精選好的五年級的作文四篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的好的五年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
好的五年級的作文 篇1
從我懂事那一天起，經歷了挫折與委屈的考驗，風風雨雨總是您幫我遮擋。我在您的懷抱裏，真的好温暖！
是您，讓我的笑聲充滿了家裏的每一個角落。去吃麥當勞，肯德基，去旅遊，去遊小艇，到了哪兒，笑聲就跟到哪兒。有時我哭哭啼啼的回家，告訴您有人欺負我，您會半真半假的對我説：“是誰這麼大膽欺負我女兒？別怕！爸爸幫你打他！”這時，我馬上轉悲為喜，高興得合不攏嘴。爸爸的懷抱真的好温暖啊！
有一次，我因為考試成績差而不高興，您看見了，沒有責怪我，而是對我説：“學習要有方法。你想一想，為什麼會考砸了。”接着，您給我制定了一個學習計劃，學習方法和目標，又給我講了一些道理，鼓勵我向前衝。我按着您的要求去學習，下一次果然有了很大的進步，我高興極了。
也有一次，我放學回家時突然下起了傾盆大雨，和我一起走的同學都沒有帶傘。我們只好長在屋檐下等雨停。突然，我看到爸爸提着傘微笑着向我走來。我自豪極了，彷彿對同學們説，我的爸爸多好啊！
爸爸，現在我已經長大了，懂事了，做起事來井井有條，一絲不苟。那是爸爸那無比温暖的懷抱教育了我，我的長大里凝結了多少爸爸的汗水啊！
爸爸，您的懷抱好温暖啊！
好的五年級的作文 篇2
爸爸經常對我説，身體就象一部機器，要想使它運轉正常，就要經常維護它調理它。要勇於摔打它，錘鍊它，這樣才能使它變得硬朗；要勞逸結合，節奏得當，這樣身體才能運轉順暢。
爸爸為什麼要對我説這些呢？因為我這部“機器”運轉的不怎麼樣，時常鬧故障，隔三差五不是頭疼就是腦熱；三天兩頭不是打針就是吃藥。為此爸爸沒少數落我，還不懷好意地給我起了個外號，説我是“藥罐”。哎！生病真難受，吃不香睡不好，精神差，家人怕。每當有病在家不能去學校的`時候，我就會擔心，害怕錯過新課程跟不上學習進度；我還會感到孤獨，身邊一個同學也沒有，總覺得形單影隻，有種被遺棄的感覺。於是我就會看課程表，想想同學們現在在幹什麼，猜猜誰會怎麼樣……
沒有好身體什麼都幹不了。有時爸爸想帶我去放風箏，看我有病只得取消；有時媽媽想帶我去動物園，因為有病只能推掉；有時我想看看動畫片，也被媽媽勸阻關掉；有時我想翻翻故事書，爸爸卻勸我安心睡覺……哎呀呀！真讓我急死了，我的病怎麼老不好？
最讓我心煩的是，飯吃不下不説還得吃一大堆花花綠綠的藥。每當這時，我就常常想起爸爸平時總愛在餐桌上嘮叨的那句話：不吃飯，就吃藥！是呀，我真得好好檢討一下自己，每次面對爸爸媽媽精心為我準備的飯菜時，我非但提不起胃口，還養成了挑三揀四的壞毛病。以至於身體不能獲得全面營養，長此以往身體怎麼能健康呢？我還有點懶，平時不怎麼愛參加健身運動，一有空兒就愛玩電腦，而且一坐就是很長時間，如此一來，身體怎麼能健壯呢？
記得老師給我們説過一句話：身體就像數字100，好身體就是1，如果缺了這個1，就意味着任何事情對於你來説都是空談。現在回想起來確實感同身受。
好的五年級的作文 篇3
“富貴本無根，盡從勤裏得，”美麗中國需要我們共同努力，富強中國需要我們共同打造。在社會主義的大家庭裏，共享是我們的追求，共建是全民的共建，共建共享都需要你我他的積極參與。
