真誠演講稿4篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是小編為大家整理的真誠演講稿4篇，歡迎大家分享。
如何在實際工作中體現雙熱愛兩對待？如何展示雙熱愛兩對待的風采？我覺得從細微之處着手，細微之處盡力，用真誠服務，無私奉獻，無微不至，至臻完美的服務理念來鑄就的輝煌，才是我們工作的目標和目的。
精神是旗幟，精神是靈魂，精神是事業的原動力。我們人的精神來自於無微不至的真誠服務，來自於細緻點滴地關懷，關切和關心。從我們新開業務開發部來講，每一個新項目的立項，每一個新產品的開發，大到公關係統的開盤，小到點滴小事的辦理，無不在細微的工作中，體現着班子集體的能征善戰，體現着全體職工團隊精神的合作共贏，從環節上着力，從小事處着手，點滴細微凝聚着愛崗敬業，無私奉獻，真誠為客户服務的主人翁工作精神。
作為服務基層的一個窗口，面對的是特殊的客户，而我的工作只是通衢大道上一塊普通的鋪路石，每月開發一個新產品，我積極參與其中，電信、聯通等部門代理業務的洽談，我多次往返奔波；為購置質優價廉的設備，我走街串巷、貨比十家，從品牌、規格、性能、價格詳盡瞭解，向領導彙報做出最佳選購；後勤服務，事無鉅細，清潔衞生，身體力行，雜務事情，不厭其煩；執行紀律，嚴格認真；規章制度，模範遵守；月度考核，獎優罰劣。正是這些看似平淡無奇，瑣碎雜亂的點滴小事，我為之付出了汗水，付出了心血，付出了一片熱誠，因為我深知，**這棵參天大樹需要眾多的枝葉去陪護，更需要無數細小的根系去支撐。
熱愛就象對待自己的眼睛一樣熱愛，熱愛客户就象對待自己親人一樣熱情。如何體現我們的愛？如何表達我們的情？我的回答依然是：細微之處見精神，用無微不至，細緻周到，真誠服務架起與羣眾，與社會，與客户協調、和諧發展的精神橋樑。曾幾何時中間業務的開辦需尋找合作單位、準備材料審批；曾幾何時天河卡發行要策劃整理，準備上線，舉行髮卡儀式；階段性的勝利和一次又一次地成功舉辦，説明了跬步可以致千里，善小事具以成大器。細微之處見精神，後積的細微可以鑄成精神的振合共鳴。
人從事的事業是一項偉大而神聖的事業，雖沒有瀰漫的硝煙，浴血的戰鬥，但立足農業，服務農民，建設和諧富裕小康的農村，卻是人義不容辭的義務和責任，而這責任的體現和使命的完成，需要的是一張笑臉的迎送，一盆清水的洗塵，一把椅子的請坐，一杯開水的暖心，一句熱情的問好和一顆赤誠不變的熱心。點滴小事，細微之舉。但細微處藴藏着人不畏艱難，勇攀高峯的勇氣和膽識；是人力排眾議，敢為人先的決心和鬥志；是人抓質量重效益，敢拼敢博的魄力和魅力；是人立足實際，埋頭苦幹的決心和毅力；是人敬業愛崗，舍小家顧大家，舍自身為情懷的湧現和展示。
一杯開水淡而無味，但其氤氲的熱氣，飄動的霧律卻展示着人之生命的必要和所需。做為新業務開發部的一名員工，所做的工作和付出的勞動，聽不到掌聲，見不到鮮花，但它卻展示和凸顯了我們從點滴小事着手，從細緻之處用力的真誠心和平凡奉獻的服務理念。“攀得半山休道遠，還須健履上山峯，”以我心靈美換來美，以我誠信情，贏得客户情，視人民為父母，為客户謀幸福，是我們人終生恪守的服務宗旨，也只有視小事為大事，見細微著工程，用平凡而精細的心靈描繪**藍圖，我們的事業才會一日千里，蒸蒸日上、前程似錦。我願以這次“雙熱愛兩對待，構建和諧發展”的活動為契機，嚴格要求自己，狠抓機遇，謀求發展，和諧共事，細微無遺，做好每一項工作，每一件事情，用細微之處所鑄就的精神，把我們**的航母推向前進。
真誠演講稿 篇2我是一名初中語文教師。八年前當我第一次走上講台，面對着學生那一雙雙求知若渴的眼睛時，我就一下子感覺到了肩上擔子的沉重和教書育人這一職業的神聖，因為今天的中學生是祖國的未來。八年來，送走的畢業生揮淚惜別，迎來的新調皮又一個個浪子回頭。我並沒有什麼高招，只不過是把我真誠的愛無
