【必備】教育工作計劃4篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，何不好好地做個工作計劃呢？那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家收集的教育工作計劃4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教育工作計劃 篇1

一、遠程教育工作

1、檢查遠程設備是否正常運行，判斷故障情況，上報市教育局裝備辦公室。

2、制訂本學期遠程教育工作計劃。要按照上級的統一要求，重點做好設備的管理維護、運行記錄工作。

（1）設備登記賬；

（2）接收記錄（每天記錄）；

（3）使用記錄（每天記錄）；

（4）維修記錄；

（5）安全檢查記錄（每月記錄）；

（6）遠程教育資源借閲記錄（每週記錄）；

（7）刻錄打印記錄。

（8）制定遠教資源目錄。

3、根據《長春市農村中小學現代遠程教育試點工程應用指南》的內容，要求任課教師做好“六個一”工作。

（1）組織一次觀摩課。每一名教師能通過不同組織形式，利用遠程資源（含光盤），至少觀摩一次優質課。吸收優質資源，探討教學應用研究，寫出觀摩心得。

（2）做一個精品課件。每一名教師利用遠程教育資源結合本學科教學，至少做一個精品課件。

（3）寫一篇教學設計。每一名教師根據遠程資源在教學中的應用，至少寫出一篇教學設計。

（4）進行一次説課展示，每一名教師在觀摩、研討的基礎上，至少進行一次説課展示，説教學思想、教學設計、媒體使用和資源應用的教學效果。

（5）做一節研討課。每一名教師至少做一節研討課，學校組織教師觀摩、研討，總結經驗教訓，探討農村中小學現代遠程教育在課堂教學中的應用，要出經驗、出典型。

（6）開展一次教育教學活動，至少利用遠程教育資源開展一次教育教學活動。

4、每天按時下載遠程教育資源，定時開機接收。每天7點50要打開機器接收，15點關機。

5、對接收的內容要及時整理，及時刻錄。

6、中心校多媒體教室上課情況記錄，標準為每天4課時。

7、中心校開展對教師的培訓，每學期四次，有培訓內容。

8、對村小遠程教育的管理：

（1）每學期檢查村小設備運行情況兩次，有檢查記錄。

（2）學期末檢查村小管理員各項記錄，檢查任課教師“六個一”完成情況。

9、參加上級組織的各項培訓。

10、遠程教育工作學期總結。

二、電子政務工作

1、開學初制訂學校電子政務工作計劃。

2、每天打開電子政務平台，及時接收上級發文，並打印報送學校領導。做好記錄。

3、學期初更新教師基本信息。

4、學期初輸入以下內容：

（1）年級工作計劃（按年級）

（2）教學進度錄入（按年級，按學科）

（3）教學活動計劃（按周次，共18周）

（4）教務工作計劃（按周次，共18周）

（5）教研組教研計劃（按教研組，包括班主任組、科任組、音體組、信息技術組、幼兒組）

（6）學校總課程表

（7）教師任課表

（8）年級課程表

（9）教研組課程表

（10）實時課程表

5、參加上級組織的電子政務培訓學習。

6、學期末電子政務工作總結。

7、每天定時遊覽德惠教育網，及時接收上級下發的文件。

三、信息技術教學工作

1、學期初制定信息技術教學工作計劃。

2、學期初檢查各辦公室的微機是否能正常使用，對於不能使用的要上報學校領導。

3、檢查各辦公室的打印機能否正常使用，不能使用的上報學校領導並及時協助解決。

4、檢查校園網絡是否暢通，發現問題及時上報解決。

5、檢查學生微機教室電腦是否能正常使用，保證天氣轉暖後學生能正常上課。

6、學期末進行信息技術教學工作總結。

四、學校檔案管理工作

1、協助學校領導制定檔案管理制度；

2、整理29卷、30卷、31卷檔案目錄，核查29卷、30卷、31卷內容。重點是31卷。

3、做好32卷檔案接收工作。制定32卷檔案目錄。

五、學校其它電化教學工作

1、學期初普查各辦公室的電視機、dvd機、錄音機是否能正常使用。及時處理有故障的機器。

2、協助後勤人員檢查學校的用電線路，發現隱患及時上報並配合解決。

教育工作計劃 篇2

一、年度學校工作計劃目標

中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：

1、瞭解自我

目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙着學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態；幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發揮出自己的潛能，實現人生價值。

