諺語的作文集錦7篇示例
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的諺語的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
諺語的作文 篇1
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
學了就用處處行，光學不用等於零。
學而時習之，温故而知新。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。
誰遊樂無度，誰沒空學習。
誰要懂得多，就要睡得少。
樹不修，長不直；人不學，沒知識。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
書山尋寶，學海泛舟。
書籍備而不讀如廢紙。
世界上三種東西最寶貴，知識、糧食和友誼。
師傅領進門，修行靠個人。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。
茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
略翻書數則，便不愧三餐。
積累知識，勝過積蓄金銀。
搓繩不能鬆勁，前進不能停頓。
常説口裏順，常做手不笨。
諺語的作文 篇2
總是生活在羨慕當中，何不停下來發現發現自己；總是一味的抱怨，何不面朝大海或面向着夕陽，看到生活的美好，因為，此時海浪只為你歌唱，夕陽只為你閃耀，而你卻擁有屬於自己的氣勢。
喧囂的街道，繁華的都市，誘人的雞尾酒，銷燬的雪茄，這是一種生活，一種有錢人的生活，這是他們的“氣勢”一種總喜歡被耀眼的燈光照耀着，一種總喜歡拿錢來顯示自己的生活的氣勢。也許，他們也只能這樣了，只有這樣來滿足內心的空虛，而自己卻從未覺得快樂。所以這樣的生活，這樣的人，沒有必要去羨慕，更不用去抱怨自己有多清貧。
陶淵明曾用桃花源記表現了返璞歸真的真切願望，同時把人們也都帶到了“採菊東籬下，悠然見南山”的天上人間。雖然這種生活是不存在的，但是如果我們努力去創造，那麼再貧瘠的土地也會碩果累累，花香陣陣，這就是我們的氣勢-——一種清新淡雅一種平淡自然。
妖豔的玫瑰，豐腴的牡丹在百花之中盡展自己的風采，它們不斷的攀長，耍的高挑，卻有了你今天失望的苦笑。
窗前有一塊屬於小野花的天地，小小的，微風襲來，還有陣陣暗香。你嫌棄它過於清淡，移幾株玫瑰，心想應該不錯。但結果卻顯得格格不入。苦笑，失望的移出種植的玫瑰，又灑下了小野花的種子。推窗，又是一種清新，這就是小野花的氣勢，一種讓人歡快，一種純樸自然，一種明麗生機。是的，就是這種默默無聞的小野花具有這樣的能力，這樣的氣勢，也只有它能夠做到。
温室中的花朵，它們總是那樣的柔弱。它們雖有精心的呵護卻經不起外面的風吹雨打，就這樣，它們把温室當成了依賴，它們丟掉了人生中最美好的財富——苦難。沒有經歷過苦難的成長，總是經不住考驗，也沒有什麼值得將來回憶的，而沒有受到精心呵護的，卻能夠經得住狂風暴雨。像“不屈不撓高潔的梅傲霜鬥雪，堅強的菊”它們都是生活中最堅強的人的化身，是的，正是那些平凡樸實，不會怨天尤人有一顆平常心的人才能夠做到這樣，才能夠擁有這竹柏梅菊般的精神氣勢！
當大海再次為你歌唱時，當陽光再次為你閃耀時，那麼就和大海一起高歌，和陽光一起炫舞。海風輕輕地吹，海浪輕輕地搖，陽光閃閃地耀，你輕輕地跳，跳你自己的舞蹈，自己的氣勢……