私地奉獻給了學生，使他們“親其師，信其道”，用我深沉的情感、熾熱的青春譜寫心中的歌—愛學生，愛我的工作崗位，愛我們的教育事業。
於是，我把滿腔的愛轉化為工作的熱情。在教學上我努力探索語文教改的新途徑，因材施教，採用多種教學方法，寓教於樂。多少個夜晚當人們已進入了甜美的夢鄉，我也哄睡了一天吵鬧着要媽媽的孩子，又披衣起來備課。多少個假日，當別的三口之家一起探親訪友、遊園購物的時候，我卻撇下愛人孩子去為學生指點迷津。沒有娛樂，沒有休息。一份汗水一份收穫。我的語文課像磁石一般，牢牢吸引住了學生們。有位學生在作文中寫道：課堂上，您有主持人的風趣和機智，有演講家的激越和感染力。
您永遠的微笑，讓我們有沐浴春風的感覺……”我所教的語文課在多次縣、校抽考、統考中名列第一名。
全國優秀班主任於漪老師説過：教師生涯中最大的事兒就是一個心眼兒為學生。作為班主任的我，一週十幾節課，十多節自習，加上班主任工作事無鉅細都要管，忙得我團團轉。除了吃飯、睡覺，我始終和學生們相依相伴，用我火熱的青春在他們貧乏的心田上撒播知識的種子，在他們幼稚的心靈上培植文明的基因，在他們弱小的骨骼中輸入理想和信念，送去我的絲絲愛意，縷縷温暖。
“調皮鬼”朱濤是個倔脾氣，因和同學發生爭執，賭氣離校，不知去向。我心急如焚，顧不上吃晚飯，騎車冒着凜冽的寒風找遍了縣城的大街小巷，直到夜裏11點鐘才找到了瑟縮在街頭的他。看到焦急萬分的我，他一下子撲進我的懷裏放聲大哭：“老師，對不起。以後我再也不這樣了。”把朱濤安全地送回了學校，我卻因又冷又餓，胃病復發，痛得冷汗淋漓。
我班吳金華同學自幼喪母，家在農村，生活很困難。一次她突然病倒了，卻執意不肯回家，原來是父親讓她退學。我把她領到我家，做醫生的媽媽為她輸液打針，我為她做飯，補習功課，開導思想。就這樣，她在我家住了一週。臨走時，她眼含熱淚，緊緊握住我的雙手，激動地説：“王老師，我能喊您一聲姐姐嗎？我沒有了媽媽，我多想有一位您這樣關心愛護我的姐姐呀。”我緊緊摟住她，親切地説：’’金華，你放心，有姐姐在，你就有書念。”從那時起，我就承擔了她的全部學習費用，並經常把她叫到家中與她談心，留她吃飯，用家庭的温暖和老師的愛，去化解她心頭的愁雲。去年，她以優異的成績考入了泰安農校。教師節前夕，她給我寄來了一朵潔白的山菊花。捧着這獨特的祝福，一份難以言狀的喜悦湧上心頭，一剎時，我好像擁有了整個世界的芬芳。
“愛是一種給予，而給予是教師的天職。”做班主任工作八年以來，我用自己一顆赤誠的愛心去關心教育每一位同學。天氣冷了，我囑咐同學們加厚衣服；天氣預報有雨，我叮囑他們帶好雨具；每年的八月十五晚上，我還把那些離家遠的農村住校生領回家，給他們包餃子，共同度過一個個歡樂的仲秋之夜。因為捧着一顆心來到了學生們中間，細膩的感情投入使我們情同手足。那“您是愛的使者，愛的化身”、“您永遠是我們最好的老師”的話語，常常令我回味無窮，感慨良多。教師對學生要有深深的情、濃濃的愛，這情、這愛，不應該僅是給學生以微笑、以讚美、以訓斥、以鞭答，而是要心與心相接，情與情交融，愛而不縱，嚴而不苛。
正是出於這份愛和責任感，我曾忍痛離開心臟病復發、正在輸氧的母親，一路默默流着淚水，飛車趕回學校上課；也曾含淚離開高燒不退、哭鬧不止、住院治療的女兒，讓歉疚和自責絞痛着我的心。父母恩深、兒女情長啊！但最讓我難以割捨的還是對學生的那份愛。由於長期的勞累，我患了嚴重的神經性頭痛，發作時要劇烈地嘔吐，有一次竟暈倒在講台上。醫生給我開了一週的病假條，可我撕掉病假條，第二天又登上了講台。為此，丈夫常説我“工作起來不要命”，我自己也常常覺得很累。可是隻要我一走進教室，面對着學生那一張張可愛的笑臉，看到他們茁壯成長，在各級競賽中一個個脱穎而出、屢屢獲獎時，我又感到由衷的欣慰。我們班的田園、初海鑫、於金玲同學在今年的全國中學生數學、英語競賽中都榮獲一等獎。我不是一個合格的女兒，不是一個稱職的媽媽，卻願是一個盡職的老師、盡職的班主任。如果説我付出得太多，那麼，我的付出是有價值的，學生的優異成績，就是對我最好的回報，作為一名普通的教師，除此之外，我還渴求什麼呢？
