【實用】六年級故事作文彙總9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級故事作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

六年級故事作文 篇1

從小，我就很喜歡閲讀，因為書本里有很多五顏六色的圖畫，尤其更有那可愛的卡通人物。我常常會坐在客廳的圖書區，翻着一本又一本的圖畫書，享受着看圖的樂趣。

上小學了，我開始會看注音符號，書中的故事情景，更是吸引我去探索。書裏常常會有很多有趣的童話故事，尤其我最愛《看巧虎説故事》，每一本書都讓我翻上好幾十回，真是有趣。

現在的我已經中年級了，可以閲讀更多不同種類的書籍，每當我拿起書本，我就陶醉在書的情境裏，有時連媽媽叫我，我都沒有聽到！常常在閲讀時，我可以從書裏找出很多優美的詞句，不再像小時候一樣，只會看圖説故事了，而是更懂得書中的道理。

閲讀對於我來説是一種特別的享受。俗話説：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。，讀書使我的生活更充實。閲讀好的書籍，能夠豐富我的閲歷，開拓我的視野，我愛閲讀，我還要讀更多的書。

六年級故事作文 篇2

星期天的上午，xxx約好朋友xxx去公圓玩。

到了公圓，xxx和xxx東看看，西瞧瞧，樹林鬱鬱葱葱，小河清澈見底，五顏六色的鮮花，還有美麗的小山。xxx走在最前面，看到這裏山青水秀、美不勝收的景象，xxx忍不住唱了起來，“小鳥在前面帶路，風兒吹看我們……"xxx一會在草地上打滾，一會爬到書上，一刻都停不下。

突然，xxx停住了腳步，原來xxx在一塊大石頭上面，在面做了一個金雞獨立的動作，還對xxx做了一個鬼臉，xxx看見了，嚇得面如土色。着急的説道：“xx快下來呀，等會兒一個不留神會掉進河裏的，”xxx無所謂地説:“沒事的，我會游泳。”

走了一會兒，他們都累了，到了一個亭子裏休息，他們一邊休息一邊看風景，xxx就想：難得有空來這裏玩，不留個紀念怎麼能行呢？xx不知從哪裏掏來的毛筆，都一溜煙跳到柱子上，後腳夾住另一根柱子，俯下身子，拔下筆蓋，在柱子上上“刷刷刷”寫下了“xxx到此一遊”七個大字。這下可把xxx給急壞了，便着急地對xx説：“xx，快下來呀。”xxx樂呵呵地説：“小樂，要不也把你的名字也寫上去。”xxx馬上認真地説：“xx，你這樣亂塗亂畫是不文明的，如果每個像你這樣，公園成什麼樣子了。”xxx聽了抓了抓腦袋，慚愧地低下了頭，説：“喔，我錯了，”xxx説：“你是一個知錯就改的小猴，等會兒我們用油漆補一下，”xxx聽了點了點頭。

太陽公公看見了，開心的露出了笑臉，就連一些鳥兒也為他們唱起的歌。

六年級故事作文 篇3

安若曦是R國喜劇界赫赫有名的一姐，她善於觀察人的表情，喜歡看到人們發自內心的真心笑容，正是由於此，若曦才從事了喜劇工作。

安若曦人長得出眾，喜劇底子也很好，她在喜劇圈的粉絲排名甚至超過了許多一線明星，好多人都説這麼完美的女孩為什麼會來做喜劇，安若曦拍偶像劇一定會很火的。對此，她的回答是演藝圈心計太多，遠不如喜劇界的朋友。當然也有人罵她裝純，不過，中國善喜劇，沒有人會因為這個而罵她，不知道是不是某些明星買通關係黑她。