2、培養良好的學習適應能力

當前由於學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力於開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鑽研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。

3、養成理想的人際交往習慣

理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的'適應與否，直接影響着學生人格的發展，也影響着其在社會中的生存和發展，當前學生由於缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的衝突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

4、促進人格的健全發展

目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響着學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日後成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。

二、年度學校工作計劃中指導思想：

以教育部下發的《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理髮展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

三、年度學校工作計劃工作安排

領導小組：**

組 長：**

成 員：各年級班主任

實施方案

1、根據學生心理髮展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育；

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；

3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合；

5、面對全體學生與關注個別差異相結合；

6、預防和矯治相結合；

7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;

8、助人與自助相結合；

教育工作計劃 篇3

20xx年，馬鞍山市學生資助工作以資助公平為基本目標 ，以做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助為重點，完善助學貸款管理機制，進一步推進精細化管理，強化資助宣傳，創新誠信和勵志教育，落實各項資助政策，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。

一、全面落實各項資助政策

1.按時完成普通高校、中職和普通高中學生國家獎助學金、免學費的認定和發放任務。

2.做好建檔立卡家庭普通高中學生免除學（雜）費工作。

3.落實孤兒、殘疾學生免學費、住宿費和書本費政策，所需經費在學校校內資助資金中列支。

4.普通高中、高校和中職學校分別完成事業收入3%、4%和5%的校內資助任務。

5.協助市慈善總會、紅十字會以及工青婦等部門的助學活動，倡導企業及愛心人士捐資助學。

二、完善助學貸款管理制度

6.協調成立市、縣（區）生源地信用助學貸款工作協調小組，建立多級協同的生源地信用助學貸款長效工作機制，確保本息回收率100%。

7.制定實施市、縣（區）國家助學貸款還款救助制度，為特別困難的畢業借款學生代償應還本息。

8. 搭建學生資助管理中心、高校和金融機構之間的合作平台，推進縣區學生資助管理中心標準化建設，制定學生資助持證上崗制度，完成對縣（區）20xx年國家助學貸款工作績效考評。

三、強化政策宣傳和誠信感恩教育

9.組織開展資助政策“兩節課”活動，統一製作資助政策宣講課件，發放資助政策宣傳單，力爭師生資助政策知曉率達100%。

10.結合教師家訪活動，繼續開展“百千萬”走訪活動，發動黨員、幹部、教師走訪慰問家庭經濟困難學生。

11.將資助與誠信、感恩教育相結合，突出宣傳勵志成長成才典型事蹟，激勵學生自強自立，培養誠實守信價值觀念。

12.開展資助政策在線諮詢、在線訪談活動。通過安徽教育網、安徽學生資助網、馬鞍山教育網、政風行風熱線等媒體，宣傳資助政策和資助育人成效。

四、進一步推進資助精細化管理

13.加強資助資金管理，規範實施資助卡管理辦法，妥善處理結餘資金。堅持資助工作月巡查制度，明確巡查工作重點，通報巡查情況，下達問題整改通知單，追查問題的整改和落實。

