幼兒園大班科學昆蟲教案範文（精選7篇）

作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學昆蟲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。

2、使幼兒瞭解這些昆蟲和人們的關係，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片"各種昆蟲"。

活動過程

一、組織幼兒去野外觀察並捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什麼？怎樣捉到的？

二、引導幼兒觀察昆蟲的主要特徵及習性

1、（出示掛圖）

圖上有什麼？它們叫什麼名字？是什麼樣子的？生活在什麼地方？吃什麼？

（蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等）

2、它們有哪些地方是相同的？共同名稱叫什麼？

（有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。）

3、你還知道哪些昆蟲？為什麼是昆蟲？

（螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等）

三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲？為什麼？

2、昆蟲裏哪些是害蟲？哪些是害蟲？為什麼？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什麼？

（教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。）

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益蟲，"X"劃出害蟲來。

5、我們應該怎樣對待這些昆蟲？

（保護益蟲，不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死，要注意環境衞生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓髒水積聚等等。）

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇2

活動目標

1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。

2、認識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運動形態：飛、爬、跳。

活動準備

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動過程

一、認識昆蟲

1.教師：今天我們小朋友一起來玩拼圖遊戲，看看裏面躲了一隻什麼小動物?

2.請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，並把撕下的膠帶紙放在筐裏。

3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請一位幼兒回答。

4.提問：蝴蝶屬於什麼?螞蟻呢?

為什麼説它們是昆蟲?

幼兒回答昆蟲的基本特徵。

5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什麼也是昆蟲?

幼兒講述，教師出示圖卡。

二、遊戲《昆蟲找食》

1、教師宣佈遊戲規則：

請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什麼昆蟲，想一想它是怎麼運動的，它愛吃什麼。

幼兒尋找並戴上頭飾。

2、教師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物。

放音樂，教師帶領幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、教師小結：小昆蟲做得真好，請小朋友説一説你是什麼昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什麼食物?

請幼兒回答。

三、益蟲和害蟲

1、教師：蜜蜂採花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲;

蒼蠅呢會傳播細菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。

小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、教師宣佈遊戲規則：

天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。

幼兒找家。

3、教師小結，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇3

教學目標：

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒瞭解昆蟲的外形特徵與活動方式，並發現它們之間的聯繫。

2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

教學準備：

小容器、塑料袋等若干個。

教學過程：

一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與後腿有什麼不同，為什麼有的昆蟲跳得高，有的跳不高?

2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什麼不會跳?

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們為什麼會飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

三、飼養昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。

教學建議：

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。

活動反思：

今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小遊戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇4

【活動目標】

1、知識目標：知道昆蟲的主要特徵，初步對昆蟲進行分類。

2、技能目標：會利用已有的經驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經驗。

3、情感目標：知道昆蟲與人類的關係，萌發愛益蟲、愛自然的情感。

【活動準備】

1、昆蟲標本、模型。

2、昆蟲圖片、頭飾。

3、昆蟲、非昆蟲、益蟲、害蟲、小動物、除害、不除害等字的卡片。

【活動過程】

1、自由參觀昆蟲標本和模型。

老師：今天，老師給小朋友門帶來了很多的昆蟲標本和模型，我們一塊來看一看吧。

老師和孩子一塊兒邊看邊説出他們的名字及特徵。

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

2、參觀完後，回到小椅子上坐好：

森林裏傳出一個消息：森林裏要成立一支昆蟲保安大隊，希望昆蟲前來報名。小動物們聽到這個消息，紛紛前來報名。

3、教師出示“報名者”的卡片（有順序的擺放）：

（1）每出示一種小動物圖片，幼兒説出它的名字。

報名者中有昆蟲也有鴿子、小兔、馬子、小鹿等小動物，若孩子能在老師擺圖片的過程中看出點什麼？教師可引導孩子説：是呀，小兔不是昆蟲，可它特別想來當保安，所以就想矇混過關，她既然報上名了，我們就讓它出來露一露面，等一下，我們看看還有誰也是想矇混過關的，我們一塊兒把它找出來好嗎？