其實，安若曦的過往也是很慘的。大四那年，她的專業是研究微表情。她有交往過一個男朋友，名字叫做祁皓，他們是飛機上認識的，他們認識的時候，是一見鍾情，同一個學校，相同的專業，祁皓告訴安若曦，他本想在表演學校的，但是因為父母而到了這裏。後來，他們畢業了，有很多人期待，這一對顏值極高的情侶會不會實行畢業分。不過他們並沒有。安若曦本來是想要考研的，她為此準備了一段時間，正是這段時間，她發現祁皓變了，變得夜不歸宿，滿身化粧品味，她問過祁皓，也鬧過，祁皓很快提出了分手，安若曦同意了。不過，一段時間後，她發現祁皓的廣告播放在電視上，安若曦從朋友的嘴裏知道，祁皓為了她的明星夢，和一個女孩在一起了，那個女孩的父親是導演，很快，祁皓的電影問世，因其高顏值的外表，他紅了。而那個女孩，被她甩了。安若曦知道後，感到心裏一股難以言的滋味，後來，她明白了，祁皓的生活，本來就該生在演藝圈，心計，狠心，毒辣。安若曦在街上也遇到過電影招聘主演，她是研究微表情的，自然能夠將表情很自然的表現出來，她一定會火的，到時候，她的名氣與祁皓成正比，二人説不定可以衝歸於好。如果安若曦去應聘，可是她沒有，她厭惡娛樂圈的骯髒和種種交易，而且，這種人不值得愛。

安若曦還在從事喜劇方面的工作，她是一個好女孩。最後，安若曦和一個喜劇界挺可愛的胖子結了婚，有人説她這麼漂亮，這麼紅，各種一線演員隨便挑啊，偏偏要挑個胖子，她不在意笑笑，“但是我真的很愛他。”

六年級故事作文 篇4

在我年幼時，書就已經慢慢的走進我的生活中，閲讀書籍成了我一天當中不可缺少的一件事。

我第一次接觸到書大概是在一年級的時候，那時已經開學一段時間了，由於每個人的手上幾乎都有一本書，而且我很想擁有一本屬於自己的書，所以我決定讓媽媽給我買一本叫《安徒生童話》的書，剛拿到這本書時，我愛不釋手地摸着，迫不及待地翻開了這本書，每晚我都要翻開看一兩遍。就這樣，我擁有了我的第一本書。

有一段時間裏，我沉浸在美好的童話故事裏，《醜小鴨》這個故事告訴我，遇到困難時，要有克服困難的勇氣；《惡毒的王子》中，告訴了我遇到什麼問題，不要靠打架來解決，要好好講道理；《最後一粒豆》中，告訴了我，只有做有用的人，我們才能不虛度人生，才能活得更有意義；《豌豆上的公主》中，告訴了我，從外表上不能判斷某件事情，只有通過一件事實來證明，才能辨別真偽。每個故事對我都會有不同的啟示和收穫，當然，其它書籍對我也有很多的幫助。

我在書的王國裏無憂無慮的，彷彿和每本書的主人公合為一體，他們難過，我也難過，他們快樂，我也快樂。

書，謝謝你伴我成長！

六年級故事作文 篇5

今天，我和爸爸媽媽一起到夫子廟遊玩。在去公交車站的路上我十分開心，心想到夫子廟就可以看到美麗的秦淮河、五彩繽紛的彩條啦！不一會兒，31路公交車就緩緩駛向車站，我迫不及待地迎上前去。

可沒想到，這輛車上面黑壓壓的一片，已經快要撐滿了！我和爸爸媽媽好不容易擠上了公交車，剛站穩腳，我們就發現車廂內空氣一點也不流通，都快要窒息了。我心裏就像跌到了萬丈深淵，心想：完了，這才是31路的第三站啊，到夫子廟有十幾站，如果一直是這種情況的話，我可怎麼辦啊！

正在我幾乎要絕望時，身旁一位坐在座位上的阿姨説她要下車，要我讓一下就起身到後門去了。車上出現了這樣一個難得的座位，很多人蜂擁而至，想搶到這個座位。我離它最近，一屁股就坐了下來。看到其他大人們失望的樣子我心裏欣喜若狂，我真是太幸運了！我在座位上觀賞着窗外的風景，又想着有趣的夫子廟，也不覺得路途有多遠了。

正在這時，車又靠站了。可是車還沒開動，我就發現車門處出現了不小的騷動，我不禁向車門望去，只見門口的一個年輕人正把一位古稀老人趕下汽車，我猜大概是因為車內太擠，不希望再讓老人上車了。最終在司機的.協調下，老人還是擠上了車。但事還沒到此結束，老人上了車後，被擁擠的人流推來搡去，幾乎都沒有立腳的地方。我知道老人肯定希望有人讓個座給他，但在這種人人都想坐座位的情況下，沒有多少人會為他讓座。其實我最怕這種情況了，又想敬老讓座，又想保住自己那好不容易得來的座位。