諺語的作文 篇3
“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，意思是説只要堅持做一樣事情，你就會成功。通過有一件事使我對這一句諺語有了更深刻的理解。
寒假開始了，我立刻要寫作業了，有一天晚上，媽媽看了看我的作業本，皺了皺眉頭，説：“小希，你寫的字很難看啊，明天早上我陪你去書店買字帖來練一練字。”我堅決的説：“不，我不要練字！”無論我怎麼抗拒，媽媽還是堅持不改變主意。
字帖很快就買回來啦，我不得不開始練字了。我打開字帖馬馬虎虎的寫了幾頁，然後對媽媽説：“我寫完了，我要去玩了。”媽媽一看我寫的字貼，臉一沉，大聲説道：“你給我過來！立刻給我再寫三頁！”我氣呼呼地説：“為什麼呀？”媽媽指着字帖生氣的説道：“因為你寫得太難看了，所以我要你重新寫。如果這次練好了，獎勵你二十分鐘可以玩遊戲。”我一聽興奮地説：“好啊好啊。”為了得到獎勵，我決定沉下心來寫字帖。這回我一筆一劃的認認真真的寫着，終於三頁字帖寫完了。我交給媽媽看，媽媽看了點了點頭説：“這一次有進步，可以去玩了。”
就這樣子，我每天都認認真真的來練習寫字，字也寫得越來越漂亮啦。這天我剛把字帖練完，爸爸就跟我説：“來，我們來個比賽，看一下誰寫的字寫的漂亮。”比賽正式開始了，我一筆一畫認認真真的寫着。比賽結束後，媽媽和姐姐作為評判來評我們寫着字。媽媽説：“還是弟弟贏了，因為弟弟的字，一筆一劃寫的非常認真，而且還帶出來筆鋒。”我興奮地大叫起來：“耶，太好了，太好了，我贏了爸爸啦！”媽媽意味深長地對我説：“你看，從這件事中，我們是不是可以得到一個道理，滴水能把石穿透，萬事功到自然成。你每天練字，就能寫好，而且寫的漂亮，這是不是堅持的精神的體現呢？”我聽了點了點頭。
是啊，這一件事情讓我感受到堅持下去一定會成功的。我會把這一句諺語，作為自己的格言來鞭策自己，鼓勵自己。
諺語的作文 篇4
小時候聽過媽媽講過像“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。”這樣的諺語。我偏不信，直到一個星期六早晨我才相信。
那天，我打開家門，準備出去玩，空氣爽朗。只見幾隻小燕子貼着地面“唰”地一下飛過去。我問媽媽：“媽媽，小燕子為什麼貼着地面飛呢？”媽媽説：“燕子低飛那是因為馬上就要下大雨了，你別出去玩了。”我還是出去玩了。我心想：“怎麼可能呢？不一會，天空中就烏雲密佈，下起了大雨。我被淋成了落湯雞，趕快捂着頭狼狽地跑回了家。
回到家以後，媽媽看到我變成了這個樣子，笑了笑説：“不聽大人言吃虧在眼前，快去換衣服吧！”
通過這次事情，我終於相信了氣象諺語的準確性，科學性。
諺語的作文 篇5
有一天吃晚飯時，我看到滿桌豐盛的菜餚，忍不住狼吞虎嚥的'吃了起來，我和姊姊為了一支雞腿搶來搶去，一不小心，就把碗打破了。奶奶馬上説：“吃緊弄破碗”。意思是叫我做事不可太急躁，否則會勿了大事。
我的個性就是很急躁，做什麼事都定不下心，所以常常吃大虧。有一次，放學回家，我匆匆忙忙洗完了澡，急着想看卡通“神奇寶貝”，便三步並作兩步從二樓往三樓衝。但是，一腳沒踩穩，便從樓梯摔下。小腿流了很多血，爸爸趕緊把我送到醫院，縫了好幾針。現在，小腿上還留有一道疤痕。
