《生於憂患，死於安樂》中考題集錦（有答案）
舜/發於/畎畝之中，傅説/舉於/版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
1. 解釋下列句子中加着重號的詞語。(3分)
①管夷吾舉於士 舉：_________________
②天將降大任於是人也 是：_________________
③所以動心忍性 所以：_________________
2. 下列句中加點字的解釋，不正確的一項是( )
A.傅説舉於版築之間(舉：被選拔)
B.故天將降大任於是人也(任：責任，使命)
C.入則無法家拂士(拂：通“弼”，輔佐)
D.人恆過，然後能改(過：過去)
3. 下邊句子中加着重號的字不屬於通假字的一項是(2分)( )
A.舜發於畎畝之中
B.曾益其所不能
C.困於心，衡於慮，而後作
D.入則無法家拂士
4. 下列加點字意義和用法相同的一項是( )
A.必先苦其心志 行拂亂其所為
B.困於心，衡於慮，而後作 出淤泥而不染
C.舜發於畎畝之中 宋何罪之有
D.故天將降大任於是人也 賢於材人遠矣
5. 下列句子朗讀停頓(“/”)標示正確的一項是(2分)( )
A.故天將/降大任/於是/人也
B.餓其/體膚，空乏/其身
C.行拂/亂其所/為
D.入則/無法家/拂士
6. 下面是對文章的理解，不正確的一項是( )
A.本文主要講了兩個問題：如何造就人才;如何治理國家。
B.文章開頭先用六位名君賢臣的事例來引出論題。
C.第三段先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性。
D.文中畫線句子的朗讀節奏是正確的。
7. 孟子以六位歷史人物告訴人們：人要成大器，必須經受磨鍊。下面名言中，與之意思相近是哪兩句?( )
A.古人大業成，皆自憂患始
B.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
C.先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
D.自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。
8. 下面選項與《生於憂患，死於安樂》主旨相同的一項是(2分)( )
A.艱難困苦，玉汝於成
B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
C.自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男
D.霜葉紅於二月花
9. 把下面的句子翻譯成現代漢語。(3分)
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
譯文：______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. 請概括回答“故天將降大任於是人也”中“是人”指的是哪一類人。(2分)
答：________________________________________________________________________
11. 為了證明自己的觀點，作者開篇運用_________________的論證方法，因為舜、傅説、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚的經歷相似，都是先______________________________，又都______________________________。(3分)
答案：1.①被舉用，被選拔 ②這(個) ③“用來”或“用來……的(方法、過程、手段)” 2.D(過：犯錯誤) 3.A 4.A(A項“其”：都是代詞，都指代“將接受大任的人”B項“而”：連詞，表承接;連詞，錶轉折C項“之”：結構助詞，“的”;結構助詞，不譯，賓語前置標誌D項“於”：介詞，“給”;介詞，表比較，“比”) 5.B(A應是：“故”/天將/降大任/於是人也”;C“行/拂亂/其所為”;D“入/則/無法家拂士”) 6.C(應該是先正面論證後反面論證) 7.A、D 8.D 9.(如果)在國內沒有懂得法度的臣子 和輔佐君王的賢士，在國外沒有敵對國家侵擾的憂患，國家往往會滅亡。 10.受艱苦磨鍊之後，能夠成就不平凡事業的人。 11.舉例論證 經歷了痛苦的磨難 在歷史上建立了大的功業
2009年山東濟寧卷
【甲】人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。
【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止?”對曰：“有所失復得。”其母引刀裂其織，以此誡之。自是之後，孟子不復喧矣。(選自《韓詩外傳》卷九)
註釋：①誦：背誦。 ②方：正在。 ③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。 ④喧：遺忘。
12. 解釋下列加點的詞語。(4分)
①人恆過，然後能改 恆：________
②其母引刀裂其織 引：________
13. 翻譯下列句子。(4分)
①生於憂患，死於安樂。譯：____________________________________________________
②自是之後，孟子不復喧矣。譯：________________________________________________
14. 【甲】【乙】兩文在表達方面有什麼不同?(4分)
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15. 你認為【乙】文中孟母教子的方法有什麼獨特的地方?這個故事説明了什麼道理?(3分)
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
