誰有初中材料作文？

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是隻給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。

洞悉材料作文

【考點詮釋】

材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脱離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來説材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敍性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生髮揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

【經典考例】

1、閲讀下面材料，按要求作文。

你不能改變容貌，但你可以展現笑容。 你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。

這段話對你有什麼啟發?能引發你怎樣的聯想?請依據材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少於500字。

(2002年江蘇南京市中考作文題)

2、這裏有美麗的自然風光，這裏有豐富的人文景觀;這裏有温暖關愛，這裏有友誼信任，這裏有拼搏進取;我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機的聯繫起來，自擬題目作文。

(2003年湖南長沙中考作文題)

3、閲讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴裏鬆軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一隻鷹必須具備的最基本的本領--飛翔!

(2004年河北省中考作文題)

【優秀例文】

1、2003年湖南長沙中考優秀作文

風雨中，我傷害過不該傷害的人

一考生

有人説，人一生下來就開始透支母親的生命。可我一生下來就是為了報復父親。我永遠不會忘記他和媽媽離婚的情景。判決時，我最終還選擇了父親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結婚了，這更加深了我對他的仇恨。

雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對他笑過一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個時候，我的心裏總會燃起一絲可怕的喜悦。幾年後，他們有了自己的小孩，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫院，我經常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面，我變成了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔心。

那天，我接到了重點中學的通知書，這是我十幾年來除了報復父親之外最大的心願了。回到家，我把通知書朝桌上一扔，“我考上重點中學了，明天報到，先交三千!”父親拿過通知書，眼角稍微揚一下，但馬上又恢復了沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家裏所有的積蓄。但我是無論如何都不會放棄的，只見父親慢慢地起身，來回地踱着，最後他下決心，走到繼母面前説：“小偉的病要治，萌子的書也要讀”。“家裏就剩這三千了，醫生説小偉隨時可能要動手術，這錢可不能用啊!”繼母哭着説。“可咱也不能誤了萌子的前程啊!”説完這話，父親衝出了家門。看着這一切，我有了一點心酸。

第二天，醫院來通知説，弟弟可能不行了，要我們有心理準備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷着一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別後的第一眼，也是最後一眼。

我去重點中學的前一晚，父親把我叫進了他的房間，語重心長地説：“萌萌，其實我不是你生父，當初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結婚的，我們約好等你長大一點後再離婚，沒想到你當初選擇了跟我……”

這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復的父親，居然是我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養了我十幾年的人……看着眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進父親的懷裏，大聲哭着説：“爸，我對不起你!”父親拍了拍我説：“父親是永遠不會責怪自己的兒女的!”

原來，這十幾年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。

佳作探勝：“這裏有温暖關愛;我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭”，本文讓讀者更深地體會到這一點。作者圍繞材料所包含的中心，敍述了一個家庭生活故事，將兩代人的情感衝突置於矛盾之中，有力地揭示了所要表達的主題。平鋪直敍地寫父愛，寫親情，難於寫出真正的父愛和親情，而本文作者通過運用對比和誤會的筆法來傳達這種情感矛盾，尤為深刻而且讓人怦然心動，白居易説“感人心者，莫先乎情”，可以説本文最大的優點就是談真感受、訴真感情。

2、2004年河北省中考優秀作文

伴着“痛”的愛

一考生

我是一個農村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我説，農村苦，農村的孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴着“痛”的愛長大的。

在小學畢業時，幸運之神降臨到我的頭上，由於成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄取。

記得開學的那一天，爸騎着那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱着鋪蓋。我在後面揹着大包、小包，小跑着。一路上，父女倆沒説一句話。我知道，爹還趕着去幹活呢，他説過誤半天工要扣十來塊錢呢。

來到新的學校，學校裏的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、麪包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也上沒鎖，扛着鋪蓋捲走進擁擠的人羣。我緊跟着爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨着窗户的一個牀鋪，爹説這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至於其他安慰之類的話一句也沒説，放下鋪蓋卷，轉身就走。“爹”，我大聲喊了一聲，爹轉過身來，“啥事?”我望着爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍着淚水，自己收拾牀鋪。看着別的家長幫着孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦乾了淚水。爹説過，農村的孩子更需要堅強。

以後，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以後，自己生火做飯，並拾掇房間，然後邊看書邊等着爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。

