有關活動方案彙總八篇

為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一、指導思想

為進一步推進資訊科技和數字教育資源與課堂教學深度融合，提升教師資訊化素養和教育教學能力，推進教學改革，提高教育質量，根據《溪安縣教育局關於組織參加福建省“一師一優課、一課一名師”活動暨“福建教育雲”杯泉州市中小學教師優課、微課比賽的通知》（安教〔20xx〕23號）的精神，結合我校的實際，經研究，決定在全校開展“一師一優課、一課一名師”活動（簡稱“活動”）。為確保活動順利開展，特制訂我校“一師一優課，一課一名師”活動實施方案。

二、活動目標

使我校教師能夠利用資訊科技手段和教育教學資源，整合材料，設計出適合學生的教學方案，提高課堂教學質量，建設一支善於利用資訊科技手段和教育教學資源的骨幹教師隊伍，為打造一所優質學校奠定基礎。

三、活動領導小組

1．領導小組

組長：z

副組長：zz

成員：zz

2．學科評委小組：各學科正副教研組長、備課組長及各學科的各級名師

四、活動範圍

1.原則上學校所有教師均要準備一節優秀課例參與學校評選。

2.根據縣教育局檔案規定：“各校應做到學科全覆蓋(初中學科為：語文、數學、英語、品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育；高中學科為：語文、數學、英語、品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育、資訊、通用)，且參加“晒課”活動的教師比例不得少於20％，參與“優課”評選的作品應不低於相關數量要求。”我校每個年級、每個學科均應參加推薦評選，具體安排如下：

高中部

語文 數學 英語 政治 歷史 地理 物理 化學 生物 體育 音樂 美術 資訊科技

初中部

語文 數學 英語 政治 歷史 地理 物理 化學 生物 體育 音樂 美術

3.初中、高中每學科評選出一節“優課”和一節“微課”，初中參與片區評選，高中參與縣級評選。

4.沒有參加晒課的各級名師必須掛鉤直接指導一名本學科參加晒課和優課的老師。

五、活動方式與要求

活動分為教師網上“晒課”與評選“優課”兩個階段

1.網上“晒課”

“晒課”活動通過國家教育資源公共服務平臺和省級教育資源公共服務平臺同步呈現，教師可在規定的時間內登陸省級教育資源公共服務平臺（http://），點選連結報名進行實名制網上“晒課”。省級平臺與國家平臺連通，不需再次註冊。

微課網上“晒課”。登陸泉州翼校通平臺（網址：z）進行上傳“晒課”。

教師所提交的網上“晒課”內容包括一堂完整的課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源連結）、課堂實錄（要求見附件4，“晒課”不作要求，“優課”必選）、評測練習（非學術性課程不要求）和專家點評（“晒課”不作要求，“優課”必選）等。內容須符合課標要求，體現資訊科技與學科教學融合，突出數字教育資源的課堂應用，以及利用資訊科技和數字教育資源創新教學方法、有效解決教學重難點問題。

2.“優課”評選

在網上“晒課”的基礎上，對各年級各學科各版本的優課、微課資源進行評選。同時初中部每個學科均應推薦1節“優課”和1節“微課”於4月10日前報送教研片區；高中部直接於4月15日前送教師進修學校參加縣級評選。同一教師原則上最多隻推薦1節“優課”和1節“微課”。

3.建立絡教研工作室

原則上相關學科教研員(含兼職)、各級名師工作室、學科帶頭人、骨幹教師等應主動組建網路教研工作室，積極藉助國家數字教育資源公共服務平臺開通的“教研”“問答”“話題”等相關教研活動頻道，開展體現學科特點和教育資訊科技應用融合的研討活動；利用工作室內的“集體備課”“課例點評”“視訊研討”“主題研討”等欄目，開展教學指導與交流；集中展示工作室成員的“晒課”成果，分享優秀教學案例。

六、活動日程

1.3月31日前組織各組教師登陸平臺參加優課、微課“晒課”活動。

2.4月1-8日組織評選、推薦“優課”和“微課”

3.4月9日前初中部每個學科推薦1節“優課”和1節“微課”報送教研片區參加片區篩選。。

4.4月13日高中部每個學科推薦1節“優課”和1節“微課”送教師進修學校參加縣級評選。

5.4月15日完成“晒課”活動，彙總本校參加“晒課”活動的情況報送縣教育局。

附件4：“優課”視訊相關要求

1.優課視訊必須是完整的課堂實錄，課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰，大小控制在500M以內。

