老師，我想對你説六年級作文（精選51篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師，我想對你説六年級作文，歡迎閲讀與收藏。
老師，我想對你説六年級作文 1
老師我們快要畢業了，有很多話我想對你説，您就像蠟炬，燃燒自己，照亮別人，你就像園丁，辛勤培育了祖國的花朵。人們常常用這些優美的語句來讚美老師，但我覺得，無論多麼動聽的語言都不能表達您的無私奉獻和鞠躬盡瘁的精神。只有用樸實的，發自我內心的一句話才能表達我對您的敬意。
記得您剛接我們班的時候，常常覺得您很嚴厲，所以我對您有種畏懼的感覺，上課時動都不敢動一下，但是兩年多的共同生活，使我瞭解到，您在平時是一位和藹可親的老師您總是一身樸素的衣着，讓我總是想起另一個想呼出口的稱呼--媽媽。我清楚的記得有一次您感冒了，可能還發燒，站着都打晃，臉紅紅的，而且還不住的咳嗽，聲音也嘶啞。在這樣的情況下，您還帶病給我們上課。
我坐在自己的座位上心裏不住的想：“我的好老師啊!您休息一會吧。是啊，您的崇高的.敬業精神是給我的一輩子的精神財富。
我為有這樣的好老師感到自豪，為我成為您的學生感到光榮。如今我快畢業了，千言萬語也表達不了我對您的感激，我只有用我好好學習的行動來報答您的辛勤培育。
老師，我想對你説六年級作文 2
天天與您朝夕相處的學生為您寫信，您不會大吃一驚吧！
老師，我想對您説：“謝謝您！”您剛轉來的時候，我讀三年級，當時我的學習成績非常差，第一單元測試的時候只考了76分，但是您在我的`試卷上寫“加油，繼續努力！”並在這句話的後面畫上了一張笑臉。我已經知道了您的意思。第二單元的考試快到了，我認真複習，信心百倍地迎接考試。
考試結束了，老師在課堂上宣讀了第二單元的考試成績：“孔令俊94、黎欣96、陳卓86......”我覺得這不是我最好的成績，當我看着您的時候，您笑眯眯地點點頭。
轉眼一瞬間，第三單元考試就要到了。在這次考試時，我仔細地做試卷。過了三天，您在班上説：“陳卓非常棒，考了96分！”我看着試卷上您寫的三個通紅的大字“非常棒！”當時，我噙着眼淚，激動不已，是您給了我學習的信心，讓我考了高分！
老師，我想對您説：“辛苦了！”當我們做美夢的時候，您卻拖着疲憊的身軀為我們備課和批改作業。您就像一支蠟燭，不斷燃燒自己，照亮您親愛的學生。
老師，謝謝您！是您給了我學習的信心，我將以優異的學習成績來報答您！
老師，我想對你説六年級作文 3
老師，我真心的對你説一句“你辛苦了”！
老師，您讓我們學到了知識和道理，您給了我們快樂，可我們不懂得珍惜。
那天，早晨您帶我們一起讀書，第一節課，您給我們講練習冊改練習冊，第二節課，您給我們學生字講課，第三節課，您給我們聽寫生字，整整上了三節課，你口乾舌燥，累的筋疲力盡，我真想給您搽察汗，送上一杯暖暖的茶。
老師，我想對你説作文400字老師，我只想對你説，其實我一直在努力，雖然我很不起眼。
老師，我很想參加各種各樣活動，可您沒發現我，以前您讓我們寫過對爸媽説的話，我鼓了很大的勇氣才敢説出對您的'心裏話。
老師，我們組值日我從來沒逃跑過，有一次我一連掃了四天的地，每次他們逃跑，總剩下我們三個人，但您也不知道，我也不敢告訴您。
老師，我希望以後您能多注意我，如果有您的鼓勵我會更棒的！我很想成為一個優秀的小學生，可我更需要您的幫助。
老師，每次您佈置的任務我都在很努力去做，儘管有時做不好！
老師，我需要您的鼓勵，如果有您的鼓勵哪怕是一個温柔的目光，我都會很努力，我肯定會更棒的！
老師，我想對你説六年級作文 4
老師，您從一年級到六年級一直做我的班主任老師，您不僅教會了困擾我的難題，而且還教會了我們做人的道理。今天我想對您説在這幾年裏一直埋藏在我心裏的話。
老師，是您在我被難題困擾時幫助了我，您還記得嗎？有一次，在課堂上，您教我們小數點加法時，有一道教學題就困擾了我，老師見我緊皺眉頭，便走了過來，輕聲説：“哪道題不會？”您便耐心地給我講這道題。老師，我想對您説：“謝謝”。
老師，是您在我脆弱的時候幫助了我，您還記得嗎？上公開課的那一天，您問了一個問題，我舉手了，您叫的我回答，當着這麼多的客人面，我沒有了勇氣，可是，您用鼓勵的`目光看着我，讓我一下子有了勇氣，堅定的回答了那個問題，您用着讚許的目光看着我。謝謝你，老師，是您在我沒有勇氣時激勵了我，讓我有了勇氣“謝謝您”。
老師，您在公開課上鼓勵了我，讓我有了勇氣；您在辦公室疲倦的給我們批改作業，好讓我們早些看到作業……老師我想跟你説一聲：“謝謝您，老師，您辛苦了。”
老師，我想對你説六年級作文 5
老師，您知道嗎？
每當看到腿上那塊傷疤時，那件難忘的往事就會在我的眼前浮現，我就一肚子的話想對您説。
一天，我在操場玩兒，不小心摔倒了，退破了流出鮮血，我嚇得哇哇大哭。您看見了，連忙跑過來，蹲下來仔細查看了我的傷口，掏出手絹給我包紮傷口。
您背起我，就向學校的.衞生室跑去，那天的天氣很熱，再加上我很胖，老師累的臉通紅，汗也從臉上流下來。我看了看，感動的説不出話來。
雖然這件事已經過去好長時間，但是現在想起來我的心裏很不平靜，我恨自己當時為什麼連一句感謝的話都沒説。
這些年，您為我們操碎了心。每天清晨，您早早的來到學校；每天中午，您剛吃完飯就批改作業；每天晚上，您還在家裏備課，有的時候，您還帶病為我們講課，我們為有您這樣的老師而感到榮幸和驕傲。
現在，我要好好學習，將來做一個對社會有用的人，再來報答您的恩情。老師，謝謝您。
老師，我想對你説六年級作文 6
在六年中一直陪伴我的是您們，你們用自己的知識無聲的澆灌着我們，正像杜甫所説的'：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我們正像那幼苗，您像春雨無聲的滋潤着我們。使我們茁壯成長。
在學校這裏的生活中，我曾經生病過是你們陪我去看醫;我曾經哭泣過是你們温柔的安撫我;我曾經驕傲過是你們用嚴肅的語言教導我。老師您辛苦了。
我們是小樹，您是園藝工給我們無聲的修建着；我們是小船，您是漁夫給我們引航指路；我們是建房工人，您是建築師為我們引點迷津。
六年了，你們沒有説苦説累而是不厭其煩的傳授給我們無窮的知識，讓我們長大成為國家的棟樑。
老師你讓我學會了寬容、謙虛、堅強、勇敢。讓我們得到了快樂、温暖、友情、親情。六年時光轉瞬消逝，我想對你們説:“老師，您辛苦了，謝謝您。”
老師，我想對你説六年級作文 7
老師，我想對您説：“你真是個好老師，對每位學生都充滿了關愛，您更像一位母親，無微不至地關心我們。”
記得有一次，我因為重感冒幾天沒有去上學，感冒一好，到學校後才發現許多題目不會做，我急得眼淚都要掉出來了。這時老師您朝我走了過來，撫摸着我的額頭説：“不要哭，老師來教你。”於是您耐心地給我講解，一直到我弄明白為止。我心裏的石頭總算落了地。看着老師乾裂的.嘴脣，我好想對您説：“老師，您辛苦了！我好感謝你，是您教給我們知識，讓我們健康成長。”
還有一次，我正在寫作業，我的肚子叫了起來，我心裏想：“我可沒有什麼吃的怎麼辦呢？”老師，是您把一個喜蛋給了我，讓我充飢，“老師謝謝您！”
記得又有一次，由於病毒引起了膝蓋疼痛，一個月不能活動，於是媽媽每天五點鐘來接我回去，老師您每天特意叮囑我：“做操和體育課不要去。”每天四點鐘放學後，老師您總是陪着我做回家作業，一直到媽媽來接我為止。
老師我想對您説：“老師您真一樣像母親關心着我們，我好感謝您！我會好好學習，以更好的成績向您彙報。”
老師，我想對你説六年級作文 8
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經很深了。新學期開始，您很嚴肅地走進教室，看着您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當您叫到我的名字時，我心裏一怔，您就是我的班主任老師！同學們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那麼和藹可親。
當您用那標準的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那麼具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經常引用一些書上學不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒裏敬佩您，老師！
學校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛鍊。老師，我很想參加運動會為班級爭光，可是又擔心得不了名次讓您和同學們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關切的話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關愛。
有人説：“老師是託着太陽升起的'人。”雖然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這羣調皮的孩子一定能健康成長。
老師，我衷心地謝謝您！
老師，我想對你説六年級作文 9
李老師，您是我人生中遇到過的最嚴厲的老師，我們班有一部分同學，是您從一年級教到現在的學生，您一直覺得我們會很優秀，可是我們一直辜負了您對我們的希望。
前幾天，男生乒乓比賽耽誤了你上課的時間，您那一聲聲嚴厲的話語，深深地記在我了我的腦海裏，揮之不去，每次想起這件事，總覺得對不起您，您説：”我們比四班差，比四班差一大截，四班樣樣好，我們樣樣差。“那句話把我給嚇到了，讓我覺得不知所措，也許，那一天是您這幾十年來最最火的一次，也許，那一天是您這幾十年來最最失望的`一次，您的態度很端正，您認為玩不重要，最重要的是學好語文、數學、英語，李老師，在您第一次對我們發脾氣的時候，我就一直很怕您，還差一年就要離開母校了，也要離開您了，我很捨不得您，您是一位嚴格的好老師，你那嚴厲的話語，使我懂得要把時間花在有用的地方，不要花在沒用的地方，要珍惜時間，做人不能懶，要勤奮努力！
