【推薦】幼兒園美術教案範文五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
設計意圖：
教室周圍古樸而又漂亮的中國結盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什麼？真漂亮啊！”“為什麼要掛這個東西呢？”為此，教師試圖通過與“中國結”有關的美術欣賞和製作活動，讓幼兒感受、體驗中國結的獨特之美。
主題活動目標：
1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
（這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發等形式突破重點。）
2、學習編簡單圖案，萌發幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
（通過引導孩子們動手製作簡單的中國結，取名等實現情感的昇華。）
內容與要求：
1、初步瞭解關於中國結的初淺知識，願意嘗試製作簡單的中國結。
2、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發對優秀民族文化的喜愛之情。
活動流程：
參觀，瞭解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備――交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發幼兒喜愛中國結的情感――製作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的昇華。
主題系列活動：
1、關於中國結的傳說
2、實踐活動：觀察商場裡的各種中國結
3、收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書等
4、欣賞各種精品中國結
5、學習活動：我們喜歡中國結
6、學習活動：我們也會製作中國結
7、收集其他的民間工藝品
活動方案（一）：我們喜歡中國結
（一）活動目標：
1、欣賞中國結的多樣性，初步瞭解關於中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。
2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。
（二）活動準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單瞭解。
環境佈置的準備：收集各種中國結懸掛起，佈置成一個展覽廳；準備“年年有餘”等有特殊意義的中國結。
（三）活動過程：
一、參觀活動，初步認識中國結，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那裡懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什麼？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，瞭解中國結，喜歡中國結
1、我們剛才看到了什麼呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什麼做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這麼多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
2、快告訴大家你看到了什麼形狀的中國結，它是什麼顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了！
3、著重欣賞中國結中的魚（年年有餘）、如意結（吉祥如意）等作品，說說這些中國結的圖案代表什麼意思？（幼兒自由討論）
4、你喜歡中國結嗎？為什麼？中國結形狀漂亮還有這麼多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝願，祝願我們如意、吉祥。
三、引導想象
1、你家有中國結嗎？你還在哪裡看見過中國結呢？
2、教師小結：這麼多地方都懸掛著中國結，我們真喜歡呀！我們中國人真聰明，會編出這麼多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！
活動方案（二）：我們也會製作中國結
活動目標：
1、瞭解中國結的編結工具與製作材料，嘗試學編最簡單的十字結。
2、體驗編結活動的快樂，發展動手能力，萌發對中國勞動人們的熱愛之情。
活動準備：
知識準備：對中國結意義的簡單瞭解；欣賞過各種中國結。
物質準備：小銅錢、紅絲線等製作材料。
活動過程：
一、認識製作材料和工具
1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？
2、你們想想：製作中國結需要些什麼材料呢？（師生共同討論）
3、幼兒先看看、摸摸、講講製作中國結的材料和工具。
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什麼叫中國結嗎？結是什麼呢？
2、你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧！
3、觀察並討論老師製作的中國結（十字結）是什麼樣的？
4、老師示範講解：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了。
5、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導。
