大石頭》，李月微、陳笑珍、陳俐老師分別執教校級公開課《富饒的西沙群島》、《孔子拜師》、和《趙州橋》。執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文字、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。

三、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

四、舉辦多種活動，促進學生學習語文。在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，年級段漂書活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每天閱讀經典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的.知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

總之，在本學期裡，我們都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高=。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

三年級教研組工作總結7

時間流逝，，又一個充滿勞累和挑戰的學期結束了。回顧這學期三年級組教研工作，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的亮點，也有應該引以為戒的不足之處。現總結如下：

一、教研活動回顧及成效

（一）常規工作

１.認認真真的備課，紮紮實實地教學

在備課前老師們認真鑽研教材，發現問題全組成員及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。並且教後及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。

２.關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

三年級是小學階段轉折時期，我組教師既能關注學生的學習和身心，又能關注課堂教學細節，組織好課堂常規教學。我組採取集體備課.個人備課相結合等形式，對課堂教學的教學方法.學生學法.聽課習慣.課堂練習進行一系列的教研活動，交流.共享智慧和教學資源，發揮集體智慧，彌補個體的不足，提高了整體的教學水平。

３.關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣

在語文教學上，我們深知學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的願望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴互動閱讀，此外還在每節語文課上做了拓展閱讀，大家利用暑假休息的時間，編制了俗語故事，成語故事，諺語故事，古詩拓展應用的教材，在每節新課結束後進行閱讀，激發了學生的閱讀興趣，拓寬了學生的知識面，同時也增強了學習能力。

4、注重學生思維的靈活性培養，初步教會學生學會預習和小組交流合作

在數學教學上，根據三年級數學教材的特點和三年級學生的心理，認知規律等，主要對數與代數領域計算課型的'預習指導和基於預習下的小組合作學習做了初步的探究和嘗試，並取得了較好的效果，培養學生自主學習的意識和能力。

５.發揮教研組的作用，紮實開展教學研究我們全組成員一起討論教研形式，教研活動在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，教師合作交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。教研時我們積極查詢資料，共同討論，共同鑽研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

（二） 團結奮進，共創佳績。

“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務，全組同志都是這樣互相配合，互相協作，共同努力，共同奮鬥，總能使任務圓滿完成。

本學期，我們組承擔了數學基於預習下的小組合作的研究，幾位老師群策群力，大家一起開動腦筋，聽試講，找材料，想方設法把教學理念體現出來，代影老師在區教研中提供了《分桃子》一課的錄相課，我彙報交流我們學校的做法，受到了區教研員和其他實驗點校老師的好評。既圓滿完成了任務，又讓每位老師在教學研討中受益匪淺。

我們組還承擔了語文閱讀研究，韓美娜老師執教的《花鐘》和讀書課《大林和小林》，受到了沙老師的認可。青年教師高睿笳精心準備預約課，展示課，虛心向大家請教，業務能力提高很快。家長開放日前，我們三年級全體老師早早著手準備，共同商討、探究，開放日當天獲得了家長的一致好評。學期末，孫紅玲和代影老師又分別承擔了中年級的複習引路課，為中年級的語數複習提供了課例借鑑。可以說，我們三年級老師在本學期的教學工作中盡心盡力，在校領導搭建的平臺下，各自都有了提升。

二、班主任工作

公平、公正的對待每一位學生，讓心靈之花永駐。

為學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖，深深體會到團結協作的重要性。面對後進生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學生。“關愛後進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，使每個孩子都有機會成為老師的寵兒。我注重孩子的習慣培養，力求當天任務當天清，並採取各種方法調動學生的積極性，鼓勵學生參加各項活動，並在各項活動中均取得優異的成績，增強了同學們的集體榮譽感。三年三班的孫紅玲老師班級管理得井井有條，並且毫不保留地把自己的教育教學經驗與我們分享，三年二班韓美娜老師對同學付出了足夠的耐心，想盡各種招式改變他們，並及時與家長溝通尋求配合，三年一班代影老師工作踏實，各項工作走在別人的前面，不計較個人得失，分擔了很多組內的工作，並深受學生和家長的喜愛。

三、努力的方向：

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今後的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善於發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善於總結取長補短。我們相信；一份耕耘，一份收穫。為了學生的一切，一切為了學生，我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進取，不斷加強自身的修養，提高業務水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。