14.做好資助系統數據錄入和系統維護工作，建立資助異常信息數據核查及通報制度，完善民生工程月報制度，落實建檔立卡家庭扶貧工作“月點評季通報”工作。

15.加強縣區及學校資助機構和資助隊伍建設，修改完善國家助學金和免學費實施辦法和受助學生認定辦法，規範落實“三評審兩公示”流程，精準識別受助學生。

16.根據省教育廳績效評價考評體系，堅持日常考核和年終評價相結合，對縣區和學校資助工作績效評價結果納入各單位年度工作目標管理和辦學水平評估。

教育工作計劃 篇4

一、堅持統籌兼顧，科學規劃部署，促進教育協調發展

1、提高學前教育的普惠性。認真實施學前教育三年行動計劃，進一步加強學前教育管理，提高安全保障能力和規範辦園水平。深入實施幼兒園園長、教師素質提升工程，開展教師培訓活動，不斷提高學前教育質量。落實學前一年免費政策和民辦企事業辦幼兒園獎補扶持政策，提高學前教育的普惠性。20xx年，投資3000萬元，新建南院門幼兒園，改建鐵一幼兒園。

2、推進義務教育優質均衡發展。堅持免試就近入學的原則，建立學生學籍電子檔案，規範學生流出、流入管理，鞏固義務教育“控輟保學”工作成效，保持小學生、初中生輟學率為0。深化“小升初”改革，認真組織民辦學校招生測評工作，為學生提供公正公平的教育機會。加快學校標準化建設進程，加大薄弱學校扶持力度，提高義務教育優質均衡發展水平。20xx年，完成鐵五小學、建國路小學綜合樓內外裝修和設備安裝任務，確保秋季開學投入使用;啟動沙坡小學綜合改造等項目。

3、促進高中教育特色發展。緊抓政策和機遇，優化整合高中教育資源，實施高中建設和發展三年行動計劃，加強高中師資力量，不斷提高管理水平，一校一策推動項目建設，提升高中教育質量和綜合辦學實力。20xx年，實施市三中綜合改造項目，做好市八中、市二十六中等學校項目建設前期工作;接收高級中學舊址，完善教育教學設施，籌備建設新機制學校。

4、促進職業教育穩步發展。推進職業學校專業佈局和結構優化調整，促進職業教育與職業培訓、學歷教育與技能培訓的有機結合。加強“雙師型”教師隊伍建設，組織職校師生參加省市級技能大賽。加大職校招生宣傳力度，確保完成職校招生和“人人技能工程”培訓任務。完善《區中等職業學校教學質量評估實施方案》，開展教學質量評估工作。

5、促進成人教育和社區教育科學發展。加強對民辦非學歷培訓機構的規範化管理，做好行政審批和各項服務工作。舉辦民辦非學歷培訓機構法定代表人、校長培訓，對各類培訓班的教育教學常規進行檢查評估。拓展民辦培訓機構教師招聘渠道，實施聘用教師職稱評定工作。發揮職成教協會的作用，探索創建同類教育培訓機構聯盟。不斷完善社區教育工作管理體制，健全社區教育學校組織架構，逐步落實社區教育經費，積極開展“全民學習活動周”、“文化教育培訓進社區”等活動。

二、加強規範管理，優化育人環境，努力改善教育民生

6、加強教育經費管理。進一步優化支出結構，按時足額落實各項教育投入政策。嚴格教育經費預算編制與預算管理以及專項資金項目管理，提高教育資金使用效益。加強財務管理，對財務人員進行業務培訓和法紀教育，杜絕違法違紀行為。

7、加強規範辦學管理。加強教育行風建設，推進政務校務公開，規範各級各類學校辦學行為，有力查處教育亂收費問題，創建3至5所教育規範收費示範校。整頓民辦教育秩序，加大非法辦學、違規辦學的清查力度，依法取締無證園和無證培訓班。

8、提高教育信息化水平。認真開展區“十二五”教育技術規劃課題實驗研究，深入探索信息化環境支撐下的教育教學模式和學習方式，推進教育管理信息化。紮實開展“教育技術成果評選”、“中小學電腦製作”等信息技術應用活動，積極實施教育信息化專項培訓，不斷提升全區教育信息技術應用水平。開展教育類網站前置審批、年度審核及教育信息系統安全等級保護工作，維護區域教育系統網絡和信息安全。