光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了牀。媽媽昨晚去廠裏幹活還沒回來，爹也早早地幹活去了，我自己做熟飯，飯後，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎着他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼裏直打轉。“爹，你怎麼來了，誤一天工十幾塊錢呢!”，“農活再忙，我閨女一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等着你。”

寫到這裏，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等着我，還有爹您多年來囑託我的那句話……

佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子健康成長而貌似“殘忍”的父母之愛。真正理解好這種愛，才能寫好這篇作文，否則容易流於一般的父母關懷之上了。通觀全文，本文的亮點主要有三點：一是用一個恰當的標題恰當地表達了中心，鮮明有力，而且富有思辨性。二是作者將父親的愛轉化為培養自己的堅強這一認識上，使主題具體可感，有利於文章的寫作。三是用富有真情的敍述語言表達了讓人感動的故事，擺脱了過於華麗不實的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。

【寫作策略】

在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關係;而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關係。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來説要特別注意以下三個方面。

一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關係，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言隻語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。

如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?"雕塑家回答："這座雕像原來就在那裏，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。

整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關係，關鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿着等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

二、立意求準，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要儘量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脱離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

三、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來説，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脱開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

根據閲讀材料，按要求作文：

“老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多公里。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮，此時列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久迴響……大山深處的獨自巡視、莊重的敬禮，久久迴響的汽笛……這一個個場景，帶給你怎樣的感受和思考，請在材料含義範圍之內自立角度自擬題目，自選文體，詩歌除外，寫一篇不少於800字的文章。”

點評：北京高考作文題採用敍事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更貼近社會，貼近人生，貼近考生。材料中的`老計的工作心態與現代人喧囂浮躁的態度形成了強烈的對比，感受清貧寂寞，忠於本職工作，這不就是當代社會主義價值觀、人生觀所追尋的嗎?考生如果從這個立意上進行考慮，會比較保險。當然，在具體的寫作的過程中，還要注意材料的準確性和豐富性，説理要契合主題。這樣的作文不容易跑題，但要寫出彩也很不容易。

這個材料作文題目具有以下幾下特點：一、緊貼社會生活　二、體現了雷鋒精神　三、避開了時事新聞

2012年北京高考作文充分體現了新課標精神、貼近生活、把握主流、避開時事，讓每個學生都能寫，但是要寫出有深度、有內涵的文章需要一定的功底。

平凡的幸福

每當火車飛馳伴隨着汽笛聲從他身邊而過時，我想，那就是他的幸福。但他卻用生命去守望着，他每天勞作在這山谷巨石中，享受這大自然的安撫;他揮手，向飛馳而過的列車致意，等待他的是那悠遠的長鳴。

這就是他想要的幸福與滿足，一種簡單而平凡的心靈慰藉。

其實，幸福只是一種心態。你感受到幸福，生活便幸福無比，你感受到痛苦，生活便痛苦不堪。一個人不論高尚還是低俗，只要順應自己的天性，找到自己真正喜歡做的事，並且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，那他在這世界上就是無比幸福的，這樣的一個人必將獲得生活的充實和心靈的寧靜。

我們的生命到底要如何去經營，每個人有每個人的不同生活方式。你所羨慕的人，並不一定有你快樂和幸福。可能他還在羨慕你在紛繁忙碌的塵世中，能得到那份充實和寧靜。其實，平淡的生活有她特有的舒暢和美，她需要用心去品味，需要你發現在這平淡的生活中的滿足，你才能聽到那“汽笛長鳴”下的喜悦。

無獨有偶，在北京有一位修鋼筆的老人，在寸土寸金的王府井，有一間產權屬於自己的鋪面，但生意慘淡，每月收入僅2000多元。有人勸他：“你把鋪面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，為什麼非要自己經營呢?”老人説：“我也不是傻子，這一點明白賬我能不知道嗎?可我如今乾的事，不僅是經營生意，也是在經營我自己。每月我少了3000元收入，並不影響我的生活質量，我若閒下來沒事幹或幹我不喜歡的事，我就受不了。我這兒是全北京唯一專修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人差不多都知道我，我能為那麼多的人服務.這不比我一個月多掙幾千元更重要嗎?我活了70多歲，知道我最需要啥。”