李老師，謝謝你，這些年你為了教我們讀書，而奉獻了自己的青春，您像一隻蠟獨，點燃自己，照亮我們。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，感謝您，老師！
老師，我想對你説六年級作文 10
歲月匆匆，花開花落。轉眼間，五年的小學生活即將畫上一個完美的句號。此時，面對朝夕相處的同學，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁湧上我的心頭，千絲萬語的話想要訴説，永無止境的愛想要表達。
五年來，我們在母校的點點滴滴都離不開老師的視線。“一日為師，終身為父”同學是數無勝數的，而老師對我的愛卻是獨一無二的。它即具有慈母般的温柔，又具有父親般的嚴格。在這五年裏，老師默默無聞的為我們奉獻，不辭勞苦的為我們批改作業。當我們在學習上遇到難題時，她又變成了一位雪中送炭的人，即時給我們解答。每天她都在平凡的教學崗位上做着不平凡的貢獻，無私的將自己的智慧一點一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則、嚴格守律的`好作風。人們都説父母是我們的第一任老師，那麼老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習慣，在她的指引下走向燦爛的人生。
母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對您(老師)説：“您永遠活在我的心中，我永遠愛您”
老師，我想對你説六年級作文 11
時間真是轉瞬間即逝，一晃您已陪我們走完了三年級，這一年來您給我留下了很深很美的記憶。
課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩分層。
下課了，您站在走廊，戴上護導牌轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：“不要跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您好飛奔而去，一番偵查、説服，最後握手言和。
大課間，您立刻變成了活潑的'小姑娘，和我們一起跳繩、踢毽子，呵呵，玩得一定很暢快吧！
還記得上學期的“小馬車”比賽嗎？當您得知我們得了第一時，哇，你手舞足蹈、眉飛色舞、一蹦三尺高，哈哈，我們都説全班最興奮的就屬您。
有愛就要大聲説出來，這一年來，我已經愛上了您，您是一個多面體，您不僅是我的老師還是我的朋友。
老師，我想對你説六年級作文 12
愛的老師，在教師節來臨之際，我要衷心地對您説一句：“您辛苦了！”
我依然清晰地記得您身患重感冒的那段時間，您拖着虛弱的身體，操着沙啞的嗓子堅持站在講台上給我們講課。老師，當時我多想和您説一聲：“您一定要保重身體！”
多少個星夜裏，月亮和星辰不會忘記，您在燈下為我們批改作業的身影。您白天已經辛勞了一天，晚上絲毫沒有倦意，洞察秋毫，找出我們作業上的錯誤。老師，當時我多想和您説：“謝謝您！您的指證士我前進的基石。”
敬愛的老師，您臉上的笑容是我們進步的驗證，那時我多想和您説：“老師，請您放心，我一定會認真學習，讓您臉上的笑容更燦爛！”
敬愛的老師，當您看到我們同學當中有誰犯了錯誤或者學習退步皺起眉頭的時候，那時我多想和您説：“老師，我們又讓您費心了！我們一定會努力改正缺點，爭取更大的進步，不再讓您擔心了！”
敬愛的老師，我們知道我們的`進步，我們的成長都凝聚着您的汗水！我今後一定會更加努力地學習用優異的成績來報答您的辛勤付出。
老師，我想對你説六年級作文 13
老師，我想對你説的話特別多，多的一口氣説不出來。到今天，我想隱瞞也不能隱瞞了。很多人都問我：“為什麼呢？”這一句話。因為今天是教師節，所以我要把所有的話都告訴老師。
首先，我想起一些事情，想起了老師教棒。拿老師已經教過我幾年的經驗。現在一根教棒就等於一個大石頭。想起老師用去全身的力量為我們講課，真是太苦了。説到這裏，相信大家已經知道我的第一句話是什麼了吧。那就是：“老師，您辛苦了”。
有了第一句話當然會有第二句話。那就是祝全體老師“教師節快樂。”這句話有個故事。有一天，我去學校上學進了教室。沒想到同學們都帶的有花。我特別疑惑。這花是從哪兒來的.。他們就説。“是自己花錢買的鮮花。”沒有想到，這些花是學生們用自己最寶貴的錢買的。因為我沒給老師買花，所以很遺憾。
當時我就想去買花，可是校門已經關上了。我就打算回家給老師發一個短信，祝老師節日快樂。學生對老師的尊敬讓老師感動得眼淚都要流下來了，表示特別感謝。我靜靜地看着老師，老師顯得更加漂亮。
老師，我想對你説六年級作文 14
上小學以來，我接觸過許多老師，但讓我印象最深刻的還是教我琵琶的秦老師。她圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭長髮黑得發亮。每次我去南通，她總會熱情地接待我。
秦老師每次上課都是那麼的認真。彈、挑、輪指，她一遍遍地示範。當我指法出現問題時，秦老師一邊強調注意點，一邊握着我的'手手把手地糾正着。握着她那温暖的手，一股暖流流遍全身，我心裏默默地下決心，一定要好好學。當我彈錯時，秦老師微笑着看着我，好像在説：“加油，你一定可以的！”當我彈得流暢時，秦老師毫不吝嗇地表揚我：“黃燦，你很有潛力，悟性很高，非常的聰明！加油，你會做得更好的！” 聽着老師的表揚，我更加認真地練起來。
每天回家，我都要花半個小時練習琵琶。每天練習完，我都會讓媽媽拍一段小視頻發給秦老師。秦老師不厭其煩地指點我：挑要用關節去挑，不能扁着手挑； 手型一定要圓起來； 最好不要坐有扶手的椅子，坐姿要正確，不然腰會酸的……聽着老師的指點，我慢慢地進步了，秦老師也更用心地教我了！
啊，秦老師，我多麼想對您説：“您為我付出了這麼多心血，您辛苦了！我深深地感謝您！”
老師，我想對你説六年級作文 15
安老師，我最親愛的老師，在我心中你不僅是良師，還是益友；不僅是我們的班主任，還是我們的舞蹈教練。
這次油田十中五年級要去文化宮演出，您又當班主任教語文課，還要給我們排練舞蹈和朗誦。整天幾乎都沒有休息的時間。可每天您都是笑嘻嘻的'來，累的滿頭大汗之後，再笑嘻嘻地走。我很奇怪，您難道不累嗎？難道您認為教我們很快樂嗎？
這就是以快樂為先，以教育為本的您。您不僅優秀，還富有朝氣。從來不把自己列為特殊，和同學“打成一片。”
前天，我去您辦公室問作業。我一進屋，您就問我：“我要當元旦主持人了，該穿什麼衣服？”我吃驚了一下，漫不經心的説：“穿去年的演出服就行。”：“今年我胖了，去年的衣服穿不上了。”您不好意思的説，臉上露出了孩子般童真的笑容。我驚訝壞了，您竟然跟我説這些。
在這一刻，您沒有把我當學生，我沒有把您當老師。這一刻的温馨的感覺是很多老師都沒有給我的，但您給了我很多次，讓我感受到了慈母般的您！
難道這還不能表達您對我們的愛和關心嗎？難道這還不能説明您是我們的良師益友嗎？
老師，我想對你説六年級作文 16
當我從一個頑皮無知的孩子到現在成為一名合格的少先隊員，離不開老師您的諄諄教導和辛勤培育。在這裏我要感謝您，老師！老師，是您從一點一橫開始教會了我們識字寫字，把我們一個個領進了知識的大門，讓我們在知識的.海洋裏快樂的遨遊，讓我認識了“三國”中足智多謀的諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節的愛因斯坦……老師，謝謝您把知識毫無保留的傳授給我們，卻不求絲毫的回報。
老師，感謝您不僅傳授給我們知識，還教會了我們許多做人的道理。要尊老愛幼，要保護弱小的，要愛護公物，要珍惜生活，要學會感恩……同學間要團結友愛，互幫互助，讓我們要愛小家，也要愛大家。老師在您的帶領下，我們的班集體處處充滿友愛、充滿温馨、充滿和諧的氣息。我為我生活在這個集體的大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學習上鼓勵我們，而且還是生活上關心我們。記得有一次下課時我不小心摔倒，膝蓋磕在地上皮破了，血流出來了，我害怕極了，不禁大哭起來，這時您聽見了，急忙跑過來安慰我，把我帶到學校醫務室讓校醫為我傷口消毒塗藥，還貼了一個“創可貼”，把我送回教室時讓我下次小心點，下課別出去了，以免傷口又出血。還告訴我，遇事千萬別慌，要沉着冷靜。第二天出操時，老師又問我傷口疼不疼，這時我的心中頓感一陣暖流温暖了我的心田。老師，您真是我的好媽媽。感謝您，老師。您讓我在學習、生活的點滴中感受到了愛。老師，我一定要好好學習，不會辜負您的期望，長大成為祖國的有用之才。
老師，我想對你説六年級作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句形容老師的名言。可我卻不這麼認為，我覺得老師是帶領我們的大雁，他比蠟燭的力量還要大，能在萬丈高空中教會我們雛鷹展翅；老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向，給予我們前進的.動力。在一到六年級中，我換了無數個老師，其中令我印象最深刻，也是我最敬佩的是我們現任班主任-----朱老師。
朱老師有一雙會説話的大眼睛。當我上課不敢舉手回答問題時，朱老師會向我投來一道警醒的目光，我看到了便會立即舉手，大膽地説出看法；當我上課開小差時，朱老師會向我投來一道批評的目光，我便會立刻打起一百二十分的精神，和同學們一起融入有趣的語文天地裏；當我考試沒考好而沮喪時，朱老師會向我投來一道鼓勵安慰的目光；當我為語文成績提高進步興奮時，朱老師會投來一道和我分享這份喜悦的目光……….
