讓示例

讓1

讓時間迴流，我依然是那個天真活潑的我；

讓時間迴流，我依然是那個整天嘰嘰喳喳的我；

讓時間迴流，我依然是那個晚上要抱着外婆睡覺的我；

讓時間迴流，我依然是那個晚上喜歡看滿天繁星的我……

回頭看自己走過的路程，哭過，笑過，也痛過：

哭，太多的眼淚也許會沖淡我的悲哀。童年時，總愛掉眼淚，哭泣時的眼淚如溢出的水流一般。但哭過後的我舔舔嘴邊的眼淚，然後便一笑而過。現在的我，面對生活，淚腺的功能似乎日益退化，眼淚總被憂愁的雙眼淹沒。每當我哭過後我會狠狠地給自己一拳，然後對自己説：你已經長大了，哭是沒用的。其實我並不想這樣，我只想如童年時發泄，不願讓憂愁埋在心中，甚至想大哭一場，做回真正的我。

初三試卷嘩啦啦，這是前輩對我説的。直到身臨其境，我才相信。看着試卷上滿滿的“A、B、C、D”，我唯一能做的就是完成它們，再機械般地記住。有時，我真想扔下試卷跑向我最愛的球場，瀟灑一回，即使驕陽似火也無法阻擋我。偶爾看到小學生在操場飛奔，我也想扔掉所有的公式和乏味的書本，讓心自由地飛翔……

讓時間迴流，我依然可以在廣闊的大地上飛奔；

讓時間迴流，我依然可以抱着外婆一起睡；

讓時間迴流……

讓2

1、能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了想像力是一篇不錯的作文。

2、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

3、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果。

4、全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

5、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

6、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

9、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

10、活，關注社會，並不是成年人的特權。

讓3

理想，是一個催人奮鬥的目標。沒有理想，就像一直航船的巨輪沒有導航標；沒有理想，就一定會在人生的海洋裏迷失方向。

老人們常説：天空中每顆閃亮的星星就是孩子們一個個純真，美好的理想。我總是抬頭望天空尋找我自己的那一顆星星，最亮的星星。當我找到屬於我的那一顆星星時，一個理想出現了。我的理想就是當一名藝人。為什麼呢？，因為我覺得當一名藝人能讓自己有更多藝術氣質。記得小時侯，我常常又哭又鬧，媽媽、爸爸哄我，也不行。有一次，我哭了起來，媽媽慌張急了，突然，我們家旁邊的幼兒園裏放了一首歌：“我們的祖國就是花園，花園的花朵真鮮豔……”我聽了一下子停住了哭聲，抹了抹眼淚，就跳起舞來了。一邊手舞足蹈，一邊嘻嘻哈哈地笑了起來。媽媽看了更是哭笑不得。一想起來，覺得我和做藝人還挺有緣的！現在有不少學生經常高談闊論自己遠大的理想和抱負，但卻只是心中的想法而已。但我卻不同，因為我了我這個理想而奮鬥。當然，首先是要好好學習，因為我還只是一個學生，學習才是我的主要任務。我要多看課外書，多吸收課外知識，開闊自己的視野，這樣才能實現我自己的理想。同時，我也要克服自己膽小的心態，遇到困難也要樂觀面對，為了實現理想而加油！

同學們，理想就是人生導航的燈塔；這也是風浪中勇往直前的小船。每個人都應該有自己的理想，在自己的理想天地裏遨遊吧！

讓4

唉，初中三年轉眼即逝，再有不到一月的時間，我們將離開這裏，進入高中那神聖的殿堂。

三年時光，轉眼即逝，雖然我學習不好，但是這裏的每一片雲，每一陣風，每一個人都深深的牽引着我的心，讓我終生難忘。

有善於指導的班主任Z老師，有善於助人卻又嚴厲的兩位文科老師，有老黃牛般意志的數學老師，有智謀過人的兩位理科老師；有鼠目寸光的小耗子，有力氣過人的大胖子，有謙虛好學的大俠，我牽掛你們帶給我的快樂。

還記得，陽關夥伴，我們在烈日下，在草地裏揮灑着汗水；我們以前一起逃課去打球，雖然沒逃成，被老師抓住，後來我們一起被老師一頓教育；體育節 ，不顧一切的扯着嗓子滿操場的叫加油；在班上一起講鬼故事自己嚇自己，上電腦課看鬼片無視老師的存在；在宿舍瘋狂的打牌，説話； 欺負小同學被老師發現，我們一起承當錯誤，老師嚴厲的懲罰我們；買了好多黃瓜在水房瘋狂的啃！！

