【精品】四年級學生作文九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的四年級學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
四年級學生作文 篇1
堅持和樂觀是兩個很重要的品質，《老人與海》充分説明了這一點……
海就是漁民的家。一位老人在連續84天未捕到魚卻未放棄希望，在被魚拖了三天仍在堅持，這是有多大的毅力啊！而在釣到的魚被鯊魚吃了後也樂觀向上，毫不失望，讓我深深地折服，也許這就是另外一種成功吧！
老頭兒最後勇敢智慧的對抗鯊魚讓人敬佩，也教導我們不管什麼時候都不要放棄希望。地震記錄片裏生存下來的人無一不説：“只要你還有希望，就定能生存下來！”野外求生專家貝爾也曾説過：“永遠保持微笑。”這就是一種樂觀向上的精神。我們生活中真具有這樣精神的人嗎？既樂觀向上，又十分堅持？這是一種優秀的品質。在我們這個幸福的社會也有不同的挫折，這時的樂觀就十分重要，在學習上也會有重要影響。記得三年級一次數學單元測試，我只得了89分感到特別沮喪。為什麼扣了這麼多分，這怎麼可能，我還沒考這麼差過！為什麼啊！難道是批錯了！可我的答案確實是錯的！回到家，外公就開導我説：“這次測試成績沒關係，但是要找到錯的原因，比如……。”試卷上的紅問號給了我巨大的動力，找出了更多的“紅問號”，讓我覺得受益匪淺，這就是一種樂觀。這時我又找了一些相同題型的題目練習，再看試卷就覺得簡單了，心裏懸着的一塊石頭落了下來。在第二次測試的時候我心中牢記易錯點，下筆前仔細考慮，我竟拿了100分。
堅持就是勝利，只有持之以恆才能行。回憶過去，我總是無法堅持。比如一年級時寫日記，寫了一年就沒接着寫了，但是去年的摘抄讓我嚐到了甜頭。那年餘老師學期開始時向我們佈置了摘抄作業，我每天摘抄200字，不管多晚都在堅持。好幾天9點半才睡覺，不知不覺就攢了一本。一天我打開了這本本子，被震驚到了，我不敢相信我竟然寫了這麼多。我深刻感覺到了堅持的力量，也讓我明白做事不能虎頭蛇尾。又過了幾天餘老師查摘抄，我的數量竟然是全班第一，還是第2名的兩倍，這就是成功吧！第二學期我就沒那麼認真了，結果差了許多頁，也讓我更加明白堅持的力量有多麼強大。不管多麼不可能的事，原因在於你無法堅持，即使有捷徑，但是堅持總是能行。即使再難的數學題，畫圖也能解決，奧數只是用了最簡單的方法而已。從今天開始堅持做一件事吧！
堅持和樂觀是人生很重要的兩大品質。不能否認許多科學家都具有這樣的品質。讓我們前進吧！
四年級學生作文 篇2
禮拜天在家閒着無聊，我便想和妹妹一起去小區裏探險，尋找好玩的遊戲。異想不到的是我和妹妹在竹林裏發現了一座小屋子，小屋子外面的顏色是灰白色的。那間小屋裏到底有什麼？好奇心驅使着我和妹妹去看一看。