朱老師温柔不失嚴厲。記得在五年級下學期時，有一次小測試。一考完交了卷，我們便在討論試卷上的題目，唧唧呱呱，談天説地。突然，我發現我試卷上有一條沒寫，我心亂如焚，那可是一條四分的劃線題啊！沒寫可是扣雙倍啊，8分啊！怎麼辦？交卷前，朱老師還嚴肅地再三提醒：“每個人都要認真檢查，要用手指着試卷查，不要粗心大意啊。”我滿口答應了，可還是一隻耳朵進一隻耳朵出，敷衍了事。唉，早知現在，何必當時呢。可我轉念一想：朱老師不會責罵我的吧。
但事願人違，報成績那天，朱老師狠狠地批評了我，我十分慚愧，真想找個地縫鑽進去。接過試卷，我暗下決心：我一定要痛改前非，不能再讓朱老師失望。
朱老師，您向園丁一樣澆灌着我們，您的良苦用心我們永生難忘。
老師，我想對你説六年級作文 18
在學校裏，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數學老師，還有人喜歡温柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師。
老師十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑髮亮的長髮披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的'鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！
上品德課時，老師穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講台前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎麼回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器裏傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調，特地拖長聲音説：“同學們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，老師繼續放慢了幾倍語速，怪聲怪調地説道：“你們猜猜看，是我説得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽嗎？我們忍不住笑出聲來了。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調整狀態，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。老師滿意地點了點頭，微笑着示意我們坐下。
老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學們昏昏欲睡，老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學習氛圍一下子濃了起來。
謝謝您，老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！
老師，我想對你説六年級作文 19
在我記憶的長河裏，有着一串串數也數不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來上課。
咦，老師怎麼還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方生病了嗎？這是不可能的，記得有一次她兒子發高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因為上個星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當同學們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，並對我們説，鈴聲就是命令。
想到這，我便更加擔心了，心裏像裝了只兔子似的`“撲通、撲通”跳個不停，擔心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終於來了！您帶着往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進了教室。老師，您對我們説：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”説完老師您便轉身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接着，您便叫同學們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節課上得多精彩呀！
老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的湧泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的張老師。
老師，我想對你説六年級作文 20
您每天都伴隨着初升的朝陽走進課堂，架在鼻樑上的鏡片，映射出微黃的光芒，看上去是那樣的，充滿温暖與希望。和煦的臉龐上，嘴角掛着春風般的微笑，那樣的親切。
每一寸黑板，都曾被你書寫過無數遍。我們的教師處在最邊上。早晨會反光。我一直記得為了能讓後排的同學能看的更清楚些您總是特意將字寫的大些。因為需要將字寫的大些，時間總是不夠，於是您每逢上我們的課，總是一下課就到教室抄寫。從沒有説過什麼。如水般，利萬物而不爭。
時間的長河一直在以恆定的`速度流淌，沒有快，也沒有慢，但卻總在不經意間溜走。轉眼間我已經是五年級的學生了，想起以前，很多事我已經記不太清了，唯獨我三年級班主任使我記憶深刻。那就是劉老師。
劉老師戴着一副鏡片很厚的眼睛，上面有着一圈圈的紋路。記得那時候我特調皮，總愛幹些調皮搗蛋的事。但劉老師從不生氣，總是笑眯眯的教育我，導致我後來膽越來越大。還經常拿劉老師的眼鏡玩耍。但又一次我犯了個很大的錯誤，把一個同學的臉打花了。那次劉老師臉上掛着的彌勒佛式的笑容不見了，變得很嚴肅。狠狠的把我訓了一頓。我現在清楚的記得劉老師當時説：“愛玩是孩子的天性，你雖然調皮了點，但也沒犯什麼錯，還總能給大家帶來歡笑，但這次你要好好檢討檢討自己，什麼能做，什麼不能做。”從哪之後我雖然依舊很調皮，但我始終記得劉老師沒有笑容的臉上告訴我的話。什麼能做，什麼不能做。而這將會是我一生的財富！
祝敬愛的劉老師——永遠健康，教師節快樂。！
老師，我想對你説六年級作文 21
説起老師，我腦子裏最先想起的就是我們的班主任一一匡老師。
她不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的頭髮，一對柳條似的眉毛，炯炯有神的眼睛，一張小巧玲瓏、能説會道的嘴巴。再加上飄飄的長裙，讓她看上去格外與眾不同。
要説她的特點就是規矩多。她規定不許拖欠作業，每天早上她都要個門神一樣站在教室門口逐個檢查我們的家庭作業，只有檢查過關了，我們才有資格進教室，如果沒過關，就要為自己的行為買單。所以我們必須在家裏把作業做得一絲不苟。否則把作業遞給她檢查的時候會沒有底氣，弄不好還會重做！我可不想那麼倒黴。
你別以為她就這點規矩，她説了要講究衞生，每天清晨我們還沒進校門，她就進教室檢查我們的座位下面是否有垃圾，如果她發現有垃圾還拍視頻、圖片做證據，如果”污染＂嚴重，這幾位同學就給自己的行為買單，接受＂懲罰＂一一拖地。而且一拖就是幾次，自從接受這個＂懲罰＂後，同學們再也不敢亂扔垃圾了，還有些同學，只要看見垃圾就會主動地撿起來。
匡老師也對我們完成作業的時間和書寫方面都定的有規矩。完成語數外家庭作業必須在8：30左右完成。如果超過9：00以後要説明原因。老師經常對我們説：＂人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美＂要是你書寫不好，老師就會毫不手軟的撕掉，讓你重寫。
我們開始很煩這些規矩，當我們發現這些規矩不僅改掉了我們的壞習慣，還教會了我們做個文明的'孩子的時候，我們終於學會了敬畏規則！
這就是我們的語文老師，她教會我們守規矩，勤奮學習，認真做事！從眾多的規矩裏，我明白了她的良苦用心。
老師，我想對你説六年級作文 22
我們的數學教師，他具有嚴、趣、靈這三種性格。這三種性格集中在一個人身上，一定十分矛盾，可是這些性格卻是我們喜、悲、懼的樂趣來源，我來給大家説一説吧！
嚴，是指嚴格、嚴肅。每當老師火冒三丈地打出這張“牌”時，同學們就知道大事不妙，轉眼間就結束了轟鬧，並且齊刷刷地抽出書本。老師扔下一堆試卷，邊指邊説：“你，你，你，還有你，下課到我辦公室。”那四位同學頓時面呈菜色，知道自己死定了，不如死得英雄點，在老師説完後，不約而同地大聲答道：“知---道---了——！”，這聲音如五雷轟頂，老師卻平靜地説：“把‘知道了’抄十遍，沒抄完不許下課。”四位同學的臉色從菜黃色轉到蒼白色。其實，我也很瞭解他們那時心中的痛苦！
趣，應該與靈一起説，就是風趣中透着機靈。一天下午，數學老師走進哄哄鬧鬧的教室，瞬間的一個“停”字，嚇破了我們全班同學的膽。大家呆若木雞，有點不知所措。這時，老師卻嬉皮笑臉地説：“獅子吼，威力如何？”我們“甦醒”過來。我真想把老師關在黑屋子裏看恐怖的'鬼片，再問問他感覺如何？之後老師打開書本繪聲繪色地講解數學。一位同學耐不住了，偷偷地看起了課外書，一秒、二秒……突然“飛毛腿”粉筆從老師手上發射了，翩翩飛舞的粉筆劃過一條弧線，準確無誤地來了一個“流星撞地球”。同學抬起了頭，臉上通紅，教師曰：“這位大將在觀光何書呢？”教室一片鬨堂大笑，這位同學的臉更紅了，老師又曰：“下課後請您去司令部吃茶。”全班同學笑得前俯後仰。
這就是我們的數學老師，一位多變的老師。我們尊敬他，喜歡他，同時也有點懼怕他。
老師，我想對你説六年級作文 23
我們班上有一位“牛”老師，他是教數學的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架着一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的.。
雖説他是教數學的，可是語文和英語，他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來。
有一天，我們正在上數學課，突然聽到隔壁班傳來聲情並茂的琅琅讀書聲。
