大班童話欣賞小青蟲的夢教案（精選9篇）

作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班童話欣賞小青蟲的夢教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇1

一、活動目標

1．初步理解、感受故事的意境美。

2．通過觀察角色的表情和動作，體會小青蟲對音樂的熱愛以及它孤獨、失望、傷心的心情。

3．積極交流，大膽地表達對畫面的理解。

二、活動準備

1．故事掛圖、故事磁帶。

2.背景音樂：舒曼的《夢幻曲》

3.幼兒用書

三、指導要點

1.活動重點：理解、感受故事的意境美。

2.活動難點：體會角色的心情。

3.指導要點：並運用圖片、配樂故事、交流討論等手段，引導幼兒理解故事，體會小青蟲對音樂的熱愛、夢想以及它的心情。

四、活動過程

1．談夢提問：小朋友你們你做過美麗的夢嗎？夢見了什麼?

教師：有一條小青蟲，它也有一個美麗的夢，到底是什麼呢？請大家來欣賞一個好聽的故事《小青蟲的夢》。

2.初步理解故事老師有感情完整地講述（配樂）提問：

（1）這個故事名稱叫什麼？

（2）小青蟲最喜歡的是什麼？它為什麼要躲着聽音樂呢？（自卑）

（3）最後小青蟲變成了什麼？

3.結合圖片,幫助幼兒理解故事內容。

（1）欣賞圖一提問：

誰開音樂會？小昆蟲們在高高興興聽音樂會的時候，小青蟲的心情是怎樣的？你從哪裏看出來？（躲在葉子底）小結：每當蟋蟀彈完一曲，小青蟲總是要輕輕歎息，因為小青蟲只能躲在葉子底下偷偷地聽，害怕被其它小動昆蟲發現，不敢大聲説。

（2）出示圖二提問：蟋蟀發現了小青蟲，它説了什麼? 它為什麼要這麼做呢？

小青蟲的心情是怎麼樣的？

被趕跑的小青蟲流着眼淚傷心的爬開了，你們想跟小青蟲説些什麼？

教師：聽了你們的安慰小青蟲的心情好多了，小青蟲接下來會怎麼做？（小靑蟲躲在遠遠的地方偷偷地聽着，它抬起頭，凝神聽着。）

（3）觀察圖三：

被蟋蟀趕走的小青蟲，最後它輕輕地爬到了哪裏？它為什麼要躲在一個繭裏呢？（小青蟲它愛音樂，繭可以把別的聲音全擋在外面，只有音樂能傳進來，又不被蟋發現）

（4）觀察圖四至六提問：這些圖片講了一件什麼事情？（讓幼兒仔細觀察，調動幼兒原有經驗，請個別幼兒代表講述）教師： 小青蟲在繭裏聽着優美的音樂，她睡着了，她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。當小青蟲醒來時，她已經變成了一隻美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。琴聲又響了，音樂溶在月光裏，在草叢裏流淌。蝴蝶合着音樂，翩翩起舞，開心極了。

3、教師再次完整講述

4．討論交流，體會小青蟲的遭遇和心情

（1）小青蟲很喜歡音樂，你們從哪裏看出來?（躲在葉子底下聽；在遠處聽，躲在繭裏聽。）

（3）小青蟲成功了嗎？為什麼成功？如果你是小青蟲，會怎麼做？

小結：小青蟲雖然長得醜，但她愛音樂，愛得那麼厲害，那麼執着，永不放棄。醜醜小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。我們每個人都能通過自己的努力，使自己變得更棒更美麗。

7．美麗的蝴蝶讓我們和着優美的音樂來跳一段蝴蝶的舞蹈吧！

全體幼兒和着音樂翩翩起舞。

五、評價要素

1、能否仔細傾聽故事，理解故事內容，感受童話故事的意境美。

2、是否積極交流，大膽地表達對畫面的理解。

六、活動建議

1、其實蝴蝶都是由小青蟲變成，請小朋友回家後從不同的渠道去找找小青蟲蜕變成蝴蝶的過程，把你所知道的來告訴大家。

2、在音樂會中，會有哪些昆蟲也在欣賞蟋蟀的音樂呢，在美術活動中可以製作小昆蟲的頭飾，如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等。

