《愛的教育》讀後感 (14篇)
當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編整理的《愛的教育》讀後感 (14篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《愛的教育》讀後感 (14篇)1
我讀了《愛的教育》這本書以後，一個人要是有了一顆無私的愛心，這個人就會是一個偉大的人。在這本感人的書中，處處都是這種用有高尚品質的人。
小主人公思里科是一個小學四年級的小學生，生活比較富裕，家庭很快樂、和諧。他的父親是一位工程師，父母都是很善良的人，常常教導思里科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。
思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記，裏面記載了思里科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對父母、對師長還有對同學和周圍所有人的愛和尊重。
《愛的教育》讀後感 (14篇)2
這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進了充滿愛的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利與卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個叫羅伯特的二年級的學生不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋着一個一年級的小學生時，在千鈞一髮之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上……
《耐利與卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脱同學的嘲笑成為了一個再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個道理：在任何環境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恆心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛的教育》這本書，作者通過一件件平凡的小事，娓娓地敍述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛祖國、熱愛社會的精神。只要我們善於發現老師、父母與關心我們的人，善於培育善良本性，讓我們健康的成長，做一個充滿愛心的好孩子！讓我的生活裏永遠充滿了關愛與快樂！
《愛的教育》讀後感 (14篇)3
我剛讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書可好了，中間有八十多個小故事，每個故事都令人感動。書中還有許多人物令人回味無窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長洛斐、有舉止文雅、成績名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄着枴杖的羅佩蒂等等。不過這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
説起奈利，我非常敬佩他那頑強的毅力。有一次在體操課上，因為奈利身體不好，老師見他爬杆爬得很吃力，於是讓他下來休息一下，可他決不退縮，堅持努力地往上爬，直爬得臉色發紫、汗流浹背，仍不放棄，終於他勝利了！這使我想起了上次和爸媽一起在外面跑步，平時我一直缺乏鍛鍊，剛跑了一會就上氣不接下氣，真不想再跑了，可是我想到書中奈利的精神，所以我還是忍耐着繼續跑，直到跑完了爸媽約定好的終點！
我喜歡書，因為它不僅讓我學到很多知識，還教會了我許多做人的道理。小朋友們，快來和我一起快樂地讀書吧！
《愛的教育》讀後感 (14篇)4
《愛的教育》是以小男孩思利科的眼光，講述了一個個發生在他身邊的小故事。
其中令我最感動、印象最深刻的故事是：主人公進入了教室，看見了有三四個同學正在戲弄克洛西。克洛西的一隻手殘了，他的媽媽在街上賣野菜，爸爸去了美國。那些同學用尺子捅他，用垃圾砸他的頭，甚至有人學着他母親賣野菜的樣子嘲笑他。克洛西忍不住了，抓起墨水使勁全身力氣，朝其中一個同學砸去，可是他閃開了，卻剛好打在了走進教室的老師身上。老師問是誰，一個叫卡隆的同學站了起來，説：“是我。”老師卻説不是他，最後克洛西坦白了，老師教訓了那三四個同學。
這本書讓我明白了很多道理。比如：剛才的這個小故事，告訴我們，同學之間要團結友愛，不光不能欺負同學，還應儘可能照顧困難的同學。老師們的盡職盡責讓同學們敬佩，我們也要好好學習，做好應該做的事。愛心要從小事做起，從每一個可以幫助別人的事做起。
《愛的教育》讀後感 (14篇)5
愛的教育讀後感是一本我非常愛的書，它裏面有非常多的每月故事，非常好看。