由此可見，幸福真的不需要太多的什麼，幸福是一種感覺，當你能瞭解你生命中想要的是什麼，幸福即會隨之而來。能活出生活的真正滋味，能享受人生的真正樂趣，能領悟生活的真正意義，能實現人生的真正價值，進而才能夠苦得其所，樂在其中。

守望，屬於我們的幸福離我們很近，儘管我們的門外就是繁華，儘管我們身邊就是喧囂，但我們還是會固守心中那片寧靜，去滿足自己最真實的願望，享受最簡單的幸福。在滿足自己的同時，也奉獻給別人快樂，這是一種堅定的平凡中的守望。

二、技巧點撥

下面從幾個角度簡單談談高考材料作文的審題和立意。

技巧1：關鍵詞句入手法。

對題目中關鍵詞句的寓意的理解，有助於更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關鍵，立意的關鍵。材料作文為突出中心，會在材料中設置關鍵詞句(重要的詞語、開頭句、對話句、結語句等)，抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。

題目：在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不願意玷污。於是獵人們抓住白貂的這個弱點，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護着自己純白、漂亮的毛。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題;不要脱離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

【審題技巧】讀這則材料，就要注意到材料的最後一句話：“白貂沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護着自己純白、漂亮的毛。”這句話中的關鍵詞就是“守護”，表現了白貂在任何情況下都堅守自己的操守，聯繫到人在任何情況下都堅守自己的志向和理想、不為外物所動的品行，那麼立意時，就可以從“堅守”這方面分析。

技巧2：因果分析法。

任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因，我們可以通過對材料的有關原因和結果的分析來確定立意。

題目1：猩猩喜歡喝酒。村裏人擺上甜酒，用大小杯子裝着。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家説：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”於是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，猩猩無一倖免。

【審題技巧】從因為“抵制不住甜酒的誘惑”，結果“大飲而醉”被“村人趁機追捕，猩猩無一倖免”中就可以立意。即應該經受住誘惑，不要貪婪。

題目2：

小天鶯聽見一位老人在叫賣“一根羽毛換取兩隻蟲子”，就忍痛拔下一根羽毛換了兩隻蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶着小天鶯飛翔於天空，媽媽説：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠，得到你所需要的一切。”小天鶯雖點頭，但心中仍惦記着蟲子的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六隻蟲子，吃得非常高興。以後，它成了老人的常客。不久，小天鶯發現自己飛翔的本領遠不如從前，但出於吃蟲的慾望，它繼續拔毛換蟲。直到有一天，它再也飛不起來了。

要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導】

採用由淺入深、由表及裏層層發問的思維方式，邊提出問題邊尋求答案，最終答案明瞭了，寓意自然瞭然於胸，就能準確把握立意的切入點。例如，我們可以這樣設置問題，雙向發問，逐步鋪開，直抵核心：小天鶯為什麼忍痛拔毛?(答案：換取蟲子)→小天鶯為什麼不聽媽媽的勸告，連續拔毛不止?(答案：蟲子的味道太美了)→當小天鶯感到“自己飛翔的本領遠不如從前”時，它為什麼不緊急收手?(答案：吃蟲子的慾望太強烈，無法抑制，欲罷不能)。至此，完成了橫向發問，挖掘出了一個關鍵詞：慾望。緊接着再進行縱向發問：小天鶯不知道自己身上的羽毛會拔完嗎?(答案：知道)小天鶯知不知道拔完了羽毛將意味着什麼嗎?(答案：知道)→小天鶯不計後果，一意孤行，是因為它年幼無知，少不更事，在它身上缺少一種抵禦誘惑的品質，你認為這種品質是什麼?(答案：理智)。至此，我們又挖掘出了另一個關鍵詞：理智。這時，我們將以上兩個關鍵詞聯繫在一起，材料的寓意豁然開朗——慾望與理智，即在慾望面前失去了理智，必將自毀前程，落得了一個可悲的下場。綜上分析可以有如下立意：

①在慾望襲來時要保持清醒的頭腦，不可喪失理智，衝昏頭腦，幹出蠢事，貽笑大方;②只顧眼前利益，沒有長遠打算，必將自食苦果;③要志存高遠，自強自立，不為蠅頭小利所誘惑。

技巧3：聯繫實際法(由物及人法)。

現實生活中的某些思想、觀點、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現出來，這就需要我們善於從中聯繫我們的現實生活，挖掘其中的含義。思路往往由物及人(社會)。

題目：一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈餘寬，第一根線是怎麼拉過去的?後來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以後也是如此。

你對材料一定有自己的感受，選擇一個角度進行聯想和思考，寫一篇不少於800字的文章。注意：題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。?