這時，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，説：“哎，真不明白，現在的語文老師怎麼都這樣説話？“説完，用通常語文老師才有的語調，字正腔圓地念了一句：“我愛——我的——媽媽！“逗得我們哈哈大笑。你看他的朗讀是不是很有點“牛”的感覺？
我們班的“牛”老師不僅會朗讀，而且還會用英語講數學課。
那天，我們班上來了兩位澳大利亞的老師聽課。他笑眯眯地對我們説：“今天我會用半英半中的形式上課，同學們有沒有問題？”“好的，沒問題！“我們異口同聲地回答。緊接着，上課鈴響了，他清了清嗓子，説：“classstart！”我們一聽到他那標準的讀音，不禁對他十分佩服。然後，我們那堂數學課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結束了。
一堂課的時間過起來很快。
下課了，兩位澳大利亞的老師對我們直豎大拇指，誇我們數學老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發現他也對我們很滿意地點了點頭，説了一聲：“great！”他的英語是不是也很“牛”？
我説了這麼多，你們應該知道他是誰了吧？沒錯，他就是我們班風趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時教數學，但卻有點全能的意思，我從心裏敬佩他，也很喜歡他。
老師，我想對你説六年級作文 24
這蔡老師，性別男，個子挺高，整天笑眯眯，笑起來比太陽還要燦爛，他每天都要説數不清的話，比我們全班同學説的還要多。
其他同學叫他蔡老師，但我喜歡叫他禮物老師。
有一次，我們在上課，第二組可熱鬧了：有的在説話，有的在畫畫，有的在動實驗材料……禮物老師聽見了講話聲，轉過身，放下粉筆，指着第二組説：“你們這組留下來，下課給你們發禮物。”我們全班同學聽到了後，皺着眉頭，撇着嘴説：“我們可不同意，我們表現這麼好，還不如那些講話的，老師偏心，太偏心了。”我心想：不對呀，老師不可能會給不守紀律的.同學發禮物的呀，這裏面一定有蹊蹺，我一定要查個明白。於是，我下課躲在門口偷偷的看，禮物老師臉上掛着笑説：“你們準備好收禮物了嗎?”第二組同學可能想馬上就要收到禮物了，興奮的地説：“我們準備好了!”老師臉色一變，嚴肅地説：“你們的禮物就是回家把易記本上都抄寫一遍。”第二組同學瞪大眼睛，耷拉着腦袋，張大嘴説：“這算哪門子的禮物。”我哈哈大笑，我就説嘛，老師怎麼可能給不守紀律的同學發禮物，原來表面上是禮物，其實是懲罰呀。我們知道是什麼禮物了後，大笑起來。
我怕老師下次也給我禮物，所以我就上課認真聽，作業認真完成，上課積極發言，可因為組員講話，我還是收到了禮物。
奇怪的是，這禮物讓我們班一部分同學科學成績也上來了，所以這禮物也算是另外一份收穫。從那以後，收禮物的人也越來越少了。
禮物老師真是有趣的老師。
老師，我想對你説六年級作文 25
是誰？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤着祖國的花朵；是誰？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰？猶如春蠶，默默無聞地做着貢獻。是您——親愛的吳老師。
吳老師有着一頭烏黑的短髮，修長的眉毛下鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，高高的.鼻樑上架着一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能説會道的嘴巴，平時愛穿白色的衣服、藍色的牛仔褲和灰色的運動鞋，看起來活力十足。走路的時候，像是踩上風火輪一樣快。
她有時很温柔，有時候卻很嚴厲。
記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學聊得起勁，一位同學的手指被紙片劃破了，老師看到後，急忙打開醫療箱，先為那位同學消毒，然後仔細包紮，那動作温柔極了。
無論是對受傷的同學，還是對學習上需要幫助的人，吳老師永遠是那麼盡心盡責。
上學期，我的成績不理想，原以為會被老師批評，誰知她不僅沒這樣做，反而和媽媽一起幫我總結原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵下，我改掉了上課走神的壞習慣，成績也慢慢提高了。
別看吳老師平時總是很温柔的樣子，遇到搗亂、不聽勸的同學，她的臉色立馬由晴轉陰，變得嚴厲起來。
課堂上，當有同學開小差時，老師便成了百發百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來，嚇的那位同學紅着臉低下了頭，乖乖的坐好，專心聽課。看到不認真聽講，説小話的同學，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學面前，一動不動地看着他，瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度，那位同學立刻低下了頭，不敢再抬起頭來直視老師。
這就是我們親愛的班主任——吳老師。
老師，我想對你説六年級作文 26
在我童年的腦海裏，有一位讓我印象深刻的老師，雖然她只教過我們一節課，但我永遠都忘不了她！
記得那是一個碩果累累的秋天，我去培訓中心上英語課，上課前，我從一名綽號為“小靈通”的哥們兒那裏獲得一條讓我懷疑的消息──老師生病了，換了一個實習老師來教我們一節課……
“叮呤呤”上課了，從門外走進教室一位長髮飄飄的美女，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的.鼻子，一張櫻桃小嘴，頂多二十七八歲的樣子。這位老師有一個很奇怪的名字，叫做T，雖然現在的我還沒有弄懂是什麼意思，但我們都願意親切的叫她Ｔ老師。
Ｔ老師的教學方法很奇怪，她是先是簡單地教單詞，然後，進行一個小小的練習，其實呢，説是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞而且可以讓我們放鬆一下的比賽！這到底是什麼呢？讓我們來看一看吧！
Ｔ老師猶豫了半天，用英文講了一個生動幽默的故事，一些基礎好，單詞學得多的同學看了後便哈哈大笑，而那些詞彙量少的同學則坐在那乾着急，嘿嘿，知道學英語的好處了吧！等過了一會兒了，老師便慢慢地講單詞，從最難地講起，每講一個單詞，教室裏的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地説出來！這樣，教室裏的笑聲從原來的三四個到，五六個……“叮呤呤”，啊？下課了？不會吧？往往難熬的九十分鐘竟然這麼快就過去了！
我喜歡Ｔ老師，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，更喜歡她把一杯平乏無味的“白開水”課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂！
老師，我想對你説六年級作文 27
“我當了小老師”，你聽到這句話時，一定是丈二和尚――摸不着頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師佈置的一個重要任務，既然是這樣，我一定會好好把握這次機會，爭取成為一位優秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙台的海》這課。
時光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接着迫不及待地去叫隔壁的小夥伴們。他們搬着小板凳，紛紛跑進屋裏，我還沒進去，只聽“嗡嗡”的聲音，屋裏像炸開了鍋一樣。我急忙跑進去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，温和地説：“大家都安靜下來，我們準備上課。”頓時教室變得鴉雀無聲，我的面部也變得嚴肅起來：“上課起立，同學們好。”他們懶洋洋地站起來説：“姐姐好。”什麼?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑着對他們説：“在課堂上我已成為你們的老師了，應該叫王老師。”迴歸課堂，我兩手放在桌邊，還真有點老師的模樣。當我提出第一個問題：“這篇課文是按什麼順序寫的呢?”他們又開始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點秩序?舉手回答。小明，你來回答。”他胸有成竹地説：“是按冬、春、夏、秋的順序寫的`。”我摸了摸的頭：“很好。恬恬，你來説兩句關於海的詩句。”“百川東到海，何時復西歸。三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天。“”她剛開始有些緊張，但給她個大拇指鼓勵了一下，一節課就這樣結束了，雖然在課上有些同學很調皮搗蛋，但他們都很積極發言，討論得很激烈。
圓滿地上完這節課，我才感受到老師們的良苦用心，同時它在我腦海裏的記憶是永遠抹不掉的。
老師，我想對你説六年級作文 28
除爸媽之外最能讓我感到温暖的就是老師了。
印象最深要數二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有着一頭烏黑的頭髮。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她説着一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽講，作業必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數的。如果作業完成不好，她就大發雷霆了------這也就是我對她第一印象不好的原因。至於嗎？後來一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點噁心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學，我強忍難受的身體反應，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發現了我不尋常的表現，三步並作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衞生間吐吐看，會不會好點？＂
