【精】幼兒園春遊教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園春遊教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園春遊教案1

活動目標：

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景遊戲中學習數學的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個麪包）

2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼着圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的.排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的鬱金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引題 （跟着音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春遊好嗎？

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春遊的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒説説一共有幾個書包？這些書包有什麼不同（不一樣）？（大小不同）哪隻最大，哪隻最小？並把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什麼？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？並請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然後慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只麪包，蘋果整理好了，我們看看還有什麼呢？數數有多少？有什麼不一樣？並按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

（1）春遊去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟着音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園裏開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的鬱金香）説説這是什麼花？是什麼顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵鬱金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶裏吧。

（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什麼顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

（2）幼兒貼花，教師巡迴指導。

（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，並糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開着小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。

幼兒園春遊教案2

春遊，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、遊戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎麼做。

本次活動分為三個環節：第一環節從孩子們喜歡的春遊話題引出，通過討論瞭解孩子對外出遊玩安全的已有經驗；第二環節呈現了孩子在集體遊玩中最容易出現的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子瞭解一些要注意的地方和遊玩中自我保護的方法；第三環節則是從準備工作上，在安全和衞生兩方面給孩子一點經驗。

活動目標：

知道在春遊時應注意的事情，有初步的'自我保護意識。

活動準備：

視頻

活動過程：

一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣，瞭解孩子對安全的認識

1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道為什麼嗎？

2、小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。

二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全

1、乘車

怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）

2、看動物

怎麼看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）

3、公園裏人多

公園裏人多要跟着爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。

4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。

三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼

1、春遊去你會帶些什麼呢？

2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。

《幼兒園安全教案 春遊》摘要：

春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道為什麼嗎？

小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。

幼兒園春遊教案3

活動目標：

1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。

2、引導幼兒能自覺的遵守遊戲規則。

3、培養幼兒春遊時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

4、培養幼兒的創新思維和的`大膽嘗試的精神。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動目標：紙板24塊。

活動過程：

一、開始部分

1、列隊練習

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春遊，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。盪鞦韆（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、划船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

二、基本部分

1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做遊戲。可是前幾天下了一場大雨，低窪地上有許多水，過不去，怎麼辦呢？（從“木塊”上走過去）

2、示範遊戲方法

眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

3、幼兒分組練習3—4次。

複習“老鷹捉小雞”遊戲

三、結束部分

表揚走得穩的小朋友；放鬆活動，自由分散走回活動室

小百科：春遊，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春遊的盛況。

幼兒園春遊教案4

【教學目標】

1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。

2、開闊視野瞭解春遊的去處，需做哪些準備？知道注意事項。

3、學做小主人，參與春遊活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。

4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。

【教學重難點】：

1、合作設計春遊計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升説話水平。

2、提高發現美、欣賞美的能力。

【教學過程】：

一、感知春景，激發興趣

1、多媒體播放《春天在哪裏》。

師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什麼季節？生：春天。

師：那麼誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？

生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復甦、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所説的，我們的春天是多麼的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春遊啊！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。

師：今天咱們的口語交際內容就是《走，我們去春遊》。（板書：走，我們去春遊）

師：要提醒大家的'是，口語交際的基本要求“説普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？

（PPT播放口語交際課的要求）生：能。

師：咱們春遊一定會挑選一些風景優美的地方，説到風景優美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家説一説，分別都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，並不適合作為咱們春遊的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善於發現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有着別具一格的美景。不信咱們一起來看看。

（PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

師：看了這麼多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那裏春遊，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春遊活動中度過一段美好又難忘的時光。

二、創設情境，合作交流

1、模擬情境

師：雖説春天是美麗的，春遊是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們並不敢讓大家去春遊，你們知道這是為什麼嗎？生：安全問題。

師：是啊，所以大家要想去春遊，必須要先得到校長的批准。如果老師在班裏選取幾名小代表去説服咱們的校長，向他説明春遊的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？

（教師扮演校長，向學生提問，引導他們説出春遊的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，並且指導學生規範表達。）

師：你們説的都非常有道理，春遊確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之後呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春遊活動方案，我就同意你們的春遊活動。

2、合作交流，設計方案

師：為了咱們能順利的出遊，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。

師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪製了一張春遊活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。

師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設計出本組的春遊方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。