（2）出示完卡片後，和幼兒一塊兒數一數有多少報名者。

（3）和孩子一塊找出非昆蟲：

如：小兔。大家來看一看小兔排在第幾？幼：從左數第四個。還有排在第幾個的誰不是昆蟲？

（4）找完非昆蟲後，數一數有幾個小動物被淘汰？（並在他們的圖片上面出示“非昆蟲”字樣。）還剩幾個報名者？（並在他們的圖片上面出示“昆蟲”字樣。）

4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片後，教師引導幼兒尋找出非昆蟲：小動物想進入這支保安大隊要符合三個條件：

第一個條件：必須是昆蟲。和幼兒一塊兒找出非昆蟲。[同上（3）（4）]

第二個條件：必須是益蟲。和幼兒一塊兒找出害蟲。

數一數有幾隻害蟲？（並在他們的圖片上面出示“害蟲”字樣。）還剩幾隻益蟲？（並在他們的圖片上面出示“益蟲”字樣。）為什麼説他們是害蟲？

第三個條件：必須能除害。

幼兒分類：

數一數有幾隻昆蟲能除害？他們分別是誰？（並在他們的圖片上面出示“能除害”字樣。）還剩幾隻益蟲不能除害？他們分別是誰？（並在他們的圖片上面出示“不除害”字樣。）

5、最後，孩子們一塊兒公佈昆蟲保安大隊的名單。

6、情感教育：

昆蟲有很多的作用，比如説蜜蜂，他有什麼作用？（請小朋友説説他們的作用）教育幼兒愛護益蟲、愛護我們共同成長的環境——大自然。

7、請小朋友選擇自己喜歡的昆蟲頭飾，並分類站好隊，一塊兒到外面玩一玩。

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇5

活動目標：

1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見昆蟲名稱和主要特徵的認識。

2、培養觀察辨別細節的能力，感受昆蟲世界的奧妙。

活動準備：

1、經驗準備：利用各種工具在校園裏捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。

2、材料準備：多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

活動過程：

一、激發興趣，喚起回憶。

最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請給大家介紹看到的昆蟲名稱。

二、學當昆蟲小博士

1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特徵)

(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。

3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?

亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

亮眼睛二：哪些昆蟲躲在裏面?

亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰四：從以下圖片中猜一猜什麼昆蟲會和它們在一起?

(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)

為自己當上昆蟲小博士而高興。

三、建造昆蟲館

1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特徵，並一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館裏來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在裏面，請小博士把它們找出來。

(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

4、共同對照檢查對錯，説出理由，並向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”

(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特徵要求，是昆蟲。)

5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇6

活動目標：

1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，並發現它們之間的聯繫。

2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發現其中的奧祕。

3、激發幼兒對昆蟲的好奇心。

活動準備：

小容器、塑料袋若干個，也可以讓幼兒從家裏把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。

活動過程：

一、通過猜謎語活動引出主題。

教師念謎語： 小小蟲，嗡嗡嗡，

飛到西，飛到東，

傳花粉，採花蜜，

人人誇它愛勞動。 （蜜蜂）

一對翅膀薄又明，

兩隻眼睛亮晶晶，

飛低飛高報陰晴，

飛來飛去捉害蟲。 （蜻蜓）

幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、捕捉昆蟲。

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的.昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

將會跳的蟲子放在大盒子裏，比一比誰跳得最高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什麼不同，為什麼有的跳得高，有的跳不高？

將會爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們為什麼回2爬？

將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點，想一想為什麼會飛。

將昆蟲放在水中，看看誰會游泳，誰會怕水。

將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎麼翻身。

飼養昆蟲。

將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。

幼兒園大班科學昆蟲教案 篇7

活動設計背景

秋天來了，我帶領孩子們觀察秋天的田野，天空。為美術課《秋天的大地》做準備。誰知道在觀察的過程中不知那個孩子發現了一隻蛐蛐！整個班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現出了極大的興趣。就決定開展一次活動引導孩子探索昆蟲世界的祕密，讓幼兒認識昆蟲的基本特徵，知道昆蟲和人們的關係。讓孩子們更直接地瞭解自然，親近自然，培養孩子對昆蟲的研究興趣。

