【熱門】幼兒園小班教案模板錦集4篇

作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

1、知道有鼻涕要用紙巾或者手帕擦乾淨,不能用衣服擦。

2、通過教師的示範和幼兒自己的聯絡,初步掌握正確地擦鼻涕方法。

3、努力做個講衛生的、愛乾淨的小朋友。

活動準備:

1、抽紙人手一張。

2、準備手偶玩具:兩個丁丁、妞妞,以及手偶表演。

活動過程:

一、教師出示手偶玩具,並表演:

1、教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)

2、教師:那麼好!我是妞妞。天氣冷了,我也感冒了。我的媽媽在我的身上別了手帕。如果鼻涕流出來了,我就用好艘怕輕輕擦乾淨。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多幹淨呀!

3、教師:你喜歡哪餘割小朋友,為什麼?

二、根據表演內容,組織幼兒對比討論。

1、教師:丁丁是怎樣擦鼻涕的?如果你有鼻涕,會怎樣擦?呢教師:你喜歡誰呢?為什麼?如果你有鼻涕,會怎樣擦呢?

2、教師總結告訴幼兒有鼻涕,要用自己的手帕或者紙巾擦乾淨。

三、教師帶領幼兒一起學習擦鼻涕的方法。

1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對摺,在包鼻子輕輕擰一擰,直到鼻涕全部擦乾淨,最後把紙巾扔進垃圾桶。

2、幼兒練習,教師個別指導,鼓勵幼兒愛乾淨的小朋友,有了位元自己擦乾淨。

活動中我用兩個娃娃來表演,還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示範擦鼻涕,讓大家說說他擦的對不對,應該怎麼做.並隨機提醒幼兒應該每天帶一塊手帕來幼兒園。

幼兒園小班教案 篇2

1.出示被燙傷的圖片，視訊。

請幼兒猜一猜發生了什麼事情，告訴幼兒不能自己接水，要請大人幫忙。瞭解燙傷的危害，並知道燙傷之後應該怎樣處理。

2.一杯冷水，一杯熱水。

讓幼兒用手去觸控，感受一下。知道如何分辨哪杯是熱水，哪杯是冷水。

3.一張做法正確的圖片，一張做法錯誤的圖片。

讓幼兒看一看，說出自己覺得哪張圖片上的做法是正確的，為什麼？那張圖片是錯誤的，為什麼？

通過這次活動，我也認識到我的許多不足之處。以後的路還很長，要學習的東西也很多。我會向園裡的各位老師學習，努力做到更好。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。

2.在遊戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

3.激發幼兒使用筷子的樂趣。

活動準備

1.紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3.人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

活動過程

一、匯入情景

1.(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎?

2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學習配對

1.(出示筷子)你們看，這是什麼啊?

2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?

3.請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

4.現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友!

5.幼兒活動――配對。

，請你說說，你為什麼找他做好朋友?

(請2-3名幼兒)

7.原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

三、學習分類

1.那你找到筷子的家在哪裡嗎?

2.(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊?(顏色)這個是什麼顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3.幼兒活動――分類。

4.請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)

5.我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒裡，把黃筷子送到了黃色的插筷筒裡，

把藍筷子送到了藍色的插筷筒裡，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裡，真厲害!

6.但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什麼不同啊?(圖案)

這個是什麼圖案?這個呢?對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

7.現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，

然後再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8.幼兒活動――再次分類。

9.請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)

10.你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學習使用筷子

1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什麼用嗎?

2.對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎?(請幼兒說說)

3.們數數筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。

然後小手怎麼拿?--手握中間對對齊。

再怎麼用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。

最後怎麼樣?--阿嗚阿嗚吃個飽。

4.好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

五、水果大餐

1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這麼多的困難，為了謝謝你們，

我就請你們吃水果大餐，好不好?

2.今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，

因為我們的小手剛才玩過了，很髒，知道嗎?這裡的.筷子也髒了，我一你們準備了乾淨的筷子

放在後面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?

然後把食物夾到盤子裡吃。

幼兒園小班教案 篇4

讓幼兒嘗試用自己的方式（語言、動作）表達對小烏龜的認識和感受，通過飼養和觀察小烏龜，瞭解小烏龜的外形特徵及其較為明顯的生活習性，有關心、愛護小動物的情感，願意照料小烏龜，快來看看幼兒園小班《自然角里的小烏龜》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過飼養和觀察小烏龜，瞭解小烏龜的外形特徵及其較為明顯的生活習性。

2、嘗試用自己的方式（語言、動作）表達對小烏龜的認識和感受。

3、有關心、愛護小動物的情感，願意照料小烏龜。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、小朋友從家中帶來的烏龜。

2、烏龜的食料、豬肝或少許肉泥。

3、幼兒用書：小烏龜

活動過程：

一、請帶烏龜的幼兒向大家介紹。

二、引導幼兒圍繞烏龜的話題相互談談，引起幼兒對烏龜的關注。

教師：你飼養過小烏龜嗎？你認識小烏龜嗎？你喜歡小烏龜嗎？

三、引導幼兒就烏龜的外形特徵、生活習性進行自由觀察和交流。

教師：請幼兒自己去觀察，觸控小烏龜。

1、教師：烏龜長得什麼樣？（注意引導幼兒學習有序地觀察）教師：烏龜是怎麼走路的？（引導幼兒用身體動作來表現烏龜慢慢爬行的樣子）

2、教師：小烏龜吃什麼？（拿出準備好的食物喂小烏龜）教師：小烏龜是怎樣保護自己的。（引導幼兒輕輕的去碰小烏龜）

四、教師總結。

現在冬天來了，我們可以觀察觀察小烏龜到了冬天會怎麼樣？

活動反思：

本節活動課將幼兒帶入到一個遊戲的情境中，以捉迷藏的遊戲引出小烏龜，後面就很自然地過渡到了觀察烏龜的環節，情節也是環環相扣。作為一堂科學課更是以兩次觀察將烏龜的外形和生活習性瞭解個透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜的外形，是一些比較外在的東西，然而經過教師引導性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往瞭解烏龜生活習性的方面。活動的最後，以遊戲的形式將烏龜的主要特徵和習性呈現以及達到鞏固知識點的作用。