（PPT出示此環節的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，説話時要有禮貌，聽話時要看着對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）

3、選出最佳方案，請校長批示。

校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春遊，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春遊中一定會有很大收穫的，祝你們成功！

三、佈置作業

回家後向家長彙報活動方案，徵求家長意見及是否同意陪同參加。

幼兒園春遊教案5

（20xx年春學期）

活動時間： 20xx年4月10日（週三）

活動地點：泰興公園

活動人員：二（4）班幼兒及教師

活動目的：

借春遊活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓幼兒視野，

1、安全教育。

(1）幼兒有組織、有秩序地排隊走。

(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，

跟班教師預先設想防範措施，禁止幼兒在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)

(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商

量尋求對策。

（4）往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成

若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

（5）審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其

不參加本次活動。

2、文明教育。

(1)乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧譁；不在車內亂扔

垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅遊文明：不大聲喧譁，不説髒話，不做有損幼兒園形象的

事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。

3、幼兒準備。

所帶食品應適量，幼兒自帶物品規定：適量的點心飲料、水、一

包濕巾和一包餐巾紙等。幼兒統一穿園服，穿軟底鞋。

五、活動過程：

1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適

當的活動，如：在草坪上做做遊戲、唱歌、放風箏等。

2、結合本次活動，班級可開展繪畫比賽。教師要引導幼兒仔細

觀察，留心記憶，用畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。

3、活動過程中，教育幼兒愛護環境、保護環境。

六、活動安排：

1、幼兒到校時間及安排：7：20準時到校。到校後，以班級為

單位進一步加強關於春遊安全知識教育及再次強調春遊注意事項。

2、坐園車去公園，帶幼兒欣賞公園的美景後，請幼兒談談自己

的感想，然後，老師再組織幼兒上一節室外課。

3、午餐午睡後，幼兒自由活動。

4、回程安排：（請各班主任務必通知家長) 15：00—15：30家

長到公園東大門接孩子。

5、活動結束後，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記

錄下來，講給朋友、家人聽。

室外課堂教案：

活動名稱：春遊《我眼中的春天》

活動目標：

1、感受春天的温暖氣候，進一步觀察、瞭解在春天裏，動植物

的生長變化。

2、通過郊遊、放風箏，為植物澆水等活動，瞭解春天“我”和

人們的活動。

3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。

活動過程：

1、談話導入。

（1）教師：小朋友們，你知道現在是什麼季節嗎？春天的小草

是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天

有哪些美麗的景色(幼兒尋找、討論)

教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）

教師：現在，請小朋友自己去找找有什麼花開放了？

（2）導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什麼花？開在什麼季節？

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花是什麼樣子的？

(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什麼顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數. 教師：花瓣是什麼樣子的？像什麼？迎春花有香味嗎？

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看，這是什麼花(桃花)，桃花是什麼顏色的桃花有幾個花瓣花芯是什麼顏色的花蕊是什麼顏色的開放的桃花是什麼樣的花骨朵是什麼樣的？

（5）引導幼兒愛護花兒。

教師：春天美嗎？為什麼呢？我們應該怎樣愛護春天裏的花呢？

（6）教師總結。

為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱着春天的歌；層層波浪跳着春天的舞；桃樹説：“春天是紅的。”迎春花説：“春天是黃的。”柳樹説：“春天是綠的。”小朋友，你們説春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

活動名稱：《小手——環境的小衞士》

活動目標：

1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的.活動，觀察時專心、認真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。

3、懂得小手是環境的小衞士，要愛護環境。

活動準備：

1、選擇有零食袋、落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的地方。

2、垃圾袋。

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，自由地休息，幼兒在休息的過程中吃自己帶的點心，幼兒吃完後，老師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

師：“這裏美嗎？為什麼？”

教師指着被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？讓我們

再看一看地上的食品袋、落葉，小朋友們有什麼感覺啊？

2、師：我們怎麼才能讓這裏變的乾淨，變漂亮呢？引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裏的環境。