2.要有片頭和片尾，片頭時長不超過5秒，內容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名、指導教師工作單位和姓名等。課程名稱應具體詳細，與教材標識相一致。片尾內容為錄製時間。

3.提示性資訊（如線條、圖形、說明文字等）大小合適、顏色與正文顏色對比明顯。

4.字幕清晰美觀，使用符合國家標準的規範字，不出現繁體字、異體字（國家規定的除外）、錯別字，能正確有效地傳達資訊。

5.字幕字型、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式等要與視訊中其他要素（畫面、聲音、背景音）配合得恰到好處，不破壞原有畫面；多機位拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

6.同一視訊中，各節點視訊解析度統一，不得將標清和高清混用，建議使用高清視訊。

7.音訊與視訊影象有良好的同步，無交流聲或其他雜音，聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。

8.伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

9.課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4檔案，幅面要求達到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps。

附件5：“微課”內容及要求

一、視訊內容要求

1.充分體現新課程改革的理念，能夠創設有利於引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力；能夠滿足不同發展潛能學生的不同需求，促進學生全面而有個性的發展。

2.微課視訊選取的教學內容一般要求問題聚集，主題突出，指向明確，片段相對完整。幼兒教育參評作品應選擇領域活動內容。

二、視訊格式要求

1.經加工製作後的微課視訊時長在8-10分鐘左右，最長不超過10分鐘，大小控制在100M以內。建議採用“福建教育雲”班班通備課錄屏軟體，所有參賽的公開課視訊，一律應採用mp4、mov、avi、wmv、3gp、flv等格式。

2.片頭不超過5秒，應包括：課程名稱、年級、冊次、單位名稱、主講教師姓名等資訊。課程名稱應具體詳細，與教材標識相一致。

3.提示性資訊（如線條、圖形、說明文字等）大小合適、顏色與正文顏色對比明顯。

4.字幕清晰美觀，使用符合國家標準的規範字，不出現繁體字、異體字（國家規定的除外）、錯別字，能準確有效地傳達資訊。

5.字幕字型、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式等要與視訊中其他要素（畫面、聲音、背景音）配合得恰到好處，不破壞原有畫面；多機位拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

6.同一視訊中，各節點視訊解析度統一，不得將標清和高清混用，建議使用高清視訊。

7.音訊與視訊影象有良好的同步，無交流聲或其他雜音，聲音應無明顯失真、放音過沖或過弱。

8.伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

附件6：溪安八中“一師一優課、一課一名師”活動

“晒課”情況登記表

序號 教師姓名 年段 學科 課題 備註

活動方案 篇2

陽春三月，春意盎然，大地上到處都是綠色生機的體現，綠色的樹葉，綠色的小草，綠色的柳枝，綠色山水東錢湖！就讓我們一起來東錢湖開始20xx年（中國年）的踏春之旅！為豐富學生課外生活，鍛鍊學生社會實踐能力的考慮，計劃組織學生春遊活動。為確保春遊活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的'穩定，特制訂春遊活動方案如下：

一、活動目標

1、帶領學生走向大自然，陶冶性情，引導學生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結合作。

2、以春遊為主題，融資料蒐集、經費計算、採集標本、繪畫攝影、研究問題、娛樂活動等為一體，培養學生的綜合實踐活動能力和創新活動的能力。

二、活動安排

1、活動物件及交通方式：全校師生乘汽車（每班一輛45座標準）。

2、地點：東錢湖，活動內容：漫步遊覽東錢湖，舉辦愛護綠色、保護生態簽名活動,參觀國防教育基地，夏園活動主場地，體驗車遊東錢湖、進行放飛風箏活動、參觀“中國南宋時期唯一”石刻公園，瞭解中國傳統“忠孝”文化、寧波歷史文化。

3、往返時間：20xx年4月2日（星期五）開展春遊活動上午8：30前往,下午1：30返校，2：15全體學生清校。

三、領導小組成員：

四、活動組織時間表：

五、各班帶隊教師及車輛安排表：

六、收費要求：

春遊費用為60元/人(包含：交通費、門票費、活動費、保險費四項)。學生自付的60元由旅遊有限公司3月25日到班級統一收費，學校不收費。

七、注意事項：

1、春遊期間一切行動聽指揮。每班配兩位帶班教師。在春遊前一天各班組織一次春遊安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。準時出發，準時返校。六個年級段分別有一名行政領導負責管理安全工作。帶隊老師要認真做好組織管理工作，在每一次集合時一定要清點學生人數，確保學生安全，確保春遊活動的圓滿成功。