附：童話故事小青蟲的夢夏夜的草叢裏，音樂響起來了，它和月光一樣，彷彿會流淌似的。

"吉鈴鈴……"那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。

"噢，偉大的音樂家！"到草叢裏來聽音樂的昆蟲們都這麼説。

躲在一片草底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽着。小青蟲雖然長得難看，但她愛音樂，愛得那麼厲害。

"唉……"每當蟋蟀彈完一曲，小青蟲都會發出一聲輕輕的歎息，"太美了……"音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境裏。

可是，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走。他揮着優雅的觸鬚，不耐煩地説："我的音樂這麼美，你這麼醜，去去去！"小青蟲只好傷心地爬開去，躲在遠遠的地方流眼淚。眼淚裏映着滿天冷冷的小星星。

"吉鈴鈴……"音樂聲又傳來了。小青蟲抬起頭來，凝神聽着，望着那遠遠的、朦朧的草叢，那裏顯得更加迷人了。

她輕輕地向前爬去，後腳小心地踩着前腳的腳印。

她爬到一棵小樹上。誰也沒有發現她。

月亮是那麼圓，星星是那麼亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。

"這裏就像是那個夢境。"小青蟲心裏説。

小青蟲躲在一片樹葉底下，悄悄地做了一個繭。她想：藏在繭裏面聽，蟋蟀就看不見我了。

一個淡灰色的繭，在風裏輕輕搖晃着。

細絲織成的繭，把別的聲音全擋在外面，只有音樂能傳進來，在繭裏面輕輕迴響。

聽着優美的音樂，小青蟲睡着了。

她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂一直伴隨着這個好長好長的夢。

……當小青蟲醒來時，她已經變成了一隻美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。

蝴蝶從繭裏飛出來。

蟋蟀仰起頭來，看着她。

"啊，像個仙女！仙女……"蟋蟀説。

蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那醜小青蟲變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒有音樂，她會是什麼樣子。

琴聲又響了。音樂溶在月光裏，在草叢裏流淌。蝴蝶合着音樂，翩翩起舞。

昆蟲們都在想：是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得更美？

活動反思

《小青蟲的夢》是來自一個抒情類童話，故事中流動着一種清麗、優美的意境。我認為整個活動，環節較為清晰，思路明確。講述故事時利用優美的音樂作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會神地聽着，而且對故事的感情抒發起着一定的作用。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發言，師幼互動較好，氛圍融洽。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，最後能理解我們都應該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗的道理。

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇2

活動目標:

1.通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蜕變成功後的情緒變化。

2.瞭解蝴蝶蜕變的過程，懂得美麗可以慢慢創造。

3.結合音樂讓幼兒感受童話的意境美，並能積極大膽的表現故事中的角色。

4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備:

大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動過程實錄

活動過程：

（一）引題

出示小青蟲貼絨和字卡。

你們認識它嗎？這條小青蟲怎麼了？它為什麼會掉眼淚？

（二）欣賞故事

今天我們就來看一看關於這條小青蟲的故事。

欣賞圖一：

提問：這是在什麼地方？是什麼時間？

都有誰？它們在幹什麼？小青蟲在哪裏？

它為什麼要躲在草底下？

出示圖二：

聽着優美的曲子，你們覺得小青蟲會怎麼説？

我們一起來學一學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

觀察圖三：

可是蟋蟀是怎麼樣對待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎麼樣的？

小青蟲那麼傷心，誰願意來安慰安慰它？

聽了小朋友們的安慰，小青蟲心裏舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽着優美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

觀察圖六：

聽着聽着，它做了件事，它做了件什麼事？（出示圖卡：繭）

我們還在哪見到過繭？

做呀做呀，小青蟲把自己團團的繞在繭裏面，欣賞着優美的音樂，慢慢的，小青蟲睡着了。睡着了會做什麼？（出示“夢”的字卡）

是呀，小青蟲也做了一個夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個什麼樣的夢？

欣賞圖八：

我們來看看，小青蟲到底做了一個什麼樣的夢，小青蟲夢見了什麼？誰願意來説説小青蟲的夢？

我們一起來學一學小青蟲夢中的樣子。

教師完整講述圖八、圖九。

觀察圖十：

當小青蟲醒來的時候，它已經變成了一隻美麗的蝴蝶，小青蟲發現了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎麼樣？（出示字卡：蝴蝶）