3、引導幼兒動手拾果殼、落葉、廢紙等放到垃圾袋裏。

4、教師小結：我們的小手真能幹，把這裏的環境收拾的真乾淨。我們還要做到不亂扔瓜果殼、塑料袋，使這裏的環境一直這麼美。現在我們一起去洗洗手吧。

幼兒園春遊教案6

一、教學目標：

1、學習用線條和色彩表現春遊中的所見所聞，願意大膽介紹自己的作品。

2、願意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

二、教學過程：

（一）回憶快樂的春遊經歷。

1、出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

2、提問：

（1）爸爸媽媽帶你們出去春遊了嗎？

（2）你覺得什麼地方最美？

（3）看了什麼最開心？

3、小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

（二）引發繪畫興趣，教師示範。

1、春遊的時候都做些什麼呀？

2、我們怎麼把這麼有趣的、美好的東西畫出來呢？

3、請個別幼兒討論。

4、請個別幼兒來談談自己該如何畫。

5、教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

6、教師示範畫條紋背景。

5、小結：小朋友們的想法都很棒，説得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎麼畫出來了，就看你們的啦。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、幼兒作畫，教師巡迴指導。

2、指導幼兒發揮想象，不要受到限制，自己想怎麼畫就大膽的.畫。

3、塗色的時候提醒幼兒注意衞生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

（四）評價幼兒作品。

1、展示幼兒作品。

2、請幼兒説説自己畫的是什麼？

3、教師講評幼兒的個別作品。

幼兒園春遊教案7

目標：

1、願意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天陽光的温暖。

2、初步學會邊看邊講述，並向“小狗”介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。

準備：

1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）

2、春天的風景畫一幅。

3、選擇陽光充足的日子進行此活動。

過程：

1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這裏的風景美嗎？你都看到了什麼？

2、引出玩具“拖拉小狗”。

師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？

師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）

問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟着我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示範，向小狗介紹春天裏的小草。

（3）請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學説。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。

師：這裏的.風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？

師：我們出發羅，可是到達那裏還很遠呢！讓我們跑步前進吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。

幼兒園春遊教案8

一、活動目標

1、能大膽、完整地交流春遊時的所見所聞。

2、願意與同伴分享春遊的快樂。

二、活動準備

1、春遊時拍的照片、春遊後畫的圖、春遊時買的紀念品、一段動物表演的錄像。

2、KT版一塊

三、活動過程

（一）談話導入

今天小朋友都做了精心的.準備想把自己在春遊時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春遊的小朋友，對嗎？我也有準備哦，看這是什麼？（出示攝象機）我給他們準備了一段錄象，想不想知道我會給他們介紹什麼呢？（放錄象）

提問：錄像裏我給小朋友介紹了什麼？我為什麼要給他們介紹這個呢？

（二）集體交流

1、老師很想知道你們會給沒有去春遊的小朋友介紹什麼呢？（根據幼兒回答教師進行歸納、總結）

2、你們會怎麼介紹呢？（自由討論）

教師指導：介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習性以及與一些小動物親密接觸時的情景

介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景

介紹旅遊紀念品的幼兒要説出用處和好玩之處

（三）操作交流

1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應的欄目中

小朋友介紹的真好，那我們先把手裏的東西貼到展板上，不過老師有個要求請小朋友聽仔細了，請你們想清楚自己帶的東西應該貼在哪個欄目裏，可不要貼錯了，好嗎？

2、請個別幼兒介紹（每個欄目一個幼兒）

（四）延伸活動

今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什麼事嗎？（做展板、能介紹春遊的事情）接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎？

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園春遊教案9

活動目標：

1、引導幼兒在遊戲中理解“多1”、“少1”的概念，同時積極、大膽地參與數學遊戲。

2、培養幼兒按要求解決問題的能力。

活動準備：

1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。

2、多媒體課件。

3、事先在座位上貼好序號，並準備比幼兒人數多2個的小椅子，小椅子用兩種顏色區分並分成兩排。

活動過程：

一、師幼談話，帶領幼兒進入活動情景。

教師：咩咩咩，我是誰呀？嗯，我是一隻羊，不過可不是一隻小羊，而是羊媽媽，你們今天願意當小羊，和我一起坐汽車去春遊嗎？為了安全起見，在出發之前，羊媽媽已經給你們這些小羊寶寶們編好了序號，1號羊寶寶在哪裏？有幾隻1號羊寶寶？兩隻1號羊寶寶哪裏不一樣？