2、全體學生必須穿校服，戴紅領巾；帶好適量的乾糧，午餐自行解決。各班可組織學生以小隊為單位，帶好一次性桌布。注意飲食安全，自助午餐在空曠的草地上為宜，中隊娛樂以較靜態的活動為宜。要求暈車的學生，自備暈車藥、垃圾袋。

3、請帶隊老師時刻注意學生旅途的安全。教育學生遵守公共秩序，上、下車不擁擠，發揚謙讓精神；旅途中不能將手、頭伸出車窗外，不大聲喧譁；過馬路時，嚴格遵守交通規則；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護動物和花草樹木。班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假，要以班級為單位搞活動。

4、強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂塗亂寫；注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛生。

5、注意活動安全，防止學生摔傷和落水，防止丟失學生，禁止學生在野外生火。另外備帶必需的藥品，以防學生身體不適。

6、返校後，各班回教室，帶隊老師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。

下午2：15清校學生按時回家，教育學生嚴禁在校外逗留。值周教師、值週中隊檢查清校情況。

活動方案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

2、在探索活動中，發展幼兒的動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感。

活動準備：

1、教具：磁性三角形12個。

2、學具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。

活動過程：

1、集體活動。

師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。

師：誰來告訴我你是怎樣拼的？（個別幼兒嘗試）師：老師有一個要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4 塊三角形拼一個大的長方形。

2、操作活動。

師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什麼圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好？

（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什麼圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。

3、小結。

師：小朋友的小手真能幹，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖遊戲。

活動方案 篇4

　　一、服裝促銷計劃的種類

隨著服裝促銷目的的不同，服裝促銷計劃有下列不同的種類：

(一)年度服裝促銷計劃

一般而言，為營造賣場的氣氛與動感，應以年度為計劃基準，規劃年度服裝促銷計劃時程，並且以下列為主要重點：

1、與當年度的營銷策略結合

專賣店與消費者接觸最為親密，公司與消費者之間是有賴營銷溝通策略的展現，每年推出不同主題的營銷策略，可以建立消費者對品牌形象的認知更為肯定，因此年度服裝促銷計劃結合營銷策略，將可以使得品牌形象更加強烈，消費者對品牌好感度增加，同時結合營銷策略也能使得資源運用更為集中，具有延續效益。例如某休閒服飾店年度營銷溝通策略主題為“社群生活夥伴”，舉辦的服裝促銷活動以社群為主要目標群體，表現出對社群的關懷與共同生活的信念，因此舉辦“社群休閒大賽”服裝促銷活動，以凝聚社群情感，並且增加社群消費者對本店的好感度。

2、考慮淡旺季業績差距

任何品牌幾乎都會有季節趨勢的特性，對於業績會有不同比率的變化，因此在年度經營計劃應已考慮此特性，當然服裝促銷活動的規劃必須要考慮淡旺季的影響，淡季的服裝促銷活動除了會延緩業績下降外，並可以嘗試以形象類服裝促銷活動，來增加品牌形象的認知，旺季的服裝促銷活動因競爭較為激烈，通常以業績達成為主要目標。

3、節令特性的融合

節令包括國定假日與非國定假日，國定假日型例如國慶日等，非國定假日例如情人節、母親節、父親節等，另外中國傳統習俗節令也是不能忽視的。

4、年度服裝促銷行事曆

年度服裝促銷行事曆是以年度營銷計劃為策略始點，將整年度的服裝促銷活動，以行事曆的方式表達，目的在使得品牌以策略的觀點充分掌握年度服裝促銷活動的重點，同時也能以整合性的營銷策略規劃服裝促銷活動。

(二)主題式服裝促銷計劃

所謂主題式服裝促銷計劃是指具有特定目的或是專案性服裝促銷計劃，最常使用在店鋪開業、週年慶、社會特定事件以及商圈活動。

1、店鋪開業

店鋪開業代表新通路點的開發以及服務地區的延伸，為專賣店的一大要事，開業期間能吸引多少顧客，會影響未來店鋪營運的業績，因此通常店鋪開業期間會搭配服裝促銷活動，以吸引人潮並且刺激購買慾望。店鋪的經營有賴顧客的維繫，因而顧客資料相當重要，所以在開業期間的服裝促銷活動就得在此多費心思，不妨利用開業服裝促銷留下顧客資料，作為未來商圈耕耘的基礎。

2、週年慶

店鋪既然有開業，當然也有周年紀念，因此週年慶的服裝促銷活動成為目前最常被炒作的話題。雖然週年慶年年都有，若是能多加一點創意，多用點心，仍然可以走出刻板的模式，創造出新鮮感的話題。