【審題技巧】上述材料的主旨是讚美執着而堅韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網織結在半空中。它是勤奮，敏感，沉默而堅韌的昆蟲，它的網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。由蜘蛛聯想到人，聯繫現實生活，對人生做理性的思考，可這樣立意：這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟是執着者創造的。

技巧4：多角度分析法。

對材料從不同的角度進行分析，從而確定文章的立意。如：

有個魯國人，很擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。夫妻倆想到越國居住，有人對他們説：“你們將會貧窮不堪的。”魯國人問他是何道理，那人説：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的;白絹是做帽子的，而越人是披髮的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎麼會不窮呢?”

【審題技巧】

(1)由於越人赤腳走路不戴帽子，那麼魯人到越國去必然會窮。説明無論做什麼事，都不能脱離實際。

(2)魯人到越國去不一定會窮。正因為越人赤腳、披髮，鞋帽才大有市場。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革，學會換個角度看問題。

(3)魯人聽了勸告之後，會有什麼反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產生什麼樣的結果呢?從而得出“虧本生意做不得”、“無用武之地焉能致富”等觀點。

四、作文練習：

閲讀下面的材料，按照要求作文。

有一天，主人問籠子裏的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎?”畫眉説：“為什麼呢?我住在籠子裏，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽。”

主人説：“可是森林裏有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地。”於是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。

一年以後，主人在森林裏遇見了畫眉鳥。主人問：“森林裏的生活怎麼樣?”畫眉説：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎麼也飛不到邊兒。”

要求： ①選好角度，確定立意，自擬標題; ②不要脱離材料內容及含意的範圍作文; ③不要套作，不得抄襲; ④除詩歌外，文體不限。不少於800字。

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是隻給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。

洞悉材料作文

【考點詮釋】

材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脱離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來説材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敍性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生髮揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。

【經典考例】

1、閲讀下面材料，按要求作文。

你不能改變容貌，但你可以展現笑容。 你不能左右天氣，但你可以改變心情。

你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。

這段話對你有什麼啟發?能引發你怎樣的聯想?請依據材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少於500字。

(2002年江蘇南京市中考作文題)

2、這裏有美麗的自然風光，這裏有豐富的人文景觀;這裏有温暖關愛，這裏有友誼信任，這裏有拼搏進取;我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。

請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機的聯繫起來，自擬題目作文。

(2003年湖南長沙中考作文題)

3、閲讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴裏鬆軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一隻鷹必須具備的最基本的本領--飛翔!

(2004年河北省中考作文題)

【優秀例文】

1、2003年湖南長沙中考優秀作文

風雨中，我傷害過不該傷害的人

一考生

有人説，人一生下來就開始透支母親的生命。可我一生下來就是為了報復父親。我永遠不會忘記他和媽媽離婚的情景。判決時，我最終還選擇了父親，我要讓他難過一輩子。沒過多久，父親又結婚了，這更加深了我對他的仇恨。

雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來沒有對他笑過一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個時候，我的心裏總會燃起一絲可怕的喜悦。幾年後，他們有了自己的小孩，不過他只是個病秧子，三天兩頭得送醫院，我經常半夜醒來，看見父親開車送弟弟去醫院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場面，我變成了一個麻木的觀眾，沒有一絲擔心。

那天，我接到了重點中學的通知書，這是我十幾年來除了報復父親之外最大的心願了。回到家，我把通知書朝桌上一扔，“我考上重點中學了，明天報到，先交三千!”父親拿過通知書，眼角稍微揚一下，但馬上又恢復了沉重。我知道，這幾年來，弟弟的病幾乎花光了家裏所有的積蓄。但我是無論如何都不會放棄的，只見父親慢慢地起身，來回地踱着，最後他下決心，走到繼母面前説：“小偉的病要治，萌子的書也要讀”。“家裏就剩這三千了，醫生説小偉隨時可能要動手術，這錢可不能用啊!”繼母哭着説。“可咱也不能誤了萌子的前程啊!”説完這話，父親衝出了家門。看着這一切，我有了一點心酸。

第二天，醫院來通知説，弟弟可能不行了，要我們有心理準備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷着一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別後的第一眼，也是最後一眼。

我去重點中學的前一晚，父親把我叫進了他的房間，語重心長地説：“萌萌，其實我不是你生父，當初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結婚的，我們約好等你長大一點後再離婚，沒想到你當初選擇了跟我……”

這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報復的父親，居然是我最大的恩人，是一個與我毫不相干卻白白養了我十幾年的人……看着眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進父親的懷裏，大聲哭着説：“爸，我對不起你!”父親拍了拍我説：“父親是永遠不會責怪自己的兒女的!”