上體育課一起跑步，一起打籃球 。

上體育課一起跑步，一起打籃球 。

穿着校服一起唱歌，最後得了個第3名 。

一起幫同學過生日，一排人醉倒躺在地上。

一起被託着當電燈泡，一起整別人 ，一起偷拍別人睡覺流口水。

三年時光，我們做過太多太多的事，昨日種種，歷歷在目，猶如剛才發生的一樣！

初中三年，即將過去，三年裏，我們哭過，笑過，最後的幾天裏，那一片屬於我們永遠的學校，我牽掛每一棵樹，每一朵花，甚至每一隻螞蟻。

那一片入地，流過淚水的土地。

那一片天空，劃過流星的天空。

那一棵小草，勇敢向上的小草。

那一羣兄弟，拼搏奮鬥的兄弟。

那一班老師，無私奉獻的老師 。

我牽掛，那一片土地，那土地上的蟲蟻鳥獸，花草樹木。

讓5

小草如果因為沒有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流橫下的壯觀。成長，如果因為有了挫折而痛苦，那麼人生將不會出現希望、幸福、成功。

挫折是成長中一個必經的岔道口，如果你不去面對它、挑戰它、甚至還要去逃避它，那麼你將永遠不會選擇人生下一步的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那麼她永遠也不會成就她偉大的事業;海倫。凱勒如果沒有兩耳失聰，雙目失明，那她也不會是美國卓越的社會改革家。這些偉人都是向生活中挫折挑戰的結晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能鍛鍊人成就人生的意志。

假如你把挫折當成不可前進的絆腳石，那麼你將大錯特錯了。因為，在挫折的背後是成功的曙光，對此我有親身的體會。

記得那是我剛上五年級的時候，我就因病住進了醫院，可沒想到一住就是兩三個月。當時我的第一反應就是我的學習將要比別的同學落下一大截。後來，媽媽又和我説，要不，明年再留一級。我堅決的否定了媽媽的説法。因為，我認為那些留級的同學都是學習不好的同學，我不想當學習不好的同學。後來我又因身體的不適、病痛的折磨，休了學。一開始，我覺得天要塌下來了，上天怎麼能對我那麼不公平，連學都上不成!可是後來，在媽媽、大姨等人幫助下，我不僅沒有落課，並且還在期末考試中取得了好成績，還懂得了許多人生的道理。那時的我才覺得，每天是那麼開心、自豪，快樂。

成長之中，我們都需要挫折來磨練。因為經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

讓6

理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想，而我的理想是長大以後當一名出色的導遊。

記得在去年的國慶節，我們全家去了福建那邊的廈門。那天，我們起得早早的，然後就跟着旅遊社去福建那邊的廈門，坐了6個多小時的車，終於到了廈門了，我迫不及待地下了車，這時，我看到的是一棟棟高樓大廈，川流不息的汽車，五顏六色的花壇，不但看的這些，而且我還聞到了那一陣陣香噴噴的餅乾味，還聞到了一陣陣廈門特產液魚品。哇，好想啊！我們好遊覽了陳家庚的博物館。故居。還參觀了集美中小學。還觀賞了日光巖。我實在是太羨慕了，因為當導遊可以周遊世界，所以我對導遊產生了一古羨慕之情，從此我有效的心靈裏便種下了一顆理想的種子當一名出色的導遊。

我的理想就是當一名導遊，把紅海灣都介紹給全世界的人聽！我要向遊客們介紹紅海灣區的南澳島，南澳島那裏有兩邊寬闊的大海，一邊風平浪靜，一邊洶湧澎湃，兩邊大海的中間有一座大山間隔着。沙灘上有五顏六色。形狀各異的貝殼。每當夏天都有很多的遊客來這裏旅遊。游泳。我想遊客們聽了我的介紹，便會經常來這裏旅遊。使我們的紅海灣區熱鬧起來！我覺得當一名導遊很自豪，不但自己能周遊世界，而且也可以讓其他人也周遊世界！

理想就是人的生命的指示等，它鼓勵着我不斷地向前進步。為了實現我的理想。今後的我一定要好好學習。努力奮鬥，長大後當一名出色的導遊。

讓7

我是一個文靜、內向的女孩，也許是因為我的性格，所以我才會喜愛粉紅色。粉紅色的優雅；粉紅色的美感；粉紅色的年輕，讓我着迷。正因為喜好，我對粉紅色的記憶特別多，特別深。