6、你的中國結表示什麼祝願呢？哪位小朋友願意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝願的。
7、幼兒說說自己嘗試編結的感受。
三、引導評價
1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。
2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的'弟弟妹妹並說說其中蘊涵的祝願。
3、延伸活動：陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。
四、小結
我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅遊，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這麼多人喜歡，真棒！做為一名中國人我們感到無比的自豪！
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒從不同側面觀察橙子，瞭解橙子的橫切面和豎切面，並根據橙子的兩種切面展開想象。
2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂
活動準備：
課件：橙的聯想幼兒每人一份操作材料
活動過程:
一、想象匯入（出示單線條的一個圓以及在圓中新增一點，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。）
PPT2：――今天,美麗的大森林裡可熱鬧啦，熊要給小動物們表演一個魔術，你們想不想看呀？
PPT3：――這是什麼圖形？（圓形）――猜猜熊會把這個圓變成什麼東西呢？
――我們一起來看看熊把這個圓變成了什麼東西？（圓上一點---橙子）
二、橙子的切面――現在熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。
――熊接著又切了一個橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。
教師小結：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子裡面的圖案是不一樣的。
三、橙子變變變
１、橫切面變魔術——現在熊要把橙子的橫切面來變魔術啦，咦，橙子的橫切面可以變成什麼呢？
幼兒觀看課件第三部分（根據橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底並小結：小烏龜吹著橙子變的電風扇，再熱也不怕了！
橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底並小結：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可開心啦！
２、豎切面的創意畫――橙子的豎切面會變成什麼呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫下來！
幼兒嘗試豎切面創意畫（用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫）教師把幼兒的畫展出在黑板上，並請幼兒說一說你把豎切面變成了什麼？幼兒教師總結：橙子是一種非常好吃、非常有營養的水果。今天我們發現了橙子的小祕密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西。現在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫出來吧！
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園美術教案 篇3
設計意圖
《指南》中提到幼兒藝術學習關鍵在於充分創造條件和機會，萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現美、創造美。《瑪蒂娜的舞裙》是一本非常有趣的圖書，孩子對於故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者，我應該抓住這個契機，有目的有計劃的引領孩子開展相關的活動。
大班孩子隨著年齡增長，手的動作更加靈活協調，畫、剪、折、粘的技能進一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經驗，但在製作過程中，孩子還停留在平面上的製作，而平面製作對大班幼兒來說缺乏挑戰性，因此我探索利用舞裙蓬鬆舒展的特徵，來引導幼兒學習製作褶皺，表現舞裙蓬鬆的特徵，進一步提升幼兒的美工製作水平，讓孩子在原有水平的基礎上實現“跳一跳，夠得到”的持續發展的過程。
活動目標
1、通過看看、想想、說說，知道舞裙不同部位的名稱，學習褶皺的製作方法。
2、能與同伴互相合作，藉助各種工具、材料和多種表現手法大膽裝飾舞裙。
3、能積極參與活動，體驗裝飾的成功感，分享活動的樂趣。
重點難點活動重點：藉助各種工具、材料和多種表現手法大膽裝飾舞裙，體驗裝飾的成功感。
活動難點：學習運用多種材料製作褶皺，並能裝飾到舞裙的各個部位。
活動準備
經驗準備：
1、幼兒能大概說出《瑪蒂娜的舞裙》的故事內容。
2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所瞭解。
物質準備：
1、裝飾材料：亮片、花邊、綵帶、顏料等。
2、裙子底版、男孩子的領結。
3、舞會音樂。
活動過程
一、通過回憶繪本內容，談話匯入情境。
1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事，還記得裡面講了一個什麼故事嗎？
