實用的四年級學生作文[優選8篇]

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的四年級學生作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

四年級學生作文 篇1

植樹節到了，我們學校開展了“我用小手添新綠，我和小樹共成長”的植樹活動，很高興我也參加了。星期三一放學，我們就開車到鹿山林場去植樹。

到了這邊，我們就跑上山坡去。工人叔叔已經在山坡上挖好了坑，一顆顆小樹歪斜着，正等着我們去栽呢！開始植樹了，我們先把樹扶正，我用鐵鍬一鍬一鍬地給小樹填土，旁邊的叔叔看我笨手笨腳的，熱心地説：“我來幫你吧！”叔叔幾下就填好了。然後我給小樹澆水，我在心裏一直説：“小樹，你快長吧，長成一棵參天大樹。”最後我把精心做的牌子掛在樹杈上，聽媽媽説，電視台的一位叔叔還專門為我的牌子照了張像呢！

走的`時候，我還看了看我親手栽的小樹，我又對媽媽説：“每個星期天我們都來看看小樹吧！”

四年級學生作文 篇2

從三年級到五年級，總有不同的老師教我們，我最喜歡的老師要數今年剛轉進來的英語老師了。

可愛的她身材苗條，戴着一副眼睛，她有一頭直直的長髮，很好看，黑乎乎的。

她對我們的'學習很嚴格，在課堂裏，她總喜歡用1，2，3來壓制我們。她教書很棒，她還會教我們怎樣查英語字典，有不認識的單詞可以讓英語字典幫忙，同時讓我們學會了音標。她還有一手絕活，就是給我們取英語名字，當每個同學拿到自己的英語名字的時候，開心地歡呼了。有時，她也很平易近人，她會告訴我們喜歡吃什麼，而且説她不吃夜宵晚上會睡不着。

她最突出的一點就是幽默。根據英語老師現在的幽默程度是大師級別的，只要她隨口一説就能引我們發笑。上次，隨便就用出了周杰倫的台詞：“啊喲，不錯喔！”就引起了全班同學的笑聲。如果老師的功力全出，還不把我們笑得人仰馬翻。

這就是我喜歡的老師，也是印象最深刻的老師。你能猜猜她是誰嗎？

四年級學生作文 篇3

活動課上，我們班舉行了一場別開生面的扳手腕比賽。比賽選手是陳克嵩和毛凱陽。陳克嵩身強力壯、人高馬大，是我們班的頭號大力士；毛凱陽皮膚有點黑，個子比陳克嵩矮小一些，顯得十分精幹。雙方力量有些懸殊，毛凱陽能否以弱勝強呢？

只見兩名選手胸有成竹地上了比賽場地———講台。緊張激烈的比賽開始啦！瞧，他們倆都鼓着腮幫子、瞪着眼珠子，拼命想把對方壓倒。一開始，雙方不相上下，兩隻有力的'手一直持續在中間，這樣的對峙持續了幾分鐘之後，陳克嵩慢慢把毛凱陽給壓了下去，毛凱陽鉚足了勁，漲紅了臉。待陳克嵩稍稍鬆了一口氣，毛凱陽趁機反擊，雙方又變成了平局。過了一會兒，陳克嵩的手被毛凱陽慢慢壓了下去，陳克嵩奮力往回扳，但還是無濟於事，最終的結果十分令人出乎意料———毛凱陽贏了！指導老師 湯建萍

四年級學生作文 篇4

這你們就不知道了，人類表情的最高境界就是笑，笑的最高境界就是可以用笑來代替任何表情。笑的境界有九種：冷笑、陰笑、壞笑、奸笑、苦笑、假笑、傻笑、還有皮笑肉不笑和狂笑。

