兩張臉

人怎麼會有兩張臉？可是我曾經就有過兩張“臉”：一張是在家裏的臉，另一張是在學校的臉。
　　 在學校裏我很聽老師的話，學校規定不準吃零食，我就把媽媽給的零用錢放在信封裏存在老師那裏。在家裏我可就完全兩樣了，常常偷偷地買零食吃，媽媽説我是“饞嘴貓”。一個星期天，我路過東街，看到水果攤上一大堆青裏透紅的蘋果，我饞極了，一步一回頭，我真想買個蘋果吃吃啊！
　　 回到家裏，我連忙拉住媽媽，要媽媽給我買蘋果。媽媽説下午再買，我就撅起嘴苦着臉，蹲在一旁。這時，奶奶回來了，看我一副不高興的樣子，扶起我説：“小輝，誰欺負你呀？”我知道奶奶是最寵我的，就故意嗚嗚地哭起來。奶奶心疼極了，幫我擦掉眼淚和鼻涕。這時，媽媽更火了，指着我的頭罵開了：“誰都不要理他，整天想着吃零食，還有什麼出息呢？”我想，有奶奶大人在，還怕個誰？我索性躺在地上打滾了。這時，奶奶更心疼了，趕緊過來拉我，嘴裏不斷埋怨媽媽，右手還往衣袋裏伸。我知道奶奶要掏錢了，就故意不起來，直到奶奶把錢塞到我手裏，我才破涕為笑，向東街跑去。
　　 吃過晚飯，我的同學向我透露了祕密，説是媽媽和奶奶為我吵架，我媽還到老師那告了狀。這下我慌了手腳，心想：媽媽呀，媽媽，你為什麼要去告兒子的狀呢？這時，我心裏怨恨起媽媽來。
　　 第二天，我拖着沉重的步伐，愁眉苦臉，低着頭來到了學校，心在“撲通撲通”亂跳，等待這老師的責罵。這天，老師沒責備我，第二天也沒責備我，只是交代了工作，要求每個同學講一個“誠實方面”的故事。第三天下午我們班召開了“讓誠實之花在班裏盛開”的主題班會。我聽着同學們有聲有色的講着“華盛頓小時候砍到櫻花樹……”的故事，身上彷彿有無數條毛毛蟲在蠕動，臉上火辣辣的，真想教室裏有個洞，好鑽進去。我再也無法控制了，一個箭步衝上了講台，結結巴巴講了自己“兩張臉”的故事。
　　 從此以後，我只有一張又幹淨又誠實的臉啦！
　　
　　 名師評析：
　　 “人怎麼會有兩張臉你？”文章一開始就提出了一個令人奇怪的問題，促使讀者懷着強烈的好奇心讀下去。這種開頭，出其不意，引人入勝。
　　 接下來就是對兩張臉的剖析。小作者把重點放在對家裏的那張“醜臉”的描繪上和“兩張臉”向“一張臉”的轉化上。這樣有詳有略的處理，是恰到好處的，有利於突出文章的重點。人物動態描寫頗為真實、生動，例如：“撅起嘴苦着臉，蹲在一旁”、“躺在地上打滾”等使“我”的形象活形活現地展現在讀者面前。（王靜）
【記事寫作指導】
　　 記事作文以敍事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。
　　 寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。
　　 怎樣寫：通過一件事或幾件事説明作文的目的。
　　 寫法：敍述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。
　　 一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者瞭解事件的來龍去脈。
　　 二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
　　 三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。（中國作文網寫作經驗分享）