實用的幼兒園小班數學教案錦集九篇

作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。

2、在操作中進一步體驗兩組數量之間多與少的關係。

3、激發幼兒樂於探索，想辦法解決問題。

活動準備：

1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。

2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個（內裝塑料穿線動物）、花片。

活動過程：

一、創設情境，引題激趣。

1、大象運木頭（感知3和4的數量關係）。

我是大象運輸隊的隊長，我們隊裏的大象力氣大，可能幹呢！今天接到通知，要我們去運木頭。

（1）出示木頭圖片（已貼好），請幼兒點數，説出總數。（3堆木頭）（2）我們隊裏來了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊看邊點數，並説出總數。（4頭大象）（3）比較兩組數量之間的多與少。引導幼兒説出木頭少，大象多，少幾堆？

（4）有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數量關係，引導幼兒説出用添加的方法使得大象和木頭的數量一樣多。）（5）師小結。

2、大象運香蕉（感知4和5的數量關係）。

大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園裏運香蕉。

（1）出示5筐香蕉圖片（已貼好），請幼兒點數，説出總數。

（2）這次來了幾頭大象呢？師逐一出示4頭大象，幼兒邊看邊數，並説出總數。

（3）比較兩組數量之間的多與少。引導幼兒説出：香蕉多，大象少，少幾頭？

（4）還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數量一樣多呢？（讓幼兒感知3和4的數量關係，引導幼兒説出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數量一樣多。）（5）小結。

二、以"贈送禮物"的形式，引導幼兒比較兩組數量之間的多與少，並會用減少的方法或添加的'方法使得兩組的禮物數量一樣多。

1、引導幼兒比較兩組數量之間的多與少。

（1）大象愛勞動，又很能幹，小朋友製作了許多禮品要送給大象，大象不會數數，它想知道兩組小朋友製作的禮物哪一組多哪一組少，你們願意幫助它們數數嗎？

（2）教師提供材料，並提出操作要求：操作時應將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第五組：穿線動物），教師巡迴指導。

（3）分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結果，哪一組多哪一組少。

（4）小結。

2、引導幼兒説出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。

（1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？

（2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數量一樣多。

（3）分享操作結果。幼兒交流，自己是用什麼辦法使兩組物品變得一樣多。

（4）小結。

活動延伸：

玩"比一比抓多少"遊戲。

師提供花片，介紹遊戲玩法；幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數一數；另一個再抓一把，對應擺一擺，數一數；誰多，誰少？想辦法使得兩組的花片數量一樣多。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1、在操作活動中學習4以內的數數。

2、學習單位量詞，瞭解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

活動準備：

小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

活動過程：

一、看圖説話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊説，教師總結）

小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，説出物品的單位量詞。如果幼兒一開始説不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字＂４＂表示的（幼兒個別回答）

二、認識數字

1、剛才你們找到圖片裏有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？為什麼？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）

2、很棒，我這裏還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的.好朋友？（幼兒個別上來操作）

三、編數數歌

1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、教師範念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數４，我數４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌裏説了些什麼？（幼兒個別回答，教師總結）

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）

四、總結

今天我們學會了４以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關係。

3、培養幼兒對計算活動的興趣。

4、有興趣參加數學活動。

？ 5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿蔔、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

1、媽媽、小兔、小狗的出現，引起幼兒參與活動興趣。

（1）、看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！

（2）、（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一隻兔子一棵青菜，一隻兔子一棵青菜，咱們家有幾隻小兔子？（兩隻）媽媽餵了幾棵青菜？（兩棵）讓我數一數，看寶寶數的對不對。

（3）、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀？（出示小狗）小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什麼呀？（肉骨頭）那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來説一説為什麼？為什麼要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每隻小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這裏有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每隻小狗都能得到，一隻小狗一根肉骨頭。

（4）、老師小結：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

2、和桌子上的物品作比較。

它們還和什麼一樣多呢？（礦泉水瓶、茶杯、書、盤子）

（1）、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。

（2）、師幼小結：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

3、幼兒遊戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿蔔，感受一一對應的方法。

小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們願意幫媽媽的忙嗎？寶寶聽好啊！

撿雞蛋：

（1）、老母雞在雞窩裏下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求：寶寶聽着音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