很小的時候，我曾經在楓涇的老宅裏住過很長一段時間。每當我換上春裝時，院子裏的草地上也就會綻開一朵朵不起眼的粉紅色的野花。起初，我對那些野花根本不屑一顧。漸漸的，我被那些野花頑強的生命力折服了。一看到粉紅色，我的心情也豁然開朗。那些野花雖小，但十分迷人，令我彷彿置身於一個粉紅色的世界裏。我常常跑到院子裏，採摘那粉紅色的野花，用針線小心地串起，當作項鍊，頭飾。那時，充滿稚氣的我，玩得那麼開心，嘴角不時泛起一絲燦爛的笑容。

時光飛逝，在粉紅色的氣氛中，我漸漸長大了，離開了那使我留戀的老宅。從此，粉紅色的氛圍就只有留在我心中了。於是，我突然開始喜歡上了粉紅色的東西。書桌上那個粉紅色的相架，我把它視為“掌上明珠”。或許這樣可以彌補對我粉紅色的喜愛吧。

一次，我又來到了那久別的老宅，粉紅色的野花一下子又映入了我的眼簾。它依然那麼美麗，那頑強的生命力又展現在我眼前。那一刻，我心中的粉紅色和滿目的粉紅色一塊兒迸發，我突然明白了好多。

我喜歡粉紅色，喜歡它帶給我的回憶。粉紅色的回憶，永遠是我心中記憶的珍寶。

讓8

成長，是一杯茶，越品越濃；成長，是一首詩，越讀越美；成長，是一棵樹，越長越深固……

零八年的九月，我在這個最純真的童年裏遇到了她，從此，學習和生活中就多了一份快樂，收穫了成長中真誠的友誼。

她是我最好的朋友，生病時有她的照顧，失落時有她的安慰，成功時有她的讚美，快樂時有她的分享。我同她之間不計其數的事情中，有一件最平常也最使我難忘。

那一次，我參加的合唱團要去演出，而演出後的第二天就要考試，我堅持去演出，因為我知道只要不錯過放學時老師對考場的安排，第二天的考試就一定沒問題。

心裏想的挺美。可事實是：整整一下午的演出，讓我在太陽西下了半個臉後才回到班裏。若大的教室空無一人，昏暗的光線裏有一些塵土在飛揚。我錯過了明天的重要安排，連自己在哪個考場也不知道，我沒有同學的電話，心裏頓時跌至谷底。然而，當我收拾書包時，一張有着熟悉字跡的紙條出現在眼前，是她留給我的，寫了滿滿一張，上面有詳細的安排！頓時，心中一股暖流流過心田，將不安的陰霾衝散。六年下來，我們一如既往的“鐵”，別人還管我們倆叫“合二為一”呢！

她，讓我不管在哪裏都有份牽掛，她的陪伴，讓我心中知道了友誼的力量，讓我的成長有太多收穫和感恩，感謝友誼，感謝她……

讓9

三年級是作文的起步階段，因此上學期，為了能讓孩子們在作文方面有一個好的起步，我把作文教學作為了重中之重。我的辦法是讓學生勤練筆，除了在一學期完成教材中的8 篇作文外，還要求學生每學期寫8 篇週記。對於學生交上來的作文，我不敢有一絲懈怠，精批細改。一學期下來，累得我真有喘不過氣來的感覺，但看看學生的習作水平，並沒有什麼明顯提高。

面對這種教學現象，我開始對自己的教學行為進行反思，勤練筆不對嗎？肯定沒錯，那麼問題出在作文的評改方式上了嗎？對，問題就在於此。教師的批改往往是一家之言，沒有顧及學生，學生只能順應老師的評價和批改，仿效老師的思維，久而久之，學生習作千篇一律，沒有靈性，成了沒有童趣、缺乏真情實感的習作“標準件”。從這種評改的過程來看，從始至終都是以教師的意志為中心的，因此即使教師耗費了很大的精力，學生卻處於被動地位，沒有創作的激情，沒有修改習作的興趣，所以習作水平很難提高。

痛定思痛，我必須改變這種耗時大、低效率的作文評改方式。我開始嘗試從學生學習的主動性出發培養學生自己評改作文的能力，於是在學生每寫完一篇文章後，我便引導學生採取自評、學生互評以及師生共評的方式進行作文的評改。