原來，這十幾年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。

佳作探勝：“這裏有温暖關愛;我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭”，本文讓讀者更深地體會到這一點。作者圍繞材料所包含的中心，敍述了一個家庭生活故事，將兩代人的情感衝突置於矛盾之中，有力地揭示了所要表達的主題。平鋪直敍地寫父愛，寫親情，難於寫出真正的父愛和親情，而本文作者通過運用對比和誤會的筆法來傳達這種情感矛盾，尤為深刻而且讓人怦然心動，白居易説“感人心者，莫先乎情”，可以説本文最大的優點就是談真感受、訴真感情。

2、2004年河北省中考優秀作文

伴着“痛”的愛

一考生

我是一個農村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我説，農村苦，農村的孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴着“痛”的愛長大的。

在小學畢業時，幸運之神降臨到我的頭上，由於成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄取。

記得開學的那一天，爸騎着那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱着鋪蓋。我在後面揹着大包、小包，小跑着。一路上，父女倆沒説一句話。我知道，爹還趕着去幹活呢，他説過誤半天工要扣十來塊錢呢。

來到新的學校，學校裏的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、麪包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也上沒鎖，扛着鋪蓋捲走進擁擠的人羣。我緊跟着爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨着窗户的一個牀鋪，爹説這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至於其他安慰之類的話一句也沒説，放下鋪蓋卷，轉身就走。“爹”，我大聲喊了一聲，爹轉過身來，“啥事?”我望着爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍着淚水，自己收拾牀鋪。看着別的家長幫着孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦乾了淚水。爹説過，農村的孩子更需要堅強。

以後，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以後，自己生火做飯，並拾掇房間，然後邊看書邊等着爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。

光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了牀。媽媽昨晚去廠裏幹活還沒回來，爹也早早地幹活去了，我自己做熟飯，飯後，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎着他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼裏直打轉。“爹，你怎麼來了，誤一天工十幾塊錢呢!”，“農活再忙，我閨女一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等着你。”

寫到這裏，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等着我，還有爹您多年來囑託我的那句話……

佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子健康成長而貌似“殘忍”的父母之愛。真正理解好這種愛，才能寫好這篇作文，否則容易流於一般的父母關懷之上了。通觀全文，本文的亮點主要有三點：一是用一個恰當的標題恰當地表達了中心，鮮明有力，而且富有思辨性。二是作者將父親的愛轉化為培養自己的堅強這一認識上，使主題具體可感，有利於文章的寫作。三是用富有真情的敍述語言表達了讓人感動的故事，擺脱了過於華麗不實的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。

【寫作策略】

在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關係;而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關係。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來説要特別注意以下三個方面。

一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關係，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言隻語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。

如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?"雕塑家回答："這座雕像原來就在那裏，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。

整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關係，關鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿着等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

二、立意求準，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要儘量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脱離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

三、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來説，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脱開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

根據閲讀材料，按要求作文：

“老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多公里。每當列車經過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮，此時列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久迴響……大山深處的獨自巡視、莊重的敬禮，久久迴響的汽笛……這一個個場景，帶給你怎樣的感受和思考，請在材料含義範圍之內自立角度自擬題目，自選文體，詩歌除外，寫一篇不少於800字的文章。”

點評：北京高考作文題採用敍事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更貼近社會，貼近人生，貼近考生。材料中的`老計的工作心態與現代人喧囂浮躁的態度形成了強烈的對比，感受清貧寂寞，忠於本職工作，這不就是當代社會主義價值觀、人生觀所追尋的嗎?考生如果從這個立意上進行考慮，會比較保險。當然，在具體的寫作的過程中，還要注意材料的準確性和豐富性，説理要契合主題。這樣的作文不容易跑題，但要寫出彩也很不容易。