現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他説：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。論財產，我兩袖清風，一無所有，早在選擇教師職業的同時我就選擇了清貧；但我卻富有，我
擁有無數學生對我愛的回報。每年元旦、春節，那紛紛揚揚的明信片，就是最好的證明。這筆無價之寶又哪裏是金錢所能買到的呢？如果命運再給我一次選擇職業的機會，我仍然會毫不猶豫地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業。
“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”，在教育這片希望的田野上我將繼續努力耕耘，把我真誠的愛奉獻給祖國的未來。
真誠演講稿 篇3隨着經濟全球化，國內金融市場的陸續開放，外貿銀行大量進入，我國金融機構之間及國外金融機構之間的競爭越來越激烈，銀行服務質量和服務水平逐漸成為各商業銀行競爭的焦點，誰擁有高質量，高水平的服務，誰就贏得客户，贏得了市場。
我服務的市場是機電市場，在我腦海裏我清醒的認識到，客户是信用社的服務對象，客户是信用社的利潤來源，失去客户等於咂掉了自己的飯碗，為了生存和更好的發展，所以我更需要努力，我不敢説讓客户當我的親人，至少我要讓客户感到我是真誠的，面對他們的抱怨和批評，我反而覺得這成了我永往直前，持續發展的不竭動力。
客户需求一般有三個方面需求，
一，服務功能需求，即客户對信用社各項業務的需求。如：實現存款，取款，貸款，結算和各項中間業務的需求。
二，客户價值需求，即客户在與信用社經辦業務過程中，有減少費用支出，體力支出，時間消耗等交易成本的需求。
三，精神愉悦需求，即客户在接受信用社服務過程中，有得到關心，理解，幫助，尊重等精神需求，在工作中我不斷改進服務方式，儘可能的滿足客户的各種服務需求。
實際的工作中，人們往往把服務理解為態度，即態度好等於服務好，其實不然，服務有其更深刻的內涵，並且與執行規章制度之間有着密不可分的聯繫。通過幾年來於客户的接觸，我的感受很深，規章制度是規範客户服務的一種模式，而服務是通過實施有效的具體手段，二者相輔相成缺一不可。
誰都知道，與客户打交道即累又繁鎖，可我喜歡這個工作，喜歡看到客户希翼而來滿意而去的表情，那時的笑容比任何鮮花都燦爛；喜歡看到在我的努力下使他們得到意外收穫時的驚喜，那樣的稱讚比任何榮耀都值錢，我滿足由於堅持原則而使銀行和客户利益得到保障後的成就感，也不得不接受客户未達到目的時不滿的宣泄。總之，各種各樣的客户來往交替，使我與許多客户結下了不解之緣，以真誠服務換客户真情，使工作生動而多彩。
日子是平凡而忙碌的，在周而復始的工作中，我用不同的溝通與理解方式去迴應和我們同樣有着喜怒哀樂卻形形色色不同素質的人。這不是一個簡單的你來我往的過程，而是金融服務對社會的一種承諾，一種責任。我深深的感受着，也為之努力的工作着。
在實際工作中如果每個人能經常以換位思想去觀察，體驗客户的具體需求不斷充實和豐富服務工作的內涵，做到“以我真誠換客户真情”，就能真正實現選擇信合“安全，方便，快捷”的服務承諾。我深信，隨着“雙熱愛，兩對待”活動的開展，我們每個人都會為信合的發展壯大而自豪，讓我們團結起來眾志成城去創造信合事業更加燦爛的明天！
