五年級語文上《我家有個大花園》教案

[教學目標]

1.朗讀課文，自主積累。

3.體會文章字裡行間對故鄉和童年的美好回憶。

[學習課文]

《我家有個大花園》是一篇選讀課文，文章通過描寫大花園的景物以及在花園中的童年趣事，表達了作者對故鄉和童年的美好回憶。

蕭紅筆下的大花園是一個花草豐美、生命力旺盛的所在。從“呼蘭河這小城裡住著我的祖父”到“它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣”，寫花園中的昆蟲、樹木自由灑脫，充滿拙樸天成的詩情畫意。“蝴蝶”“蜻蜓”“螞蚱”“蜂子”“紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”，“大榆樹”生機盎然。語言清新活潑，筆觸所至，皆有靈氣。清新明快的文字盡情抒寫著大自然的神祕與美好。

從“祖父一天都在後園裡邊”到“叫一叫就是站在對面的土牆都會回答似的”，寫我與祖父在花園中的趣事。栽花、拔草、下種、鏟地，區分狗尾草與穀子，採花心、捉螞蚱，澆水玩，信手拈來的童年趣事，充滿兒童的稚氣和歡愉。祖父慈祥可愛，孩子天真爛漫，道出了祖孫倆之間親密深厚的感情。

從“花開了”到“把草帽遮在臉上就睡了”，寫童年的無憂無慮。字裡行間可以體會出兒童心靈的舒展。

教學時，可以放手讓學生自主閱讀。在學生充分讀的基礎上，引導學生交流自己讀文的感受和體會。體會作者融情於景，借景寫情的表達方法。背誦並摘抄自己喜歡的部分，積累妙詞佳句。

[詞句積累]

1.“這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯；來了雨，大榆樹就先冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。”

這段話寫出了榆樹的生機。有風時，呼呼作響；下雨了，水汽升騰。榆樹葉子的光澤好像沙灘上的蚌殼，運用了比喻的修辭手法，寫出了大榆樹盎然的生機。

2.“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什麼，就做什麼。”

作者運用排比的修辭手法，借花、鳥、蟲子的描寫，表達了無憂無慮的童年心境，這段文字完全以兒童的眼光來描寫自然景物，語言不事雕琢，宛如白雲出岫，風行水上。

[教學設計]

第一課時

一、談話匯入，介紹作者：

教師活動

學生活動

1.談談你對作者蕭紅的瞭解。（教師簡介作者）

2.揭題匯入。

1.結合課前蒐集的資料談自己對蕭紅的瞭解。

2.齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解文章內容：

教師活動

學生活動

1.請同學們自由朗讀課文，在不理解的地方打上問號。

2.小組交流。

3.彙報交流：讀了課文，你有什麼不理解的地方需要提出來與大家一起研究嗎？

1.自由讀課文，質疑，思考。

2.小組交流。

3.彙報交流，質疑、解疑。

三、品讀課文，感受園中樂趣：

教師活動

學生活動

1.默讀課文，思考：你覺得作者在大花園的生活有趣嗎？結合文中的詞句談一談。

2.同桌討論。

3.全班交流。

1.默讀思考，勾畫批註。

2.同桌討論，交換看法。

3.全班交流。

四、再讀課文，感悟妙詞佳句：

教師活動

學生活動

1.再讀課文，勾畫出你喜歡的句子。

2.把你勾畫的句子抄寫下來。

1.讀課文，勾畫自己喜歡的句子。

2.摘抄自己喜歡的句子。