三年級教研組工作總結8

冬日融融，臘梅飄香，香樟搖曳。站在本學期的終點站，回望來路，看著我們的堅實的腳印，想起我們揮灑激情的日子，看著學生鬥志高昂的精神，我們感到無比充實和自豪。又是一度朔風勁，碩果依舊滿枝頭。本學期我們高三年級班主任教研組各項工作已經圓滿結束，現將教研組開展的主要工作總結如下。

一、認真分析高三學生備考特點，明確並落實了教研工作的重點。

1、“以人為本”、“堅持教育為每位學生終身幸福服務”成了我們班主任教研工作的高標。本學期我們認真落實了《來鳳一中XX————XX學年度德育計劃》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質教育。不斷推進研究性學習，培養了學生探究、合作、自主的學習精神和能力。各班主任根據本班學生實際特點，指導學生進行了研究性學習、工作和生活，為高考備考營造了良好的氛圍，使整個高三學生步入了良性的備考軌道。

2、我們對學生的學習心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理諮詢”對學生的學習心理、考試心理的特徵、表現、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的諮詢和幫助；二是各學科教師注重在備考演練中及時發現存在的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特徵，排除障礙，調整心態，並進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生。我們分析認為，造成學生考試的主要原因來自於考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自於家庭或家長的期望值。為此，我們採取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持健康的心態；其二，針對學生自身的內在壓力，請學校教師定期為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等，從而以穩定的心理素質投入高考備考演練。

3、特別重視教研活動，本學期主要開展了九次大型的集體教研活動，做到了每次活動有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考後，一部分學生學習的`信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以“信心不動搖”為主題的班會課，並由楊學周老師在高三年級主講一節班會課公開課，他的“堅定信心，全力以赴，備戰高考”的班會課公開課受到了與會領導和老師的一直肯定。同時，高三全體班主任老師已圓滿完成了應該上交學校和學工處佈置的一切任務。

4、重視非智力因素

我們十分注重對學生非智力因素的培養。一是樹立遠大的理想。本學期我們先後開展了“理想·前途·信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激勵學生立志成才，報效祖國。有了遠大的理想，學生所迸發出的學習熱情是難以估量的。二是指導學生養成良好的行為習慣。三是健全的人格。

5、應學校“強化年級管理”之要求，我們以認真負責的態度參加了高三年級學生的檢查和管理。工作中，我們體驗到了不少的酸甜苦辣，豐富了人生的經歷。

6、狠抓後進生的教育管理，各班建立了一整套抓後進生的管理辦法，想盡千方百計，把轉化工作做到學生心裡去，並通過不同形式的法制教育警醒學生，杜絕了任何形式的歧視差生的做法，真正做到了讓學生留得住、學得實、進得快這一要求，使學生沿著健康的人生道路不斷成長。

7、為了培植高考本科增長點，我們集體研討了抓好音、體、美等特長生的管理和培養措施，並收到了良好的效果。

8、重視對學生幹部的鍛鍊和培養，為國家鑄造德才兼備的人才。我們在十一個教學班裡民主推薦了十一位學生，組成了高三年級學生會，並對他們進行了多次培訓，各施其職而又統籌協調，開展了查操、籃球賽等活動，有力地增強了學生幹部的綜合素質。

9、在民主與集中的基礎上，制定了《高三年級班主任工作評估細則》，期末對高三十一位班主任的工作進行了“公正、公開、公平”地考核，促進了班主任的工作管理，調動了班主任的工作積極性。

二、工作中存在的不足

缺乏開拓進取精神和教育教研成果。這將在今後的工作中，與同志們一道，團結協作，更廣泛更深入地探索研究，把這項工作抓出特色、抓出成效。

　　XX年1月2日

三年級教研組工作總結9

一學期來，我們三年級語文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以教學為中心，全面提高教育教學質量。我們組全體教師勤學、善思、實幹，通過交流、學習、總結，推廣先進教研、教學經驗，切實推進素質教育，大膽嘗試探究式學習，嚴格落實新課程標準，成績可喜。現將本學期的教研活動作以下小結：

