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幼兒園德育教案(精選15篇)

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作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園德育教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園德育教案(精選15篇)

幼兒園德育教案1

活動目標:

1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大,有燦爛的文化,萌發做中國人的自豪感。

活動準備

世界地圖、中國地圖若干張,有關祖國的特產、戲劇和國慶、閲兵式、升國旗等圖片資料。

活動過程

1、示世界地圖瞭解中國的地理位置。

(1)幼兒分組,師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置,並做上標記。

(2)引導幼兒説出祖國的全稱和首都的名稱。

(3)引導幼兒説説中國人長相的特徵。

小結:我們是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國,首都是北京。

2、出示中國地圖,認識祖國。

(1)説説我們國家在地圖上像什麼?

(2)引導幼兒根據地圖上不同的顏色,找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

(3)請幼兒説説:中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結:中國很大,有很多城市,有56個民族,人口很多,共有13億多人口,是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市,喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峯是世界上最高的山峯,長江是中國最長的河流,首都北京是世界各國朋友嚮往的地方,我們的國家真了不起。

3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

(1)幼兒分組到區域中去開展活動。

(2)集體講述,談談自己在區域活動中看到了什麼,聽到了什麼。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

幼兒園德育教案2

經過一學期的努力,我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高,幼兒園託班德育計劃。這學期本班又插進一半新生,不管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,我們制訂以下做法:

一、重視情感教育

幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發,缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴,與同伴友好相處,學會關心他人等等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種遊戲活動,興趣多樣,願意和小夥伴交往,願意接受集體制度規範的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脱衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會説“對不起”,接受別人的東西或幫助會説“謝謝”,下午離園會對老師和同伴説“再見”,遵守班級班規。

五、建立良好的師生關係和同伴關係

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善於發現和保護每位孩子的特點,關心和愛護每一個孩子,對於需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導幼兒學會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛入園,特別需要得到幫助和指導。

幼兒園德育教案3

設計意圖:

誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子,要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長着。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界,誠實的世界。願孩子擁有一個快樂的童年,幸福的人生!

活動目標:

1、通過故事,瞭解生活中哪些是誠實的行為,並願意做一個誠實的孩子。

2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

教學準備:

自制多媒體課件

活動過程:

一、歌曲導入

1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放:歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中,知道了什麼?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實》)

2、今天,我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

二、學文明理

1、播放課件,仔細觀察,説一説圖上講了一件什麼事?(課件逐幅出示)指名説圖意。討論交流:小亮為什麼會緊張?

2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什麼後果呢?)討論交流。

小百科:誠實:真實表達主體所擁有信息的行為(指好的一方面),也就是行為忠於良善的心。“誠實”是褒義詞,用於讚美一個人的好品質,它具有“善”的特質,它不等同於準確傳達客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯,我們不會用誠實來稱讚他,而一個為保護無辜的人被迫説謊的人,我們也不能用不誠實來責備他。

幼兒園德育教案4

一. 活動目的:

1. 幼兒能瞭解到家裏垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子,還會給人帶來許多煩惱。

2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

. 活動準備:

情景表演,頭飾(兩隻小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達,蒼蠅拍,必撲,老鼠夾,神筆)。

三. 活動過程:

情景感知――討論講述――行為練習

(一) 情景感知:

1. 小朋友,你們喜歡這個家嗎?為什麼?(廣泛地請幼兒來講一講,老師聽取意見) 2老師也不喜歡這個家,為什麼小朋友不喜歡,請大家看一個表演。

3. 幼兒和老師共同看情景表演。

(二) 討論講述:

1 小白豬為什麼會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子) 教師小結:對呀!蒼蠅渾身都是細菌,它最喜歡骯髒的地方。垃圾桶邊,廁所裏,到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會肚子疼。

2. 家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子,還會帶來什麼煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

3. 小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎?

(三) 行為練習:

1. 怎樣才能把家裏整理乾淨呢?

