實用的小學三年級的作文經典(3篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

小學三年級的作文 篇1

《宋書》中就有關於古時泉州鬧花燈的記載：“天下上元，燈燭之盛，無逾閩中”。泉州的花燈是國家非物質文化遺產，賞花燈的習俗更是一直延續至今。市區裏大街小巷的大人牽着迫不及待想要掙脱着去花燈下細細觀賞的孩童的小手，而孩童手裏呀，則提着點了燈的小燈籠嚷嚷着，站在一盞盞花燈下驚歎着，歡呼着。

那一盞盞花燈形狀各異，其中有幾組花燈吸引了我的眼球：一組小精靈造型的花燈，那些小精靈手上各自拿着不同的南音樂器，體現了異域元素與泉州傳統文化相結合；一組使用舊衣物和廢舊鐵絲製成的漁女頭飾和漁女形象的花燈，體現了環保節約的理念和惠安漁女與潯埔漁女勤勞美麗的身影；一組在燈籠內膽裏放着旋轉的屏幕，上面放着泉州各地的風景。

“歸騎不令歌吹歇，萬枝燈燭度花樓。”蔡襄在體驗了泉州的元宵後就寫下這句詩。人們跟着踩街的隊伍行走，人們抬着轎子和神在街上游走，彩車穿行在大街小巷。鄉下的男女老少啊也不缺乏活動，他們抬着轎子和神，在篝火旁跳躍着，歡呼着，半個村的村民們都提着紙燈籠繞着村落行走，花炮照亮着人們前行的路。

春節的.味道，瀰漫在廟宇的煙霧繚繞裏，在熙熙攘攘的大街小巷裏，在爆竹聲聲裏，在阿嬤的親切呼喚中，在那孩童嘴裏忙不過來的年糕湯圓炸食裏，在我們每一個人的心裏。唯有用心感受，唯有置身其中地去參與，才能細細地品出那一番甜蜜。

小學三年級的作文 篇2

大家好，我是來自三年級二班的劉奕嘉同學，當然我也是這篇作文的主人公了，下面讓我來介紹一下我與眾不同的地方吧！

我長着一頭烏黑的短髮，媽媽説這是她的功勞，因為我的`媽媽也有一頭烏黑亮麗的長髮呢。我的皮膚是黃色的，沒有像姐姐的皮膚一樣白，但我覺得男生就應該有黃色的健康的皮膚。我有一雙雖小卻明亮的眼睛，小而不挺的鼻子，小小的嘴巴。或許你會説我説的這些和平常人沒什麼區別，哪裏有什麼不同呢？

我與別人最與眾不同的地方是我左手手腕處和右手中指都有一顆黑痣，你是不是很好奇呢？那麼讓我來告訴你它們的來歷吧！我左手上的黑痣是與生懼來的，記得小時候媽媽告訴我那是一隻小蟲，當時小小的我還被嚇哭過呢！至於右手上的黑痣這個可要好好説説了，它在我很小的時候就存在了，聽媽媽説是小時候她做什麼我都愛湊熱鬧，有次家裏來客人因為煙灰缸裏都是煙頭，小小的我想去幫忙，卻未曾想到地上有水，一不小心滑倒了，煙灰缸的玻璃扎進了我右手中指。雖然爸爸及時帶我去醫院，但它還是在我手上留下了一個黑痣。

這兩個痣時刻提醒着我要勇敢的面對恐懼，在幫助他人時也要注意自己的安全不讓家人擔心。這就是與眾不同的我！你瞭解了嗎？

小學三年級的作文 篇3

在六年的小學生涯中，我上過許許多多的課，最難忘的一堂課是我們班上剛用多媒體的那一節課。

記得那是一週的星期一，我來到了教室，見了窗子安上了窗簾。黑板上方有一個屏幕，教室正中間有一個像吊燈的東西。老師介紹説：“這是等離子多媒體，我們等一下用它來上課我迫不及待地等着上課”。

“叮叮噹”……上課了，我的心激動地到了極點。老師走進了教室。那一天是學《圓明圓的毀滅》，我怎樣也想不出圓明圓毀滅之前是什麼模樣？老師觸動了鼠標，不一會兒，大屏幕上出來了，金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透、富麗堂皇的宮廷，仙境般的蓬萊瑤台……我看得入迷了，學課文有趣味了。

接下來是同學們小組自己展示。我們組熱烈地討論了起來，過了一組，又過了一組，到我們組了，我和另外幾個同學一起到講台上去展示。剛開始是，我的'嘴巴怎麼也説不出口跟剛才在下面討論判若兩人。我在心裏鼓勵自己，要像剛才一樣説，於是，我可以大聲地説句子了。

這節課進行挺順利，不僅見識了多姿的風采，也鍛鍊自己的膽量，使我終身難忘。