六年级语文《螳螂捕蝉》同步练习
为了培养学生思维的深刻性和广阔性,激发学生的学习积极性,教师结合教学的实际情况,适当地对课本例题的设问进行引申拓展是非常必要的。下面是小编为大家整理的课后同步练习题,希望对大家的学习有所帮助!
一、看拼音写词语。
táng láng
zhū hóu guó
chéng xū ér rù
bù kān shè xiǎng
bǐng bào
yōu xián
huò huàn
huǎng rán dà wù
háo bú jiè yì
二、课内外知识链接。
1.《螳螂捕蝉》本文通过记叙。这一寓言表现了少年的,揭示了。
2.“那螳螂_________ ,________,却不知道有只________在它的身后。它们一心想得到________,却没顾到自己身后 ________呢!”这些内容可用一个成语来概括,就是“________ ”。
3.《螳螂捕蝉》是则寓言故事,你还知道的寓言故事有:________ 、________ 、________
4.《螳螂捕蝉》是一篇,文中的少年,巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头,故事也告诉我们。
5.乘(chéng)虚而入:。 绝不介意:。
不堪假想:。
6.与动物相关的成语:
7.八个字的寓言故事成语:。
8.课后习题3(体会一下带点字的意思):
①谁敢来劝阻我,我就处死他。()
②可是吴王已经下了死命令。( )
9.(课后第四题)听了少年的话,吴王为什么打消了攻打楚国的念头?
三、课文片段分析。
少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”
少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
1.这段文字选自课文《》,后来这个寓言故事演变成一句成语: ,告诉我们。
2.根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是,身后的祸患是;螳螂眼前的利益是,身后的祸患是;黄雀眼前的利益是,身后的祸患是。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾 ,不顾。
3.听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?2分
4.你想夸夸这个少年吗?试试看。