2. 有什麼辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4 現在小豬家變乾淨了嗎?我們把小手洗乾淨和小豬説再見吧。

幼兒園德育教案5

一、活動目標:

1、通過撕報紙圖,體驗創編、講述故事的快樂,從而提高語言能力和自信心。

2、訓練手部肌肉的靈活協調性與創造性思維。

二、活動準備:

1、舊報紙有手一份。

2、範例作品一份,一幅大的森林背景圖。

三、活動過程:

1、出示撕好的報紙圖,引導幼兒感受有趣的報紙圖。

(1)師:舊報紙可以做很多好玩的東西,這節課我們要用報紙來做報紙圖,老師用它撕出了圖案,可好玩了。(教師轉動手裏的圖案,使幼兒從不同的角度觀察、想象)你們覺得像什麼?

幼:像小船,像月亮,像搖籃......

(2)師:真有點像月亮。夜晚,月亮姐姐出來了,她請星星們一起玩遊戲,玩得真開心!

2、引導幼兒操作講述。

師:這是老師用報紙撕出來,再編出的一句好聽的話,你們想不想出來玩一玩,編一編?

(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然後説一句話。

a、我們每人拿一張舊報紙,撕出一個報紙圖案,想一想:這是什麼?它在幹什麼?用一句好聽的話講給大家聽。

b、提問個別幼兒。

師:請你告訴我們大家,你撕的是什麼?它在幹什麼呢?

師:哎,他説得真好,我們大家一起來説一説!

(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

a、師:剛才小朋友只撕了一個,還能不能多撕幾個不同的圖案呢?我們拼起來編一個小故事。

b、提問個別幼兒。

師:故事發生在什麼地方?有誰?它們在幹什麼?

(3)、幼兒第三次操作講述,要求合編和講述故事。

a、師:這是剛才XX小朋友撕出來,現在我們把XX和QQ的圖案放在一起,哇,一個新的故事出來了!大家動腦筋想一想,怎麼玩法?

b、教師及時給予提示:(用語言、表情、動作、遞詞提示)

c、教師最後完整複述幼兒剛才講述的故事。

3、結束部份。

師:這裏有一個大大的森林,請你們把撕出來的東西貼在上面,然後,我們就可以編一個長長的故事了!

4、延伸活動。

教師在語言區為幼兒提供了舊報紙,在區域活動時,有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖,自編小故事。

幼兒園德育教案6

活動目標:

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

重、難點:

瞭解盲人在日常生活中有許多不便,激發他們願意幫助他們的情感

環境與材料:

已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等

流程:

導入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麼?

2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎麼知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試着往前走一走。)

4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

幼兒園德育教案7

從生存角度來看,小學生對生命現象已形成基本的認識,對生命存在的認識和體驗更為深刻,而對於生命終結的死亡,則因缺乏瞭解而產生認識偏差,有研究表明,近40%的小學生不能認識到死亡的不可逆轉性,對死亡缺乏應有的畏懼感,或表現得無動於衷。同時,由於思維能力所限,他們不能分清現實世界和虛擬世界的界限,對“死後復生”或“幾條命”抱有幻想,有些孩子模仿影視劇和電腦遊戲的某些場景,造成自己或他人傷亡事件時有發生;有些孩子稍不如意,就選擇以極端的方式拋棄生命,將殺人或自殺作為解決自身矛盾和困惑的唯一出路,而不能意識到後果的嚴重性。本課教材從孩子們玩電子遊戲入手,討論:人死了是不是還能活過來?人會有幾條命嗎?等問題,讓學生從他們的視角,他們的生活閲歷來談一談,用大量實例來説明生命屬於我們只有一次。故事屋裏的故事進一步説明生命不可以重來。並且要讓孩子懂得:生命不只屬於你自己,它是父母給予的,一旦失去,將不再重來。

教學目標:

1、認識生命的珍貴與美好,形成積極健康的生命意識和人生態度,珍惜自己的生命,關愛別人的生命。

2、知道生命只有一次,它是不可逆轉的,因此要珍惜生命。

3、懂得自己的成長凝結着許許多多人的心血與關懷。激發學生對生命的熱愛。懂得回報,懂得感恩。

教學理念:生命只有一次,珍惜自己的生命,關愛別人的生命。

教學重點:體會、討論、交流、小組合作等學習方式來了解生命是有限的

教學難點: 生命是有限的,生命失去了就不會再來,應該珍惜生命。

教學準備:

1、結合教材內容與生活實際進行調查、訪問、上網、蒐集整理一些信 息資料。

2、蒐集關於生命的名言警句。

教學過程:

一、創設談話情境,引出談話主題

出示課本小孩玩遊戲的圖片情景,請同學們讀一讀、想一想現實中的人能象遊戲中的人物一樣有很多條生命嗎?身邊的人死了還會活過來嗎?請同學們小組討論。

小組彙報交流最後得出:人的生命只有一次,一旦失去不可復得,影視中的打不死,摔不死的鏡頭是經過藝術加工,為達到影視效果而特設的而現實生活是不可能的,絕不可模仿他們, 現實生活中死亡就是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠的失去,再也不可能回來. 人的生命只有一次。

板書課題:人的生命只有一次。

師:現在我們齊讀課題。

生命的孕育

師:想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的?

生:想!

師:好,咱們一起來看一看。

(課件演示,學生觀看胚胎髮育過程,感受生命的神奇)。

師:神奇吧!

生:是的!

師:我們在媽媽肚子裏要呆十個月呢!一個多月的時候我們只有3~15 mm!一起來比劃比劃。

(課件展示一個月左右的胚胎圖。)

生:用手比劃,露出驚訝的神情。

師:兩個多月的時候,開始有了手和腳的雛形。

(課件展示兩個月左右的胚胎圖。)

師:四個多月的時候,全身長滿了胎毛。

(課件展示四個月左右的胚胎圖。)

師:到九個月的時候,我們已經有30 cm,2.5 kg重了。我們再比劃比劃。

(課件展示九個月左右的胚胎圖。)

師:老師也曾經十月懷胎,這個滋味可不好受哦!你們採訪過媽媽嗎?她懷你的時候有什麼反應和感受?家人又是怎樣做的?

生:我聽媽媽説,她懷我的時候,什麼東西都不想吃,即使吃了也馬上吐出來,非常難受,但是擔心我會營養不良,就硬逼着自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務,讓媽媽休息好。到八個月的時候,媽媽的腳腫得很厲害,奶奶就天天陪着媽媽,怕她會有意外。

生:……

師:是的,我們還在媽媽肚子裏,家人就傾注了這麼多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點困難嗎?我們一起來看一看這位準媽媽。

(觀看準媽媽撿東西的錄像。)

師:你看見了什麼?

生:這位媽媽撿東西很困難,為了不傷害到肚子裏的寶寶,需要側着身子。

師:請你想一想,媽媽懷你的時候還會有哪些不便?

生:上樓梯、躺在牀上翻身、穿鞋子等等。

師:這些不便你們能感受到嗎?

生:不能。

師:現在讓我們一起來體驗體驗。孩子們,我們要感受媽媽懷我們時的不容易,所以要用心體會。請大家同老師一起反背書包,假設這是媽媽肚子裏的寶寶。現在“媽媽”要撿起掉在地上的東西,換上鞋子出門。你們注意要保護好自己肚子裏的“寶寶”,千萬不要讓他受到傷害。

(學生同老師一起活動,模擬體驗媽媽懷孕時的不方便。)

師:現在你有什麼感受嗎?

生:非常累,腰很酸。

生:我們只是做了這麼一點兒事就覺得很辛苦,我覺得媽媽太了不起了。

師:我們體驗了,也採訪了,媽媽懷我們的時候真的很不容易,當然還有家人的辛苦。

三、生命的降臨

師:那麼他們又是怎樣把我們帶到世上呢?我們一起來看一看。

(觀看生孩子的場景片段錄像,有幾位孩子哭了。)

師:你看到了什麼?有什麼感受嗎?

生:媽媽生孩子的時候很痛,她全身都濕透了;奶奶很着急,還在祈禱;爸爸很擔心。

師:對於這個問題,你們也採訪過家人了吧!來,説一説。

生:我聽爸爸説,當時我媽媽難產,有生命危險,護士小姐請爸爸簽字的時候,他嚇得臉色發白,手不停地抖,外婆在產房外急得哭了。等到我生下來後他們才鬆了一口氣。

生:……

師:此時此刻,你想對他們説些什麼呢?