答案：12.①常常 ②拿起 13.①憂患使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡。②從此以後，孟子不再(因為分心而)遺忘書中的內容了。 14.甲文以議論為主，語言精練，分析透闢;乙文以敍述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。 15.孟母是用實際行動來教育孩子。説明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。(第一問1分，第二問2分)
2008年浙江衢州卷
16. 解釋下列句子中加點的詞。(4分)
①傅説舉於版築之間( )
②故天將降大任於是人也( )
③必先苦其心志( )
④徵於色，發於聲，而後喻( )
17. 對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是( )(2分)
A.舜發於畎畝之中(的)
B.故天將降大任於是人也(到)
C.行拂亂其所為(他的)
D.生於憂患，而死於安樂也(因而)
18. 用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
⑴曾益其所不能。 譯文：___________________________________________________
⑵人恆過，然後能改。譯文：____________________________________________________
19. 2008年5月23日，温家寶總理為震後復學的`北川學子題下“多難興邦”四個字，它與本文表達的什麼觀點相類似?(2分)
答：________________________________________________________________________
答案：16.①(被)選拔 ②責任(使命、任務) ③使……痛苦 ④被瞭解(明白)17.D 18.⑴增加他(原來)沒有的才能。 ⑵人經常犯錯誤，這樣以後才能改正。 19.生於憂患(生於憂患而死於安樂)
2008年貴州貴陽卷
舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。
20. 解釋文中加點的詞。(4分)
①故天將降大任於是人也 故：__________ 任：__________
②曾益其所不能 曾：__________
③人恆過 過：__________
21. 翻譯“必先苦其心志，勞其筋骨”這個句子。(3分)
答：________________________________________________________________________
22. 文中的劃線句屬於____________論據。作者從個人____________的事例再説到統治者____________的方略，最終提出了“_________________________”的中心論點。(4分)
請結合短文簡析：多難為何能興邦?(3分)
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
答案：20.①故：所以 任：責任、使命 ②曾：通“增”，增加 ③過：犯錯誤(4分) 21.一定要先使他的內心痛苦，(使他)筋骨勞累。(3分) 22.事實 成才 治國 生於優患，死於安樂(4分) 23.每一個時代，每一個民族，都不可避免地要經受一些考臉。當我們遭受災難之日，也是對國家、民族“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的磨礪之時。挫折可以使我們團結一心，風雨同舟;災難能使我們民族的鬥志受到激發，凝聚力大大增強，那種戰無不勝的民族精神和力量也會在這一特定的歷史時刻強有力地凸顯出來。這樣就能使我們的國象戰勝任何困難，更好地走向興旺和繁榮。(結合課文內容分析，言之有理即可)(3分)
2007年吉林長春捲
24. 孟子是__________時期的思想家，《孟子》是________家經典著作。(1分)
25. 解釋下列句中加點的詞語在文中的意思。(2分)
⑴舜發於畎畝之中( )
⑵空乏其身( )
⑶衡於慮( )
⑷而後喻( )
26. 唐代名臣魏徵認為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫;心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點：___________________________________________________(2分)
27. 《格言聯璧》中有一聯：“天欲禍人，先以微福驕之;天欲福人，先以微禍警之。”文中“困於心，衡於慮，而後作”一句表達的是上聯的意思還是下聯的意思?請用自己的話做簡單説明。(2分)
答：________________________________________________________________________
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28. 孟子認為“苦其心志”、“勞其筋骨”和“行拂亂其所為”能夠增加人的才能。在生活條件日益優越的今天，你認為其中的哪一點仍然是人們增加才能、有所成就的必要條件?請結合生活實際談一談你的理解。(3分)
答：________________________________________________________________________
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答案：24.戰國 儒 25.⑴被起用 ⑵使……窮困缺乏 ⑶通“橫”，梗塞，不順 ⑷被瞭解 26.生於憂患，死於安樂(或：然後知生於憂患，死於安樂也) 27.是下聯的意思。微禍給人帶來內心的困苦和思想的梗塞，但能讓人奮起有所作為，這正是“福人”之處。 28.圍繞“思想受到磨礪，培養頑強的精神和堅韌的性格是成功的必要條件”或“身體的摔打和體魄的健壯是成功的必要條件”或“在生活中經歷挫折，承受失敗是成功的必要條件”回答。