2、瑪蒂娜穿著漂亮的舞裙去參加舞會了，你們想不想去參加？
3、瑪蒂娜還送來了一張邀請函，請我們一起去參加舞會。我們要準備些什麼呢？
[通過提問“參加舞會我們準備些什麼呢”，喚醒幼兒已有的經驗。]
二、示範如何使用各種材料裝飾舞裙。
1、今天老師給你們準備了做舞裙的布料，一起來看看。
[教師為孩子提供了豐富多樣的材料，給予孩子充分的自主探索的空間。]
2、瞭解舞裙不同部位的名稱。
師：一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢？
3、發散思維，喚醒幼兒已有裝飾經驗。
師：你們準備怎麼來裝飾舞裙的這些部位呢？
4、介紹、示範褶皺的製作方法
師：老師裝飾了一個裙襬，看看是怎麼做出來的？
[出示褶皺範例，讓孩子觀察褶皺的外形特點，啟發幼兒說一說製作方法。]
師：這樣折出來的效果叫什麼呢？兒歌教學褶皺：邊緣粘粘牢，後面往前折，用力壓一壓，後面往前折，用力壓一壓。
師：我們除了把褶皺裝飾在裙襬上，還可以裝飾在舞裙的哪裡呢？
[引導幼兒發現褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]
師：還有一件事要提醒你們，瑪蒂娜有一個要求，舞裙上面必須有褶皺，才有資格入場喲！
[激發幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣，突破本次活動中的技能難點。]
三、幼兒作畫，教師指導。
1、一男一女小朋友分組合作，教師巡迴指導。
2、先做好的小朋友可以向後面的客人老師介紹一下你的舞裙。
四、評價：
舞會馬上就要開始了，請女孩子們穿上舞裙，男孩子們帶好領結，帶著你的舞伴去參加舞會吧。
[在音樂中孩子們翩翩起舞進入活動高潮，讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]
活動前，通過欣賞繪本故事“瑪蒂娜的舞裙”，幼兒對故事情節有了一定的瞭解。對於裙子、舞會的認識和經驗，我在課前通過多種途徑進行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中，我從繪本故事引出情境，再到邀請函進一步激發幼兒的活動興趣，參加舞會這個線索貫穿活動的始終。
在這節課中，我把技能融合在重點中，難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示範舞裙裝飾時，我能根據孩子的回答，及時提煉、小結，拓展孩子思維，引導孩子運用多種材料，瞭解多種裝飾的方法。《指南》中提到孩子是存在個體差異的，教育的目的就是支援和引導孩子從原有水平向更好水平發展，讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中，我能根據幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式，大膽裝飾舞裙。
這次的活動並沒有結束，接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進行舞裙展覽，然後在美工區繼續進行舞裙的設計與製作，並與遊戲區相結合，讓幼兒進行表演、展示，進一步培養、提升孩子各方面的能力。
幼兒園美術教案 篇4
活動名稱：
中班美術《坦克》
活動目標：
1、幼兒知道坦克的外形特徵，並且能運用簡單線條繪畫坦克。
2、大膽細緻的繪畫，體驗創作帶來的愉悅。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
圖片、視訊、繪畫材料
活動過程：
一、匯入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開過程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什麼?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用來幹什麼的嗎?
教師：坦克也稱之為戰車，它是我們部隊陸地作戰的主要武器，它具有強大的射擊火力。
3、我們來欣賞一下坦克在作戰時候是什麼樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來觀察一下坦克的外部特徵：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發射炮筒。
5、小朋友，剛才我們瞭解了坦克的外部特徵，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。(觀看兒歌、視訊，繪畫坦克)
6、教師出示範畫，講清繪畫之前的要求。
7、分發繪畫材料，幼兒操作，教師巡迴指導。
三、結束部分
展示幼兒作品
活動反思：
本節課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄影，激發孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對於坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關於坦克的專業知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以後要課前多瞭解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特徵來進行繪畫。
幼兒園美術教案 篇5
設計意圖