生:(含着淚水)媽媽,您太偉大了,我愛您!

生:媽媽,我今後一定會聽您的話!

生:……

師:孩子們,你們都説得很好,老師也有同感,我覺得生命是偉大的,給予我們生命的人更偉大,我們確實應該感謝他們千辛萬苦地把我們帶到這個世界上,所以我們要珍愛自己的生命。

四、成長的過程

師:知道嗎,父母把你們帶到世上後還遠遠沒有完成任務呢!剛出生時你的身高和體重是多少?現在呢?請你算一算,現在的身高和體重是剛出生時的幾倍?

生:身高是剛出生時的三倍左右,體重是剛出生時的十倍左右。

師:你看,我們已經從咿呀學語的小寶寶長成現在這麼大的孩子了。剛才老師發現很多同學帶來了照片、小衣服、小帽子、玩具等,誰願意同大家一起分享成長的快樂?

(先請兩位學生上台展示,接着同桌互相尋找成長的足跡。)

師:在交流中,你感受到了什麼?

生:我覺得很快樂,很幸福。

師:從談話中,老師感受到了你們的成長是快樂的,幸福的!想過沒有,這些又是誰給予的呢?

生:爸爸、媽媽。

生:爺爺、奶奶。

生:身邊所有關心我們、愛護我們的人。

師:是的,是身邊所有人的愛,讓我們健康、快樂地成長。那麼,在你的記憶中印象最深的成長故事是什麼?訪問中,令你最感動的事情又是什麼呢?請講給你身邊的同學聽一聽。

(四人小組交流。)

師:剛才,老師認真傾聽了幾位同學的故事,真的很感人。誰願意講給大家聽一聽?

生:上個學期的一天,放學後,朱春約我一起玩彈珠,我想時間還早,就同他一起玩了。媽媽在家裏等我,見我沒有按時回家,非常擔心、着急。打電話給奶奶,奶奶説我已經走了,又打電話給外婆,外婆説我沒有去過,找不着我,大家都非常着急,等我回家時,他們已經找遍了半個金華。我覺得自己真不應該。

師:是的`,這麼一件小小的事情,家人就這麼擔心、焦急,所以我們一定要學會保護自己。其他同學有這方面的體會嗎?

生:有。(略)

師:孩子們,你們都讀懂了父母的心,感受到家人撫育我們成長是很不容易的,體會到父母和家人對我們的牽掛和愛是無盡的。老師也是一位母親,我也想同你們談談我的感受。前段時間,我的寶寶生病,需要輸液,由於他人小,脈不容易找,要掛在頭上,紮了五針才扎進去,紮好後,我已經是淚流滿面了。當時我多麼想代替孩子去承擔這份痛苦。其實每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛着我們的。孩子們,讓我們一起再來體會家人為我們付出的點點滴滴,感受其中那份濃濃的愛!

(播放歌曲,展現孩子同家人一起充滿幸福的照片。)

五、生命屬於誰

師:孩子們,現在老師問你們一個問題:生命僅僅屬於你一個人嗎?

生:(深情地説)不是!

師:還屬於誰?為什麼?

生:還屬於爸爸、媽媽。因為在我的成長過程中,他們付出了很多。沒有他們,就沒有我。

生:還屬於爺爺、奶奶。他們一直很關心我。

生:……

師:我們應該怎樣對待自己的生命呢?

生:我要珍惜自己的生命。

生:我要保護好自己。

生:我要和爸爸媽媽快樂地生活。

生:……

師:孩子們,人的生命只有一次,一旦失去,不可復得.在我們的身邊,車禍,煤氣,洪水,地震……正無情地奪去一個又一個的生命.四川512汶川大地震奪去了一個又一個無辜的生命。在每一個生命失去的那一刻,你才會體會到生命的重要。海涅曾經説過:生命是珍貴之物,死是最大的罪惡,同時我們的生命凝結着許多人的心血和汗水,承載着很多人的愛和期望,所以我們要珍惜生命,善待生命。

六、我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命

師:生命對於我們只有一次,,我們要珍愛自己的生命,對於我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命呢?

小組討論得出:要遵守校紀校規,遵守交通規則……..

