【精華】幼兒園社會教案錦集9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動,感受春節的熱鬧氣氛。
4、通過討論,激發過春節的情感,知道要愉快、合理地春節。
5、感受到春節的快樂。
重難點:
瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備:
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節的風俗的圖片。
3、幼兒用書:《過大年》。
活動過程:
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流,教師總結。
2、幼兒聽故事,瞭解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片,引導幼兒瞭解各地過春節的風俗。
教師小結:中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣賞各種春節用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發現。
教師小結:過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
活動反思:
通過這節課,我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好,還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了,應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎麼來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時,孩子對平時見到的鞭炮認識,但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中,我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。
幼兒園社會教案 篇2
設計意圖:讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友,小鳥是師母的醫生,大樹是小鳥的家
目標:
1.培養幼兒愛護鳥類的意識。
2.引導幼兒用圓形制作小鳥。
準備:
1.在牆上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹幹。
2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥範例等。
過程:
1.出示小鳥圖片,進行有關愛護鳥類的談話。
2.引導幼兒學用圓形紙一次對摺折出小鳥的身體、兩次對摺折出小鳥的頭、三次對摺折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的製作方法。
3.幫助幼兒將做好的小鳥貼上在大樹上和天空中。 請景表演:誰打了小鳥
提問:打小鳥的人對不對,為什麼? 我們應該怎樣保護小鳥?
教師小結:小鳥是我們人類的朋友,我們應該愛護它,不能傷害它,有了小鳥和其他動物,大自然才能和諧相處,生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。
環保實驗課:愛護小鳥(評析)本次活動教師準備很充足,環境佈置很美,對教育效果產生作用,有自己特點的創意。通過引導幼兒談愛護小鳥的話題,再指導幼兒用紙、彩筆來製作小鳥,幼兒很感興趣,當把製作的小鳥掛到天空和大樹後很有成就感。然後再通過讓幼兒看情景表演,“誰大小鳥”讓幼兒產生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的願望,從而產生了好好的積極作用,進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如:看見打鳥的人要制止不良行為,給犀鳥製作房子,給小鳥餵食等等。
幼兒園社會教案 篇3
各種各樣的人
活動目標:
1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。
2、發現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
活動準備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字
1、這是什麼字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什麼樣的人?
3、發現世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭髮、面板還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
幼兒園社會教案 篇4
◆活動目標:
1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
◆活動準備:
◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小貼上(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程:
☆操作
在貼上頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》遊戲卡上。
教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小貼上,請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
☆講述
1.展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
2.瞭解去海邊遊玩的安全。
教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創設成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防晒霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防晒霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議:
本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創設海灘遊玩的'情景,體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節,教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,瞭解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節,教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創設海邊遊玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園社會教案 篇5
【教材分析】
“連線”在我們的生活中無處不在,連線本身就有無數個可以挖掘的教育點。針對大班幼兒的實際需要,以“連線”的好玩性為出發點,以身體連線作為切入點,挖掘社會領域的價值。本活動讓幼兒通過與同伴合作探索舒服、牢固、安全的身體連線方式感受“連線”的快樂,通過遊戲活動的互助需要體會“連線”的力量,通過生活中的身體連線感受“連線” 的溫暖,讓幼兒真正瞭解身體連線的必要和重要,會正確地進行連線,並願意通過連線解決生活中的問題,在活動中體會團結互助和相互關愛帶來的美好。
【活動目標】
1.瞭解身體可以進行多種方式的連線,感受連線的不同作用。
2.能大膽的表述自己的想法,願意與同伴合作玩連線遊戲。
3.體會連線的樂趣,萌發互助、關愛的情感。
【活動準備】
課件《有趣的連線》,新聞視訊。
【活動過程】
1.談話,引起幼兒興趣。
出示圖片,提問:小猴子想到什麼辦法才能摸到池塘中的月亮?猴子們為什麼要連線在一起?
2.結合圖片,瞭解“連線”的作用。
(1)討論:日常生活中,我們做什麼事情需要把身體連線起來呢? 幼兒結合自己的生活經驗,說說生活中身體的“連線”及作用。
(2)遊戲:好玩的連線遊戲,鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法連線。
(3)結合圖片,引導幼兒瞭解“連線”的不同作用。分別出示救人、取暖和足球人牆的圖片,引導幼兒觀察,並發現“連線”的不同作用。
提問:他們在幹什麼?他們之間有連線嗎?
小結:身體的連線讓我們更加團結,有力量,可以幫助我們解決困難。
3.感受心與心的連線
(1)討論:心和心可以連線嗎?你的心還可以和誰連在一起?