蟋蟀的態度又會是怎麼樣？

猜一猜接下來會發生什麼事？

出示圖十一：

誰來説一説，現在的情景是怎麼樣的？

一起來學學蝴蝶翩翩起舞的樣子。

（三）完整欣賞故事

再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心裏有什麼感覺？

老師合着音樂完整講述故事。

（音樂還在繼續）

師：音樂還在繼續，跟着音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

（音樂完）提問：聽了故事以後你心裏有什麼樣的感覺？

教師小結：

醜醜的小青蟲，通過自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

（四）延伸

其實蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蜕變有有過程，今天請小朋友回家後從不同的渠道去找找小青蟲蜕變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？

教學反思：

對於中班的孩子來説，複述故事確實有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終於還是用自己的語言將故事複述完了。課上，根據時間及孩子的課堂情況及時的調整教學互動環節，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮着翅膀跳舞的感覺這兩個環節省略了。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經突破的重難點。最後能理解我們都應該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標達成了。這些過於形式的表演對於孩子們來説並不重要了！

小百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅和三對足，翅和足都為於胸部，身體由一系列體節構成，是節肢動物中種類最多的一種。

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇3

活動設計背景

本次活動選自省編大班教材上冊的主題《昆蟲》，秋天到了，昆蟲很活躍，在户外活動時，經常看見幾個幼兒蹲到小樹下，細心觀察昆蟲，捉昆蟲的情景，昆蟲是生活中很常見的，幼兒很感興趣，我抓住幼兒的興趣點，設計了本次活動.文中的小青蟲是一隻為實現夢想向別人虛心學習的小蟲，當螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請它去玩耍、旅遊，小心大公雞時，它沒有被玩耍所誘惑，也沒有被大公雞嚇倒，它一心只想飛，當它醒來的時候，夢成了現實，小青蟲通過自己的努力，實現了自己的夢想，這樣的形象，為幼兒做了好榜樣。

活動目標

(1) 理解故事內容，感受文學作品的語言美，初步瞭解昆蟲的生長過程。

(2) 提高幼兒參與遊戲表演的積極性，從中去探索發現，並鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

(3) 幫助幼兒學習禮貌用語，知道見到人要打招呼。

教學重點、難點

引導幼兒理解故事內容，瞭解昆蟲的生長過程，激發幼兒對夢想的追求。

活動準備

電腦故事課件，用來幫助幼兒初步瞭解故事內容，故事掛圖六幅，進一步感受、體會、理解故事，為了增添活動的趣味性，還準備了一些小青蟲的頭飾，佈置情景表演場景，使活動協調統一。

活動過程

一、 談話導入：

1、 今天，我們教室來了一位好朋友，你們瞧，它是誰呀？（小青蟲）

小朋友先聽聽它的自我介紹。（出示小青蟲），你們好！我今天穿了一件綠色的衣裳，我的名字叫小青蟲，我有一個夢想，想講給小朋友們聽一聽，故事的名字叫《小青蟲的夢》

二、看課件，完整欣賞故事一遍

提問：小青蟲變成蝴蝶前都向誰請教問題了？

小朋友，小青蟲到底是不是向這些好朋友請教問題的呢？我們再去問問小青蟲。

1、 看掛圖教師分段講述故事

第一段

提問：“小青蟲有一個什麼樣的夢啊?”(像蝴蝶、像小鳥一樣地飛)

第二段——第五段

提問“小青蟲把這個夢變為現實，它都向誰請教這個問題了？”（螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶）

它是怎樣跟這些朋友請教問題的？我們也一起和小青蟲請教這個問題吧！（你好！螞蟻弟弟，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？你好！蝸牛嬸嬸，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一樣地飛，請告訴我怎樣才能飛起來？等等）教師邊指操作圖片。小朋友，小青蟲鎮懂禮貌，虛心向朋友們請教問題，我們也要向小青蟲學習，主動和朋友們打招呼，虛心向他人請教問題，做個有禮貌，有恆心的好孩子！