二、引導幼兒按要求入座，複習數字一一對應關係。

1、引導幼兒複習、鞏固數字的一一對應關係。

教師：在乘坐汽車之前，請小朋友們仔細聽，要坐哪個座位。請羊寶寶們按自己的序號去找座位，紅色1號羊寶寶坐紅色1號座位，綠色1號羊寶寶坐綠色1號座位……準備，好，開始去找。

2、糾錯活動。

教師：我們一起來看看，有沒有哪隻小羊做錯座位了。都坐好了，我們準備出發吧！

三、遊戲：“捉蝴蝶”，引導幼兒學習“多1”的`概念。

1、播放PPT1，引導幼兒按要求捉蝴蝶。

教師：哇，你們看，那裏有很多蝴蝶，小羊寶寶們，媽媽給你們一個任務——捉蝴蝶。聽清楚，這個任務還有一個要求，每隻小羊寶寶必須要捉比自己的編號“多1”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。

2、糾錯活動。

3、教師小結：“多1”的概念，多1就是多1個，3多1就是4,6多1就是7。

4、體驗活動：引導幼兒按“多1”的規律找座位，複習“多1”的概念。

教師：小羊寶寶們，我們準備上車了，這次，請你們找比序號“多1”的座位坐下，準備好我們就出發了。

四、遊戲：“小羊拔草”，引導幼兒學習“少1”的概念。

1、播放PPT2，引導幼兒按要求去拔草。

教師：哎呦，你們看，那片草地上的草真青真嫩啊，我們一起去拔一些草當晚飯吃好嗎？這次青你們每隻小羊拔比自己的編號少1的草。1號小羊，你比1少1就變成多少了？對，0,0就是沒有的意思，那你就在這裏跟我一起等待其他小羊吧！小羊們，準備好久出發吧，記住要比自己的編號曬1哦！

2、糾錯活動。

3、體驗活動：引導幼兒按“少1”的規律找座位，複習“少1”的概念。

4、播放PPT3，開汽車回家。

五、教師總結，結束活動。

教師：小羊寶寶們，我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草當晚餐，還學會了“多1”、“少1”的本領，你們開心嗎？不過，漂亮的蝴蝶如果長時間呆在箱子裏會怎樣？那我們應該怎麼辦？你們真是一羣善良的羊寶寶，那等一會我們一起去放飛蝴蝶吧！

幼兒園春遊教案10

目標：

1．積極參與購物遊戲，感受自己準備春遊物品的快樂。

2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3．體驗同伴間的關愛之情。

準備：

1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。

2．佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。

3．春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1．再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春遊作準備，好嗎?

2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3．啟發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西?

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什麼，帶多少東西比較合適。

③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、説一説的'環節有助於幼兒建立“適量”的概念。)

二、第二次購物

1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3．引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什麼用?

●為什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

●水果一定要帶嗎?為什麼?

●有人還為好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)

三、第三次購物

1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裏有10元錢，記住要算好了花。

2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備春遊物品，説不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)

幼兒園春遊教案11

1、借春遊的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。

2、讓幼兒樂於與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的`樂趣，加深家園情，師生情，親子情。

活動地點：恩龍山莊

活動時間：20xx年3月31日

活動準備：

1、確定參觀路線，車輛安排。

2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。

活動安全保障措施： 1、對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動期間一切活動聽指揮。 4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。 活動安排： 1、幼兒到校時間及安排。 2、帶適量乾糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動結束，要求每人交一張照片到老師處。

幼兒園春遊教案12

根據工作室“請進來，走出去”的工作思路，為學習借鑑兄弟學校先進的經驗，提升工作室研修成員的教育教學水平。我工作室準備開展一次外出參觀學習交流活動。為了保證該活動圓滿的完成，特制訂以下方案。

一、活動目的'

開闊我工作室教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師執行新課程的能力，加強校際間的橫向聯繫，加速工作室的發展，提升工作室的知名度。