9、做好教育資助工作。加強對中等職業技術教育國家助學金髮放的管理及各項資助資金的檢查監督;加大普通高中家庭經濟困難學生資助力度;繼續做好大學生生源地助學貸款工作。廣泛宣傳助學政策，擴大資助覆蓋面。

三、挖掘人才潛力，注重管理培訓，促進師資隊伍建設

10、加強師德師風建設。加強教師職業道德教育，將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容，組織開展師德教育活動，大力宣傳師德先進人物事蹟，鼓勵教師爭當受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。深入開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，強化家校聯繫，提高教師工作的責任感與使命感。

11、加強教師隊伍管理。深化教育人事制度改革，做好區內教師流動管理工作，按照《市推進大學區教師交流工作實施意見》和《區教育局關於大學區教師統一交流的暫行辦法》的規定，推動中小學教師在校際、區域之間合理流動。做好招聘師範類畢業生和選調優秀教育人才工作。

12、加強教師專業培訓。做好學科帶頭人和市、區級骨幹教師培訓、現代信息技術全員培訓及國培計劃培訓、遠程培訓等，切實提高教師隊伍素質。開展新任教師崗位培訓，實施青藍工程，促進青年教師專業成長。繼續實施“名師工程”，加強名師工作室的管理指導，發揮名師的引領、示範和帶動作用，全力打造有理想、有素養、有創新的新時代教師隊伍。

13、加強學校幹部隊伍建設。組織領導幹部學習並貫徹黨的十八大精神，開展羣眾路線教育實踐活動，不斷提高領導幹部的黨性修養、道德水平和履職責任感。堅持學校和領導班子責任目標綜合考核制度，促進領導班子幹實事、有作為、謀發展。堅持正確的用人導向，切實把品質好、有能力、有幹勁的幹部選拔進學校領導班子，營造風清氣正的用人環境。實施校長能力提升工程，進一步加大學校領導幹部的培訓力度。

四、堅持改革創新，完善管理機制，提高大學區工作成效

14、加快大學區信息平台建設。優化信息技術和服務功能，提高信息平台的資源儲備量和承載力，指導各大學區充分發揮現代信息技術和網絡優勢，開展教育教學和教科研活動，提高信息平台的利用率，促進學校之間互相學習和合作交流。

15、完善學區化管理機制。強化大學區意識，促進師生從學校人向學區人轉變。加強對大學區運行狀況的評估考核和監測監督，指導大學區結合新目標、新任務和新要求，制定並實施大學區發展規劃，發揮學區長學校的示範引領作用，倡導資源共享理念，增強幫扶協作力度，促進大學區各校共同發展。

16、實現管理改革新突破。探索“大學區”再生機制，鼓勵成員學校在發展成為新的品牌學校後脱離學區，利用其品牌和教育資源組建新的學區，擴大優質資源增量。繼續探索以鐵五小學大學區為代表的緊湊型大學區試點工作，不斷創新教育體制和辦學機制，暢通自由交流渠道，促進學校個性化、特色化、內涵式發展，鞏固並提高大學區管理制工作成效。

五、培養綜合素質，提升教育質量，促進教育內涵發展

17、抓好新時期德育工作。以“三講兩實踐”活動為抓手，將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。不斷增強學生德育工作針對性和實效性，開展“十八大精神激勵我成長”專題教育、“做一個有道德的人”讀書徵文等活動。試行德育導師制，成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，形成全員育人、全科育人、全程育人的德育模式。

18、落實體衞藝和環保、國防、科技等教育。實施義務教育階段學生“體育、藝術2+1項目”實驗工作，確保學生掌握兩項體育技能和一項藝術技能。加強學校衞生防病、食品安全和學生心理健康教育工作。加強環保宣傳教育，倡導環保低碳生活，力爭創建5至8所區級“低碳示範學校”。推進科技教育，舉辦科技創新大賽，選送優秀作品參加省市評選。加強國防教育，舉行高中生軍訓會操比賽等活動。繼續做好“四城聯創”工作。