同學們今天的就上到這裏,回家後 把我們今天課堂學到的知識內容講給家長們聽。同學們再見!

幼兒園德育教案8

德育,是培養學生正確的人生觀、價值觀,培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念,培養學生形成正確的思想方法的教育。

其德性好者,不但懂得“勞動創造世界”的意義,也必然會做事勤快,工作兢兢業業;反之,一個品質不良的人,就必然懶散、怕苦、怕累,總有一種不勞而獲的思想。所以,要培養一個熱愛勞動的人,首先要培養他的良好的品德。

本教案,通過垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子,還會給人帶來許多煩惱。激發幼兒不亂扔垃圾,保持愛乾淨講衞生的好習慣。

活動準備:

情景表演,頭飾(兩隻小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達,蒼蠅拍,必撲,老鼠夾,神筆)。

活動過程:

情景感知

討論講述

行為練習

(一)情景感知:

1、小朋友,你們喜歡這個家嗎?為什麼?(廣泛地請幼兒來講一講,老師聽取意見)

2、老師也不喜歡這個家,為什麼小朋友不喜歡,請大家看一個表演。

3、幼兒和老師共同看情景表演。

(二)討論講述:

1、小白豬為什麼會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子)教師小結:對呀!蒼蠅渾身都是細菌,它最喜歡骯髒的地方。垃圾桶邊,廁所裏,到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會肚子疼。

2、家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子,還會帶來什麼煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害)

3、小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎?

(三)行為練習:

1、怎樣才能把家裏整理乾淨呢?

2、有什麼辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢?

3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

4、現在小豬家變乾淨了嗎?我們把小手洗乾淨和小豬説再見吧。

幼兒園德育教案9

 設計意圖:

幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的,孩子的行為習慣通過反覆的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中藴涵着許多看似平常的活動,其實這正是培養各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣,而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此,我設計了本次活動《送玩具回家》,通過收整玩具,培養幼兒的行為習慣。

 活動目標:

1、遊戲結束後能主動的收整好習慣。

2、按玩具的種類進行分類並保持玩具家的清潔、整齊。

 活動準備:

玩具櫃、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程:

一、以談話的形式導入主題。

1、提問:誰知道玩具的家在哪兒?

2、教師向幼兒介紹玩具櫃。(玩具櫃是玩具的家,是專門擺放玩具的)二、幼兒觀察玩具櫃中的凌亂的玩具進行討論。

師:玩具櫃中的玩具為什麼很亂,亂了怎麼辦?

幼:擺擺好。

幼:一樣一樣擺放。

幼:分分類。

三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

師:怎樣讓玩具的家變得很整齊?

幼:分分家。顏色相同的放在一起;幼:方的放在一起,圓的放在一起;幼:大的放在一起,小的放在一起;幼:相同的放在一起;幼:做標記;幼:用盒子裝,因為有的玩具太小,用盒子裝起來就整齊了。

(評析:此環節,教師未採取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定,此環節為幼兒提供了想像的機會,使幼兒感想、敢説。)四、將玩具分類,教師總結並選出最好的方法。

1、幼兒商討,以小組的形式進行分玩具。

2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

師:剛才我們用了很多方法進行分玩具,你認為哪一種方法最合適,為什麼?

幼:顏色放在一起的不合適,裏面的有大的又有小的,看起來很亂;幼:圓的放在一起,方的放在一起不合適,裏面的有大的又有小的,找的時候很難找;幼:相同的玩具放在一起最合適,看起來很整齊;(評析:幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記1、提問:今天,我們將玩具進行了分類,過了幾天如果小朋友忘記了,怎麼辦呢?

幼:做標記;幼:把標記貼在玩具家裏,以後擺放的時候一看就知道了;2、幼兒製作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動:幼兒根據標記收整為玩具(評析:本次活動的取材來源於日常活動,活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒,活動中的氛圍比較活躍,活動中教師的相關問題起到了引領的作用,問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會,孩子們通過想想、説説、議議,實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體,本節活動的實踐幼兒通過反覆的練習,能促進良好行為習慣的養成。)

幼兒園德育教案10

活動目標:

1、利用線索和已有經驗去推理可能發生的事情,發展邏輯思維能力。

2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該,不能撒謊,培養幼兒做個誠實的小孩。

活動準備:

教學圖片

活動過程:

一、出示圖片,請幼兒仔細觀察,説説圖片上發生了一件什麼事。

1、根據每幅圖所發生的事情簡單的進行講述。

2、幼兒逐一講述每幅圖的內容。

二、請幼兒利用畫面上的線索,猜測:花瓶是怎樣打碎的?是誰幹的?