師生互相評改。每次作文初稿寫成之後，我便選擇有代表性的典型評議例子，鼓勵學生在班上大膽評議，評一評某個同學的作文好在哪裏，哪裏不夠好，應怎樣修改。教師在學生評議的基礎上，恰當地加以小結，融批改講評為一體，講評中有指導，最大限度地調動了學生修改作文的積極性。

讓10

藝術家説青春是含苞待放的花，舞蹈家説青春是最美的旋律，詩人説青春是希望的萌芽，莊稼人説請產是春天的第一場雨，包含着希望，藴涵着碩果，而偉人則説青春是八九點鐘的太陽，大，亮，圓……

青春是詩，格調高昂，音節響亮，空靈而藴涵深厚，耐品耐讀；青春是一首歌，一首旋律優美，高亢嘹亮的歌，為青春喝彩作文。這首歌，無論是淺唱還是低吟，都能讓人沉醉，勾起無窮的遐想；青春是一幅畫，一幅五彩繽紛，豔麗奪目的畫。看這幅畫，如看青山，如看秋水，總覺得看不盡，看不夠。

青春沒有煩惱，不言愁。因為沒有愁，所以便不識愁的滋味，在青春的眼裏，愁是屬於大人的。青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂。

青春是我們奠定一生的重要因素。青春是一座金字塔，只有鋭意進取，才能煥發出巨大的能量。青春是書架，是智慧，沒有書的青春是不結果實的花。

青春意味着獨立，意味着我們長大了，不再依賴父母，意味着我們要有獨立的人格，自主的能力，要有對自己行為負責的勇氣，

青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完美的，正因為不完美，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

青春是拳頭，是力量，青春地力量=朝氣+勇氣+靈氣。

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。

青春是單槓，是運動，青春的第一標誌就是健康，而健康來自不懈的運動。

青春是兩顆連在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年後，依然是那麼令人懷念。

青春時代，是人類大放光彩的時代！

當人聲的交響樂奏響以後，青春是最動人的樂章。

為青春喝彩！

讓11

新學期到了，那麼大家一定會有新的打算，我的打算又是什麼呢？其實我的大算和大家一樣，就是努力學習，上課積極發言，做到這些還遠遠不夠呢？還要嚴格要求自己，學習成績還要名利前茅。隨然做到這些很難，但只要努力學習就會成功。

時間就像流水一樣，流走我五年的光陰。我曾經對自己捫心自問過：“劉子涵啊！劉子涵啊！你在這五年裏，你學會了什麼？我想，我學會了什麼是學習。”光靠這些還遠遠不夠，俗話説的好：今天的成績，是前天的汗水換回來的。只有付出，才會有收穫。

我想，人類的心始終不變，任何人只要在這生活了六年的母校。也會想念自己的'母校。

2畢業班的打算

一年又一年過去了，上小學都五年了，我現在已經是畢業班的學生了，應該給自己的打算。我也有打算。我在四五年級在鄒老師和高老師眼裏算是一個大調皮，又學習不好，又愛欺負同學。我堅持要把這些壞習慣改掉。

聽高老師説：“這六年級的時間很緊，可能一天上兩三節課。”所以我不但要不欺負同學，還要把學習成績提高。開學了鄒老師和我們講了：“校園有新規定了。不準帶小吃，零食進學校吃。要不然被抓到要被扣班分，給班抹黑臉。”

還有我老是愛和家裏的長輩大聲的叫，長輩説1句我就頂10句。爸爸媽媽説：“兒子你都11歲了，怎麼還那麼不懂事呀!為什麼要和長輩大聲的叫？這麼沒有禮貌。以後都不許這樣了哦。”我答應了。可過不了幾天我的老毛病又犯了，又和長輩大叫。我要把這些壞習慣該掉。還有，我做作業的時候要偷偷的少做點作業這些一樣要改掉。

我要天天把老師佈置的作業做好，成為老師眼裏的好學生。

讓12

理想就是人生旅途上的航標燈。一個人有了遠大的理想就有了奮鬥的目標，前進的方向和動力。

同學們都有自己的理想。有的想成為企業家，創建一家公司，讓自己的產品像adidas那樣成為世界知名品牌，有的想成為白衣天使，用精湛的醫術和温暖的愛心為患者解除病痛，健康快樂的成長……我的理想就是成為一名探險家。