1、認真制定好工作計劃

(1)全面熟悉、深入瞭解新教材，把握教材的“新”，討論如何進一步深化教學改革，加強教學實驗，更新觀念，在課堂教學中實施和落實新課標意識，切實推進素質教育。

⑵根據學校教學工作意見，新課標精神，討論通過本學期語文教研工作計劃。

⑶全組教師針對本班學生的實際情況，再次深入瞭解新教材，解讀新課標，認真制定教學工作計劃。

2．教研氣氛好。

全組教師積極、主動，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好，每位教師受益大。

⑴我們教研組發揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學目標、教學重難點、訓練點，及採取的教學方法，對第三、四、五、六組課文進行集體備課。

⑵我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開設一節高質量的走進新課程組內研討課《盤古開天地》。我也在學校領導和全校教師的鼎立支援和幫助下，與宜山學區聯誼，開設了一節縣級研討課《七顆鑽石》。我們組教師還積極進行了評課活動，體現了我們組教師的大膽、創新、進取心，實力相當不錯。

（3）我和王小芳老師班作為口語交際實驗班，各自開設了一節“資訊交流課”，王小芳老師還開設了一節口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯，形式正在探討之中。

（4）學期將近結束時，我組教師就討論如何根據課標精神，符合當前教改趨勢命題，制定期末複習計劃及複習方法，認真複習，複習得當、科學、有效。

3．學習氣氛濃

（1）我們組教師時刻不忘進行政治學習和業務學習，不斷提高自身素質。開學來，我們全組教師學習《新課程標》、《課程改革與學習主題構建》等切實推進素質教育，進行探究式教學研究。同時，我們組教師每人認真學習一本專著並做好讀書筆記、每人讀書筆記達50張以上。

（2）我們組全體教師都認真學習課堂教學新理念，積極參加聽課活動，有本校的'，同組的，外出取經的等，每人聽課節數都達標，最多聽課節數達60多節。每人還寫好一份說課稿、評課稿、教學案例或教學論文上交教導處。

總之，本組教師自覺遵守各項規章制度，積極完成教學教研工作，忠誠於人民的教育事業，熱愛本職工作，為人師表，相互之間團結互助，效率高，工作效果好。今後，本教研組全體教師一如既往，再接再厲，進一步為新一輪課改實施多努力。

三年級教研組工作總結10

一、本學期教研組活動與取得的成績：

1、組內教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2週一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課後反思。根據學情，我們教研組初定兩大專題：《數與代數領域裡較難課例的探討》、《圖形與幾何領域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數與代數領域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質異構分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節課。

2、三年級數學組業務學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。

3、三年級數學組參加了市縣個人課題的結題指導會議

黃z老師的市級課題《小學數學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經結題；吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數學學習中錯題矯正的策略研究》結題；《小學三年級學生數學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其餘教師分別都有自己的校級課題。

4、三年級數學組全體教師，參加了市小學數學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）並參與了課例展示活動。

5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯誼活動。三年級數學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。

6、劉z老師順利參加20xx年南京市資訊化教學能手評選，並獲得“市資訊化教學能手大賽”二等獎

7、三年級組承擔了實小（老校區）與烏山小學聯誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的《立足專業成長》與大家分享了她的成長故事。

8、數學：劉z、徐z、吳z被評為縣數學學科帶頭人。

9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發表與《小學教學研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發表於《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的`《實施有效交流，構建高效課堂》、劉方老師的《構建情理課堂，培養學生數學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。

10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網路資源證書。

二、本學期，學生活動及取得的成績

1、20xx“生活與數學”校級獲獎名單

2、數學計算能力等級考試

3、數學期中抽測縣均分第三

三、本組的優點與需努力的地方

優點：

1、嚴格按照教學計劃，統一教學進度。組內老師家中有事請假，其它老師能主動幫其挑起教學擔子。互相幫助。

2、認真上課，及時進行課後反思。認真批改學生作業，重視後進生補差工作。

3、教研活動時，教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。

4、能做到課堂高效，課後減負。提高學生學習品質。學生數學作業不多。能做到因材施教，分層作業。

不足：

1、怎樣有效補差？

個別班級的差生影響班級的均分，造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實現共同進步，是我們應該努力的地方。

2、怎樣發揮集體智慧？

把集體背一節課落到實處。真正的消除班與班的比拼，實現年級組的9個班共進退。

“英雄總是以集體的形式出現”。集體贏才會實現集體與個人的雙贏。

三年級教研組工作總結11

光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘，有收穫，有欣慰，有滿足，也有遺憾。

一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下:

一、積極實踐，“效”在課堂

上個學期，我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師XXX的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學習和實踐研究，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強有關高校課堂的教育理論與實踐經驗的學習，XXX教師學習“先學後教、當堂訓練”的教學模式，採取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了XXX地提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間XXX切實有效的學習“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中複習中開展教師複習計劃、複習教案和複習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

4、紮實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；

結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評。真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。XXX月底，年輕教師田媛代表我們組執教了作文指導課《假如我會變》。本教研組的成員鑽研作文教學，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課後，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執教這課時，作文教學效果還是比較理想的`。通過集備研討，試教，執教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。

二、落實活動，“趣”在讀書。

本學期，通過《愛的教育》閱讀競賽，瞭解了學生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學生，激發了他們的讀書興趣。

1、推薦好書讓每一個孩子都愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內涵的人。教師，作為課外閱讀的引導者、XXX者，課外閱讀讀什麼？一句話：讀中外優秀的經典兒童文學作品。

開學初，全組教師根據學生的年齡特點，推薦學生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美，並且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。

2、積極讀書XX-XX月，全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結合我校的《採珠拾貝》、《日記本》，引導學生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內容（或詞，或句）的摘錄；

自由抒寫閱讀文章或圖書後的體會、感受（讀後感）。如此推進，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

光寫不交流，易讓學生陷入自我小圈圈，只侷限於自娛自樂，而不宜於讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗，並將閱讀活動內化為自己的一種行為習慣。所以，聽和寫之外，還應積極倡導“多向對話”。誰與誰對話？學生與文字對話，學生與自己對話，學生與學生對話，學生與教師對話。於是，利用課間時間和自習，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗。並學會思考、傾聽、接納和提升自己3、有效競賽XX月XX日，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書中短文後的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。

三年級教研組工作總結12

隨著20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充實的20xx年，回顧這一學期來的工作，我們感慨頗多，但也甚感欣慰。因為我們在建立著一個團結、和諧、協作、共進的集體。為完成學校制訂的教育教學）作計劃，我們三年級組的所有老師群策群力，兢兢業業，全身心地為學生服務，腳踏實地地做好各項工作，提高了教育教學質量，同時也提高了自身的業務水平和各方面的能力。現就一下幾方面做一總結。

一、建立團結、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。

我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體，平時大家分工明確，各司其職，但在整個年級組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優勢，又產生了團結的力量。

1、九月份，在面臨著冗雜繁忙的開學工作，年級組成員重組的情況下，我們忙而不亂，緊張有序地開展工作。教師之間，師生之間，雖然還不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好開學初的收費工作、學生的報到註冊工作、書籍簿本的發放工作，第一期黑板報的出刊、早自習、午休的管理，課後的輔導都定好人員，如期開展，使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中，三（2）、三（3）、三（4）和三（8）班都榮獲了一等獎，特別是三（8）班的黑板報在徐雯老師的精心指導下版面精美，內容豐富，獲得了學校領導的表揚。

2、十月份的秋遊，是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動，特別是在這種郊遊活動中，會什麼都感興趣，什麼都想去碰一下，但又缺乏自控能力，這就需要我們有嚴密的組織，進行嚴格的教育管理。我們年級組老師遵循學校領導的指示，管理人員有明確的合理的分工配合，活動前進行文明秋遊，確保安全的教育，活動中充分發揮了每位教師的高度責任感，充分發揮了學生小幹部的監督作用，做到既讓學生活動得開心，又能達到文明、守紀、安全的目的。活動結束後，各班及時進行總結、表揚。同樣在十一月份學校組織的全校趣味運動會上，我們三年級組的全體教師同樣是既有明確的分工，又有緊密的合作，正副班主任更是團結合作，共同管理，盡心盡力地為學生服務。

3、除了在各項較大的活動中體現出我們年級自己的團隊精神，在平時的教育教學工作中也體現了我們22位老師之間相互關心，相互幫助的`協作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、樑杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任，在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下，幾乎包攬了班主任的所有工作，且認真負責，毫無怨言。吳群、李愛珍老師由於身體原因無法到校正常工作，何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難，組織管理好學生，班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導在處理好千頭萬緒的教導處工作之餘，也能主動幫助她們，共同進行班級管理。

二、加強教學研究，提高教學質量。

教學改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學，學校的教學工作重點也在課堂教學，因此，我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質量的提高。