眼看老人就要走到我身旁了，我的心“怦怦”直跳、猶豫不決。但我發覺爸爸媽媽在身旁都用渴望和鼓勵的眼神看着我，我最終決定了！我站起身對着老爺爺大聲説：“請坐”，老爺爺連聲道謝，我對他説：“沒關係，這是應該、也是必須要做的！”

從夫子廟回來後，爸爸媽媽直誇我是個好孩子，但我卻對他們説：“敬老愛老是我們中華民族的傳統美德，更要從我做起！”

簡評：的心理活動寫得很逼真，使顯得生動曲折。

六年級故事作文 篇6

公元前195年冬，沛縣村熱鬧非凡。在一個簡陋的行宮裏，一羣文武大臣和另一大羣庶民百姓，正觀看一個大漢的文藝表演。那大漢酒喝得醉醺醺的，時而跳舞，時而擊築，兩眼通紅，步履蹣跚。

當時的氣氛極為熱烈，一些小孩和他一起一邊跳舞一邊歌唱：“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！”歌聲慷慨激昂，震撼人心。這位且歌且舞的大漢就是農民出生的漢朝開國皇帝漢高祖劉邦。

《大風歌》創作於漢高祖劉邦得勝還軍途中，順路回鄉探親之時。劉邦年輕時不學無術，沒什麼文化，所以他的文章文采比較一般，《大風歌》便是一首即興吟唱的歌曲。劉邦在冬天回鄉，當時颳着大風，一撥又一撥的朋友前來拜訪，表示祝賀，這讓年輕的劉邦躊躇滿志，酒酣之餘不由得大發感慨：這次我真是威加海內啊！我擊敗了淮南王英布，現在十分威武地返回故鄉。這一切的成功都離不開韓信、英布、彭越等大將的扶持，只希望今後能招攬更多的人才來幫我管理國家。

大風歌抒發了劉邦求賢若渴的思想感情。劉邦之所以能戰勝西楚霸王項羽，靠的是人才。劉邦曾經過説，運籌帷幄，我不如張良；治理國家，我不如蕭何；攻城奪地，我不如韓信。這三人，都是豪傑，我能委以重用，就是我得天下的原因。而項羽手下，只有一個能人范增，他居然還不能任用，這就是他戰敗的根本原因啊。

劉邦很會任用人才，他重用謀士和良將，使張良、蕭何、韓信等人的聰明才智得到了充分發揮，協助他東征西戰，並完成了統一中原的偉大戰略目標。

《大風歌》體現了劉邦慷慨的氣概和博大的胸懷，正因如此，劉邦最終成為了一代雄君，成就了一番霸業。我們要學習漢高祖虛懷若谷的心胸，才能學業有成。

六年級故事作文 篇7

世界上有千千萬萬棵蘋果樹，但唯獨這棵蘋果樹的故事給我們留下深刻的印象。

從前有一棵蘋果樹和一個小男孩，小男孩很喜歡蘋果樹，每天都會去找蘋果樹玩。蘋果樹也很喜歡小男孩，他們在一起的時光很快樂。可隨着小男孩漸漸長大，他再也不想和蘋果樹玩了，蘋果樹很寂寞。後來，小男孩向蘋果樹要了蘋果賣錢、枝條蓋房子、樹幹做船，甚至等小男孩老了之後為他當椅子。蘋果樹很快樂，但不是真的。

故事裏的蘋果樹為了小男孩付出了一切，無私地把自己的一切獻給小男孩。可小男孩理解蘋果樹嗎？小男孩只是知道一味地向蘋果樹索取，可蘋果樹需要的是小男孩的陪伴，小男孩一點也不理解。其實這棵蘋果樹不就像我們的父母，小男孩不就像我們？父母無私地將自己的東西分享給我們，他們又為了什麼呢？只是為了我們能夠多陪陪他們而已，而我們又有多少人能做到呢？