(2)觀看視訊,感受心連心的關愛與幫助。
小結:心與心的連線可以給自己關心的人和需要幫助的人帶來溫暖, 讓她感受到愛。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1、知道自己長大了,即將升入小學,就要成為一名光榮的小學生了。
2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。
3、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
活動準備:
1、學唱畢業歌,學會朗誦畢業獻詞。
2、邀請父母、中班幼兒參加。
3、小紅花、畢業照、禮物等。
4、商量活動內容,推選兩名幼兒做主持人。
活動過程:
1、小主持人宣佈畢業典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領導講話。
家長代表發言。
大班畢業生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業獻詞,唱畢業歌。
按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。
邀請家長和孩子一起進行遊藝節目的活動。
幼兒與家長共邀請舞。
5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學後,好好學習天天向上,爭取早日戴上紅領巾。
6、演出後,家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照,留作紀念。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標:
1.願意與同伴分享食物及玩具,能與同伴友好地相處。
2.能主動與長輩問好,有禮貌待人的意識,並嘗試自己招呼客人。
3.通過與同伴一起遊戲、運動、製作,具有較強的與人合作與交流的願望。
活動準備:
1.請孩子自己預設,想請哪些好朋友到家中做客,並協助孩子一起製作邀請卡。
2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通,介紹本次活動。
3.和孩子討論一些關於招待客人方面的常識,並讓孩子積極參與購買食物、制定選單等活動,並嘗試製作一張購物計劃書。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園裡那樣歸類擺放,便於同伴拿取與物還原樣。
活動過程:
一、有客人來
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,你該做些什麼準備工作?
孩子:把吃的東西放在茶几上,把飲料準備好,客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什麼?
孩子:我會跟小朋友問好,還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當客人進屋以後,你該做些什麼?
孩子:請叔叔阿姨坐下來,讓他們喝茶,吃東西。
4.那小朋友呢,你會讓他們做什麼?
孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,然後讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動腦筋:提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運動:提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做遊戲:提供小醫院(針管、鹽水瓶等醫用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,我們是不是該給自己做點吃的了?
孩子:恩,我的肚子是有點餓了。
2.今天我準備了餃子皮、肉餡,還有彩色的麵粉,我們一起為爸爸媽媽做午飯,把在幼兒園學到的本領用麵塑的形式展示爸爸媽媽看,然後煮熟了請他們品嚐好嗎?
孩子自由討論自己準備製作的食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子裡的,所以在做之前要做一件什麼事?
孩子:把手洗乾淨。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起製作各種麵點。
5.現在我們做好的點心放在鍋裡煮一下,想想看,吃好午飯以後還可以吃些什麼?
孩子:吃些水果。
6.這個想法不錯,那我們再一起來製作水果沙拉吧,等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嚐孩子們製作的麵點,並以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。
2.請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受,或者通過今天的活動學到了什麼新的內容。
3.建議其他家長再次組織類似的活動,為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4.讓孩子禮貌地與客人道別,互換禮物。(活動結束)
幼兒園社會教案 篇8
活動目標:
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容
活動準備:
故事ppt、背景音樂。
活動過程:
1、激發興趣,引出主題
(1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。
今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什麼呢?猜猜看!
(2)大家說了這麼多,我們一起聽聽故事裡是怎麼說的吧!
2、觀看幻燈片
(1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。
提問:
①小熊都去找誰玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?
②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?
③大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?
(2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。
小熊傷心極了,他又會去找誰呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎麼回答的?
(3)欣賞故事第三段:小熊笑了。
小熊最後笑了嗎?接著往下看。
提問:
①小熊真的笑了,小熊一笑,動物朋友們變得怎麼樣了?
②大家喜歡怎樣的小熊?
(4)師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。
3、觀看幻燈片,自由講述
(1)今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?為什麼?
(2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利於身體健康呢!如果經常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長越漂亮!
5、結束部分。
嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
反思:
感受孤獨的憂慮。
“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊為何孤獨,所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩?給孩子們創設了一個想說、有機會說的環境,於是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負小動物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不願意跟它玩。”等等。那小熊心裡會這麼樣?如果你的朋友都不願跟你玩你會感到怎麼樣?孩子們說:“不開心。”“很難受。”等,讓孩子們從自己的內心出發感受“孤獨”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩。”並問:小熊去找小豬、小猴玩,發生了什麼事?這一提問幫助孩子們進一步理解小熊為何孤獨,再次感受沒有朋友是多麼孤獨的低落情緒。
享受微笑的甜蜜
在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之後我問:“小熊應該怎樣做,小動物們才願意跟它玩?”孩子們大聲說:“對朋友要微笑。”我就巧妙的說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之後小動物們又是怎麼樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣,幫助幼兒理解故事的內容。聽後問:“大家喜歡怎麼樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領結,而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一箇中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。
整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗到不同的情感,為孩子的成長指明瞭一個正確的導航。一個活動之後總有許多的不足比如:
1、我對幼兒的關注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。
2、最後我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片貼上在“好夥伴”主題牆中,作為一種象徵性的提醒,隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友
幼兒園社會教案 篇9
一、目標
1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步瞭解一些新年的事情。
2.培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3.激發幼兒體驗過新年的樂趣。
二、準備
1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2.給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。
4.寫祝賀語材料:祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5.製作賀卡材料:蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”:娃娃家場景佈置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
(一)激發幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的準備
1.聽――故事《小馬過生日》
玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2.說――給小動物讀信
玩法:幼兒自由選擇一隻長毛絨動物為物件,並找出寫給小動物的信,編故事給它聽。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜後找相應的菜,再用雙面膠粘住。
4.寫――新年祝賀語
5.畫――製作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準備工作
四、建議與提示
1.在活動前老師需瞭解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2.在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。
3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,並使用多媒體教具。