這個材料作文題目具有以下幾下特點：一、緊貼社會生活　二、體現了雷鋒精神　三、避開了時事新聞

2012年北京高考作文充分體現了新課標精神、貼近生活、把握主流、避開時事，讓每個學生都能寫，但是要寫出有深度、有內涵的文章需要一定的功底。

平凡的幸福

每當火車飛馳伴隨着汽笛聲從他身邊而過時，我想，那就是他的幸福。但他卻用生命去守望着，他每天勞作在這山谷巨石中，享受這大自然的安撫;他揮手，向飛馳而過的列車致意，等待他的是那悠遠的長鳴。

這就是他想要的幸福與滿足，一種簡單而平凡的心靈慰藉。

其實，幸福只是一種心態。你感受到幸福，生活便幸福無比，你感受到痛苦，生活便痛苦不堪。一個人不論高尚還是低俗，只要順應自己的天性，找到自己真正喜歡做的事，並且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，那他在這世界上就是無比幸福的，這樣的一個人必將獲得生活的充實和心靈的寧靜。

我們的生命到底要如何去經營，每個人有每個人的不同生活方式。你所羨慕的人，並不一定有你快樂和幸福。可能他還在羨慕你在紛繁忙碌的塵世中，能得到那份充實和寧靜。其實，平淡的生活有她特有的舒暢和美，她需要用心去品味，需要你發現在這平淡的生活中的滿足，你才能聽到那“汽笛長鳴”下的喜悦。

無獨有偶，在北京有一位修鋼筆的老人，在寸土寸金的王府井，有一間產權屬於自己的鋪面，但生意慘淡，每月收入僅2000多元。有人勸他：“你把鋪面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，為什麼非要自己經營呢?”老人説：“我也不是傻子，這一點明白賬我能不知道嗎?可我如今乾的事，不僅是經營生意，也是在經營我自己。每月我少了3000元收入，並不影響我的生活質量，我若閒下來沒事幹或幹我不喜歡的事，我就受不了。我這兒是全北京唯一專修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人差不多都知道我，我能為那麼多的人服務.這不比我一個月多掙幾千元更重要嗎?我活了70多歲，知道我最需要啥。”

由此可見，幸福真的不需要太多的什麼，幸福是一種感覺，當你能瞭解你生命中想要的是什麼，幸福即會隨之而來。能活出生活的真正滋味，能享受人生的真正樂趣，能領悟生活的真正意義，能實現人生的真正價值，進而才能夠苦得其所，樂在其中。

守望，屬於我們的幸福離我們很近，儘管我們的門外就是繁華，儘管我們身邊就是喧囂，但我們還是會固守心中那片寧靜，去滿足自己最真實的願望，享受最簡單的幸福。在滿足自己的同時，也奉獻給別人快樂，這是一種堅定的平凡中的守望。

二、技巧點撥

下面從幾個角度簡單談談高考材料作文的審題和立意。

技巧1：關鍵詞句入手法。

對題目中關鍵詞句的寓意的理解，有助於更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關鍵，立意的關鍵。材料作文為突出中心，會在材料中設置關鍵詞句(重要的詞語、開頭句、對話句、結語句等)，抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。

題目：在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不願意玷污。於是獵人們抓住白貂的這個弱點，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護着自己純白、漂亮的毛。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題;不要脱離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

【審題技巧】讀這則材料，就要注意到材料的最後一句話：“白貂沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護着自己純白、漂亮的毛。”這句話中的關鍵詞就是“守護”，表現了白貂在任何情況下都堅守自己的操守，聯繫到人在任何情況下都堅守自己的志向和理想、不為外物所動的品行，那麼立意時，就可以從“堅守”這方面分析。

技巧2：因果分析法。

任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因，我們可以通過對材料的有關原因和結果的分析來確定立意。

題目1：猩猩喜歡喝酒。村裏人擺上甜酒，用大小杯子裝着。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家説：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”於是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，猩猩無一倖免。