三、 情景表演

1、今天，老師為小朋友準備了許多小青蟲頭飾，我們也來玩一玩《小青蟲的夢》遊戲。

2、接下來怎麼玩這個遊戲呢？音樂響起，小青蟲開始向它的朋友們請教問題，等音樂一停，小青蟲也要停下來。

3、幼兒遊戲

提問：請這隻小青蟲説説你都向誰請教問題了？你是怎樣向它們請教問題的？

4、欣賞課件，瞭解故事第六段內容

提問：小青蟲原來的衣服為什麼穿不上了？小青蟲在哪裏睡了一覺呢？在夢裏，小青蟲又夢見什麼了？小青蟲睡醒後，發現自己變成什麼了？

四、小結：

在生活中，我們和小青蟲一樣，只有肯努力，堅持虛心學習，就會實現自己的夢想，幼兒隨音樂走出教室。

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇4

【活動目標】

1.感受自然界昆蟲的可愛、奇妙，萌發愛 護小動物的情感

2.學習靠腰部扭動貼地爬行，鍛鍊軀幹的柔韌性和協調性

3.對腰部扭動貼地爬行動作感興趣，能克服畏難情緒

【重點難點】

重點：學習模仿蟲子腰部扭動貼地爬，感受自然界昆蟲的可愛、奇妙

難點：能克服困難、協調地完成動作

【活動準備】

經驗準備：組織幼兒觀看動物世界的錄像，模仿不同動物的爬行動作；瞭解青蟲的演變過程

物質準備：幼兒人手一隻布袋、錄音機、磁帶。場地準備：有斜坡的青草地、花園，並放置好小青蟲的“糞便”

【活動過程】

一、開始部分

1．經驗回顧：哪些動物會爬?怎麼爬?昆蟲爬的動作有哪些?

2．熱身運動：幼兒分散模仿各種動物爬行。

①自由模仿：手腳着地屈膝爬，手腳着地爬，匍匐等等；

②集體模仿：兩人坐抱一起，模仿“西瓜蟲”滾動前進；幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長長的“毛毛蟲”蠕動前進；變成“蜈蚣”，同時抬手抬腳爬行前進等等。

二、基本部分

1．討論：小青蟲長得怎麼樣?是怎麼爬的?

2．幼兒自由嘗試，模仿青蟲的爬行；

3．討論動作要領： “撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。” (個別幼兒示範，教師示範講解：靠腰部的扭動，儘量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長，如此反覆。)

4．幼兒第二次練習(重點指導能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動爬行，動作協調)。

三、遊戲部分

1．“找肥料”

請“青蟲”用剛學會的爬行動作，將這些肥料分別運到指定地點，比比在規定的時間內，哪組又快又多。

2．“我們長大了”

請每個幼兒取一隻布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習爬行(根據幼兒的活動情況調節幼兒的活動量，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

3．“小青蟲的夢”

①教師以蝴蝶姐姐的身份講述遊戲規則：根據人數將幼兒分成2組，先是魚貫地爬過山坡，在山坡對面的草叢中揀起一根教師事先準備的青草粘在身上，然後鑽入布袋，爬過草地，在音樂聲中鑽出布袋，代表蜕變成蝴蝶，翩翩起舞。

②幼兒跟着蝴蝶姐姐開始旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結繭(將身體鑽入布袋中)――蜕變成蝴蝶――在花叢中飛舞。

四、結束部分

1．放鬆活動：隨音樂中，學蝴蝶飛舞；

2．整理活動場地，出場。

【延伸活動】

在晨間活動中，讓幼兒用布袋繼續進行遊戲。

【活動評析】

一、設計意圖

户外活動時，幼兒對花園裏的昆蟲特感興趣，會長時間地觀察，有的甚至趴在蟲子後面跟着它爬，我就以青蟲成長的過程為遊戲情節，力圖做到：一、滲透環境教育：讓孩子瞭解周圍環境，瞭解其相互間的作用，體會到它的美妙，激發喜愛之情。因此，在活動中，我設計了“小青蟲的夢”的遊戲情節，讓幼兒以“青蟲”參與活動，使幼兒在輕鬆、愉快的情景下活動。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀幹的扭動來爬行，難度頗大了，讓幼兒在遊戲中探索學習。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行，激發幼兒探索身體運動的樂趣。