走進幽深的竹林，竹葉被風兒一吹沙沙作響。妹妹已經有點害怕了，拉着我的衣角説：“姐姐，我怕，我們還是回去吧！”聽了妹妹的這句話，我的心裏也不由得害怕起來，因為竹林裏實在是太黑了，在加上旁邊也沒有人。但我想我們是不會退縮的，於是我拉起妹妹那雙顫抖的小手，繼續向前走去。到了那座白屋子前，妹妹更加害怕了，聲音也顫抖了起來，一邊風呼呼地吹着。我連忙安慰她説不用怕的，一邊尋找開門的方法，突然我想到了一個開門的好方法，説幹就幹，我從地上撿起了鋼絲，把門給拉開了。幸虧那扇門有人走之後沒有關緊，只是輕輕一關就走了。我拉着妹妹走了進去，打開了裏面的電燈，整個屋子一下子亮了起來，這是我才發現這裏原來是個讀書角，裏面擺放的桌子和椅子是給讀者看書用的，由於太隱蔽了，所以也很少有人來。我還從桌子上發現了一張別人看過的舊報紙。
這次的竹林歷險真是太有趣了，還使我發現了一個看書的好場所。
四年級學生作文 篇3
有一首歌唱到“接受我的關懷，期待你的笑容，“人”字的結構就是相互支撐.......”它唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。人間處處有真情，人間處處有真愛。只要人人獻出一點愛，世界將會更加美好。
哎！公交車上的人可真多呀!“哇！還有最後一個座位了！”只見公交車裏還剩最後一個座位，我飛奔到座位旁坐下大口大口的喘氣。“啊！”公交車突然停了下來，我一個不小心一頭栽向了前面的椅子上，我揉着頭低聲咒罵。只見一位白髮蒼蒼的老人走了上來，他的面孔裏黃裏帶白，瘦得叫人擔心，害怕他一個不小心就會摔下來。坐在後排的我清楚的看到：當老人走上來時，他用痴痴的目光望了望四周，正準備拉起手把時，一個大哥哥連忙起身攙扶着老人來到自己的座位上來對老人説“老爺爺，您就坐着吧，我坐着腿都發麻了，就站站吧！”老人向他投來了慈祥的目光。有的人還説“小夥子，你可為車上的小朋友做了一個榜樣呀！好樣的！”我只見他笑得很燦爛，連忙謙虛地説“這可不敢當呀！人人獻出一點愛世界將會更加美好嘛！”
是呀！只要人人獻出一點愛，那麼世界將會更加美好！讓我們一起關愛他人幫助他人吧！
四年級學生作文 篇4
我敬佩日夜堅守崗位的警察叔叔，我也敬佩醫院裏搶救病人的白衣天使，但我最敬佩的是我的同學——楊翕焱。
楊翕焱長着一張鵝蛋型的臉，濃濃的眉毛下面是一雙水汪汪的、會説話的`大眼睛，紅紅的嘴脣微微向兩腮翹起，露出淡淡的笑容，顯得十分好看。
她不光外表長得漂亮，而且學習也是名列前茅。我為什麼説敬佩她呢?是因為她不懈努力、勤奮學習的精神是我不及的，確實令我佩服。
記得有一次上課，一道數學題讓我疑惑不解，我怎麼思考都不會做。楊翕焱看見了，走過來關切地問:“你怎麼啦？”我説:“這道題不知道該怎麼做。”於是她就耐心地給我講解，直到我明白後她才離開了。
還有一次，老師佈置了課堂作業就下課了，同學們都迫不及待地到教室外面玩耍。可是當我去找楊翕焱的時候，她卻在認認真真地做作業。我約她一起玩，她委婉地説:“你先去吧，我寫完再去。”看到她那樣爭分奪秒地學習，我終於明白她的好成績是通過勤奮努力得到的。在她的影響下，我決定向她學習。此後，我也轉變了我的學習方式，先完成作業再玩。
楊翕焱助人為樂和勤奮努力的精神真令我敬佩。
四年級學生作文 篇5
拉薩，藏語的意思叫聖地，她同時還有一個美稱叫光城，她是一個具有1300年曆史的高原文化名城，是世界上海拔最高的城市，這裏有雄偉壯觀的布達拉宮，也有被稱為天河的雅魯藏布江，有具有濃郁宗教氣息的大昭寺，還有美麗的羅布林卡。今年春節，我和姐姐、媽媽一起到拉薩過年，親身感受了一次冬天的拉薩。