我在同學的`陪同下在衞生間裏拆騰一番。終於感到舒服些了，就回到教室繼續上課。這時曾老師讓詩茹同學到了一杯開水，微笑着慈祥地説：＂喝吧，喝點熱水。＂然後伸出手放在我的頭上，嘴裏嘀嘀咕咕：＂沒有發燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好温暖，只有爸媽才會有的動作，只有媽媽才會有的温存！只有爸媽才會有的稱呼！老師您怎麼會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕説了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您並沒有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的温存就像媽媽的温柔，把温暖與關愛填滿了我的學習生涯。
我懷着感激的心，發自心底裏説聲："謝謝您，親愛的老師！＂長大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。
老師，我想對你説六年級作文 29
我有許多的心裏話想當面對您説，但是我生來害羞一直都沒有勇氣對您説。這次作文是一次很好的機會，我也借書信的方式來向您敞開我的心扉。我們臨近畢業的日子在一天天的逼近了，我對母校的一草一木及老師們產生了説不出的感情，一想想快要離開了，心裏真不是滋味，特別是老師您了，因為那時我只是一個年幼無知的小孩，而現在在您的耐心教導下使我成為了一位德、智、體、美全面發展的優秀學生。真的，我不知道用什麼方法來報答您對我的關心和愛護。
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的.點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。
老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。?是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。?老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
老師，我想對你説六年級作文 30
我來自偶然，像一顆塵土，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我便成了一個十一歲的小姑娘。
在這十一年中，我經歷了許多坎坷，遇到許多的大坑小坑，當我爬不起來時，老師，父母鼓勵了我，讓我重新爬了起來，克服了許多困難。有一件事讓我難以忘懷。老師就如一根披着紅衣的蠟燭，她點燃了自己，照亮了我們。記得那一次都是我的眼睛惹的禍。那時，我是一個小矮個，坐在第一排黑板反光，我看不清，就讓媽媽給老師打電話調一下座位，可是，過了兩天，我還是坐在原位，我開始抱怨了。突然，有一天，老師讓我們把桌子往後搬，我想老師到底要幹嘛？桌子搬好後，老師突然問了一句，“李燕君，你現在能不能看清了？”老師的這一句話讓我銘記在心。我仔細的觀察了一下老師，她的頭髮不在是那麼烏黑髮亮了，滲了幾根白，她肯定是為了我們。
雖然我只跟老師相處了6年，但這6年卻充滿了我和老師之間的情誼。她帶着我們暢遊了海洋書層，讓我懂得了更多的道理，讓我碰到了各種各樣的“魚”，讓我學會了怎樣面對困難。俗話説的好，老師就如你的第二個父母。下面就讓我來考你幾道題，答對以下五道題，便要與老師和父母多交流。1、你知道老師的.身高嗎？如果是父母呢？2、你知道老師的生日嗎？如果是父母呢？3、你知道老師穿多大的鞋碼嗎？如果是父母呢？4、你知道老師喜歡穿什麼顏色的衣服嗎？如果是父母呢？5、你知道老師喜歡吃什麼嗎？如果是父母呢？6、你知道老師喜歡做什麼運動嗎？如果是父母呢？我們要懷有一顆感恩的心！
老師，我想對你説六年級作文 31
牛羊感謝大地，因為大地為他們提供充足的青草；魚兒感謝大海，因為大海為他們讓他們盡情遨遊；老師，如若我是牛羊，您便是那大地。如果我是魚兒您便是大海。感謝您這麼多年來對我的諄諄教導。
在我們即將畢業時，您為了讓我們能有更好的成績，上更好的學校，您為了我們像一位辛勤的園丁在照顧着花朵。一有時間就給我們開小灶，為了讓一些同學能有更好的成績。強迫着他們學習。不惜背上了“暴君”之類的稱號。儘管在某些同學眼中我的`語文老師李老師上演着“暴君”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您的愛，像太陽一般温暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛，如同那巍峨的高山，若不登山之巔，難明山之壯麗。您的愛，如同山間的清冽泉水。不細細品嚐，不懂此中甜美。您的愛偉大、無私、神聖。但是我們還不懂事。常常不領您的情，在您情感最脆弱時還給時常給您添亂。那時，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來繼續教我們，每天學校醫院兩頭奔。最後，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子裏您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一棵正在成長的小樹，我們也要學着釋放氧氣。更要時刻牢記着老師對我們的諄諄教導，做一個對國家，對社會有用的人，才不負老師當年的辛勞！
在即將開學，進入新的學校前。在即將到來的第二十九個教師節前我想對老師們説聲：“老師您們，辛苦了！”
老師，我想對你説六年級作文 32
“矛盾”老師？你可能聽着怪奇怪的。可是，我鄭重地告訴你，這個“矛盾”老師可是不同凡響的哦！想知道是怎麼一回事嗎？那就隨我來吧！
“現在是小學六年級了，你們快要上初中了。要學會自學，上課做筆記時，要學會見縫插針！”徐老師嚴肅地説。啊哈，原來我們的“矛盾”老師就是班主任徐老師啊！徐老師戴着一副顯眼的黑框眼鏡，打一個平凡的“馬尾辮”。但是她教育人的方法，卻是人人所敬佩的！
老師教育我們，玩時要玩得痛快，學習也要專心致志。
出操後的活動時，男生們倒是玩的自打心坎裏的痛快。但我們呢？卻只能呆呆的坐在旁邊圍觀。大家接二連三地説了幾句唉聲歎氣的話。有的説，如果我們是男生就好了，一絲顧慮都沒有；有的説，誒，要是在這個黃金時間能在教室裏做作業就好了；有的乾脆不耐煩的説，下輩子我一定要投胎當男生！正當我們失了魂似的愁眉苦臉地歎氣時，徐老師笑眯眯地走了過來。她一邊拍手換回我們的.靈魂，一邊用洪亮的聲音命令道：“來來來，別光坐着呀，快起來快起來！”接着她又解釋道，“女同志們，學習雖重要，也應當好好學習。但是（這時老師的眼神立刻變得嚴肅起來），現在有時間休息了，你們也應該緊抓時間好好休息的呀！你們這麼愛學習，老師感到很欣慰。但要是你們不休息，大腦可是要反抗的哦！”説完，老師又變得笑眯眯的，看上去可真像年輕了18歲。聽了老師的話，大家個個都打起精神，心中的憂愁總算消失了，隨心所欲地玩耍起來……
看吧，我們這“矛盾”老師可不是吹的，是名不虛實的呦！她那種幫助學生一套又一套的方法，真稱得上是教導有方，春風化雨。
老師，我想對你説六年級作文 33
父愛如山，堅定而深沉；母愛似海，廣博而細膩；而老師的愛，卻宛如那燃燒的紅燭，温暖、無聲。
給我印象最深的一位老師是我三（6）班的班主任。平時老師非常忙，一會寫教案，一會去開會，一會又要上課……除了關心我們的學習，還要當爹當媽地照顧我們。
有一次，我有一道題不明白，趁放學，我連忙跑到辦公室去向老師請教，此時辦公室裏已沒有別的老師了，只見我的老師收拾完東西正準備走，我連忙跑過去説清來意，老師立馬放下東西，便認真地給我講了起來。只是一遍之後，我還是不太明白。於是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂為止，那天我們離開學校時，天空中已綴滿了星星。
我的老師不僅耐心地給學生解疑答惑，而且還關心我們。
記得那是一個午後，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問我：“錦玉，你怎麼了？有什麼不舒服的嗎？”我沒説話，無力地搖搖頭。見我這樣，老師連忙用手摸摸我的頭，探過後焦急地説：“你這孩子，頭這麼燙，怎麼也不知道跟老師説呢？”邊説邊抱起我往學校醫療室跑去。醫生給我檢查了一下，説：“沒什麼問題，感冒引起的發燒。我給打一針，再配點藥吃。”老師氣喘吁吁地説：“醫生，你一定要檢查仔細，孩子小，我們可不能大意了。”在醫生再三保證下，老師的心終於放下了。接着又給我爸爸打電話，爸爸來到學校，要把老師墊付的藥費還給她，老師笑了笑説：“沒事，不用的……”看着老師的背影，我發現她的後背竟濕了，我想，那一定是剛才抱着我跑累得，我的.眼眶禁不住也濕了。
坐在爸爸電瓶車的後座上，看着天邊的夕陽，老師的樣子浮現在眼前，那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞，美麗極了。
老師，我想對你説六年級作文 34
我的班主任戴老師是一個很普通的人，普通的髮型、普通的衣着，普通到我曾經遞獎狀給他過，但都沒記住他。
但如果你與他交流過，你就會記住他了……
他帶着一副不大新潮的眼鏡，但那副眼鏡卻阻住不住他注視的目光。鏡片後面的大眼睛，好像在説話一般似的，時刻都散發着信息。
記得那一次，課堂上，老師讓我們現場批改卷子。
書包裏沒有!
課桌洞裏也沒有!
啊呀，我的卷子沒帶呀!
怎麼辦?怎麼辦?怎麼辦?
逃離現場吧，沒時間了!
再要一張吧，老師就在眼前!
“李悠然同學，請把你的卷子給我看一下。”
“老師，我、我沒帶。”我低下頭説。
戴老師的眼鏡後面射出了兩道“X”光，好像在辨別真偽似的。
“但，我可以回家去取……”我抬起頭，看着老師，希望得到批准。
戴老師推了一下眼鏡，露出了欣慰的笑容，目光變得温柔，“那就用我的卷子説一下你的`答案”。
回答完畢後，戴老師用他那托住腰的左手拍了拍我的肩，
示意我坐下。我悄悄地抬起頭看着老師，只見他皺了下眉，咬緊了牙，很難過的樣子。
“老師，您……”
此時戴老師的眼鏡後面射出了堅強的目光，輕聲地説：“老毛病了，不用擔心我，快坐下吧!”
老師慢慢地踱回黑板前，左手仍然託在腰上，右手舉着卷子。前排的同學們異口同聲地説：“老師，您坐下來講課吧!”
戴老師推了推眼鏡，説：“謝謝你們，我要站着，我想看到你們每一個小臉蛋兒。”此時，眼鏡後面射出了慈祥的目光。他那雙黝黑的眸子，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短;素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
這就是我那位看上去平凡普通，但卻擁有着不平凡氣質和內涵的班主任戴老師!