二、效果分析

本活動場地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動中繁瑣的場地佈置，幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關係是這麼的密切與和諧，使環境教育從情感角度入手潤物細無聲地滋潤孩子的心田。學習新動作、遊戲、課中小肆還是放鬆活動，教師均以遊戲的口吻進行，如在動作學習時，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動作要領，使幼兒在琅琅上口的兒歌中，興致盎然地進行學習。幼兒在形象的遊戲情節中，反覆練習爬行，樂此不疲，較好地完成了教學的重難點。

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇5

活動目標

1、引導幼兒仔細傾聽故事，初步理解故事內容。

2、知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

3、感受故事的語言美、意境美。

重點難點

重點：知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

難點：理解故事內容

活動準備

圖片、小青蟲哭泣圖片、視頻、音樂、

活動過程

一、談話導入，引出主題：

出示小青蟲哭泣的圖片，引導幼兒猜測小青蟲為什麼哭，鼓勵大膽表達自己的看法。

師：小青蟲怎麼了？你猜猜他為什麼會哭？

二、欣賞課件，完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。

師：請你仔細來聽一聽小青蟲到底發生了什麼事情？

三、觀察故事圖片，複述故事

（一）幼兒欣賞掛圖一，討論

1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子

師：小青蟲為什麼要躲在草底下？

2、播放音樂，幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

（二）幼兒欣賞掛圖二，討論

1、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲説什麼，小青蟲又會怎麼説?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節

2、這時小青蟲的心情是怎麼樣的?

（三）幼兒欣賞掛圖三，重點提問：

蟋蟀趕走小青蟲後，小青蟲躲到那裏聽音樂會？它是怎麼聽的？

（四）幼兒欣賞掛圖四，重點提問：

為了不讓蟋蟀發現，小青蟲悄悄地做了什麼？（繭）

（五）幼兒欣賞掛圖五，討論

它把自己藏在繭裏面靜靜的聽着音樂，慢慢地睡着了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢?

（六）幼兒欣賞掛圖六，討論故事的結局

1、小青蟲睡醒了以後，發現了什麼？它後來有沒有參加蟋蟀的音樂會呢？

2、這下，蟋蟀又是怎麼説的？

四、再次完整欣賞故事視頻，從故事中理解的道理。

1、説説小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

2、故事裏面的蟋蟀因為別人長的很醜，而不和他做朋友，它這樣做對嗎？

3、小結：醜醜的小青蟲經過了自己的努力，終於變成了美麗的蝴蝶，所以小朋友們，我們都應該尊重別人，每個人都可以通過自己的努力讓自己變得更美麗。

五、結束。

小青蟲的夢真美啊，回家以後我們一起説給爸爸媽媽聽這個好聽的故事好嘛！

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇6

【活動目標】

1、感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蜕變成功後的情緒變化。

2、簡單瞭解蝴蝶蜕變的過程，知道美麗可以慢慢創造。

3、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

PPT，音樂。

【活動過程】

一、引疑激趣：

1、（出示小青蟲哭泣的圖片）瞧，這是誰呀？它怎麼啦？

2、引導幼兒猜測小青蟲為什麼哭，鼓勵幼兒説出自己的理解。

二、分段欣賞故事

（觀看圖片一）

1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在幹什麼？

2、重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，説説小青蟲為什麼要躲在草底下。

（觀看圖片二）

1、聽着優美的音樂，你覺得小青蟲會説什麼？

2、學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

（觀看圖片三）

1、可是蟋蟀發現了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？你從哪裏看出來的？

2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲説什麼，小青蟲又會怎麼説？（表演蟋蟀趕走小青蟲的情節）