我記得裏面有一篇千里尋母記，是一個不滿18歲的小男孩找自己的母親。一路上跟上船和車受了多少苦，這有幾個男人嘛小男孩的國家是敗類，小男孩氣的就把他給他的錢給扔到哪幾個人的臉上就走了。到了母親以前的地方，後來就去了伯父那裏，伯父就把他母親以前住的地方給他説了，並把他帶到母親李前主動在哪裏，後來發現她母親已經不在那裏了住了，他就去一個地方去找母親了，課表現出作者的愛心是最美的心靈。
《愛的教育》讀後感 (14篇)6
今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會停下來，交流討論一番。
開始，我覺得很麻煩。但是，隨着故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》。書中，我認識了勇敢的洛貝諦，堅持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對孩子的關愛、老師對學生的關心、朋友間的友誼，還人們對祖國的崇敬與熱愛。
書中一個名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙着幹家務，一邊見縫插針複習功課。他學着煮咖啡，照顧生病的媽媽，幹活的時候，他又是那麼開朗樂觀。讀到這裏，我真為他的勤勞、好學而喝彩！也不禁開始思索：我，一個同樣上四年級的男孩，能做到這樣嗎？
《愛的教育》使我開始思考：什麼是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助，使世界更加温暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。
《愛的教育》讀後感 (14篇)7
今天，我終於看完了《愛的教育》這本書，心情久久不能平靜。
這本書是以很多小故事來講述的。當我看到梧羅的媽媽失蹤時，我的心為梧羅隱隱難過着。我原以為他會每天都很傷心，沒想到他是一個樂觀主義者。可是他接下來的日子該什麼辦呢？然而，他面對種種不幸時，他沒有迴避。他只是勇敢的去戰勝不幸。又當我看到梧羅在課堂面對歐伯恩的惡毒的話語刁難時，我的心為他擔心着。結果他忍着痛苦和憤怒，用了一個有趣的故事告訴了大家――他的媽媽學會了隱身術。才帶走了這個悲痛。而姬賽呢？姬賽是一個非常好的一個女孩子。她有一頭金色的長長的頭髮。當她知道是她的爸爸讓她的媽媽把她的頭髮留長時，她把對她爸爸的愛和恨化為她的頭髮，她瘋狂的剪着她的頭髮，為她爸爸的離開而發泄着。最終，愛的陽光驅散了他們心中的陰影。
在這個故事中，我喜歡也很欣賞梧羅的樂觀主義和他的聰明機智，還有他的勇敢面對一切的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金髮。
《愛的教育》讀後感 (14篇)8
爸爸給我買了本書，名字是《愛的教育》。我用了五天就把它看完了。這本書告訴我許多的道理，比如：要尊老愛幼、敬愛老師、同學之間要相互幫助……
書中的小男孩安利柯以日記的形式記錄了他這一年之內，在學校、家庭、社會的所見所聞。裏面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的學習成績好，有的學習成績差。但是安利柯從不和他們計較，與他們玩的很開心。
我喜歡書中的人物，品學兼優的代洛西，勇敢高尚的卡隆，孝順的潑來可西……他們都非常愛國家，關心國家，也非常愛自己的家人和老師。
我記得有一篇文章叫“打架”，裏面講的是斯戴蒂為了保護妹妹，他和勿蘭諦打架了。他多勇敢啊。還有一篇叫“我們的老師”，文章裏面老師説：“同學們，我沒有親人，我會把你們當成我的親人，因為我愛你們。”真的很感動。
這本書裏有許許多多值得我們學習的道理，我很喜歡看。
《愛的教育》讀後感 (14篇)9
暑假裏，我懷着好奇的心情認真閲讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》這本書是意大利兒童文學作家亞米契斯的代表作。讀完這本書，我被深深的感動。其中的一個故事是這樣的：在十二月的一個早晨，一艘巨輪從利物浦港起錨出發，船上大約有兩百人，巨輪開往馬耳他島，起航時天氣陰沉沉的。船上有一個十二歲的意大利的男孩，他叫馬里奧。巨輪起程不久，一個水手給他領來了一個叫朱莉埃塔的女孩。兩個孩子邊吃邊説着自己的身世。天亮時，暴風雨越來越大，一個浪把船都要打翻了。當最後一塊舢板放到海面上時，十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手説：“還可以再上一個小孩。”男孩對着女孩説：“你有親人，而我就一個人，所以這個位子讓給你。”當女孩再抬起頭時，巨輪和男孩都已經不見了。
我覺得那個男孩真偉大，他把生的機會讓給了那個女孩！
《愛的教育》讀後感 (14篇)10
從小到大《愛的教育》幾乎伴隨着我長大，不管是續寫還是書。各式各樣的版本，都以它感人的情節深深的感動了一大批青少年和兒童。最近閒來無事就再次拿起《愛的教育》細細品味，它是意大利小説家“埃德蒙多德亞米契斯”的代表作。
《愛的教育》寫於1886年，這部作品以一個小學生日記的形式透過小主人公一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的抒寫了師生之誼，同學之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關愛。文中的人物有穩重的卡隆，風趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……