二、組織機構

1、組長：田明

2、總策劃：趙洪波

3、組員：工作室學員、大邑中學歷史教研組組長羅以良

4、雙中聯絡教師：匡仕國

三、活動時間、地點

1、20xx年11月18日（週五）

2、四川省雙流中學

四、活動主要形式

1、觀摩聽課

2、教師交流討論

五、具體安排

（見附件）

幼兒園春遊教案13

活動目標：

1、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

2、能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計

3、感受與好朋友一起商量出遊的快樂。

活動重點：結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

活動難點：能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計劃。

活動準備：

經驗準備：幼兒有過出遊的經驗

物質準備：20張記錄紙，20支馬克筆。

活動過程：

1、談話導入，知道春天的.特徵，發現春天的美。

提問：你都發現了春天的哪些小祕密？

小結：春天是個適合外出的季節，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。

2、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

（1）初步策劃出行時間地點等準備，為制定計劃做鋪墊。

提問：春天到了，你想和誰，什麼時間，去哪裏玩呢？

提問：要準備這麼多東西怎樣才能方便我們記住？

小結：在春遊之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。

（2）引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。

提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？

小結：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。

小朋友的名字怎樣表示？

小結：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。

計劃書的題目怎樣表示？

小結：可以用諧音的方式、標誌物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便於記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。

4、同伴小組互相協商、討論、分工制定合理的春遊計劃，感受與好朋友一起商量出遊的快樂。

要求：

1、簡單清楚的圖示來表徵

2、注意書寫姿勢

3、小組分工商量

提問：誰來説説你的計劃？有什麼安排？

交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？為什麼？

小結：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實自己的計劃。

幼兒園春遊教案14

設計意圖：

春遊總是令孩子們興奮不已。那麼，春遊到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會説得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所説的往往脱節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基於這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，並在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋樑，為春遊活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了遊戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春遊的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展遊戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大揹包”裏，由小熊揹着去春遊。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春遊場景，在小熊春遊的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春遊中的作用。

活動目標：

1．知道春遊時需要準備哪些物品，並瞭解它們的作用。

2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

3．體驗和教師、同伴一起為“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4．幼兒學説完整話及願意用語言表達自己的想法。

5．能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動準備：

1．幼兒有一定的出遊經驗。

2．用橫幅做的“大揹包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅乾、麪包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

3．佈置春遊場景。

活動過程：

1．説説“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，並在與小熊的互動中大膽説出“我是×××”。)

2．誰能和我一起去春遊。

(1)師：我要去公園春遊了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大揹包，只有對春遊有幫助的物品才能裝進我的揹包裏，和我一起去春遊。

(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春遊有什麼幫助?(説出者跳進小熊的大揹包。)

(4)幫助表達有困難的幼兒説出自己所代表的物品的用途，並請他們跳進大揹包。

3．在情境中體驗不同物品在春遊中的作用。

情景一：揹着大揹包準備出發

師：就要出門了，我還穿着拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒説：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

師：穿着球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒説：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊説一邊用動作表現。)

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大揹包

師：多好的草地，我玩點什麼好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的.幼兒積極表達“我是×××”，並在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這麼久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊説“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

師：頭上沒有汗，乾乾爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊説“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒説出：“我是×××，我來幫助你。”)

師(一邊伸出髒手一邊説)：你們看，我的手這麼髒能吃東西嗎?誰來幫我把手擦乾淨?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊説“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把揹包整理好。哎呀，這些垃圾怎麼辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

4．整理相關經驗。

師：剛才小熊去春遊時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換着玩。)

5．結束。

師：再過幾天我們就要去春遊了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動：

請家長配合孩子做好春遊活動的準備。

幼兒園春遊教案15

【教學目標】

1、嘗試用延續的線體現春遊的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的

形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【教學準備】

1、場景佈置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊遊》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學過程】

1、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在已經是什麼季節了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟着一個去春遊吧！

2、師幼隨音樂春遊

師邊走邊説：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍着它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來説一説，小樹綠了，我們也來圍着它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適

兒歌。）

3、：小朋友，你累不累啊，來，到裏坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什麼啊

你開心？那開心的候，我的小會怎麼？你也可以看

看你周的小朋友開心的候是什麼子。

（引幼兒出開心眼

睛和嘴巴的化。）

5、學徒手畫延的。

：小朋友的表情都很開心，明春遊很快，想不想把快的

春遊下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌

好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

注意了，要圈了，看看怎麼，停下來，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春遊的快

（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”

範畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼

兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，

儘量在空白的'地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這裏藏着一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春遊的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊

念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最後畫好後和你的好朋友説説你都把誰畫進畫裏了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，並給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能幹，能用筆把我們最開心的事—春遊畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到

外面去找找春天吧！