真誠演講稿 篇4同學們，不知是誰説過這樣的話：“世界上有兩種人肯為你付出而不求回報，那就是你的父母和老師。”他們一個是你最親最近的人，一個卻是非親非故的陌生人。如果説親人的付出是出於親情和本能，那麼老師的'付出又是為了什麼呢？如果你説，他們的付出是由於他們的職業，那麼世界上還有這樣只求付出而不求回報的職業嗎？所以説，老師對你的感情已經超越了親情和本能，是一種人類發展到一定階段才會出現的崇高情感。
如果你説我們學生回報了，回報他們是出色的成績、考上了理想的高中，那麼我説他們也有收穫，那就是除了替你高興之外，還有逝去的青春，臉上的又增添的皺紋，頭上又多了一根根的白髮。高興過後，他們又迎來了一屆新生，又開始了重複的工作，冬去春來，寒來暑往，與你們一樣的孩子朝夕相伴，在身旁的那塊黑板上，擦了又寫，寫了又擦，擦去的是功利，寫下的是真理。這就是老師，理應得到我們真正尊重的老師。
但他們並沒有得到我們真正的尊重。世界上往往有這樣的悖論：越是我們最親近的人，越是容易受到我們的傷害。反映到我們的身邊，點點滴滴對老師不尊重的言行都是對他們的傷害。我們上課不專心聽講，坐姿不端正，作業潦草、抄襲、甚至不寫，路上遇到老師不打招呼，犯了錯誤屢教不改，甚至頂撞老師，遲到不打報告就進入教室，受到老師批評私下罵老師等等。這些都是傷害老師的行為。
其實對你的教育幫助是老師的正常工作，如果你感到老師的話有些刺耳，説明了一點，那就是壞習慣在你身上已經形成；懶惰、貪圖享受、不思進取的思想已經佔領了你的陣地。人們在陰暗潮濕的地方呆久了，等到他們一接觸陽光，他們不是感到陽光的温暖，而是刺痛；不是感覺陽光的明亮，而是刺眼。對這樣的同學，我想説，請你慢慢適應陽光，畢竟有了陽光，你才能健康地成長。有一點疼痛又算什麼呢？現代醫學表明，如果一個病人感覺到疼痛，正是病情好轉的標誌。那是你的免疫系統在消滅病菌，幫你康復。
一個真正懂得尊師重教的民族必將雄於地球、屹立於世界強國之林；一個只會空喊口號，在尊師重教方面缺少誠實的民族是可憐的奴隸之邦、螻蟻之羣。所以，同學們，我們要把對老師的尊重落實到舉手投足之間、言談舉止之中。
首先，我們要懂得尊重知識。我們現在學習的知識大多都是人類文明的結晶，是人類經過漫長的探索和時間的檢驗保留下來的寶貴經驗。世界上每個有成就的人，都很珍視這些財富。用牛頓的話來説，就是：之所以能夠取得這樣的成就，是因為我站在了巨人的肩膀上。所以，同學們尊重知識吧，它是我們成長、進步的階梯。等你攀着這些台階登上頂峯“一覽眾山小”的時候，你一定會説，感謝這些台階，它們讓我看到了最美麗的風景。而不是説，看我多偉大，能夠登上泰山的頂峯。那一刻，你的驕傲自滿、自高自大化作了謙遜和感恩。
其次，要尊重老師的勞動。上課坐姿端正、認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記，經常主動複習學過的知識，積極認真完成老師佈置的作業，作業時字體工整，書面整潔，讓老師批改作業時一目瞭然，心情愉悦，老師批改的作業錯題及時糾正，並及時整理到糾錯本上去。遇到問題及時向老師請教，請教時注意禮貌、態度謙虛，展現自己好學上進、積極進取的學習風貌。
第三，虛心接受老師的教育。成長道路上有錯誤是必不可避免的，犯錯時不能死要面子，出口不遜，頂撞老師，要懂得知錯就該，用誠懇的態度和實際行動取得老師的諒解。
第四，理解、體貼老師。作為學生，我們要理解老師的辛苦，經常詢問、體貼老師，幫助老師做一些力所能及的事，讓老師感受到來自學生的温暖。
第五，主動向老師問好。遇到老師時要禮貌地向老師問好，這不但能增強你在老師心目中的地位，也體現了你良好的個人修養。
荀子説過，國將興，心貴師而重傅。用白話翻譯過來就是，真誠的尊師重教是一個國家興旺發達的標誌。一個國家尚且如此，一個人更應該如此。
謝謝大家！
