二年級語文狐狸和烏鴉優秀教案
第二課時
教學目標
1、能有感情地朗讀課文,並進行表演。
2、能感受原奉承話常駐騙上當,不能以不正當的手段獲取想得到的東西。
3、會給簡單的句子加上逗號。
教學重點、難點、關鍵
1、重點:朗讀課文,正確運用句式和標點符號;
2、難點:能讀出狐狸的不同語氣;感悟文中所藴含的道理;
3、關鍵:抓關鍵詞句體會,朗讀。
教學準備:課件、頭飾等
一、複習檢查:
1、看拼音寫詞語。(3號生寫在小黑板上,其餘學生做在練習紙上。)
(完成後各小組的1號與3號互查,2號與4號互查。)
2、選擇其中的詞語根據課文內容説話。(可根據各自的能力選擇詞語的多少)
二、讀議課文2-3自然段
是呀,狐狸和烏鴉的故事是圍繞着一片肉而展開的。
1、出示圖片:誰能看圖説説烏鴉和狐狸對這片肉各有什麼表現?(讓生自由説)
2、文中哪幾自然段就在寫這幅圖意?(2-3)自由讀2-3自然段,想想分別應讀出怎樣的語氣。
3、練習朗讀。
此時此刻,烏鴉會怎麼想?狐狸心裏又在想些什麼?(讓生髮揮想象,自由發表意見)
三、精讀4-7自然段
烏鴉想保住肉,而狐狸卻想騙取這片肉,它們各有什麼表現呢?就讓我們一起來學習大家最想讀的部分4-7自然段。
1、四人小組在組長的帶領下根據學習提綱學習討論。
小組學習提綱
(1)讀讀4-7自然段,用“--”劃出狐狸説的話,用“~~”劃出烏鴉的反應。
(2)議一議,你對這隻狐狸有什麼看法,並説明理由。你對這隻烏鴉又有什麼看法呢?
(3)想想狐狸説的話和烏鴉的話應該怎麼讀,並試着讀一讀。
2、集體反饋。
(1)面對烏鴉口中的肉,狐狸説了些什麼?
(出示狐狸説的三次語言)
你認為這是一隻怎樣的狐狸,從哪裏看出來?
(學生各抒已見)
適時小結:狐狸這種使人聽高興,討好別人的話又叫--花言巧語或甜言蜜語。
這三次語言該怎麼讀呢?
(指名讀--評議--自由讀--指名讀--小組比賽讀)
(2)對狐狸的討好,烏鴉各做出什麼樣的反應?
(出示烏鴉反應的三句話)談談對烏鴉的看法。
提示:烏鴉前兩次不叫,到了第三次怎麼叫了呢?(愛聽好話)
練習讀好這三句話。
3、引出結果。正因為烏鴉愛聽好話,所以它嘴裏的肉就“掉”了下來,反被狐狸“叼”走了。(掉、叼由學生自己進行歸納)板書:掉叼
4、從中你明白了什麼道理?
完成練習:
5、分角色朗讀。
四、表演課本劇。
1、學生自由組合,每組三人,進行試演。
2、指名三人上台表演,其餘當觀眾評議。
五、練習
A:1、加標點:
“您好()親愛的烏鴉()”
“親愛的烏鴉()您的孩子好嗎()”
“您的羽毛真漂亮()麻雀比起您來可就差多了()您唱幾句吧()”
2、自己再編三句狐狸討好烏鴉的話。
B:只做第(1)題。