鄂教版五年級上冊《1、我的寫作夢》教學設計

　教學目標：

1. 學會本課10個生字，會查查字表中的2個字。

2. 正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。

3. 樹立正確的理想觀，培養學生積極的人生態度。

　　教學重點：

學會本課10個生字，會查查字表中的2個字。正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。

　　教學難點：

引導學生正確看待文中作者的寫作之夢，引導學生樹立正確的理想觀，培養學生積極的人生態度。

課時安排：

2課時

　教學過程：

　　第一課時

　　一.激發興趣，匯入新課：

1.同學們，每個人都有自己的夢想，那麼你的夢想是什麼呢?

2.學生髮言，談談自己的夢想。

3.今天，我們要來學習一首詩歌，在詩作中，小作者描繪了他的夢想，我們一起來看看他的夢想是什麼，他為了實現這個夢想又做了哪些事。(板書課題，齊讀)

　　二.初讀課文，整體感知：

1.學生自讀課文，把字音讀準，讀通課文。

2.檢查學生讀文情況，正音。

3.指名學生分小節讀文。

4.說說作者的夢想是什麼?他為了實現這個夢想做了哪些事?他的夢想到底實現了麼?他又是怎麼想的，怎麼做的?

5.引導學生通過回答以上的問題，理清課文的脈絡。

　三.學習第1.2小節：

1.指名學生朗讀這兩個小節。

2.說說作者是怎樣把自己的作品寄出去的，當時他的動作是怎樣的?

3.指導學生讀一讀作者當時的作者。

4.思考：第二小節寫的是什麼?用了什麼修辭手法?

5.引導學生想象出當時的畫面。作者當時的心情如何?

6.指導朗讀。

　四.學習生字新詞：

1.學生識記生字。

2.書寫，教師指導“載”、“蓄”等字。

　第二課時

　　一.複習舊知，匯入新課：

1.說說作者的夢想是什麼?你如何看待他的夢想的?

2.複習生詞。

　二.學習課文：

1.自讀課文3—5小節，說說作者想象自己的文章是否被髮表了，體會當時的心情。

2.如果沒有被髮表，作者當時又會是怎樣的心情?

3.他氣餒了麼?你從哪兒知道的?

4.指導學生朗讀這一部分。

5.默讀課文的6—7小節。

6.看看作者的夢想到底實現了沒有?描繪一下當時的情景，邊讀邊體會。

7.說說從最後一小節你知道了什麼?你是怎樣看待作者的這個夢的?

　三.昇華感知，體會夢想：

1.你的夢想是什麼?

2.看了小作者為了他的夢想做的努力，你有什麼感受?

3.你認為你應該為了你的夢想做怎樣的努力，你會這樣去做麼?

　四.小結全文：

任何人在自己年幼的時候都會有一個美好的夢想，有的人長大後這個夢想變成的現實，他實現的自己的夢想。有的人，夢想只是小時候的一個“夢”，他並沒有花力氣讓它變成現實，如果你們想讓自己的夢想實現，請為了它而努力吧，相信你們也會成就自己的夢想。