老師，我想對你説六年級作文 35
我的語文老師——一個普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
我的語文老師姓張。她和我們在一起一年了。最讓我印象深刻的是她出色的口才和平等包容。
張老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的'語文老師，也是我的榜樣。以前我在台上講話都很緊張。後來上了中學，張老師給我們機會，每節課前講故事，鍛鍊我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個成語之後的總結。當時真的很佩服老師。每次都能聯想到故事，和我們的生活學習息息相關。不時有一些名人名言，古詩詞，宋詩，還有她的抑揚頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語能力也提高了。
我的語文成績一直很優秀，所以對語文有點忽略。就在上週五，我犯了一個我認為很小的錯誤——少做作業。可以想象，週一中午我被叫到辦公室，老師批評教育我。這是我第一次沒寫完作業就被語文老師叫到辦公室，心裏當然很不爽。另外老師諷刺的訓斥是一陣不滿：你不是剛忘了寫嗎？我不是故意的！後來老師給了我一支筆，讓我在辦公室寫完。在寫作業的過程中，內心很複雜。其實老師可以讓代表找我來彌補這些問題，但是她沒有做，而是“親自出門”，沒有“遷就”，因為我是班委。我漸漸想通了。其實老師愛我，關心我。對每個同學都是平等的，從不偏袒任何人。我們不能辜負老師的苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華，成長！
和老師在一起的時間有限，但她給我們的愛是無限的。我要在這有限的時間裏接受無限的愛，成為一個優秀的人！
這是我的語文老師！
老師，我想對你説六年級作文 36
踏入政通校園，走過迴廊與樓道，第一位相見的人，便是龔芳老師。初見她時，她還是一襲長髮，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，幹練地做着報名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺得她彷彿看破了我所有的心事一般。
開學之後，我在那次班幹部競選上鼓起了勇氣，競選了副班長一職，本認為希望並不大，畢竟我只是個鄉下來的黃毛丫頭，有太多事情不會做。可是出乎意料的，我真的成為了副班長，所以，我非常感謝龔老師對我的信任，我必須做好一切我應該做的事情。
龔老師，是個温柔的人，也是個寬容的`人。她一直對我們的事情非常上心，説話從不刀劍相向，她的笑容總是充滿了慈愛，像是捨不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個髒字，更不曾見她對某一個同學惡語相向。即便是我們犯了什麼錯事，她都會選擇給予我們反思、改正的機會。小錯，她會勸導；大錯，她也會給你一次又一次的改正機會，將你從歧路上帶回來。她是多麼的温柔，善良，多麼的寬容！
不僅如此，龔老師，還是一個十分注重精神教育的人。人家都説，學校是個教書育人的地方，我們需要學習的，不僅僅是知識，還有做人的道理。而龔老師，便會十分注重在精神方面對我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時候，龔老師就會拿出她的“制勝法寶”——説理。她不會單調地説那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個事例來開導我們，常常是一席話下來，我們便會茅塞頓開，像是在聽一位世界級的演講大師進行心靈輔導，我們學會了如何應對眼前的困難。
龔老師，在我眼中是個聖女，她擁有着世界上所有美好的品質，讓我們心悦誠服，龔老師，我非常榮幸成為您的學生！
老師，我想對你説六年級作文 37
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
每讀到這句話時我就會想起一年級的語文老師。有一次在上課的時候我忍不住扭身和後排的同學説起話來。説的正開心的時候，老師突然不講了，我當時還納悶：“老師怎麼不講了？”等我轉過身來，看見老師雙手叉腰，眼睛裏像帶着一團火一直瞪着我，走過來時帶着風，嚇得我心驚膽顫，低着頭木訥地看着老師，只聽老師説：“下課來一下我的辦公室！”聽到這一句話，我當時真想找一個替身來幫我面對這一切。好不容易等到下課了，我只好硬着頭皮心裏忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的.旁邊，老師並不是把我批評了一頓，而是語重心長地説：“孩子，你現在正是學習知識，掌握本領的時候，上課要認真聽講，不能辜負了我和你父母對你的一片苦心和期望。希望你以後上課時能認真聽講，不要再做一些與學習無關的事情，好嗎？”聽了老師的話，我使勁地點點頭。從此以後，老師的話一直勉勵着我，我上課時再也不説話了。
老師還常常教導我們“知之為知之，不知為不知，是知也。”有時候老師講的題，我們聽不懂，老師沒有煩躁也沒有吵我們，而是一遍一遍不厭其煩的給我們講，直到我們全都學會為止。
有時候同學之間鬧矛盾了，老師就和我們一起分析評理，非常公平，不偏不倚。有一次我不小心摔傷了，老師趕緊帶我去藥店包紮，給我的感覺就像媽媽在身邊似的。
老師就像大傘一樣，為我們遮風擋雨，老師是善意的、關心的、美麗的。
“一日為師，終身為父。”老師就是這樣無私地幫助我們。老師是書，每一章節都為我們打開了一扇窗户，讓我們看到了色彩斑斕的世界！
老師，我想對你説六年級作文 38
在每個新的學期裏都會有新的老師，我記憶最深刻的老師是殷老師。她的個子不太高，一雙小小的眼睛總是那麼的炯炯有神，一頭烏黑的頭髮，散發着陣陣清香，老師的笑容在陽光下顯得那麼的美麗，那麼的和藹可親。
老師講課非常認真，平常教書要求也高，一定要全班都會了，才教下一個單元，當我們在課堂上發呆，走神，他會時不時來一句笑話，讓我們捧腹大笑，不過有時，因為我們考試考的不好，老師也會很生氣的處罰我們，記得三年級的時候，我因為考試考的不理想，老師就罰我寫兩張試卷，心裏暗暗叫苦。放學了，我坐在位置上寫試卷，老師在講台上改作業，這時我看見老師大氣都不敢喘一下，心想這下慘了，今天肯定要倒黴了，正在心裏犯嘀咕時，老師走了過來，坐在我的面前説：“你有哪不會的，指出來，我講給你聽。”我指着不會的題目，老師看了一下，給我輕聲細語地講了起來，在老師的幫助下，我總算把作業完成了，經過這次的處罰我才知道老師的良苦用心，處罰是為我好，只有這樣才能讓我記得更牢，下次考試才會讓我脱穎而出。
老師平常很關心我們，也很愛護我們，當我們做錯事，他也會寬容的原諒我們，並且告訴我們下次再犯錯的話就會受到處罰，老師非常希望我們做個好學生，做個對社會有用的`人，而我們也不會讓老師失望的。
尊敬的老師，是您教會了我們知識，教育我們積極學習的態度和做人的道理，是您給了我們學習的希望，還給了我們學習的勇氣和智慧，讓我們在新的一學期裏去學習更多的知識。
一日為師，終身為父！殷老師，我會永遠記住你的！
老師，我想對你説六年級作文 39
我有一個十分嚴厲的語文老師，正好今天我要給我的老師用文字畫一幅“漫畫”，我的語文老師——王老師立刻來到了我的.筆下。
王老師臉上有許多痘痘，還特別喜歡化粧，化粧後痘痘像在玩躲貓貓一樣，一大部分不見了，躲了起來。她最常見的穿搭就是一條紅裙子加一雙紅色高跟鞋，十分好看。
記得有一次延時服務，同學們在台下講小話，像一羣蒼蠅在台下嗡嗡叫。王老師怒火中燒，大喊道：“你們再講，就把第一課《白鷺》默寫一遍，不夠的話，第二課也一起默寫。”此話一出，教室裏瞬間鴉雀無聲。不過，沒過一會兒，又有同學開始講小話了。他們認為自己“藝”高人膽大，而且有着豐富的上課講話經驗，並不會被發現。可再厲害，哪有教過一次畢業班的王老師厲害。不到一分鐘，那幾位講小話的同學被王老師的“順風耳”發現了，然後被捉拿歸案。害得我們要抄第一課，台下噓聲一片，沒一個人想抄。可再不情願也沒有辦法，我們深知“識時務者為俊傑”，要是再鬧，就連第二課也要抄了。我們只好懷着不滿的心情抄了第一課。
還有一次延時服務，剛開始老師在開會，並沒有回教室，我們十分開心，然後肆意講話。我們正講得不亦樂乎，王老師卻神不知鬼不覺地飄了進來。她十分生氣，像一頭髮怒的獅子對我們大吼道：“老師不在，是不是就可以隨便講話，加一頁摘抄，不做完不許走，再講話就再加一頁！”同學們被嚇破了膽，一句話也不敢講了，都默默低着頭，在本子上滑動筆尖，自己寫着摘抄。
雖然老師很嚴厲，但在老師的嚴格要求下，我們班的成績卻越來越好了。
可愛的她像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感謝王老師的辛勤付出。
老師，我想對你説六年級作文 40
我們班上有一個老師，大家和他相處的時間最長，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶着温暖的微笑。他是那麼幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是瀰漫着整個教室。他就是我們的開心果——劉老師。
記得有一次上課了，老師從教室外走上講台，高興地説:“同學們好!今天我們學習‘小數點的移動’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學的是‘移動’，而不是‘聯通’。我最討厭‘聯通’了!因為有一個廣告叫‘用了爛聯通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來，就點着了我們上課的十二分精神。
