實用的二年級作文彙總8篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
有一隻非常可愛的小花貓，它家住在小河邊．有一天，它的朋友小青蛙.小鴨.小烏龜和小雞來找它玩．小花貓問：＂我們玩什麼遊戲好呢？＂小烏龜説：＂玩捉迷藏吧！＂小動物們都同意．於是，它們就在小貓家門前的草坪上，快樂地玩耍．
小動物們玩得正開心呢！忽然，天空烏雲密佈，一場大雨傾盆而下，小動物們都大聲地喊叫：＂下雨啦！下魚啦！＂小貓趕緊跑回家，小雞也急忙躲到了大樹底下．小青蛙.小烏龜和小鴨卻在雨中繼續嬉鬧．
小貓找出了家中唯一的一把雨傘，看了看外面的朋友們，一邊微笑着向大樹下走去，一邊對小雞説：＂小雞，小雞，你不用害怕！我把雨傘借給你，你就可以安全地回家了！＂小雞接過雨傘，感激地説：＂小花貓，謝謝你！我們永遠都是好朋友！＂旁邊的小動物們都高興地鼓起掌來，並齊聲説：＂我們永遠都是好朋友！＂
二年級作文 篇2
看猴子
今天，小學的同學一起來到動物園看小猴。看到有一隻猴子在山上吃蘋果，半山腰也有一隻猴子在吃蘋果。山腳有一隻猴子在玩香蕉皮，有些猴子在玩倒掛，有些猴子在成羣結隊玩遊戲，猴子山真熱鬧！
同學們看了真高興啊！
二年級作文 篇3
星期天，早上起牀，吃完早飯後，爸爸開車送我去跳舞。一出門，好大的霧，到處是白茫茫的一片，好像到了雲朵裏邊。
走到馬路上，對面什麼也看不見。遠處，茫茫的大霧中隱隱有會閃光的大眼睛朝我們移動，漸漸地離我們越來越近，這是什麼啊？過了一會兒，我才慢慢看清他的形狀，原來是一輛小轎車。我們走到東區門口，往常高高的樓房也看不見了，一定是大霧把它藏了起來。再往前走了一段路，才隱隱約約看見我們的學校，越走越近，越看越清楚。
霧真美啊！它想天上飛着的雲，又像新娘頭上的白紗，它還像一個魔術師，能藏好多東西。真是又美麗、又神奇！
二年級作文 篇4
“俯首甘為孺子牛”。魯迅先生的這則名言是對我們教育工作者的一個真實的寫照，他寫出了我們作為一名合格教師辛勤的付出和勞作。
可是，有更多的教育工作者只顧着埋頭使勁，卻從來不四顧寰宇而只能當一輩子的教書匠，默默的付出、默默地如流星般逝去，最後消失在遙遠的銀河。這些守望在三尺講台的老師們，因為只能困在三尺講台而無法邁出一步，是他們的思想故步自封了，還是一年一年、一天又一天的疲憊不堪讓他們勞而無功，他們累得沒有機會抬頭看天。我算是幸運之人，以前我總是默默苦幹，早出晚歸的，做班主任工作好多年了，整天埋在班級工作中抬不起頭，看不清道路。班級工作事無鉅細總是一一過問，可謂鞠躬盡瘁，可是到頭來出力不討好。幸虧有了指路人，推薦了一些班級管理的書籍：《魏書生班級管理》、《影響班主任的101個經典案例》、《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》等。這些書籍像是給我注入了一股新鮮的活力，給我開啟了一扇智慧之門，給了我啟迪孩子們教育的一把金鑰匙，也讓我知道了新的教育理念，教育要遵循規律，不可蠻幹單幹，要因材施教，因人而異，種瓜不一定得瓜，種豆不一定得豆。明白了教育光有愛是不夠的，還要充滿教育的智慧。陶行知四顆糖的故事給我以永遠的啟迪，也為我們留下了“教育的藝術精品”，使我深深地感受到：教師於學生之間，語言的功能是交往，而不是教育。教師語言的魅力在於能夠吸引學生，溝通師生感情，融洽師生關係。魏書生老師的班級管理給了我更大的幫助，他的自主化管理班級的方法讓我實踐於班級管理之中，既鍛鍊了學生的能力，又增強了學生的責任心，使每個學生都成為班級的主人，人人蔘與班級管理，自我教育，自主管理，班級管理井然有序。也帶給我寬鬆的時間，把我從班級的瑣碎小事中解脱出來，我也騰出手來研究教學，多看看別人的教學案例，多對自己的教學進行反思、總結、實踐，使自己的教育教學有了很大的提高。
抬起頭來看路，確實帶給我很大的好處，就拿寫博客來説，我是今年二月份響應學校的號召，開始在校信通安了家，剛開始沒啥可寫，就寫了自己的生活中的點滴小事，隔三岔五寫寫，有時候甚至半個月都沒有光顧。後來就漸漸寫教學日記，只是打字速度慢，總覺得不如手寫快，就寫在本子上。後來有朋友説寫在博客上，還容易修改，很方便的，於是聽從了她的建議，開始打字特別慢，有時候會寫半夜，後來就慢慢快起來，也有了第一篇的被推薦，我還真不知道寫得好的文章會被推薦呢！心裏因為有了更多的博友的關注也就越寫興致越高，堅持了一段有點鬆懈了。朋友告訴我，你可以多看看其他博友的文章會給你啟發和幫助的。我開始欣賞其他博友的文章，真是受益匪淺，也更加激勵我寫下去，多看看他們的文章，多讀讀名家著作，讓自己更加充實起來，以前的埋頭單幹苦幹換來更多的信息，更多的收穫，也讓我在寫博路上看到好花遍地紅。