3、社會特定事件

專賣店除了銷售外，就另一種層面而言，也是資訊資訊流通中心，是以專賣店對於社會發生的事件，必須時時保持敏感度，平時與顧客接觸時可當作閒聊話題，拉近彼此距離建立情感，遇某一事件發生時，也可以舉辦服裝促銷活動，一則表示企業關懷社會，一則刺激購買提高業績。

4、商圈活動

零售店的經營具有區域性，商圈顧客的掌握為最根本之道，連鎖店雖然擁有多家店經營的規模利益，仍不能脫離商圈耕耘的基本動作，因此商圈活動必然成為未來區域經營的重點。

活動方案 篇5

活動目標：

1、能比較5以內數量的多少，初步感知5以內數與數之間的關係。

2、學習按數量的多少排序。

活動重點：

進一步感知5以內的數量，能用語言描述自己的操作活動。

活動難點：

找出比5小的圖片朋友

活動準備：

1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干，實物投影儀。

2、數量1---6的實物圖片人手一套，分類盒人手一個。

活動過程：

一、匯入活動

師： 今天，老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。

二、引導幼兒目測數群，感知數量為1---6的圖片

⑴ 你們先看看，盆裡有幾張圖片？每張圖片上有什麼？

自由講述 個別講述

⑵ 現在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個？

如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運用）

自由點數 個別講述

⑶ 深入提問，引導幼兒介紹自己目測數群的方法。

問：你是怎麼知道××有×個的？（如：三個小蘋果加一個大蘋果，合起來是四個蘋果）

三、通過尋找比5少的實物圖片，學習比較5以內的數量的多少。

1、請幼兒找出數量為5的圖片。

2、 尋找比5少的圖片，遊戲：“找朋友”

要求：請小朋友幫助5找到比它數量少的朋友，找到了，就把它插在這個分類盒裡。一邊找還可以一邊說，你找到了×個××，它和5比怎麼樣？

① 幼兒操作、講述

請幼兒上來展示自己的作業，（老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚。）

② 鼓勵幼兒第二次操作

a 要求：你再找找，有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了？

b 啟發幼兒找到所有的比少的朋友

c 個別展示介紹，如：我找到了2個氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。

3、教師小結：我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ，它們是1、2、3、4 。

四、引導幼兒有序地排列圖片

⑴ 師：今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹，好不好？

1、 組織幼兒討論製作圖書的要求和方法：怎樣做圖書才又整齊又好看呢？鼓勵幼兒根據以往的經驗，想象現成圖書的做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的？

2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。

（1） 幼兒操作、講述，教師加強觀察。

（2） 引導幼兒觀察兩位幼兒的排列結果，通過比較得出：按從少到多的順序排，做出來的圖書就好看。.

（3） 幼兒有規律地排列圖片

將數量最少的放在最上面，最少的放在最下面

活動結束：

引導幼兒將圖片製成好看的圖書，送給小班的弟弟妹妹，體驗製作的快樂。

活動方案 篇6

今年，中消協確定了在全國開展“消費和諧”年主題活動，並要求全國各地在“3.15”期間組織一系列的紀念宣傳活動。將“消費和諧”確定為年主題，主要是根據黨的十六屆五中、六中全會和中央經濟工作會議關於構建社會主義和諧社會的精神。“消費和諧”的主要含義是：在消費領域中樹立一種理念，經營者、消費者、政府相關部門要履行應盡的社會責任，共同努力營造一個和諧的市場環境，擴大內需，促進經濟發展，維護社會穩定，促進社會主義和諧社會建設。 為宣傳年主題，深入紀念“3.15”這一消費者自己的節日，促進和諧社會發展，XX市消費者協會經報請XX市人民政府同意，決定於“3.15”來臨之際，開展一系列“3.15”紀念活動，並制定如下工作方案：

一、指導思想

貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，緊扣大發展、大建設、大環境，以“消費和諧”年主題為主線，從服務於經濟發展和維護社會穩定的大局出發,充分發揮消費者在規範和整頓市場經濟秩序中的巨大作用，促進社會主義市場經濟健康、快速、協調發展。

二、活動名稱

XX市20xx年“3.15”國際消費者權益日宣傳諮詢服務活動。

三、活動主題

“消費和諧”

四、活動時間

全市開展活動的時間為3月上旬至中旬。

五、活動內容

1、現場宣傳諮詢服務活動及名優產品展示。 由市消協主辦，在乾成女子世界廣場舉辦大型宣傳諮詢服務及名優產品展示活動。邀請市人大、市政府、市政協的領導參加現場活動，巡視指導。市政府有關職能部門和市區100餘家生產和銷售企業參加活動。