讓幼兒接觸、欣賞各類美術作品，喜歡並積極參加美術活動，是培養創造性思維和審美情趣，開展幼兒素質教育的重要途徑。日常生活中，商場、電視節目中、兒童節、幼兒園裡，小朋友經常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發幼兒製作自己喜愛的面具，運用繪畫、裝飾等方式表達自己的感受，是本次活動的初衷。通過想象、嘗試創作出自己喜愛的面具，從而體驗美術活動的愉悅與快樂。
活動目標
1、能夠用各種線條裝飾面具。
2、能夠用鮮豔的色彩大膽的繪畫面具。
3、體驗戴上面具跳舞的樂趣。
重點難點
活動重點：自主選擇不同的材料，並運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。
活動難點：能設計、製作有特色的假面面具。
活動準備
1、經驗準備：幼兒初步瞭解面具的意義；有使用水粉創作的經驗。
2、材料準備：假面舞會PPT、背景音樂《花仙子》；不同造型的空白麵具多張；羽毛、固體水粉顏料，水粉筆、雙面膠，剪刀等美工材料。
活動過程
一、匯入，激發幼兒興趣。
叮鈴鈴。叮鈴鈴（音訊模擬電話鈴聲響），咦？小朋友們是誰打來的電話呢？我們一起來聽一聽。
餵你好，（小丑說話音訊）大一班的小朋友你們好，我是小丑，今天我要舉辦一場假面舞會，想邀請你們來參加，想要參加舞會的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具，歡迎你們的加入。
二、觀看課件，探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。
1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀？（小丑）他想邀請我們一起去參加假面舞會呢，你們感興趣嗎？想要參加舞會必須要親手設計裝飾一個面具，那你想設計一個什麼樣的面具去參加舞會呢？
2、引導幼兒學習裝飾面具，感受課件中假面面具的美，並發現它們的不同。
小丑還給我們帶來了一個大快遞，裡面裝著進入舞會的祕密，我們來看看裡面有什麼，第一樣是一個教我們怎麼裝飾面具的視訊我們一起來看看吧。（播放視訊）小朋友們觀看完視訊你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎？
第二樣是小丑準備了一些面具，讓小朋友們欣賞，看到這些面具，你有什麼樣的感覺？面具中最吸引你的是什麼？（教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流）
師幼共同梳理假面面具的不同特點。指導語：當你帶上不同的面具時，會讓你感到與平時完全不一樣的感覺，每一種面具都是不一樣的，很特別。
三、自主運用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。
1、熟悉各類操作材料
指導語：小丑給我們準備了了許多裝飾材料，有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請你們大膽動手製作，做一個屬於自己的面具，看誰做的面具最特別、最有趣。
要求：用黑線筆繪畫後，上顏色時注意水粉筆沾了水之後要在桶邊輕輕刮一下，再在顏料盤色塊上沾取色料，要均勻的塗抹。
2、幼兒製作面具，教師巡迴指導。
四、相互欣賞並一起玩表演遊戲：《假面舞會真有趣》。
1、幼兒帶上面具，相互欣賞。
指導語：你做了一個什麼樣的面具？（引導幼兒觀察欣賞同伴的面具）
2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。
指導語：假面舞會馬上要開始了，我們戴上自己的面具一起跳起來吧，可以找一個或者幾個好朋友一起跳喔！
五、活動延伸。
指導語：今天我們用了這些的材料做了這麼美的面具，回去之後我們還可以再動動腦筋，自己設計一個喜歡的面具，用一些廢舊材料做出更美的藝術品！
活動反思
亮點：
本堂活動設想來源於孩子們的發現，在每日的美工區活動中，孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣，我用剪刀剪出各種形狀，讓孩子們自由的去添畫，有個小朋友就畫了一個面具，形象誇張有趣，引起了更多孩子的眼球。於是，結合我們的主題活動我設計了本堂活動《面具舞會》，進而昇華為創造性的思維和實踐。
在“假面面具”活動的中，注重幼兒綜合能力及突出學科間融會貫通的特點，有機的融合音樂領域。開展假面舞會，老師和幼兒一起跳舞，體驗假面舞會的有趣。整個活動充滿活力和生機，讓幼兒美術教育真正成為孩子們創新的搖籃！
活動之後，巧妙的設計延伸環節：今天我們用了這些的材料做了這麼美的面具，回去之後我們還可以再動動腦筋，自己設計一個喜歡的面具，用一些廢舊材料做出更美的藝術品！
本堂活動我想通過面具的設計製作活動，讓幼兒初步瞭解面具的文化，“在廣泛的文化情景中認識美術”，並能進行大膽創作，提高審美能力、創新能力和綜合表現能力，使幼兒對民間傳統藝術的熱愛得到進一步的昇華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會的有趣，激發幼兒對面具的學習興趣，並讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發幼兒的創新意識，再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片，組織幼兒交流討論，激發幼兒大膽設計。接下來引導幼兒自主學習，構思設計裝飾面具。然後幼兒獨立製作面具，老師巡迴指導，最後展示、評價作品。為了讓幼兒體驗成功的喜悅，帶領幼兒參加假面舞會，給他們充分展現自我的舞臺。
整個活動組織下來，通過對孩子們在活動中的表現以及作品的觀察，活動重難點達成較好。
不足：
面具設計微課中出示過多的演示，侷限了幼兒的創造力，幼兒可以在製作過程中運用更多自己的想法方法，更好的創作。
引導孩子們觀察多樣的假面面具時，應該注意引導幼兒進行。