1、提問:小貓媽媽家裏有一隻珍貴的花瓶,這隻花瓶用來幹什麼的?

2、有幾個小貓寶寶?

3、為什麼小貓寶寶會把花瓶掉在地上?

4、花瓶掉在地上被貓媽媽發現了嗎?

5、兩個小貓寶寶是怎樣做的?小貓媽媽是怎樣做的?怎樣對貓寶寶説的。

6、為什麼小貓媽媽生氣了呢?貓寶寶又是怎樣做的?

7、小貓媽媽最後高興了嗎?

三、啟發幼兒按照自己的猜測,初步學會創編故事。

1、小朋友聽了這個故事後,請你根據故事的內容也來創編一個故事。

2、啟發幼兒創編不同內容的故事情節。

四、引導幼兒完整的傾聽故事,初步瞭解知錯就改才是好寶寶的道理。

活動結束:

小朋友一起探討。

半日效果分析:

幼兒思維空間很大,本次活動一開始我就讓幼兒自由想象,自由創編,沒有先告訴幼兒小故事內容,我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框,會限制幼兒想象力和創造力。本節活動目標達成,幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子,創編的故事內容也很有趣。

幼兒園德育教案11

一、活動目標:

1、能知道在哪些情況下要使用“請,謝謝,對不起”,奠定團體中互動的基本禮節。

2、體會更豐富的感情分化,建立積極和諧的個性。

二、活動準備:

圖片,卡片

三、活動過程:

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節,如早上到幼兒園問候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時用雙手接,並會説謝謝,不小心撞到別人時要説對不起,拿東西給別人時,要説請,放學回家時會和老師、幼兒道別説再見等。

2、接下來,引導者可以發問,讓幼兒來回答,如踩到別人時要説什麼,幼兒就回答“對不起”,以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語,同時在這一週內提醒幼兒要注意禮貌。

注意事項:

除了課程上的教學外,引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。

小提示:幼兒最記得或常用的詞彙可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語,因此討論時知道,實際上不會使用,因此需加強日常生活練習。

活動結束:

小朋友們一起交談討論。

幼兒園德育教案12

活動目標:

1.初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2.通過觀察圖片,推測可能發生的事情,瞭解這樣玩的危險性。

3.積極參與户外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備:

掛圖

活動過程:

一、觀察圖片,推測可能發生的事情。

(1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖説説,圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?為什麼?

(2)鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗説出自己的想法。

教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,並説出後果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗,説説其他比較危險的行為。

(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什麼有危險呢?

(2)通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?

(1)教師:剛才,我們説了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那麼,我們應該怎樣玩,應該玩些什麼呢?怎樣讓自己比較安全呢?

(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,並學習相應的策略。

幼兒園德育教案13

設計意圖

美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到:一個成功的國家,並不是以人才的多少來衡量的,而是以能否合作人羣的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養之一。但事實上,合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏,有多方面的原因,如:大多數家長認為孩子的年齡小,做事慢,還不如自己幹;還有一些家長害怕自己的孩子吃虧,就教育孩子做事要先想自己,這隻能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為,還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導,鑑於此我針對性地設計了本活動,旨在讓幼兒通過遊戲認識合作的重要性;通過尋找生活中的合作,懂得生活中很多事需要合作;在遊戲中實踐合作,體驗欣賞合作的快樂等,最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長!

活動目標

1、感受並理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法,在親身活動中,與同伴一起友好配合完成任務。

3、體驗、感受合作的快樂。

活動準備

1、"逃命"實驗用的瓶子一個(裏面放三個繫着線的不同顏色的小球)。

2、課件:合作真快樂。

3、合作遊戲的各種材料:積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程

一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個遊戲,誰願意?

