人教版一年級語文《四季》教案

【教學目標】

１、理解課文內容，知道四季的特點，感受各個季節的美麗。

２、認識課文中的生字。

３、能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文。

【教學教法應用】

小組討論法，質疑問難。

【教具】

生字卡片、頭飾、圖畫、膠水。

【教學過程】

一、導入

出示四幅掛圖，問：這四幅分別畫的是什麼季節？怎麼看出來的？用簡短的話説一説。

師述：這四幅有趣的圖和幾句優美的文字組成了我們今天要學的課文（板書課題：２、四季）

生齊讀課題

二、新授課

１、初讀課文。

⑴生自由讀課文，邊讀邊用橫線畫出生字；數一數共有幾句話。

⑵互助學習生字。

①本文的生字你認為哪些的讀音應該注音，能給大家提個醒嗎？

②誰能説説這篇課文有幾句話？（４句）

③請一人來讀第一句（出示掛圖）

２、再讀課文，理解內容。

⑴學習第一句

①誰來説一説（板書：説），這句話寫了什麼？（草芽對小鳥説，他是春天）板書：草芽圖

②本句中，你有何不懂的問題？請你問一問（板書：問）用“是”説一句話。

③你還從哪些地方知道春天來了呢？我們來議一議（板：議）

④感情朗讀描寫春天的句子（板：讀）

⑵總結：同學們學得真不錯，現在讓我們回憶一下我們是怎麼學的，師或生邊述邊板書：説、問、議、讀。用以上的學習步驟學習二、三、四句話，四人一小組，自學開始。

⑶學習二、三、四句

①誰説一説這三句各寫了什麼？

②誰有了不懂的問題？提出來師生共同解決

③師述：夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹。

你能把這三句話的感情讀出來嗎？願意讀的小朋友站起來讀。

⑷分角色讀文：幾個小朋友分別扮演草芽、小鳥、荷葉、青蛙、穀穗、雪人；每句話的一二行大家讀，第三行演員讀。每個演員都要盡情發揮，表演起來。

三、總結

１、播放音樂和出示四季的風景畫。

師述：春天，温暖的陽光融化了的山澗的冰雪；夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴；不知不覺中，秋天便消失走近了我們的生活，天空那麼開闊，高遠；冬日，皚皚白雪珍藏了過去。而明天，將是一個令人欣慰的開始。

２、學習本文你懂得了什麼？

３、齊背課文，每位同學都盡情表演。