1、我們狠抓了“一日常規”的貫徹執行，特別是課堂常規，新學期開始，老師們就根據學校的總體要求，嚴格規範“一日常規”，有佈置，有檢查，重教育，抓落實，持之以恆，養成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序，防範了各種事故的發生。

2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質量，就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此，我們加強了平時的教學研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動每個孩子的學習積極性，創造良好的課堂氣氛。我們充分發揮年級組集體的智慧，加強了集體備課，集思廣益，教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區“數學運算”專題研討活動，三年級全體數學老師為他獻計獻策，共同研究，體現了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領三年級的語文老師認真備課、磨課，成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鑽研教材，對班內學生因材施教，使班級學生的語文成績整體提高明顯，魏旖、薛一暉老師組織帶領學生進行社會實踐活動，認真寫好新聞稿。

三、發揚敬業精神，提倡無私奉獻。

我們三年級組的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇，敬業愛崗，相互之間都能互相關心，互相幫助，團結協作。使教育、教學工作有條不紊地開展，體現了較強的凝聚力，同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質。例如許瑩老師身兼數職，備課組、班級管理工作千頭萬緒，但她接受任務爽快，工作質量高，總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖，井井有條。王穎老師主動承擔開課任務，並一遍遍地試教、磨課，上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、樑杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校，課間認真巡視。特別是謝信棟老師在週二值勤時，不僅早上在校門口值勤40分鐘，下午的半小時還繼續在校門口維持放學的秩序，一人承擔了兩人的執勤任務，盡心盡職，毫無怨言。

這些例子雖說都只是些微不足道的小事，但我們認為教育教學工作無小事，只有人人都認真做好這些小事，才能有一個安全文明的校園。，才能有一個勤奮好學的學風，才能有一個嚴謹務實的校風。

一學期來，我們三年級組的每個老師都取得了一定的成績，但也不可否認，我們還存在著不同的問題，在新的一年裡，我們將繼續發揚成績，克服缺點，我們將繼續團結協作，和諧共進，讓我們的年級組更為出色。

三年級教研組工作總結13

組長述職報告時間過得飛快，一個學期結束了,回想這學期，我們三年級數學教研組工作紮實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到紮實“四基”，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。具體總結如下：

（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的'講話和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。在繼續教育集中培訓中，我們年級組表現非常優秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環節有多次精彩發言，博得來自城區四所學校老師的讚賞。

（二）深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

我們教研組教師的教學課堂體現在多給學生更多自主發展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生髮展，建立積極和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯絡，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校裡上研討課《面積和麵積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她紮實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數學廣角》受到學校領導的關注和讚賞。總之，我們三年級教研組正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。

（三）認真重視抓好教科研。

我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

（四）規範和優化教學管理，向管理要質量。

切實抓好教學工作，繼續進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求

三年級教研組工作總結14

時間過得可真快，寒假、新年即將到來，不知不覺這一學期已接近尾聲，回顧這一學期的工作，感觸頗多，有件喜事不得不說，市教研室李廣學主任來我校進行試點教研，主題閱讀的開展讓我們對語文教學大大開眼，每個語文老師在歷練的過程中都收穫不少，現在把工作總結如下：

一、閱讀為本，提高教師理論素養

一學期來，根據陳校長“讓讀書成為習慣”和米校長認真鑽研教材和課標的指示要求，我和吳老師在認真學習語文新課程標準的同時，也注重利用點滴時間進行課外閱讀。我們用全新的理念武裝自己，並在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。

二、集體備課，提升研讀教材的能力

本學期，我們重心落在了集體備課上。我們利用教研時間，認真開展了集體備課活動。通過集體備課，減少了教師的無效勞動。通過觀點的碰撞，優化了教學過程，教師有了更多的時間鑽研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環節為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。開學初，我們就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有具體的分工；每一次活動都有認真的文字記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更紮實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間。在這裡：既有德才兼備、以身作則的`主管領導——周主任；也有開拓創新、勇挑重擔的骨幹吳老師；在這樣一個小團隊中，我們互幫互助，使自己的教師業務水平得以不斷提升。

三、校本研修，推進課堂教學改革。

借“主題閱讀”活動的契機，我和吳老師在教研室李主任的指導下，通過上課、評課系列活動，既提高了實踐能力，又使自己的認識水平得以飛躍。

四、腳踏實地，紮實進行教學常規管理

我和吳老師一學期來，在新課程理念的指導下獨立備課，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨於開放、靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要視窗，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的薰陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。