只要不下雨、不下雪，拉薩的天空總是湛藍湛藍的，那光潔的藍天，像打磨得很光滑的寶石，又像織得很精緻的藍緞子。看上去，它好象離你很近，只要一舉手就能摸到；又好象離你很遠；怎麼也不能接近。湛藍的天空上雪白的雲朵隨風慢慢飄遊，一會兒像一條條巨龍一會兒像一羣羣綿羊，一會兒像一堆堆雪白的棉花，……這變化多端的雲朵呀，有時還會變成紅色、黃色、煞是惹人喜愛，怎麼也看不夠。
冬天的都江堰天黑的很早，一般下午五點剛過，教室裏就要開燈了。但是拉薩的下午五點仍然是陽光燦爛，太陽還高掛在天上，光芒四射。你一定想知道拉薩到底幾點才天黑，我就告訴你，這是要到下午七點半以後，天才會慢慢黑下來，要知道是冬天呢！
我希望明年冬天再次登上青藏高原，一遊我心中的聖地……拉薩。
四年級學生作文 篇6
我們的校園裏，有許許多多美麗的地方，綠油油的草地，清波盪漾的池塘，寬闊熱鬧的操場。但我最喜歡樓下的花壇，它像一個小小的花園，一年四季美麗如春。
春天到了，一陣温暖的春風喚醒了世間萬物，小鳥也歡快的唱起了歌來。小草探出頭來，尖尖的頭，我不禁用小手從小草身上輕輕的摸過，小草柔柔的，好像柔軟的頭髮，我把小手從小草身上放掉，小草彈了回去，小草是那麼有活力，顯得更加精神，更加矯健，像一些小精靈一樣。桃花開了，粉紅色的花朵含包欲放，挨挨擠擠，花團錦簇，好像一柱點然的煙花，枝上零零落落，帶有青色的嫩葉，花與竹葉互相交織，更襯托出桃花的豔麗多姿。
夏天到了，夏日炎炎，花壇裏的樹木的葉子變成深綠了，柳樹也長出了它翠綠的頭髮，一陣微風吹來好像在幫柳樹梳頭髮，夏天的温度在慢慢上升，而柳樹下一片陰涼。
秋天到了，樹上的葉子都變成黃色，一陣風吹來樹葉都嘩嘩的落仄，好像鋪了一層厚厚後毯子，剩下光禿禿的樹枝和枝芽。但還有一種花沒有凋謝，那就是香噴噴的桂花，花香充滿了整個校園。難怪説桂子花開飄十里。
冬天到了，整個校園都白茫茫，最醒目的是雪松，它挺立在花壇裏，就像一個士兵，守護着校園。
校園的花壇真美啊！
四年級學生作文 篇7
每個人都會成功，每個人體驗到的成功的滋味都是不一樣的。學會了一個新本領，解答出一道難題，取得一次競賽的勝利……這就是成功，都會給人帶來特別的滋味。
記得有一次，媽媽帶我去參加海選電視劇《大腳格格》的演員。開始我很高興，真想看看是怎樣海選的，可聽媽媽説評委是拍過《還珠格格》的導演，我心裏就像有十五隻桶在打水——七上八下。
我硬着頭皮進了“88酒吧”。一進門，一位阿姨就給我的胸前粘上一個牌子。我低頭一看，心裏暗笑道：“哈！我是253號，肯定要過好長時間呢！”可沒想到一眨眼就到了112號，“啊！這麼快呀！”我嚇得手腳發軟，不安地對媽媽説：“媽媽！你看，這裏有那麼多的大人，可小孩呢？只有沒幾個！媽媽，我的肚子餓了，我們出去買點東西吧。”媽媽笑着摸了摸我的頭，説：“別怕！你肯定會成功的！”於是，我自信地走上了台，大聲地歌唱，展現出最優秀的自己。
過了幾天，媽媽收到了短信，我急忙去看，“耶！我成功了！我終於嚐到了成功的滋味！”我高興地跳了起來。心想：看來我學唱歌是有用的，真是“台上一分鐘，台下十年功”呀！
四年級學生作文 篇8