活動設主、分會場。 內容有：政府職能部門根據自己的職能宣傳法律法規，受理消費者投訴，商品檢測，假冒偽劣商品鑑別等。生產銷售企業接受消費者監督，釋出服務承諾，展示商品等，向消費者贈送紀念品、宣傳品等。市消協統一印發宣傳品。

會場設定：拱門、氣球、展牌等。

活動時間為3月15日上午9點至12點。

協辦企業：xxx。協助消協做好具體工作。

分會場設在新華中路網通大廈和同天購物中心門前，由XX區、XX區消協主辦。

2、舉辦電視文藝晚會。 由市消協和市電視臺聯合主辦紀念3.15國際消費者權益日文藝晚會。邀請市人大、市政府、市政協領導參加。為體現“消費和諧”年主題，本次晚會將由市消協牽頭，聯合市網通、市移動公司、市聯通公司、市電信公司，幾家電信運營商共同參加，由協辦單位提供節目，電視臺文藝欄目組編導，市消協審查。

六、組織領導

根據工作需要，在三月上旬，市人民政府保護消費者合法權益辦公會議將召開聯席會議，召集相關職能部門負責同志，進行職責分工，共商“3.15”紀念活動有關事宜。

為了加強組織領導，XX市成立20xx年紀念國際消費者權益日活動領導小組，對紀念活動進行統一策劃、統一部署、統一安排、統一協調。名單如下：

組長：

副組長：

成 員：

組委會下設辦公室，辦公室設在市消協，負責活動的組織實施。

主 任：

副主任：

八、幾點要求

1、保護消費者權益活動意義重大，各部門要站在加強社會主義精神文明建設的高度，把這次宣傳活動作為中心工作來抓。要周密佈置，精心組織，同心協力依法履行本部門的職責，各成員單位加強協調，研究措施，及時解決宣傳活動中遇到的問題。

2、此次“宣傳月”活動是黨和政府關心消費者權益的集中體現，保護消費者權益是一項長期工作，各個部門要從履行職能出發，把保護消費者權益的工作提上重點工作日程，加大力度，強化措施，從實際出發，真正為廣大消費者辦好事、辦實事。

3、此次“宣傳月”活動內容豐富，要做好前期準備工作，一是做好重大行動的策劃工作。二是做好宣傳資料的籌集工作。三是做好案件收集整理工作，在活動期間受理的消費投訴及舉報的問題，一定要及時處理，並將處理結果及時通知消費者，化解社會矛盾。

4、各地各部門要注意總結經驗，研究問題。

活動方案 篇7

一、活動時間：20xx年3月29日

二、活動地點：xx河堤長廊

三、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解春天的特徵，感受大自然的美。

2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

3、教育孩子們不浪費糧食，養成節約的優良傳統。教育孩子們愛護環境，不亂扔垃圾。。

4、從小養成孩子們有秩序的好習慣，養成排隊一個跟一個走。

5、 教育孩子們遵守交通規則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。

四、活動準備：報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。

五、活動過程：活動主題《打手拉小手，我們去春遊》親子活動。

1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。

2、行程中：衛生環保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景，感受大自然的美麗。

3、到達目的地後：組織小朋友安靜的做好，教師總結孩子們表現。

4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》

5、家長和孩子們一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指遊戲。 在默契配合的同時，增進家長和孩子們之間的情感交流，讓孩子們從小就心懷一顆感恩的心。

活動方案 篇8

一、活動背景

俗話說"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農曆二月二，人們祈望龍抬頭興雲作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的說法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。

二、活動主題

公益從頭開始

三、活動時間

20xx年3月18日(週六)上午9:00-11:00。

四、活動地點

天山公園

五、參加人員

濱湖新區小朋友(共50名)，理髮師若干名。

六、活動內容

1、徵集志願者

徵集濱湖新區自願參加此次活動的小朋友和髮型師志願者，前往所在社群(網格)報名。

2、造型製作大比拼

每位髮型師限做3-5個髮型，參與優秀髮型評比。

3、優秀造型評選

現場挑選20名群眾，對所有髮型師完成後的造型進行現場評選，評選優秀造型獎10名，優秀志願者10名。

4、頒發獲獎證書。

七、活動目的

以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂於創新，為濱湖建設出一份力。

八、活動要求

1、本次活動本著志願的原則，各單位應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。

2、活動中所需的理髮器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。

3、參與的理髮師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。

4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。