在今後的教育、教學工作中，我們將繼續為永聯二小語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收穫。不斷反思不足之處，找準著力點，開創教研活動的新局面。

三年級教研組工作總結15

回顧半年來的教研組工作，有一個美好的感覺，那就是快樂，快樂的源泉可以用十二個字來概括：團結協作、大愛無私、互相鼓勵。我們三年級數學組是一個典型的老、中、青結合的團隊。我們組有數學教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師，有第一次踏上數學教學崗位的兩位青年教師——孔秀娟和樑雪豔老師，所以我們工作上有壓力，但是我們不怕，因為有領導的關懷，有我們團結協作的作風，大愛無私的作為，互相鼓勵的做法。

一、以“率先執教”為突破口，提高教學質量

提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園是學校工作的重頭戲，課程的實施者關鍵在教師，因此加強教研活動是教研組的核心工作。

1、抓教研，促提升

為了儘快提升青年教師的業務，開學初我們結合我們組的校本教研專題，把率先執教的`內容做了合情但不合理的分工，青年教師路朝暉、樑雪豔和孔秀娟老師每人2個單元，王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行。樑雪豔和孔秀娟有時為了講好一節率先執教課，試講一次不行，就試講兩次。王主任經常參加我們的教研活動，給我們指導教研工作，使我們嚐到了紮紮實實搞教研的甜頭，切實提高了我們組教師的業務水平。

2、老教師，領頭雁

20xx年9月1日式開學的第一天，王建堂老師就在我們組率先執教了第一單元的第一節課“克、千克的認識”，為青年教師做了率先垂範，也為我們組的教學研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和樑雪豔老師總是自己給自己施加壓力，每天上課的時間都和班主任做了調整，來到袁秀華老師的課堂上聽課。當學生的考試成績不理想時，面對淚水熒光的青年教師，王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊，幫助她分析原因，給她指明下一步努力的方向，鼓勵她要繼續努力。看著她微笑著點頭，我們總是開心的一起笑笑，然後再一起離開學校。

3、資源共享，同提高

三年級數學上冊的教學內容，概念性的知識比較多，如果做到讓學生透徹的理解，單憑教師的講解和學生的操作是遠遠不夠的，多媒體輔助教學省時省力，直觀形象。因此，開學初，我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本，同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟體。每節數學課，1—6個班幾乎都在使用多媒體上課，小到我們自己做的幻燈片，大到我們從網上下載的flansh課件，不管是誰製作了幻燈片，下載了好的課件，都顯出了大愛無私，當然在這方面付出最多的應該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學，學生的視野開闊了，思路打開了，數學品質提升了。同時我們的教學方法也靈活了，班級差距也越來越小了。

二、以“青年教師大講賽”為憑藉，提升業務素質

轟轟烈烈的青年教師課堂教學大講賽，雖然過去了很久，但是，至今仍在我們的腦海裡盤旋。我們組有三位青年教師參賽，當時確定了一個課題“分數的初步認識”，這節課是一節概念性比較強的課，知識點很多，內容比較瑣碎。通過第一次試講，我發現她們三人有漏掉小環節、忘記過渡語和前言不搭後語的現象發生，我們幾個有經驗的老師就告訴她們，要想講好一節課，先把商定好的教案背會，再慢慢的內化成自己的東西，然後再試講第二次……。活動結束了，她們的突出表現也得到了領導很好的評價，所以我們也一直耕耘著，收穫著。

三、以“迎驗、迎查、抽考”為契機，提升綜合能力

一學期匆匆忙忙，時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步，各種迎驗、迎查一撥接一撥，我們以此為契機，工作著，快樂著，促進了綜合能力的提升。

學期末的抽考，我們按照學校的要求，和王主任一起研究教材，深入研究，統一備課內容，互相商量複習措施，制定出學困生的複習計劃，抽出人員，在專門的地點和固定的時間為學困生做個別輔導。複習的日子裡把試卷拿回家批改，在家裡準備第二天上課的內容，也變成了我們的常規工作。如果說我們有十分的力量，絕不留一分給自己，而是想把十二分的力量送給學生。

這個學期在忙碌中愉快的結束了，下學期我們六位老師將再接再厲，爭取做的更好。