【審題技巧】從因為“抵制不住甜酒的誘惑”，結果“大飲而醉”被“村人趁機追捕，猩猩無一倖免”中就可以立意。即應該經受住誘惑，不要貪婪。

題目2：

小天鶯聽見一位老人在叫賣“一根羽毛換取兩隻蟲子”，就忍痛拔下一根羽毛換了兩隻蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶着小天鶯飛翔於天空，媽媽説：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠，得到你所需要的一切。”小天鶯雖點頭，但心中仍惦記着蟲子的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六隻蟲子，吃得非常高興。以後，它成了老人的常客。不久，小天鶯發現自己飛翔的本領遠不如從前，但出於吃蟲的慾望，它繼續拔毛換蟲。直到有一天，它再也飛不起來了。

要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導】

採用由淺入深、由表及裏層層發問的思維方式，邊提出問題邊尋求答案，最終答案明瞭了，寓意自然瞭然於胸，就能準確把握立意的切入點。例如，我們可以這樣設置問題，雙向發問，逐步鋪開，直抵核心：小天鶯為什麼忍痛拔毛?(答案：換取蟲子)→小天鶯為什麼不聽媽媽的勸告，連續拔毛不止?(答案：蟲子的味道太美了)→當小天鶯感到“自己飛翔的本領遠不如從前”時，它為什麼不緊急收手?(答案：吃蟲子的慾望太強烈，無法抑制，欲罷不能)。至此，完成了橫向發問，挖掘出了一個關鍵詞：慾望。緊接着再進行縱向發問：小天鶯不知道自己身上的羽毛會拔完嗎?(答案：知道)小天鶯知不知道拔完了羽毛將意味着什麼嗎?(答案：知道)→小天鶯不計後果，一意孤行，是因為它年幼無知，少不更事，在它身上缺少一種抵禦誘惑的品質，你認為這種品質是什麼?(答案：理智)。至此，我們又挖掘出了另一個關鍵詞：理智。這時，我們將以上兩個關鍵詞聯繫在一起，材料的寓意豁然開朗——慾望與理智，即在慾望面前失去了理智，必將自毀前程，落得了一個可悲的下場。綜上分析可以有如下立意：

①在慾望襲來時要保持清醒的頭腦，不可喪失理智，衝昏頭腦，幹出蠢事，貽笑大方;②只顧眼前利益，沒有長遠打算，必將自食苦果;③要志存高遠，自強自立，不為蠅頭小利所誘惑。

技巧3：聯繫實際法(由物及人法)。

現實生活中的某些思想、觀點、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現出來，這就需要我們善於從中聯繫我們的現實生活，挖掘其中的含義。思路往往由物及人(社會)。

題目：一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈餘寬，第一根線是怎麼拉過去的?後來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以後也是如此。

你對材料一定有自己的感受，選擇一個角度進行聯想和思考，寫一篇不少於800字的文章。注意：題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。?

【審題技巧】上述材料的主旨是讚美執着而堅韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網織結在半空中。它是勤奮，敏感，沉默而堅韌的昆蟲，它的網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。由蜘蛛聯想到人，聯繫現實生活，對人生做理性的思考，可這樣立意：這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟是執着者創造的。

技巧4：多角度分析法。

對材料從不同的角度進行分析，從而確定文章的立意。如：

有個魯國人，很擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。夫妻倆想到越國居住，有人對他們説：“你們將會貧窮不堪的。”魯國人問他是何道理，那人説：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的;白絹是做帽子的，而越人是披髮的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎麼會不窮呢?”

【審題技巧】

(1)由於越人赤腳走路不戴帽子，那麼魯人到越國去必然會窮。説明無論做什麼事，都不能脱離實際。

(2)魯人到越國去不一定會窮。正因為越人赤腳、披髮，鞋帽才大有市場。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革，學會換個角度看問題。

(3)魯人聽了勸告之後，會有什麼反響呢?去還是不去呢?去與不去各將產生什麼樣的結果呢?從而得出“虧本生意做不得”、“無用武之地焉能致富”等觀點。

四、作文練習：

閲讀下面的材料，按照要求作文。

有一天，主人問籠子裏的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎?”畫眉説：“為什麼呢?我住在籠子裏，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽。”

主人説：“可是森林裏有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地。”於是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。

一年以後，主人在森林裏遇見了畫眉鳥。主人問：“森林裏的生活怎麼樣?”畫眉説：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎麼也飛不到邊兒。”

要求： ①選好角度，確定立意，自擬標題; ②不要脱離材料內容及含意的範圍作文; ③不要套作，不得抄襲; ④除詩歌外，文體不限。不少於800字。