實用的幼兒園美術教案範文集錦六篇

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

目標

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，願意幫助小動物。

準備

廢舊白掛曆紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行

1. 出示小動物造型，幼兒觀察後，挑選己喜歡的動物，互相説一説是什麼小動物。

2. 教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。 師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心裏真着急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐裏，並對個別幼兒進行指導。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3. 小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都説謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒感受拓畫別具一格的美，用紙團拓出美麗的色彩，體驗紙團拓畫的樂趣與成功的快樂。

2、學習紙團拓畫的方法，訓練小手靈活性。

3、養成有序操作的習慣和耐心、乾淨的操作習慣。

（本次活動設計為幼兒分組活動，安排十二名幼兒參加）

活動準備：

1、活動場地安排在教室門口的地墊上

2、大班小朋友準備好的時裝表演（有一名幼兒穿着紙團拓畫的服飾，其他幼兒穿着自己的衣服）。

3、請大班的張老師扮演小白兔，身上穿着紙做的漂亮衣裳

4、材料：桌子三張，每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤毛巾每人一條

5、教具：顏料若干，報紙一張，張老師穿着的紙做衣裳

6、學具：教師準備好十二個用紙做成的衣服，幼兒人手一個。報紙若干張

7、節奏明快的音樂與舒緩的鋼琴曲

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

（1）欣賞由大班小朋友表演的時裝表演，(music)讓幼兒觀察，其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什麼不一樣。

（2）討論出這個小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家，衣服上是“紙團拓畫”。

2、請大班的張老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們説：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這麼美麗的拓畫。”以此來引出下面教師的示範操作過程。

3、引導幼兒學習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導幼兒邊做相應的示範：

1）引導幼兒觀察，想想：用報紙怎樣來畫畫？請一名幼兒到前面來試一試，教師再進行示範，把報紙揉成一團，用力捏緊。

（2）用右手捏住紙團，選一種自己喜歡的顏色，把紙團在顏料盤中蘸一下，然後輕輕拿起紙團，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

（3）繼續選擇不同的顏色進行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

（4）最後將娃娃貼在牆上。

4、待要求，幼兒分組操作，教師指導。（music）

引導幼兒自由分組（分成三組，每組四名幼兒），互相啟發、學習，按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細緻的操作。鼓勵發展快的幼兒獨立操作，發展慢的幼兒可觀看他人制作然後才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評價作品，結束活動。

請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、乾淨的作品。教師從幼兒的態度、能力、效果進行簡單的評價，肯定與鼓勵本次活動有進步的幼兒。聽音樂小朋友們表演時裝秀。

幼兒園美術教案 篇3

　　【活動目標】

1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。

2、遷移欣賞經驗，藉助想象設計一座造型與眾不同的房子。

3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。

　　【活動準備】

1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等);在建構區有用積木拼搭房子的經驗。

2、奇特的房子圖片多幅。

3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

　　【活動過程】

1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。

(1)回憶已有的經驗。

教師：你見過什麼樣子的房子?

(2)重點欣賞幾幅房子圖片。

①教師：這座房子是什麼樣子的?它像什麼?它的門在哪裏?窗户在哪裏?什麼樣子的?有幾個?

②教師：住在這樣的房子裏面會有什麼感覺呢?你覺得它最特別在哪裏?如果請你來設計，你會設計像什麼一樣的房子呢?

③教師：為什麼設計師會把房子建在大山的中問呢?為什麼設計師會把房子蓋在高高的地方?

(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

教師：這裏還有一些房子的圖片，你看它的外形是什麼樣子的?門和窗户在哪裏呢?最有趣的是哪裏?可以一邊看一邊和旁邊的朋友説一説。

(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。

教師：誰來説説，你今天看到了什麼樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來説。

2、想象與計劃自己的畫面。

(1)教師：請你來設計一座房子，你會設計什麼樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什麼感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……

(2)教師：房子的門在哪裏?窗户在哪裏?什麼樣子的?有幾個?

3、幼兒繪畫，教師指導。

(1)教師：你的房子是建在哪裏的?

(2)教師：畫完的小朋友帶着你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

4、展覽幼兒作品。

教師：你覺得哪一座房子最特別?

　　【活動建議】

活動延伸

①小組合作剪貼活動“我們的小區”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區中的設施。

②引導幼兒欣賞城堡建築，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

區角活動

①建構區：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。

②手工區：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的製作。

③數學區：認識七巧板中的不同形狀，並用七巧板進行平面拼搭。

環境創設

收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建築)在活動室的'某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

家園共育

①向家長介紹自己設計的房子的創意及想法。

②網上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。

③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動目標

1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。

2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

二、活動準備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示範畫一張

三、活動過程

一、導入：

1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請出來吧（依次出示準備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這麼多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢？我們一起來看一看吧！

二、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶出發找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）

師：他找來了誰做他的好朋友呀？（三角形）

引導幼兒比較兩個三角形的大小（將兩個三角形重疊在一起比大小），原來是一樣大的，變出了一隻美麗的蝴蝶。（用記號筆添觸角）

提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼？（翅膀）

2、“圓形”寶寶準備出發了（找呀找呀找朋友，找到一個好朋友）依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這麼多的朋友，變出了一隻什麼？（小兔子）（用記號筆添出眼睛、嘴巴）

請幼兒説出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位？

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢？(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一隻小雞，哪一位小朋友願意幫幫我呀？（用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長方形和三角形）

提問：這棵樹的樹杆和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的？

5、完成示範操作，教師小結

這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來了不同的朋友，一起做遊戲，變出了這麼多的東西，玩得可真開心！你們想玩麼？（想）

三、請幼兒操作，教師觀察指導

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等着和你們一起遊戲呢！每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展示幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟着老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。

（2）請幼兒説説，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什麼？這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位？

4.延伸活動

去教室裏繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什麼不一樣的東西。

課後反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼着第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡迴指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，説一説，正方形和橢圓形分別可以變出什麼，然後在請幼兒來試着變變看。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點，感受點的多樣性。

2、遷移前期的欣賞經驗，嘗試設計與眾不同的點，並將它們按自己的想法進行排列，變成一條奇異的小路。

3、樂意遷移欣賞經驗，敢於表現自己的想法。

活動準備

1、幼兒有畫圓形的經驗。

2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。

3、油畫棒若干。

4、情境創設：房子背景圖一幅，用點裝飾的成品小路圖片多幅。

活動過程

1、情境導人。

(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。

教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林裏去散步吧!

(2)幼兒自主欣賞，感受用不同點裝飾的小路。

教師：看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什麼不一樣呢?這些小路上有什麼形狀的石子?

2、出示欣賞圖片，重點引導幼兒欣賞點的大小、虛實。

(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。我們一看，這些石子都一樣嗎?

(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實)，有的是藍色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都捱得緊緊的。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起，感覺怎麼樣?

(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子。

3、探索用自己的方式畫出與眾不同的點。

(1)情境導人，激發幼兒創作的慾望

教師：如果讓你來設計一條森林小路，你會用什麼樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?

(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!

4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞、交流。

教師：這麼多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在這些奇異的小路上，心中會有什麼奇特的感覺呢?

活動建議

☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設計娃娃家的“地毯”。

☆區角活動 美術區：空牛奶盒(四周用紙糊好)用於製作筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點進行裝飾。空瓶子、油泥，引導幼兒製作小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁製作泡泡並貼幹瓶子的周圍。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

讓幼兒互相討論，説説自己的發現

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？

人們在夏天裏穿什麼衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什麼顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，畫出夏天的特徵。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

幼兒園中班美術教案：拓印意願畫