有些同學三兩下的功夫，就把作業寫完，字寫得像鬼畫符一樣。老師看到龍飛鳳舞的字體氣得火冒三丈，就叫他重寫。原本為了節省時間，卻沒想到，還要花更多時間補寫，真是很不划算，也驗證了『吃緊弄破碗』的諺語。下課鐘聲一響，有些同學就急忙衝向操場，老師一再叮嚀，可是同學們卻當成耳邊風。直到上個星期，有兩個同學在走廊上奔跑撞在一起，一個牙齒斷了血流如注，一個頭腫了一個包，真是“吃緊弄破碗”。
馬路上，常看到很多車子開的飛快，在車陣中穿梭，橫衝直撞，甚至闖紅燈超速，一旦發生車禍，不但自己受了傷，也連累了別人。為了搶一時的時間，結果永遠也到達不了目的地，真是『吃緊弄破碗』。
現在，我寫作業時，總是定下心來仔細的寫，字體變得很整齊，作業也常常得到甲上，同學好奇的問我為什麼？我説：“做事不急躁，寫字時要細心，才不會『吃緊弄破碗』。”吃飯時，我一定細嚼慢嚥，不但可以品嚐菜餚的美味，也不在和姊姊為了食物搶來搶去。“吃緊弄破碗”這句諺語，
不但讓我改進了急躁的的毛病，而且也讓我做事變得更細心。
諺語的作文 篇6
“一戩豬，二打鐵，三釣黃鱔，四捉鼈”，這條諺語家鄉獨有。説的是四種人，戩豬即閹豬，舊時是一門叫重要的手藝。打鐵，小鎮上鐵匠鋪有好幾家，上街頭一家常年爐火通紅，鐵花四濺，有一個年老的師傅和一個20多歲的徒弟，常見他們赤着膊披一條變了顏色的白老布，很賣力地一來一去地捶打燒得通紅的鐵塊。他們製作的基本是農具——鐮刀、鋤頭、釘耙等。每天早市時有上街賣菜的農人來挑選購買，農忙時生意尤好。下街頭河邊也有一家打鐵的，是我高中好友小芳的小叔經營的。讀世説新語，讀到鍾會去拜訪嵇康，“康方大樹下鍛，向子期為佐鼓排。康揚槌不輟，傍若無人，移時不交一言”，想象身長七尺八寸有龍章鳳姿的嵇康於大樹下揚槌不輟打鐵的情景，那真是帥呆了！酷斃了！小鎮水道縱橫，河網密佈，孔城河就是當地四大幹流之一，河水匯聚到菜子湖，流往長江，所以水產資源很豐富。釣黃鱔，一般叫通黃鱔，就是把手伸到黃鱔窩裏捉黃鱔，有經驗的捉鱔人説黃鱔窩和蛇窩不同在於，黃鱔窩裏是温的，洞口是光滑的，而蛇窩冰涼刺骨，洞口毛糙。捉鼈不是用手捉，而是用篾片卡，篾片上放上豬肝，放在鼈窩旁邊，鼈喜歡腥味大的食物，一聞到豬肝味十有八九會上鈎。
我問爸媽這條諺語有什麼深層含義，爸媽説意思是這四種人比較難纏。我又請教當地民俗專家，他的回答是，這條諺語説的是這四種人來錢快。我想他們説的可能都有道理。
“十個椒椒抵不上一個老子，十件褂子抵不上一件襖子”，我們那裏的方言稱“叔叔”為“椒椒”，這還有個有趣的傳説。當年大學士張英宰相有一次跟康熙皇帝聊天時，不小心把“叔叔”説成“椒椒”，當時皇上很驚奇，問為什麼，張英急中生智，説這是我們老家特有的説法。退朝後，張宰相越想越害怕，他擔心皇上知道真相後問罪，便連夜派人騎馬疾馳回老家，告訴鄉民以後“叔叔”一律改稱“椒椒”，自此以後，就有了“椒椒”這個獨特而奇怪的稱呼了。
諺語的作文 篇7
生活中有許多有趣的氣象諺語，我們學過的有“早霞不出門，晚霞行千里”，“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”等等，老師還讓我們自己積累一些，所以我們的知識更豐富了。
有一次，我們在外面玩，來到湖邊，看到燕子貼着水面飛翔，有一條蛇從我們身邊飛快地爬過去，我大聲説：“要下雨了，我們快走。”可是他們不相信，這時，我們又看見一羣忙着搬家的螞蟻，“快走吧，再不走就沒時間啦!”我們又看見河裏的魚打花，我又説：“快走吧，再晚就來不及了。”結果，我沒有淋到雨，而他們個個成了落湯雞。
雨後，他們來問我，“你是怎麼知道要下雨的?”“我是通過諺語知道的，你們要多多學習啊!”