上課不一會兒，老師就發現了我們愛把“小數”和“小數點”搞錯。老師假裝一本正經地説：“原來我們班有一個陳嘉輝，還有一個李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應了。所以，你們也要加個姓，才可以。同樣，我們學小數是一樣的。”
“哈哈——”幾個調皮的同學，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語讓我們在快樂中就把“小數”和“小數點”記的非常明白。
下課了，按照本班的`規矩，要老師檢查作業後才能去玩。老師檢查作業後説: “這個作業有兩、三個同學把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽完話後，同學們都笑了。幾個調皮的同學邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來了。
這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進知識的殿堂，你的風趣、樂觀會一直照亮我們前行的路。
老師，我想對你説六年級作文 41
提起“火火”，7班同學都會露出温暖的笑容，她就是那個像寒冷中的小火爐的一樣的，温婉可愛又聰明能幹的楊炎老師。我是火火的政治科代表，我覺得沒有人比我愛她愛得更深。
高中政治不是什麼討喜的有趣科目。那些讓人摸不着頭腦的選擇題選項，那些彷彿無窮無盡的'要背的大題答案，使同學們一提起政治來就頭疼。但是火火總是盡她所能，使我們對政治這門科目產生興趣。她讓我們準備課前的時事新聞分享，帶我們分析重要會議裏的文件內容，教我們看懂一個個曲線、一張張表格，和我們一起猜想那不知所以然的時事漫畫後的寓意。
可能因為是孩子的母親，她的身上總是散發着母性的柔和光輝。她總愛稱我們作她的孩子，要是誰碰到了倒黴事她就説“我可憐的娃呀！”雖然有時候她説話有些肉麻，但是我們聽了以後心裏總是暖暖的。
火火特別善解人意，又會安慰人，還能出主意，所以同學們都喜歡找她聊天。現在想想，從小學到大學，也只有高中老師能夠在晚修的時候守在教室外，用智慧和知識為我們一遍又一遍地解釋每一個問題，用滿當當的愛去安撫每個灰心喪氣的孩子。想起高三的晚修時光，看着成績條時的無奈，教學樓走廊吹過的晚風，還有老師温柔的聲音，至今難以忘懷。
還記得我上了高三之後，成績有些起伏，心裏很是焦慮，就去找火火。她總是能一眼看穿你的心情，她聽你講，聽你哽咽，然後温柔而堅定地告訴你，要相信自己。她那晚在我試卷上寫下的“只問耕耘，不問收穫”八個字，我一直記到現在。也許你也和別的很多學生説過這樣鼓勵的話，但是對我來説，那晚永遠是個特殊的温暖的夜晚。
老師，我想對你説六年級作文 42
親愛的老師：
您好！
很多話不知道怎麼整理才能完整的告訴你，原諒我零碎的語言。
我記得你給我的很多感受：我們犯錯後，你總是耐心的一遍又一遍的教；我們複習的時候，你總是理解我們的辛苦，但最簡單的關心，才是對我們最大的鼓勵；當我們面臨重要的考試時，你總是會出現在考場上提醒我們，鼓勵我們。就好像你的生活圍繞着我們，把你最好的年華獻給講台，用你的努力成就我們的未來。
但是，也有過困惑抱怨你的時候。以前我不知道怎麼去想別人，但是你們都一個個明白了，笑着解除了我所有的錯誤，依然以你們認真負責的態度給我們上了一節又一節的英語課和生活教育課。
我最想對你説的話就是兩個字：謝謝，對不起。
謝謝，不厭其煩的一遍又一遍的教我們，一遍又一遍的理解我們；感謝你選擇做一個認真負責的老師，讓我們能在這樣一個合適的環境中學習；謝謝你，因為我們經常為自己努力，我們經常可以想象你在燈下批改作業；謝謝你總是在正確的時間出現，給了我們最大的鼓勵。對不起，我不能總是給你一個完全滿意的答案；對不起，我們曾經年輕，讓你太擔心了。不好意思，每次考試每次比賽都拿不回證書報答你；對不起，我們的衝動一定傷了你的心。
第三年了，又要辛苦一年。希望你這一年要時刻注意休息。在擔心我們的`同時，請好好照顧自己。你給我們的太多，我們能回報的太少。最簡單的關心，希望也能給你很大的力量。
最後，請相信我們。我相信我們會保持最好的狀態，衝刺到最好的成績，給你四年來最好的答卷。
祝你身體健康，萬事如意。
老師，我想對你説六年級作文 43
在我讀小學五年級時，班上來了一位新數學老師，梳着兩條長長的羊角辮，短小的臉，衣着樸素，二十幾歲。
當我第一眼看到她的時候就覺得不順眼，這麼年輕，能把書教好嗎？於是，我就來個惡作劇——下課時，老師坐在講台上，我找了幾位同學去和老師聊天，而我走到她的後面，拿起她的幾跟頭髮綁在椅子上，綁好後，便回到坐位上等着看好戲。上課時，老師站起來“刷”的一聲，幾根頭髮紛紛落地了，老師掃了一眼同學們，每個人都在説話，沒去理她。我呢，又來一個惡作劇——在茶裏放醋。我從家裏拿來一瓶醋，老師把一杯茶放在講台上。我趁她不在的時候，把醋倒進茶裏，上課時，老師講完課後，喝了一口差，頓時，她的眉頭鄒起來，隨後直喊酸。同學們見後都哈哈大笑。
對於我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請教”她。其實這道題我會做，只是故意去難為她，讓她下不了台。她想了老半天，從各個角度去想，去假釋，可就是想不出來。回過頭來對我説：“你下午在來拿把！”我心一喜，我的詭計就要成功了，心想：如果你下午做不出來，我看你怎麼下台。想到這我便得意洋洋的.回家了，在家裏吃完飯後，我想到她肯定想不出來，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書包到學校。來到學校，我看到老師坐在講台上認真的計算着，表情是多麼專注，認真。這時，我的心像千斤重似的，沉痛及了，便跑了過去，我看到講台上那一張張演算紙，哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻説：“我倒希望你常常來為難我。”
看，她就是這麼的一位盡職的老師。
老師，我想對你説六年級作文 44
有人説，老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人説，老師就像燈塔，為我們照亮前行的方向；還有人説，老師就像一把鑰匙，為我開啟知識的大門。在我的心目當中，就有這樣一位老師，他就是我的班主任——侯老師。
侯老師高高的個頭，四方臉，高顴骨。五官端正，眉清目秀，一張能説會道的大嘴巴邊長着一些鬍子渣渣，短而密的頭髮看起來格外精神。
侯老師上課總是笑盈盈的，非常幽默。講課的時候忽然來一句：“咦，那這道題到底選什麼呢？”這句話總是引導我去想、去思考。
他時不時還會開一個小玩笑，如做題的.時候遇到“老奶奶買菜”，他就會説：“哎，這個老人家身體還健康！”逗得同學們哈哈大笑。
侯老師和別的老師一樣，對我們的學習要求非常嚴格。有一次，我們的數學作業書寫太差了，他大發雷霆，把我們狠狠地批評了一頓，就像唐僧念緊箍咒一般，足足説了半節課。那天，侯老師不再是之前那麼温柔，而是聲色俱厲。我們嚇得大氣都不敢出。從此以後，我們再也不敢在寫作業的時候粗心大意了。
侯老師還是一位很棒的體育老師，上體育課的時候經常帶着我們做各項運動。他還擔任我們學校少年宮籃球組的指導老師，他的投籃技術非常高，一投就是三分球，看他打籃球，就是一場視覺盛宴。悄悄告訴你，他還是我們班很多男生的偶像哦！
老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事着最光榮的事業；老師，您是不流淚的蠟燭，是隻吐絲不為自己做繭的春蠶；老師，您是我生命中的一盞明燈，如果沒有您的指引，我只能繼續在黑暗中摸索！我想對您説：謝謝您，老師！
老師，我想對你説六年級作文 45
在一個不經意的瞬間讓你給發現了，一個原本和藹可親的老師忽然變得嚴厲起來，這時你會覺得這是一個“奇怪”的老師。
星期四第三節語文課，一向面帶笑容的陳老師嚴肅地走向講台。讓人有一種不好的預感。
“請大家把《課堂達優》拿出來放在課桌上讓我檢查。”老師嚴肅地説。
同學們迅速地拿起了《課堂達優》。
老師一一地檢查起來。忽然發現一課才九道題，全班卻只有幾個人有全部完成，有的同學甚至連最簡單的照寫生字都沒寫，而且還有個別沒帶作業，老師簡直快氣瘋了。“怎麼搞的？你們完成課外作業的態度竟然是這樣？放學後都留下來補作業。沒有帶作業的放學後到我的.辦公室。”老師大聲地吼着。那是我這學期以來見到老師最生氣的一次，真的很令人害怕。有的同學馬上偷偷補起作業來。下課後，同學們便議論紛紛，有的説老師真奇怪，平時是那麼的平易近人，今天卻變成這樣，簡直判若兩人。
我很好奇，想問老師原因，因為老師還在氣頭上，所以我不敢當面問，等到晚上，我便想利用QQ跟老師聊一聊。我小心翼翼地打出了幾個字：“老師，你是怎麼啦，為什麼嚴成那樣？”一開始我不敢發過去，可我又很想問，於是便下定決心發出去。沒一會兒老師便回了我。老師在裏面答道：“如果一味地表揚，一味地鼓勵着你們，只會把你們引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡……”
原來陳老師既有和藹的一面，也有嚴厲的一面。老師説的話的確很對，很有道理。我們確實需要警告的力量來平衡，需要有人提醒你，要努力努力再努力，不能有一刻的鬆懈。
老師，我想對你説六年級作文 46
老師是一本書，書裏寫着“嘮叨”，而我卻讀到了教導的簡明。
白熾燈的光照在同學們的桌前，也照在老師的身上。新學期迎來新氣象，也迎來了老師的新一輪教導。擲地有聲的語言，又重複了“作為初三的學生，更不能像以前一樣了”，話中帶着笑話，也夾雜着我們的吵鬧聲音，可老師並不大發雷霆，而是説“剛説完，你們又來了”。而每當下課，教室裏沸騰着同學們的尖叫，老師卻是徐徐趕來，然後以她為中心，瞬間鴉雀無聲，落針可聞。每當這個時候，便來了一次“免費”的安全教育，並且不厭其煩的“囑咐”着。