活動目標

1、通過音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子瞭解昆蟲基本特徵。

2、瞭解昆蟲和人們的關係。

3、能愛護益蟲，消滅害蟲。

4、能用操作材料製作瓢蟲，體驗製作的快樂。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：讓孩子瞭解昆蟲基本特徵，能愛護益蟲，消滅害蟲。

難點：分辨益蟲、害蟲。

活動準備

昆蟲圖片（電子圖片若干，紙質小圖片若干）、視頻、製作瓢蟲的材料若干（每人一份）

活動過程

一、通過猜謎語活動引出主題。

1、教師念謎語：

小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，採花蜜，人人誇它愛勞動。（蜜蜂）

一對翅膀薄又明，兩隻眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。（蜻蜓）

師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎？請你説一説。

2、師：原來小朋友已經知道這些昆蟲。那麼，你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎？

二、觀看昆蟲圖片，瞭解主要特徵和生活習性

昆蟲家族隊伍龐大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認知，昆蟲世界可神奇了。老師知道同學們愛看小動物，今天特意給你們帶來一些圖片，請大家欣賞。

1、（1）、圖上有什麼？它們叫什麼名字？

（2）、它們是什麼樣子的？（頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）

（3）、它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什麼？教師隨機畫出昆蟲特徵圖

（4）、還知道哪些昆蟲？他們是什麼樣子的？

師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩隊翅膀；腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

2、個別幼兒在集體面前介紹：

（幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。）

三、初步分辨益蟲、害蟲

1、師：你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什麼？

對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師：昆蟲裏哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什麼？

（1）害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鑽心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

（2）益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問：同學們，你們認識這些昆蟲嗎？他們是益蟲還是害蟲呢？

幼兒分類

四、討論怎樣對待昆蟲

師：我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲？

小結：我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衞生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動延伸《製作瓢蟲》

今天老師為大家準備了製作瓢蟲的材料，現在我們來做一隻美麗的瓢蟲吧。（教師巡迴指導）

教學反思

喜愛小動物是孩子的天性。千姿百態的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見書本上和我提供的各類昆蟲作品，每個人都非常開心。這節課我先通過謎語激發孩子興趣，把孩子的注意力轉移到課堂上來。接着讓孩子們通過看形態各異的蟲子圖片而喜愛上漂亮的蟲子，瞭解到昆蟲的基本特徵。第三部分是結合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進行益蟲和害蟲的分辨，讓大家去愛護和保護大自然的朋友。最後通過製作各種瓢蟲感受制作的快樂！

在構思這堂課的內容過程中，導入部分感覺比較難，找不到適合的切入點，這個問題一直困饒着我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過欣賞導入到新課中。結果這樣理想的動畫片沒找到。如果直接叫孩子説説自己熟悉的昆蟲，顯得有些簡單。於是我就通過謎語的形式導入了新課，效果還不錯！

昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態也都較為熟悉。對孩子來説熟悉的事物相對容易表現，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很願意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學習和課堂的主體，能創設寬鬆的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，他們瞭解了大量的昆蟲的相關知識，他們始終保持着極大的參與熱情。

但是在進行第二部分教學時，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很容易能發現這些昆蟲的基本特徵！聽課老師建議我先一張張播放然後把這些圖片彙總成一張大圖片，更能很好地完成教學目標！聽課老師的意見讓我發現我在設計這一部分時還不夠細緻和認真。如果再次上這堂課，我一定要重新設計所展示的圖片，力求做到更好！

通過《昆蟲大聚會》一課的教學，使我深刻的瞭解到利用各種遊戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發孩子的學習興趣和慾望，使孩子在輕鬆愉快的學習氣氛中學習，從而，更高的調動孩子學習的積極性。只有我們在教學中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來，從而，調動和激發孩子的熱情和積極性。讓我們朝着這個方向努力吧！