3、這時小青蟲的心情是怎麼樣的？

（觀看圖片四）師：小青蟲這麼傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲説什麼？

（觀看圖片五）聽了小朋友的安慰，小青蟲心裏舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽着優美的音樂。

（觀看圖片六）聽着聽着，小青蟲做了一件事情，它做了什麼？

（觀看圖片七）它把自己藏在繭裏面靜靜的聽着音樂，慢慢地睡着了，它還做了一個夢。它會夢到什麼呢？之後又會發生什麼事情呢？

（觀看圖片八）幼兒説説小青蟲夢見了什麼？

（觀看圖片九—圖片十一）引導幼兒觀察小青蟲的變化，並大膽用語言進行表述。

三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

1、播放音樂，教師完整地把故事説一遍，並問："説説聽了故事後，你有什麼樣的感覺"？

2、説説小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？

3、醜醜的小青蟲經過了自己的'努力，終於變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們，我們都應該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。

四、延伸活動

讓我們跟着美麗的蝴蝶，聽着優美的音樂，一起到外面去玩玩吧！

教學反思：

對於中班的孩子來説，複述故事確實有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終於還是用自己的語言將故事複述完了。課上，根據時間及孩子的課堂情況及時的調整教學互動環節，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮着翅膀跳舞的感覺這兩個環節省略了。孩子能通過故事的內容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經突破的重難點。最後能理解我們都應該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標達成了。這些過於形式的表演對於孩子們來説並不重要了！

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇7

一、活動目標

1. 理解故事內容，體會小青蟲對音樂的熱愛及它的夢想，產生同情與關愛之情。

2. 感受故事的優美意境，嘗試用肢體動作來表達自己對故事中內容、情感的理解和感受。

二、活動準備

<小朋友的書 動物世界》， 角色扮演頭飾，故事掛圖。

三、活動過程

(一) 導入活動。

——小朋友你們做過夢麼?都是些怎麼樣的夢?

——今天啊，教室裏來了一位好朋友(出示小青蟲圖片)，它呀做了一個很美的夢，你們來聽聽它做了一個什麼樣的夢。

(二) 傾聽和欣賞故事。

教師讀完一遍故事後提問：

——小青蟲做了一個什麼夢?(對，它變成了蝴蝶，然後小朋友們再來仔細聽聽這個故事，看看小青蟲的夢裏還有些什麼內容。)

(三) 分段欣賞故事並提問。

1. 第一段(“音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境裏。”)

——小青蟲喜歡幹什麼?

——聽着音樂，小青蟲感覺怎麼樣?

2. 第二段(“她爬到一棵小樹上，誰也沒有發現她。”)

——為什麼蟋蟀不願意讓小青蟲聽他的音樂?

——蟋蟀不讓它聽音樂，那麼小青蟲後來是怎麼做的?

3. 第三段(至結尾)

——在夢裏面小青蟲變成了什麼?

——小青蟲醒來以後發生了什麼奇妙的事?

——蟋蟀這次有沒有讓小青蟲聽音樂?為什麼?

——你們喜不喜歡小青蟲和蟋蟀?為什麼?

(四) 在教師的朗讀下，幼兒閲讀《小朋友的書 動物世界》第1-2頁“小青蟲的夢”畫面，再次熟悉故事內容，幼兒可一起跟讀。

——現在請小朋友翻開老師剛發下來的書的第一頁，邊看書上的圖片，一邊聽老師再講一遍這個故事，也可以跟着老師一起來説一遍這個故事。

(五)角色扮演“假如我是小青蟲”。

教師朗讀故事，讓幼兒將小青蟲的心情和感受用肢體動作大膽表現出來。

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇8

活動目標：

1、仔細觀察角色的表情和動作，瞭解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蜕變成功的情緒變化。

2、瞭解蝴蝶脱變成功後的情緒變化。

3、認讀字詞：小青蟲、蟋蟀、繭、夢、蝴蝶。

活動準備：

大圖書、大字卡、小圖書

流淚的大青蟲圖片

活動過程：

一、出示流淚的小青蟲圖片，引出故事名稱

1、 師：小朋友看它是誰?它怎麼了?(同時出示字詞“小青蟲”)

2、老師引導幼兒猜測小青蟲為什麼哭，鼓勵幼兒説出自己的理由。

是不是小朋友説的這樣?我們來看看大圖書就知道了

二、引導幼兒閲讀大圖書

1、出示第一幅圖，提問：

這是什麼時候，小動物們在幹什麼?(重點引導幼兒觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子)

2、觀察第二幅圖提問：

小青蟲的表情怎樣?為什麼它要歎氣?雲記號是什麼意思?