這些人物中我最喜愛的人物當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家裏十分有錢，可是他卻沒有一點有錢人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎學金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂於助人，有同學沒帶什麼東西，找代洛西借，他就必須會借給你。因此，我喜愛代洛西，更喜愛《愛的'教育》。
《愛的教育》讀後感 (14篇)11
《愛的教育》看到這個書名，很自然的讓我們想起‘母親對我們的愛’‘父親對我們的愛’還有……現在，讓我們走進着本書裏，感受這本書，去學習怎樣做人，讓我們用心靈去深深體會這份愛
這本書的作者是意大利的亞米契斯創作的，他用他感人的語言使這本書創入了世界文學的收藏精品。購買了《愛的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》，那真是太可惜了。願望他吧湯姆叔叔描寫的極其感人，使我不斷的想：“為什麼那裏的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇？反而還要任勞任怨的做白人的奴僕，狠心的白人還不時的用鞭子抽打黑人呢?’’
讀了《愛的教育》我學會了怎樣去做人，讓我明白了不是任何地方都像我們這裏這樣公平。
《愛的教育》讀後感 (14篇)12
我十分喜歡《愛的教育》，這本書十分感人，讀完這本書你會有一種身臨其境的感覺。它也給了我很大的啟發。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸素的描述，使人感到人類多麼需要相互幫忙，相互關心，相互理解。
裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得歡樂，並從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。這本書讓我明白了許多道理。
《愛的教育》讀後感 (14篇)13
愛是人類最美好的感情，愛讓我們擁有一顆美麗的心靈，愛的暖流能溶解許多的問題。我讀了《愛的教育》這本書後，對愛的感觸更加深刻。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯最著名的作品。主要內容是：安利柯是一個小學四年級的學生，他把生活中的點點滴滴都記錄了下來，變成了一幅幅成長過程中的精彩畫卷。有教師對學生無私的關懷和教育，有熱血少年對祖國的赤膽和忠心，有朋友之間的真誠和友誼……這些故事都深深的令我們感動。
在這麼多感人至深的故事中，最令我刻骨銘心的，還是“千里尋母”的故事。這是一個13歲的少年瑪爾可創造的千里尋母的奇蹟，那血濃於水的親情令人感動、令人震撼！
瑪爾可出生在意大利熱那亞的一個貧困家庭，她的母親去南美洲阿根廷做女僕。突然母親來信説身體不好，便從此沒有了消息。瑪爾可忽然提出要去南美洲找媽媽。到了那兒，瑪爾可先從布宜諾斯艾利斯到了科特准，又從科特准到了圖庫曼，接二連三地找了許多地方，經歷了千辛萬苦，終於見到了病重的母親。母親本想安靜的死去，結果看到了自己的兒子，便立刻要求做手術。手術結束後，醫生從門後探出頭來，對瑪爾可説：“你母親得救了！
是你救了她。”多麼感人肺腑的故事啊！
瑪爾可堅強的毅力，值得我們學習。他雖然經歷過那麼多的失望和苦難，但他依舊沒有放棄、沒有氣餒，反而更加執着。最終他見到了母親，也救了母親。
《愛的教育》裏的故事和人物讓我們感動至深，讓我們深刻的體會到愛。它的濃濃愛意，給我們帶來一片美麗的天空！
《愛的教育》讀後感 (14篇)14
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。
看完這本書書之後後，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西，他是一隻胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，有人學他一隻手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望着他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮着克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己乾的，但老師説不是他。過了一會兒，老師説決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭着把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到卡隆面前，讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。?
人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發生戰爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過着幸福的生活。