出外聽課更給了我學習的機會，有幸親眼目睹全國特級教師上課，聆聽他們運用自如的教學課堂藝術，被他們精湛地駕馭課堂能力的高超技藝深深折服。再看他們走過的風雨歷程更加深了一個認識“梅花香自苦寒來”。從此更加埋頭苦讀，讓自己的知識更加豐富。在從教的道路上，每位教師既要做到埋頭拉車，更別忘了抬頭看路呀！
二年級作文 篇5
我今年12歲，我長得很平凡，圓圓的臉蛋，小小的.眼睛，高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，別看我嘴挺小的，可説起話來可滔滔不絕。因此，我最得意的就是這張嘴了，因為這張能説會道的嘴能把班上頑皮的男生唬住。
我屬牛，可我的性格卻與勤勞的牛相反，是一個好吃懶做的牛。記得在一年級的時候，那天是“六一”兒童節。陽光明媚，那天我故意來得遲遲的，因為不用幹活，我只惦記着吃。誰知那次訂了一條新規矩：“誰不勞動就不能得到獎品和零食。”因為好吃懶做，我已經四屆沒有得到獎品和零食了。
我還是一個富有同情心的牛呢！記得在一個涼風習習的秋天，我上集市買味精，在路上，我碰見了一個衣衫不一的小男孩在乞討，不知怎麼的，一股同情之心油然而起，我走到他的面前，把媽媽給我買味精的錢丟進他的罐子裏，然後便快步勿勿地走了。
我還是一隻會游泳的牛，俗稱“水牛”。我是一名游泳健將，一分鐘便能遊7到8米，你説我是不是一隻名副其實的“水牛”啊！
你説，我“牛”不！
二年級作文 篇6
入冬之後，我一直盼望着下雪。
那天上午，天空陰沉沉的，一看就是要下雨或雪了。
考試的時候，突然有人説：“下雪了！”我們不約而同地往外看。哇！天空中，無數雪花紛紛揚揚地飛舞着，像一羣潔白美麗的冬天的使者降臨人間。雪越下越大，不一會兒，外面就變成了一個銀粧素裹的白色世界：潔白無瑕的雪鋪在大地上，給大地加了一層厚厚的大棉被，蓋得嚴嚴實實的，幾乎找不出一點兒縫隙。
這雪，在屋頂上留下了痕跡；這雪，在花花草草上烙下了烙印，好像它們也在想着這場大雪，都已想白了頭。
天地之間一片潔白，好像被誰用白色顏料塗過了似的，把天地都給塗沒了。
放學了，我們爭先恐後地衝向雪地。我看見許多人在到了之後，來了個“漂移”，卻被別人剷倒，十分滑稽。我們在雪地裏打雪仗，你來我往，互不相讓，全然不顧天氣的寒冷，興致勃勃地玩着，到處充滿了我們的歡笑聲。
我深深地陶醉於這美景之中，沉浸在歡樂的遊戲中，十分的開心。
二年級作文 篇7
一天早晨，小象、小兔、小熊、小鴨四個夥伴，在樹林裏玩。它們在假山上跳上跳下，玩得十分開心。
輪到小鴨跳了，小鴨往下一看，好高哦，心裏感到一陣緊張。小象在後面不斷地催小鴨：“小鴨，你快跳呀！”小鴨一閉眼，壯大膽子往下跳。忽然小鴨不小心掉進了一個深深的大坑裏，直喊：“救命”！聽到小鴨害怕的叫聲，大家着急了，急得像熱鍋上的螞蟻。怎麼辦呢？小象高興地跳起來，我有辦法了。它把鼻子伸到大坑裏，叫小鴨抓住自己的鼻子。可是小鴨怎麼也夠不着。大家急得團團轉。突然，聰明的小兔想出一個好主意，它找來一根長繩子，把繩子放進大坑。小鴨一下子抓到了繩子，小兔使出吃奶的力氣將繩子往上拉。拉到一半，小兔累得氣喘吁吁，手一鬆，小鴨子又掉了下去。小熊拍着胸脯説：“看我的。”小熊一用勁就把小鴨拉了上來，小鴨終於得救了。
大家又開始快樂地玩起了遊戲。
二年級作文 篇8
今天，爸爸和媽媽帶我去動物園觀看猴子。
我們來到動物園，看到了很多的猴子，一隻猴子在山上用手摸着頭的後面，心裏好像在想：“今天為什麼有那麼多遊客來看猴子？”有一隻猴子四肢着地在看風景，有一隻猴子在費力的往山上爬，有一隻猴子坐在山頂上，津津有味的吃着大蘋果，有一隻猴子也在津津有味的吃着麪包，有一隻猴子用腿掉在樹上，有一隻頑皮的小猴子把香焦放在頭頂上，兩手張開在山上跳舞，有一隻母猴在給小猴子撓癢癢。
回家的路上，我的心裏想：這真是一羣快樂的猴子啊！