19、深化新課改工作。加大高中課程改革力度，進一步優化課程設置，構建必修、選修、校本三位一體的課程體系，實施新課程規範化管理，創建高中課改樣本示範校。進一步深化義務教育課程改革，促進教師教學方式與學生學習方式轉變，建立啟發式、探究式的新型教學模式與自主性、合作性的新型學習模式，構建高效課堂，提高教育質量。

20、實施學生綜合素質評價。建立健全學生多元化評價體系，細化道德品質、公民素養、學習能力、交流合作、運動與健康、審美與表現等綜合評價標準，鼓勵學生參加社會實踐活動，培養高尚情操和人文素養，不斷提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展和健康快樂成長。

21、加強教學精細化管理。狠抓課堂教學和常規管理，完善和創新質量監控體系，成立由專家、教研員、學科骨幹教師組成的監控小組，通過聽課、檢查教案、抽查學生等方式實施質量監控。對教師備、教、改、考、輔、評等教學全過程進行考核評價，實現教學管理的精細化、制度化和科學化。

22、強化教育督導職能。繼續深化督導評估模式改革，完善發展性評價體系，增強評估工作的實效性、客觀性和有效性。啟動省“雙高雙普”(高水平、高質量普及九年義務教育和普及學前教育、普及高中教育)合格區縣創建工作;啟動國家級義務教育均衡發展合格區縣創建工作。實施省素質教育督導評估“316工程”。全面實施校長、園長履職考核。繼續開展省市級“實施素質教育優秀學校”創建工作。加強督導隊伍建設，聘任區級專兼職督學，開展督學培訓工作，不斷提高督學專業化水平。

六、強化安全管理，開展作風建設，提升教育服務水平

23、加強依法治教治校工作。深入開展教育系統“六五”普法活動，組織幹部學法、知法、用法，提高法制意識和依法行政的自覺性。指導學校建立健全民主管理制度，完善議事程序，規範行政決策行為。發揮法制副校長的作用，依法實施管理，營造依法治校的良好氛圍。20xx年，創建1所市級依法治校示範校。

24、加強教育系統黨風廉政建設。大力加強黨風廉政和反腐倡廉工作，開展廉政文化進校園活動，開展領導幹部警示教育活動。全面推進懲治和預防腐朽體系建設，強化對權力的制約和監督，嚴格執行工程招投標、政府集中採購等規定，促進權力規範透明運行，堅決糾正損害羣眾利益的不正之風。

25、加強校園安全和信訪維穩工作。完善學校安全和突發事件應急管理工作制度，開展各種應急演練，增強學生安全意識和防災避險能力。加強校園安全內部管理，提高人防、物防、技防的保障能力。聯合職能部門開展校園安全專項整治行動，強化學校及周邊環境綜合治理。推進校園安全文化建設，開展“平安校園”創建活動,力爭創建1所市級平安校園。開展矛盾糾紛大排查活動，做好敏感時期、重點利益羣體的維穩工作。

26、加強工作作風建設。嚴格執行中央關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定，強化責任意識、服務意識和效能意識，落實制度化管理，嚴肅工作紀律，堅持克服形式主義，切實轉變文風會風，不斷提升工作標準和服務水平，真抓實幹，勇於擔當，着力營造抓實事、求實績、講實效的工作氛圍。

27、加強教育宣傳力度。發揮新聞和宣傳的輿論導向作用，宣傳教育改革發展成果、創新舉措和成功經驗，引導家長、社會關心支持教育工作。全年在各級媒體刊發、播出稿件不少於300篇。建立健全新聞媒體和網絡媒體輿論監督快速發應和應急機制。全面加強教育網站建設，不斷提升教育服務水平。