當我讀到李希貴老師在教育教學方面的探索——第二章《穿越“雷區”》的第四小節《失敗和成功都可以鍛造出成功》第六條時，我眼前一亮，認識學生原來可以這樣做，而且可以做得如此精緻。我們做教師的經常在自己的學期初教學計劃中談到三備：備教材、備學生、備教法。可是又有那一位教師真正把認識學生、瞭解學生作為一件大事來抓了呢？
李希貴老師獨具慧眼，從1996年的國慶節晚會的“擊鼓傳花”——認識學生遊戲（接到“花”的同學，要向上一名同學説一句鼓勵的話，並且用上對方的名字）中得到了啟示，把這一件小事做出了實效，收到了意外地收穫。
具體做法是：
1、首先公佈活動方案，引導廣大教師在教育工作中有意識地通過各個教學環節，接觸學生、瞭解學生、熟悉學生。
2、開展老師給每位學生找三條優點，每天表揚三名學生或表揚三次學生等活動。
3、開學第四周進行第一輪達標，要求老師能面對學生叫出全班同學的姓名方能達標，第八週則面對學生的後腦勺點名方能達標。
4、到一學期結束，則能説出所教學生的家庭、個性、愛好等情況。
批評學生一節課，不需要備課；而表揚學生一節課，哪怕備一週都難以辦到。
正如李老師所説，這不僅僅是記住學生名字的問題，在這一活動的背後，我們希望喚起的是教師對學生的愛，我們希望架起的是師生心靈溝通的橋樑。
讀到這裏，寫到這裏。我的腦海裏浮現出一個個我的六年級畢業生純真的笑臉：他們有愛學習、愛提問的的段林柱、孫佳慧、孫景慧；做事認真、幹練的少先隊大隊長王夢憶；數學成績非常棒的的任輝、任豔芳；作文課上文采飛揚的孫子涵、孫明陽；活潑可愛、愛説愛笑的王芳、謝千千、孫禎妮、關璐瑤；文靜可愛的王穎；沉默寡言的張光地、吳萌龍、關永鵬、孫振國；長着一對虎牙、愛笑的體育委員孫江峯；愛做小動作的王佳琦、、關茜文；上課無精打采的任佳恆、孫靜波；膀大腰圓非常愛勞動的方朝琦；經常淘氣頑皮、讓人操心的王磊……
一件件往事在眼前閃過，一幅幅清晰的面容在腦海裏定格，這都將成為我教學生涯中的美好回憶！
翻出畢業照，重新欣賞每一位同學的颯爽英姿，倍感自豪，因為我又向高一級學校——小董一中輸送了54名合格學生。最後，藉助阿莫老師的話送給我的學生：祝孩子們一路平安！祝孩子們學習更上一層樓！
四年級學生作文 篇9
看了這個題目，我估計你們大家就會説，哎？豆豆是什麼呀？是金豆子，還是銀豆子呢？如果你們都這樣想，那你們就大錯特錯了！
現在，我來給你們慎重介紹它——豆豆，一隻小狗。這豆豆是小奶家養的一隻小狗。豆豆喜歡吃一些花生米、骨頭、瓜子，豆豆還喝牛奶呢！
可愛的豆豆，它到底什麼地方可愛呢？別急嗎，現在，我不就要説它什麼地方可愛了嗎！豆豆的可愛不在它的外表，而在它的吃東西。應該你們都會問，吃東西有什麼可愛的？豆豆吃東西時，你若不給它的話，它就會“謝謝”你！先把前肢緊卧在一起，然後直立起來，身體和“手”搖來搖去，讓你們不給都不行呢！
小奶家養的這隻豆豆對小奶很有感情呢！豆豆聰明伶俐，跟小奶相處一久，不管小奶到那裏它就會跟到那裏。小奶一回家，豆豆就會主動迎上去，搖着尾巴，機靈的把拖鞋給小奶叼去，然後就在小奶的腿邊轉悠，表現出對小奶十分的親熱。
我們全家都覺得豆豆真的十分可愛！要是我們家也有一隻象豆豆一樣的小狗該多好呀！