那麼在我們的日常生活中，能不能理解父母、陪伴父母呢？記得有一次，週六的早上，陽光明媚，是個外出遊玩的好日子。我呢，卻躺在沙發上不亦樂乎地玩手機。爸爸媽媽問我：“寶貝，今天天氣那麼好，我們去逛街吧！順便幫你買個新衣服。”我一邊玩手機一邊漫不經心地回答：“不去不去，你們自己去就得了！”當我説完這些話時，爸爸媽媽的眼睛裏閃過一絲失望，但那一絲失望很快就被他們隱藏過去了。媽媽對我説：“你不去就算了，我和你爸爸去，你在家裏要小心呀！”説完，媽媽和爸爸出了家門，逛街去了。我當時還不明白爸爸媽媽為什麼會失望，而是低頭繼續玩手機了。

當時我不明白，但現在明白了：爸爸媽媽失望的原因就是我不陪他們一起逛街。隨着我們漸漸長大，能陪伴父母的時間也就越來越少。他們只是希望我們不要忽略他們，想讓我們陪陪他們、多理解他們罷了。

當我們長大後，千萬不要忽略掉父母，我們要儘量多抽些時間，陪陪他們，理解他們。

六年級故事作文 篇8

人生是一個大舞台，每個人都在演繹着自己的故事，這個故事的主角非我莫屬。————題記

從小到大，孱弱的我生性怯弱，習慣了默默無聞，習慣了當配角。

在課堂上，老師的提問，自己明明可以回答。卻習慣了默默無聞，看着別人回答看着別人的到一次又一次的鼓勵。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會在心底自問：為什麼不演繹出真正的自我。我渴望被老師發現，渴望做一次真正的主角。

後來，就這樣默默的到了五年級，我們與數學老師即將分開的時候，數學老師語重心長的告訴我：“你在課堂上要積極回答問題，不要把自己當成旁觀者。”從那以後，我便鼓起了巨大的勇氣。

到了六年級，我們在一次班會課上，班主任對我們説：“下個星期哦們學校要舉行籃球友誼賽，希望你們都積極參加，並且每一個人都去準備好一個口號。”後來在眾多的口號中我的脱穎而出。同學們都向我投來羨慕和鼓勵的目光。這一次，我第一次做了真正的主角。

小學六年的學習生活中，我不僅過得了知識，還明白了在自己的故事中，自己才是真正的主角，自己要把自己的故事給演好！

六年級故事作文 篇9

“書籍是人類進步的階梯。”這句話是高爾基説的話，也是我的座右銘。世界名人培根説多：“史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精緻；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯”這諸多意思，可以蔽之一言：讀書是有用的；看書是有好處的。書是人類文明的延續。讀書愉悦了我們的心情，豐富了我們的只是，擴展了我們的想象力，鍛鍊了我們的記憶力，也增強了我們的理解力與判斷。在讀書經歷中，我們每個人都有自己的故事，我也有自己的小故事，現在就讓我來給大家説説吧！

記得那是去年的夏天。那天傍晚五點半鐘，爸爸回來了，他給我買了一本很厚的書。我看見了，便馬上把書抱回房間。我急忙打開書，就像十天沒吃東西的狼一樣，貪婪地讀着。我津津有味地看着書，如飢似渴地從書中汲取“營養。”我只要一看上書，就會覺得世界上之有我一個人，我周圍的一切都不存在了。被人喊我，我都還是像截木頭一樣，應也不應，動也不動。就算別人説外面下金雨了，我也還是若無其事地繼續看書。直到晚上將近八點鐘的時候，爸爸叫我們出來吃西瓜。我耳朵像塞了一團棉花似的，什麼都聽不到。媽媽發現我這麼久沒還沒出來，就走進來在我耳邊大聲説：“出來吃西瓜啦。”“啊？哦！嗯”我還是不明白媽媽在説什麼。不過我還是跟媽媽出來了。我拿着書走出來後，説：“終於可以吃晚飯了。”爸爸卻説：“早吃了，你不吃，就當減肥吧。現在已經要吃西瓜了。”我大叫，“你們真狠！好狠呀！”不過還是先填飽肚子再説吧。我一手拿起書,一手拿了一塊西瓜，大口大口地吃着,但眼睛始終沒有離開過書本,等我把那本書看了，爸爸他們早就吃完了，已經在舒舒服服地看電視了。我此時才發覺手上拿着的那塊西瓜連皮都快啃完了。

我愛看書，書已成了我形影不離的好朋友。