3、翻閲第三幅圖，引導幼兒觀察蟋蟀的神態，引導幼兒想象小青蟲的心情

4、翻閲第四和第五幅圖：引導幼兒想象小青蟲的心情，説説小青蟲去哪裏了?它去幹什麼，啟發幼兒説説有什麼好辦法安慰小青蟲。

5、出示第六幅圖：觀察小青蟲在哪裏、在幹什麼?(出示字卡“繭”)

6、翻閲第七幅圖：引導幼兒説説從哪裏看出小青蟲睡着了，並猜測小青蟲會做什麼夢。(出示字卡“夢”)

7、翻閲第八幅圖：幼兒説説小青蟲夢見了什麼

8、翻閲第九致十一幅圖，引導幼兒觀察小青蟲的變化，並大膽用語言進行表述(出示字卡“蝴蝶”)

三、老師帶幼兒進行閲讀故事兩遍

5、當小青蟲醒來之後，發生了什麼變化?

6、最後，小青蟲實現自己的夢想了嗎?

大班童話欣賞小青蟲的夢教案 篇9

設計思路：

前不久，班中有孩子帶來了可愛的蠶寶寶，因此掀起了一股“養蠶寶寶”樂，每天的自由活動時間，孩子們會三五成羣地都跑去觀看一番，蠶寶寶幾乎每天都會產生變化，慢慢由小變大，現在有的結了繭，有的已經變成了飛蛾，孩子們像發現新大陸般欣喜不已，對此產生了濃厚的興趣，總在討論“蠶寶寶長大會變成什麼?”“是蝴蝶嗎?”“不是，是飛蛾……”。結合孩子們的熱點話題，我預設了此次活動。

《小青蟲的夢》講述的是一條醜小青蟲蜕變成美麗的蝴蝶的故事，不僅可以讓孩子瞭解小青蟲蜕變成蝴蝶的過程，也通過故事中描述的小青蟲從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞的變化，告訴孩子們不應該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權利，都能通過努力來實現自己的夢想。

本次活動共分三個環節，第一環節激趣導入，以小青蟲哭為引子，引發幼兒從聽覺中猜測並關注小青蟲的心情;第二環節作為重難點，在觀察小青蟲的動態 過程中理解角色的心情並體驗其遭受冷落到蜕變成功後的情緒變化;第三環節完整欣賞後共同分享美麗可以慢慢創造的心得體會。

活動目標：

1、仔細觀察小青蟲的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蜕變成功後的情緒變化。

2、瞭解蝴蝶蜕變的過程，知道美麗可以慢慢創造。

活動準備：課件

活動過程：

一、引疑激趣——從聽覺中猜測並關注小青蟲的心情

1、(播放哭的聲音)草叢裏，一條小青蟲在傷心的哭着。

2、請你猜猜小青蟲為什麼哭呢?

二、理解故事——觀察小青蟲的動態，理解角色的心情並體驗小青蟲的情緒變化

1、連續觀看前5幅圖片

提問：這是什麼時候?小動物們在幹什麼?

小青蟲在做什麼?它可能會説什麼?

蟋蟀會對小青蟲怎麼説?引導幼兒想象小青蟲的心情。(引導幼兒表演)

我們來安慰安慰小青蟲吧。

2、連續觀看故事到最後

提問：小青蟲在哪裏?在幹什麼?

小青蟲睡着了夢見了什麼?

後來發生了什麼事?

三、完整欣賞故事——進一步瞭解蝴蝶蜕變的過程，體會美麗可以慢慢地創造

小青蟲是怎麼變成蝴蝶的?

小青蟲變成蝴蝶後蟋蟀還趕它嗎