幼兒開始撿雞蛋遊戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

（2）、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎麼樣啊？（一樣多）

（3）、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊？

拔胡蘿蔔：

那寶寶聽好了，媽媽還在地裏種了許多的胡蘿蔔，媽媽也想知道胡蘿蔔和寶寶是不是一樣多，可是蘿蔔地裏這裏有點遠，待會咱們聽着音樂怎麼樣啊。（跑步）

（1）、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿蔔，找到胡蘿蔔的寶寶坐到位置上。

（2）、幼兒開始拔胡蘿蔔遊戲，發現少了一根胡蘿蔔。

給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿蔔？看看誰沒有？這個寶寶沒有，胡蘿蔔怎麼樣啊？對啊，怎麼少了一根啊。我們一起去幫他找找。現在，胡蘿蔔和寶寶怎麼樣啊？（一樣多）

師拿起籃子：放進籃子。

師小結：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿蔔，媽媽看到你們做這麼多事情，可開心了。

4、送禮物。

（1）、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準備了什麼禮物？那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多？

（2）、誰能想出一個好辦法呢？用什麼方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多？每人發一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數一數，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊？那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊？一樣多哇！你們貼上小紅花可真漂亮啊！漂亮寶貝們，我們走嘍。

教學反思

這節課講的'是小班數學比較多少，目的是讓孩子掌握一一對應的方法。

活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子説出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地説出來，接着我進行小結，讓孩子初步瞭解一一對應的方法。

另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與，效果較理想，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握。對於這一點還需改進。

目的是基本達到了，輕度學生基本掌握，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方，比如，遊戲這一環節，學生的情緒激昂，他們可能注重的是遊戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些學生是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那麼的理想。通過不斷的反思，我想今後，我會在教學中不斷有突破的。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

2、在教師的啟發下，願意進行思考。

3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已有一行的按規律排序的經驗；

物質準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

活動過程：

一、小兔的新家。

（1）教師帶領幼兒來到佈置好的小兔子家院子裏。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙着裝修呢！瞧，院子裏的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規律鋪地磚。

（1）師幼觀察按一一規律排列不完全的'地磚，説出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢？

（2）引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規律砌圍牆。

（1）師生共同觀察砌牆的磚塊形狀（長方形、半圓形）並討論圍牆的排列形式。

（2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍牆砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。

四、遊戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院裏的地磚和圍牆都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

（2）帶領幼兒隨着音樂，與同伴、教師共同玩遊戲——找朋友。 在活動區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

反思：

在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的範例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的範例。

幼兒園小班數學教案 篇5

設計意圖：

我班幼兒午睡起牀，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據小班幼兒年齡特點，我設計了《鞋子對對碰》的活動，引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對。在遊戲中自然滲透數學的概念，達到“玩中學，玩中教，玩中求進步”的目的。

活動目標：

1、感受在活動中有趣和快樂。

2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進行配對。

活動準備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

活動過程：

一、以遊戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、幼兒分散收拾。

評析：根據小班幼兒年齡特點，設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導入活動。在這環節中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

二、幼兒討論

1、你是怎麼收拾的？這兩隻鞋子為什麼要放在一起？

2、小結：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習

方式會使幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經驗互相啟發、修正。這種相互的學習方式，會使幼兒學會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平台”。

活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的'觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

鞋子對對碰課後反思：

在”玩中學，玩中教，玩中求進步。”是孩子們愉快學習的方式。這節<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悦心情。在討論中，孩子們初步懂得了什麼是一對，怎麼樣才是一對。在比較中認識了對。遊戲也是孩子練習配對的方法，有了第一次的經驗，在遊戲中，孩子們對鞋子的配對也正確了，能夠找出一隻鞋子的另一個，同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

幼兒園小班數學教案 篇6

【活動由來】

小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了，幼兒園裏的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……藉助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。

【活動目標】

1、學會手口一致點數物體，能説出總數，知道數量可以用數字表示。

2、能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。

3、能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。

【活動準備】

1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

2、“小蜜蜂採花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機1台，蠟筆。

【活動過程】

一、熱身活動

1、老師播放“小蜜蜂採花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指遊戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。