這絮絮叨叨的`話語裏，浸透的不正是最簡明的教導嗎？
老師是一本書，書中寫着批評，而我卻讀到了關心的真切。
密色的晨曦透過小巷的榕樹，慵慵懶懶地泄了一地，也將桌前的課本點綴的“絢麗多彩”，每當這時，我便能想到寢室熄燈後昏黃的燈光，當它熄滅，那無邊的黑暗，就像一個深不見的漩渦，下一秒就將我的成績吞噬，而老師在我心中點起了一隻明亮的蠟燭，跳動的火焰是那寂靜的心跳。她以批評了名義告知家長，將我接回家去，後又多次詢問情況，一次又一次將我帶去辦公室……
每次批評，不正是老師最真切的關心嗎嗎？
……
老師，我要感謝你，感謝你的不厭其煩，替我耐心講解難題，直到我懂為止。
老師，我要感謝你，感謝你的提醒，將我拉出“近墨者黑”的泥潭，讓我看到了那一片光明。
老師，我要感謝你，感謝你的教育，讓我明白知識與哲理，還有做人的真諦。
老師是一本書，需要我們用心品讀，老師又不似書，因為書中有讀完的那一天，但這本書給我的不止於此，所以我會時刻提醒自己：滴水之恩，當湧泉相報！
老師，我想對你説六年級作文 47
我的老師姓李，她是我們的語文老師。李老師是一個十分幽默風趣的老師，就連上課時她也會説一些好笑的話逗我們開心。每次一上她的'課，我們都十分輕鬆，也十分放鬆，在李老師的面前，我們不需要有什麼小祕密。而因為這樣，常常上課時也會弄出一些笑話。
有時，同學們和老師開玩笑説：“老師，不要老是帶着笑容啊，很恐怖的。”李老師説：“誰説的？我的笑不知道有多可愛呢！”還有一個同學還大聲喊：“老師的笑一點也不可愛，老是笑得我們心裏發毛。”老師不給予回答。下課鈴響了，“大家出去玩吧，不要悶在課室裏！”老師一説完，又帶着她那燦爛的笑容走出課室。平時的李老師雖然很幽默，但是她要是生起氣來，那也是非常恐怖的。在老師生氣時，她的神情會變得十分嚴肅，實在看不出她竟是那個愛和同學開玩笑的李老師。對於違反紀律，不按時交作業和不聽老師指揮的同學，老師從不會“手下留情”，一定會嚴厲懲處。
李老師來到學校從不直接走進課室，而是站在離課室不遠的一個角落裏看着我們；不然就從可是後門靜悄悄地走進來，讓你沒有任何察覺。
李老師常常教導我們“只要自己不罰自己，就沒人能罰你。起初我並不明白這句話的真正含義，直到一次考試之前，老師告訴大家，要是做錯了老師評講過的題目，就要“獎勵”他一份檢討。考完試後，試卷也發下來了，老師讓做錯題目的同學站起來，“看，這些站起來的同學就是因為上課不專心才會做錯題目。這不是我在罰你們，而是你們在自己罰自己。如果你們做對了這些題目，就不用寫檢討了。”此時此刻，我聽完老師的話，頓時理解了這句話的真正含義，我要把這句話記在心裏，時時刻刻提醒着自己。
我愛我們這個幽默風趣卻又嚴格的李老師！
老師，我想對你説六年級作文 48
我最喜歡的老師是謝老師，而且在講試卷的時候就更喜歡了。
有一天中午謝老師像以前一樣，在講卷子，這是我最討厭的課，這讓人感到講課十分枯燥，乏味。可是又不得不聽這“催眠曲”，本來中午就十分想睡覺，現在就想倒了。
只看見老師的嘴一張一合，而我也在聽着，居然有一點像和尚唸經，但是還是認真聽最好，不然被老師抓到了，就得十分慘了，沒法。可是這時突然發現了一個搞笑的畫面，只看見老師叫了一聲：“周密，你來回答。”自然周密就要回答，可是他突然説了一聲呸字，這讓我們感到十分的搞笑，我的精神也乘以了一百倍了，而接下來的事就更搞笑了，讓我和大家一起看下去吧。
老師看着但朝陽的試卷，説實話，但朝陽平時作業也做得十分的濫，只看見謝老師説I：“你的這一個比喻句已經被我看上了，快站起來回答。”但朝陽慢慢的站了起來，面帶微笑的答道：“太陽像一個大火球。”接着他就笑了起來，而我們也笑了起來，我説：“太搞笑了，太陽本來就是大火球，這哪是比喻句呀！哈，哈，我的肚子不行了。”接着我的同桌也説：“有病呀！哈！哈，開玩笑。”
終於老師也開口了説：“你爸給你起了一個朝陽，給你報了一個這麼大的希望呀！你居然這樣，乾脆你的`名字換成西陽算了吧！”同時我們也笑了，精神也要超過動畫裏的悟空了，然後又請但朝陽回答，可是又沒有回答成功，老師説在把但換成蛋吧，不然就對不起你的但了，對不對。”
我一下精神百倍，一下就又有聽課的慾望了。所以我十分喜歡謝老師的幽默了。
老師，我想對你説六年級作文 49
六年級開學，我們換了一位新的數學老師。伴隨着“叮鈴鈴”的上課鈴，我見到了這位令家長們讚不絕口的談老師。一張圓圓的臉，一雙有神的眼睛，一張大大的嘴，最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發,猶如一道黑色的瀑布簡單的散落着。這便構成了談老師那平凡的.臉龐。
談老師的教學經驗可豐富了！自從談老師接收了我們班這個“爛攤子”以來，（一開始，我們班數學成績在全年級倒數）別看談老師嘴上便抱怨不斷，可她卻看在眼裏，急在心裏。她不僅上課講解細緻，還經常利用課餘時間給我們講解一些課本上沒有的題目。遇到我們不會做的題目，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們聽懂為止，經常一道題講四五遍。才半個月的時間，我們班的數學成績便脱掉了“倒數”的帽子。
期中考試令無數學生壓力山大，更別説撞上三校聯考。為此，談老師帶着我們複習，以前早已做過的題目都要做上三四遍，更別説什麼試卷、練習冊、輔導書，當真是“作業滿天飛”。弄得大家苦不堪言，沒過多久，班級裏便怨聲載道，暗自在心中罵談老師。可真正到了期中考試那一天，我突然就有點釋然了——當別的班同學搔耳撓腮、緊皺眉頭時，我們卻下筆如有神助。試卷一發，嗬，年級倒數變年級第一！同學們互相歡呼，興奮起來，卻忽略了一直默默教導我們，無私奉獻的談老師。想想考試前的想法，我不由得十分愧疚。真想當面對談老師説一句對不起。
談老師就像是春雨，默默澆灌着我們、滋潤着我們，談老師就像是園丁，教會我們知識、卻不圖回報。儘管談老師和我們相處的時間是那麼短暫，但我仍舊喜歡上了這位老師。談老師，我敬愛您！
老師，我想對你説六年級作文 50
人們應該永遠心存感激，就像古人説的那樣:滴水之恩要報湧泉相報。感恩是一種人生態度，一種品德，一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康
我最感激的老師
人總要有一顆感恩的心，古人説得好:滴水之恩要報湧泉相報。感恩是一種人生態度，是一種品德，是一種思想境界。我最感激的老師是我的`班主任康老師。
康先生，當我有什麼不明白的地方，他會耐心的給我解釋，所以我想用最好的結果回報你。當我得到不滿意的結果時，我得到的不是老師的責罵，而是老師幫我找出錯誤的根源。當我得到好的結果時，我會得到康老師親切的微笑和表揚。當我做錯事的時候，你會用嚴厲的眼神看着我，我會改正錯誤來回報你。
我記得有一次，中午我負責的時候，我就開始寫作業了。我和幾個同學在外面玩，康老師派了幾個同學來找我們。那些學生沒有找到我們。匆忙之中，康老師親自去找我們，找到了我們，當着同學的面批評了我們。我很不服氣。有什麼給孩子玩的？孩子生來就是為了玩耍的。過了一會，同桌對我説:康先生為了找我們扭傷了腳。這一刻，我很難過的聽着。我看着康老師忍着痛堅持給我們講解作業。我在心理上發誓再也不玩了。還有一件事讓我想起，中午康老師給我們上菜的時候，摔倒了，甚至摔斷了手。他仍然忍受着痛苦，為我們提供食物。吃完後他也不在乎抹紅藥水，就給我們講解了一下題目，讓我們很感動。老師為我們的學習和生活付出了太多，他不能説太多。
回首往事，冬天老師比陽光還温暖。老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。老師就像園丁。他們用知識和露水滋養我們。老師像慈祥的母親一樣細心地關心和教導我們。帶着一些憧憬和感激，相信以後的步驟會更實際，更有力。
老師，我想對你説六年級作文 51
瞧！梳個漢奸式的頭髮，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹臨風，英姿颯爽的美術老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環表，被他這個免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環表都想説：“憑什麼，這節課的主角是我，怎麼又成聊國家大事的會議啦！”老師還有一個特別神奇的手指：上課的'時候，有同學做小動作，交頭接耳，老師發現了，就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭，百發百中的擊中同學，那同學就知道：我要站後面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學們再見！”我們都想着：這還沒下課，為啥要和我們説再見，只見我們剛説完，下課鈴就響，班上所有都驚歎到：“太牛了。”這時，有同學會問到：“唉，那第二個特異功能什麼呀?”嘿！如果你想知道，就來滎陽八小五一班來找他吧！
下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的一幕，哇！一個大男人在10歲的小女孩的領導下一起踢毽子，哈哈！老師打遊戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。
其實愛玩愛鬧的何老師最温情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發現我的對勁，簡單的問了原因後，他蹲下來，不由分説的就背起了我，當我趴在老師寬闊又温暖的背上時，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來，去幫我盛了飯菜。我想：此時此刻他一定把我當成了自己的孩子。
我喜歡我的美術老師，特別希望能和他一起待到小學畢業。