我之所以有了這樣一個理想就是因為3個方面的原因。第一個原因就是一本名為《哈爾羅傑歷險記——亞馬遜探險》的書。文中的主人公哈爾是哥哥，羅傑是弟弟。他們順河而下，再毒蟲遍地的號稱“綠色地獄”和“地球之肺”的亞馬遜叢林中探險。與兇猛的美洲豹殊死拼搏，與巨大的食蟻獸鬥智鬥勇，與食人生番進行“划船比賽”，還捕獲了世界上最大的蛇——森蚺。文中還介紹了許多的關於動物的知識。這本小説驚險刺激！讓我有了做探險家的想法。我天生膽小，去探險，也可以煅煉身體，磨練意志。這也是原因之一。第三個原因就是人們對自然生態和許多罕見的動植物、昆蟲不是很瞭解，並且這些書的內容也不是很多見，我要像徐霞客那樣，把所見所聞寫成一本書。

不過要實現這個遠大的理想並不簡單。在林莽中生活首先就應該細心多了自然科學……

這就是我的理想，一顆人生路途上啟明星。

讓13

1、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

2、…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

3、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

4、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

5、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山觀海則意溢於海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。

6、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向

7、精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新。

8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

9、語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

10、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

讓14

語文新課標指出：語文課程具有豐富的人文內涵，對學生的精神領域具有深廣的影響，陶行知説過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”我們在教學中也應該挖掘習作中的人文情懷，在教學中既指導學生真實作文又要指導學生真實做人。

在一次作文批改的時候我看到一篇文章中是這樣描述的“我討厭電子琴，它奪走了我讀書的時間，它奪走了我的動畫片，它奪走了我和夥伴們去樓下游戲的機會，它讓媽媽變成了老太婆成天的在我的耳邊嘮叨個沒完，電子琴到象是她親愛的女兒，我是什麼？我是電子琴的奴隸，是電子琴的的一個零件罷了。哎！我該怎麼辦？”看了作文後我才認識到平時無憂無慮的孩子其實也有很多煩惱呀，他們能把自己生活的真實感受寫在文章中這很好，這也正是我們老師幫助他們解決問題的一個很好的契機。於是我就和她的媽媽聯繫讓她學會賞識孩子，培養孩子學琴的技術，更要幫孩子找到學琴的樂趣和信心，我也和孩子談心，我鼓勵她都考到八級了説明他是個很有毅力的孩子，一定要堅持到底，不要讓自己的努力功虧一簣，要相信自己的潛力是無窮的，希望她能體諒媽媽的良苦用心。後來在日記裏我看到了孩子生動的記錄下她在電子琴九級考試中的經過，日記裏把她刻苦練習，考級時的心理，通過後的喜悦，以及對老師和媽媽的感謝都寫得真實感人，看來孩子不但學會了彈琴還學會了堅持，學會了感恩當然也學會了作文。

在實際的教學中如果我們鼓勵孩子們大膽的把他們生活中的煩惱寫到他們的習作中，這些都是很好的習作素材，也給我們老師提供了很多引導孩子，指導他們健康生活的機會。

讓15

理想是指路的明燈，理想是人生的航標，理想也是人生的指明燈，如果你沒有理想的，就會迷失方向，找不到來去的路。我的理想是當一名醫生。

人們都説醫生是一個偉大，崇高的職業，是一個救死扶傷的職責，醫生是與病魔做鬥爭的前線戰士，直到打敗“病魔”，因此，醫生被人們稱作“白衣天使”。

你要問我為什麼會產生這個理想，還要以一則短短的新聞説起，晚上，我們一家人在電視前看新聞，突然播到一則令我們全家都很吃驚的新聞，來自四川的一個離異家庭，父母離異，母親改嫁，剩下一位12歲的孩子在家，家裏還有癱在牀上的90多歲的老奶奶，和9歲的妹妹要照顧，奶奶還有高血壓，一不小心就會離開人世。一個只有12歲的孩子，擔起家裏所有任務，成為這個家裏的頂樑柱。過些天，新聞上沒有再去這件事，我便到網上去找終於找到，可似乎我看到不願看到的一幕，90多負的奶奶不幸去世，因此，我可以想象，那一對姐妹是多悲痛，“兩姐妹，你們一定要加油！”我發自肺腑的感歎，因此我有當醫生的理想。

我渴望這個理想能夠實現，但我深深的知道，想要實現夢想，是不容易的，所以我人生與健康課時認真聽講，把所積累的知識全部化為實現理想道路上的力量，我還是書店裏，購買一些關於醫學的書，回家閲讀。爭取實現自己的理想。

想要實現夢想，必須付出真心和汗水，只要你真心播種，認真施肥，一定會取得甜美的果實。我一定會在實現理想的道路上，擦出火花，留下印跡。