2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾隻小蜜蜂在採花蜜。

二、學習新課

1、老師出示花園背景圖，引導幼兒説出花朵的顏色及數量。

師：你們看，這就是小蜜蜂採花蜜的花園，花園裏有什麼顏色的花？

師：花園裏有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）

2、老師引導幼兒説出有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜。

師：花園裏的鮮花真好看！會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢？讓我們來數一數。

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一隻小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園裏，然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（2只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（3只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（4只）

3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。

師：花園裏飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去採哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！

師：這裏有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾隻小蜜蜂，讓我們來分一分吧！

備註：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩小蜜蜂採蜜的遊戲，鞏固對數量的認識。

師：小朋友們真棒，讓我們來玩個“小蜜蜂採蜜”的遊戲吧！

師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞着圓圈飛，當老師唸到幾隻小蜜蜂在採蜜時，就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裏，沒有飛到圓圈的'幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續玩遊戲。

附兒歌：小蜜蜂採花蜜

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在採蜜。

備註：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如：1只蜜蜂在採蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動：老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。

配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師説：小蜜蜂，看，那裏有朵大紅花，讓我們飛過去採花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去）

活動延伸：

老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的遊戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打後説出總數等等。

温馨提示：

1、在教學活動過程中，引導幼兒説出花朵顏色和小蜜蜂的數量時，要求幼兒手口一致點數，並説出總數，老師根據本班幼兒的發展水平，可告訴幼兒抽象數字的表示方法，如1朵紅花用數字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。

2、在點數時，可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數，如從左到右，按顏色點數等等，促進幼兒散發性思維的發展。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能排除大小的.干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

1、一顆大樹（樹幹為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

2、幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。重複幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片樹葉。

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、感知4以內物體的數量，並手口一致地點數4以內實物並説出總數。

2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。

3 、增強數學活動的興趣，

活動準備：

1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數量1—4）若干，小蟲，小魚，骨頭，蘿蔔等圖片各若干。

2、小碟若干。

活動過程：

1、數數小動物：鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量，幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數，進一步體驗最後一個數字表示被數物體的總數。

教師：草地上有許多小動物，看看他們各有幾隻。

幼兒數一數説一説，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等

教師：用什麼來表示小動物各有幾隻呢？

幼兒用點卡表示小動物的數量。

2、小動物找朋友

教師：小動物要找朋友玩，找誰呢？小動物要找和自己一樣多的'動物作朋友。

幼兒操作，將一樣多的小動物擺放在一起。

教師引導幼兒發現，概括：他們都是4只小動物。

3、喂小雞吃食。

*喂小雞吃食。

教師出示蟲子。

教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什麼呢？每隻小雞吃一條蟲子，誰願意來餵它們。

請個別幼兒示範喂一隻，鼓勵幼兒邊喂邊説：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。

*幼兒可以自主地選擇活動：

教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物，再餵食物，邊喂邊説：例如：4只小雞吃4條小蟲子。

*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣，

教師：餵雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。

3、換組活動。

4、唱兒歌活動結束。

兒歌：《數小雞》

雞媽媽數小雞， 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米， 兩隻小雞搶東西， 四隻小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽懷抱裏。

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標：

1、能在認知、操作和遊戲活動中掌握圓形的特徵。

2、能在周圍環境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培養幼兒的觀察力和想象力。

活動準備：

1、活動室佈置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，每桌一隻箱子，箱子裏有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創設情境，認識圓形物品。

師：（用神祕的口氣加眼神）今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，説説它是什麼?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的.盤子……

師：你發現了什麼?這些物品有什麼相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什麼?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

自評：

活動一開始就創設情景，激發幼兒的情趣，引發幼兒的發散性思維，這裏不僅發展了幼兒的語言表達能力，也培養了幼兒的觀察力。

二、感知圓形的特徵

師：請小朋友自選圓形物品，沿着物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有稜角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）

師：説一説，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒説出在家裏或者在其他地方見到的圓形物品）

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀察幻燈片《雜技表演》

師：説一説，畫面上有誰？他們在幹什麼？

幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼：他們在玩雜技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什麼方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去。（引導幼兒説）

師：看一看，獨輪車的輪子是什麼形狀的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，（幼兒一起説）

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子