出示塑料瓶,講解遊戲玩法:現在要請你們配合着做一件事。這裏面有三個小球,每個小球都有一根線牽着。你們每個人拽一根線,你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5,你們必須從瓶子中全部拽出,否則就會被水淹死。記住!瓶口只容得下一個小球,誰的速度慢,誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想,準備好了嗎?

教師:哎呀!怎麼會這樣呢?誰幫他們找找原因?

教師引導幼兒分析:他們開始為什麼失敗了?這次又為什麼成功了?

教師:其實學會合作真的很重要,雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事,但許多事情都需要幾個人,甚至更多人合作才能完成:比如"划龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等,需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大,許多人合作得好就能做成很多大事,你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的?

教師小結:剛才小朋友們講得真多、真好,生活中還有很多需要合作的事情,只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試?

三、實踐學習合作

1、教師介紹合作遊戲的內容,激發孩子參與的興趣,引導孩子思考該怎麼合作?

教師:老師給大家準備了很多任務,需要大家合作才能完成的。

遊戲:拼圖瞧!這三張桌上,每張桌上放有六塊拼圖,如合作拼好後,你們將看到一個特別的小動物,我們該怎麼合作呢?

遊戲:壘高中間桌旁有個人,他是"壘高王",他只需三分種就能把積木壘這麼高,於是人們稱他為"壘高王",你敢挑戰他嗎?一個人能不能成功?需要合作嗎?想怎麼合作?

遊戲:組合畫再看右邊,那是一張五米長的大紙,那是藍貓送來的,它想請小朋友們給他畫幅春天的畫,裝扮自己的小屋。這麼長!該怎麼畫?需要合作嗎?該怎麼合作?

2、自選遊戲,啟發幼兒討論如何合作教師:現在請小朋友們選擇你喜歡的遊戲,如果沒能選到自己喜歡的區域,可以自覺調整,改選其他遊戲。這次任務完成,老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這麼短的時間內完成任務,需要合作嗎?該怎麼合作?討論一下。(幼兒討論。)教師:現在請小朋友,把你們的合作方法介紹給大家聽聽,讓我們大家給評評,看合理不合理。

(幼兒相互合作,或協商,或詢問,或操作,或爭論……教師巡迴觀察間接指導。)四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況,向大家介紹大家合作的成果,教師激勵性地給予評價,用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間,體驗合作的愉快。

延伸活動

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、製作小書《合作》的故事,讓幼兒體驗合作的快樂。

3、開展"自選商場"等遊戲,讓幼兒通過扮演角色,自編自導遊戲情節等實踐合作。

4、加強家園聯繫,讓幼兒"習慣"合作。

幼兒園德育教案14

活動目的:

1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯就改,做個誠實的好孩子。

活動準備:

一組圖片、木偶玩具等。

活動過程:

一、讓幼兒欣賞童話故事

(1)、激發幼兒對故事的興趣。

小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎?

可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道為什麼嗎?

(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。

二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現。

皮諾曹是誰?他的最大願望是什麼?

他的鼻子為什麼會長長?

最後他有沒有變成一個真正的人?為什麼?

三、讓幼兒看圖片,聯繫故事內容,引導幼兒討論。

如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做?

你想不想張出長鼻子?為什麼?

四、教師小結。

我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇於承認,勇於改正。

幼兒園德育教案15

設計思路:

十月一日是國慶節,是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感,萌發做中國人的自豪感。

活動目標:

1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流,發言,有為國爭光的願望。

活動準備:

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。

活動過程:

1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。

2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

師:國旗是什麼顏色的?(紅色)上面有什麼?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論:為什麼要有國旗?國旗代表什麼?

幼兒相互交流話題一:在什麼地方見過國旗?(在電視上面,在小學裏面……)

話題二:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎麼樣的?(他們都是看着國旗的,一動也不動的……)

4、觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

5、手工活動:做國旗。

效果分析:在本次活動中,由於幼兒在日常生活中已經有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每週都參加升國旗儀式,所以能很好的理解本次活動內容,通過交流鼓勵,激發了幼兒熱愛祖國的情感;通過動手製作國旗,更進一步地激發了幼兒的愛國之情,效果不錯。

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