“笑神”，顧名思義，不用多説，當然是指成天樂呵呵，接近於“樂佛”的那種人啦。

此人生來一對眯縫眼，兩條眉毛就像兩條弧線，臉蛋胖嘟嘟的，整天只有一個表情——笑。也許有人會不解地問：人怎麼可能一年到頭一直都在笑呢？除非他是個傻子。

這你們就不知道了，人類表情的最高境界就是笑，笑的最高境界就是可以用笑來代替任何表情。笑的境界有九種：冷笑、陰笑、壞笑、奸笑、苦笑、假笑、傻笑、還有皮笑肉不笑和狂笑。“笑神”是以笑出名，笑的本領當然已經達到了登峯造極的地步了。俗話説得好：“笑神”笑三笑，地球往下掉。

“笑神”的看家本領就是笑裏藏刀。他在攻擊你之前會對你笑一笑，此乃是陰笑也。這一笑不看也無妨，如看了那可就“死定了”。陰笑會使你四肢無力，渾身毛骨悚然。就在這時，他以迅雷不及掩耳之勢，一個連環巴掌打得你渾身“經脈”盡斷。接着一個肚皮挺挺功把你挺到十萬八千里外去。如果他碰到武功比自己高強的對手，他便用自己的殺手鐗——“河東獅笑”，發出一陣陣震耳欲聾的狂笑，把你的.殺氣震到九霄雲外去。就算你有通天本事也休想打敗“笑神”。

現在你知道“笑神”的厲害了吧？如果你們想了解“笑神”的廬山真面目，想知道他是何方高人的話，就開動你的大腦猜一猜吧。他就在我們班裏哦。

四年級學生作文 篇5

從小到大，爸爸媽媽爺爺奶奶給我買了很多玩具，每一個我都很喜歡。

其中有一個悠悠球是我最珍惜的。

只從電視裏播放了“火力少年王3”的動畫片後，我就迷上了悠悠球。

可是媽媽是不會輕易的給我買玩具的。有一次在老師説我表現有進步的情況下，媽媽給我買了第一個悠悠球。因為我還不會玩，媽媽只給我買了一個最便宜的10元錢的悠悠球。

今年國慶節，我最喜歡的爺爺來到我家，見我這麼喜歡悠悠球，就給我買了一個75元的悠悠球(雷霆S)，這個悠悠球可以空轉5分鐘。爺爺説：“我給你買了這麼貴的一個悠悠球，你一定要好好學習喔!”

我很喜歡這兩個悠悠球，它們每天和我形影不離，只要有空，我就會拿出來玩一下。

國慶節期間，我隨家人去木蘭天池玩，也帶着這兩個寶貝。結果在木蘭天池玩得高興得忘了形，把這兩個寶貝給弄丟了。回來的路上我一直無精打采的，想念着我的悠悠球，連晚飯都沒有吃。爺爺見我這麼沮喪，安慰我説：“你不要傷心了，爺爺再給你買一個吧，以後可不要再丟三落四了。”這一次爺爺給我買了一個100元的.悠悠球(雪鱗鋒)。這是個可以空轉9分鐘的悠悠球。拿着這個悠悠球，我的臉上終於露出了笑容。

我每天用這個悠悠球來練習，球技也突飛猛進。可是，不幸的事還是發生了。

這件事完全都要怪我媽媽。有一天晚上，媽媽店裏到了很多貨，我也去給她幫忙。當然，帶着我的雪鱗鋒。媽媽理完貨的時候，已經很晚了，我們匆匆忙忙的關了門回家。走在路上我突然發現我的雪鱗鋒沒有拿，媽媽説太晚了，雪鱗鋒在店裏不會丟的。第二天媽媽也忘了這個事，我每天催媽媽給我把雪鱗鋒帶回來，媽媽過了幾天才去找，可是它已經失蹤了!為了這件事，我跟媽媽吵鬧了好幾回，媽媽才賠給我一個雪鱗鋒。

現在這個悠悠球一直陪伴着我。

通過這件事，以後我一定要改掉這個丟三落四的毛病!