近幾年來，我國全面推行“二孩政策”，即一對夫婦可以生育兩個孩子，這給中國人民帶來了福音，我們鄰里都爭先恐後地想要再生育一個孩子。這是為什麼呢？，我們鄰居的孩子們大多已經成年了，不是在外上學就是在外打拼，很少回家看望父母。這是父母會覺得家中冷清，“二孩政策”便讓這些家庭幸福美滿。
這就是中國政一府為大家好而做的事情啊。不僅僅是政一府，俗話説“人民是歷史的創造者”，人民也是推動發展的根本力量。
就拿“天天都堵車，堵車堵慣了”的杭州來説吧。杭州近期已經率先發起“斑馬線禮讓”的倡議。如今已經在杭州體現。
在先前的杭州，車輛在道路上川流不息。要穿過斑馬線沒有紅綠燈的道路都得小心翼翼，生怕一輛飛馳的汽車橫一衝一直一撞過來。而現在，情況已經變得截然不同，據統計，市區道路公一交一車斑馬線讓行率達到百分之九十九。機動車讓行率達到百分之九十三。這讓我尤為感動。國內一個著名城市論壇裏就有人感歎：“坐公一交一車回斷橋，下車過馬路時大搖大擺地走過去，整條北山路上所有的車全部停下，也不鳴喇叭，等我走完馬路，當時那個感動啊。”
當然也有許多和我們一樣大的中學生在為社會作貢獻。
在我念小學時，我一般是走路上學，走路回家的。每當我在去學校路上時。總能看見一位中學生模樣的人在各個垃圾桶內翻啊翻，在他隨身的袋子裏，滿是廢棄塑料瓶。當我回家的時候，無一不見到他。想必他就是做環保事業的吧。
大家好才是真的好，只要營造全社會人人蔘與，人人盡力，人人享有的良好環境，大家才能真的好。
好的五年級的作文 篇4
我的同學史陸瑤是個眉清目秀、身材苗條的女孩，她樂於助人，團結友愛，是同學們心中的好學生，是老師口中的好幫手。
前不久，圖書館有沈石溪的講座，講座結束後，沈石溪開始給大家簽名了。史陸瑤的書已經簽好名，準備回家了，朱家陽卻哭了。原來，新華書店擺在圖書館售賣的書被一搶而空，朱家陽一本也沒有輪上，但他也很想要沈石溪的簽名，只好拿着門票去排隊，又怕沈老師不給籤。
我站在朱家陽前面，正好目睹了這一幕，史陸瑤正巧也看見了，就跑來問朱家陽：“你為什麼哭啊？”朱家陽説：“我沒有帶書，也買不到書。”史陸瑤二話不説，馬上讓爸爸開車回家，從家裏拿了一本珍藏的沈石溪的書，又讓爸爸趕緊開車回圖書館，爸爸的車還沒有停穩，史陸瑤就打開車門，跳下車，衝過來找到朱家陽。只見她額頭冒着汗珠，氣喘吁吁地説：“朱家陽，我幫你從家裏帶了一本書，爸爸還在停車呢……”前後不到二十分鐘，我們簽名的隊伍還沒有怎麼往前挪。朱家陽的媽媽見了，趕緊説：“要不我在網上或者新華書店買一本還給你吧？等週一上學的時後，讓小朱帶給你……”史陸瑤連忙説："不用了，這本書我送給朱家陽了。"
昨天中午，我吃完午飯從食堂出來，看見天空下起了傾盆大雨，我非常着急，因為我沒有帶傘。這時，我看見史陸瑤正準備走，手裏還拿了一把傘。史陸瑤也看見了我着急的樣子，主動問我要不要和她一起合傘，我馬上同意了，她可真是我的“及時雨”呀！
記得還有幾次，放學晚來接的同學有題目不會做，史陸瑤總會去教他們做題目。雖然我爺爺奶奶晚來接的時間不多，但每次總能看到史陸瑤忙碌的身影。
平時她還幫俞老師一起管紀律，雖然這時的她有點另我們望而生畏，但此時的她確是俞老師的好幫手。
這就是我們班的史陸瑤，她樂意助人，團結同學，是大家心中的好同學、好夥伴，是老師口中的好助手。