四年級學生作文 篇6

吃過早飯，我到樓下散步，愜意地享受着星期天帶給我的樂趣。忽然我發現了一隻螞蟻，它匆匆忙忙地向前走着，似乎在尋找着什麼，我猜它一定是餓極了，於是，我把我的乾脆面給它分享了一點兒，我想我給它的乾脆面雖然還沒有我的小拇指指甲蓋那麼大，但是它能拿的動嗎？對於一隻螞蟻來説，這點兒方便麪比它的身體龐大好多倍呢！懷着對螞蟻的好奇心，我停下了腳步。

我目不轉睛地盯着這隻活躍的螞蟻，強烈的好奇心促使我對接下來發生的事有些迫不及待了。

只見小螞蟻不慌不忙地揮動着自己頭上的那對觸角，不一會兒，我的身邊來了許多螞蟻，這一瞬間看的我目瞪口呆。它們團結、有序，不一會兒的功夫我之前灑下的`那團乾脆面被它們抬的抬，扶的扶，搬得一乾二淨了，太不可思議了，我的好奇心更強了。

馬上回家我找媽媽借了手機，查關於螞蟻的資料，果然有我沒想到的東西，原來，螞蟻的觸角就像人類的電話一樣，可以傳播信息，剛才樓下那隻螞蟻不停地擺動觸角，它是給自己的同伴們發送求助信息呢！太神奇了！

真好，原來螞蟻的世界這麼有意思啊！它們團結、勤勞、堅持不懈，也是我們人類學習的好榜樣。走進螞蟻的世界，收穫真不少啊！

四年級學生作文 篇7

一直認為流淚是懦弱無能的表現，時間一長，就忘記了什麼是委屈，什麼是難過與傷心……

淚總會流下，不過不是在人前人後而已，有時是在被窩中，有時在牆角里，有時會在自己的手臂上。

不明白淚是為誰而流下，是老師，是家長，還是同學。從不會在心的距離遙遠的人面前落淚，那讓我感到羞愧，他們根本不會理解我的痛楚，因為我的淚給他們的感受僅僅是嘲笑與譏諷。

已説不清楚到底有多少次把委屈憋在心中，放在一個不令人察覺的地方，有時一個人靜靜地躺在牀上仰頭看着天花板，會有兩行淚不由自主地從臉頰滑過，一聽見腳步聲便會倉促地抹去，再次偽裝自己的心情，發出連自己都認為不自然的`笑聲！

真的厭倦了，真的厭煩了這種生活，我不會像林黛玉那樣哭哭啼啼，但我也不希望過多的壓抑，因為這樣真的好累！

好想大哭一場，然後趴在好朋友肩上睡一覺，一覺過後，迎來的就是黎明……

四年級學生作文 篇8

在我家鄉的小村莊裏，除了一位老奶奶是苗族人，其他的都是漢族人。

這位老奶奶，有七十多歲了。畢竟是上了年紀，走路都要拄着枴杖，她的兒子都到外面去了，她腿腳走路不便，該買的東西不能及時去買，該做的不能及時去做。

“我們要幫助有困難的人”這句話是老師常説的，我想，老奶奶不正是我們要幫助的人嗎？今天正好是星期六，我想去幫老奶奶做事，於是我跑去奶奶家幫她擦擦桌子、洗洗碗，並幫奶奶買了一些生活必需品。老奶奶給了我一個蘋果吃，我很高興，對奶奶表達了我的`謝意，老奶奶説：“好孩子，不用謝！”老奶奶叫我留下來吃飯，我很委婉地拒絕了，並且跟奶奶説明天再來看她。

第二天，想起跟奶奶的約定，我早早地起來。洗漱好就跑到奶奶家去了，奶奶看到我這麼一大早就去看她，很心疼地説“孩子，真是難為你了，這麼大早就過來。”我大咧咧地説到“奶奶您太見外了，現在我能幫你乾點什麼活呢？”老奶奶説她鹽沒有了，於是我飛快地跑到超市幫老奶奶買鹽。回來時我看到老奶奶正在吃力晾曬洗好的衣服，我趕緊放下手中的鹽，説：“奶奶讓我來吧，你坐着歇歇。”我很快就幫奶奶把衣服給晾好了。老奶奶很高興的表揚我説“真是個能幹的孩子，謝謝你！”聽了奶奶的話，我真是非常的不好意思，説“您説哪裏去了，這都是我應該做的，我以後還要幫您做更多的事情呢！”