我的日記(8篇)

一天就要結束了，在你心中有什麼感想呢？因此我們要寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的我的日記8篇，希望對大家有所幫助。

我的日記 篇1

今天是我的生日。爺爺送我一匹自由奔放的小銅馬。

我的這匹馬十分可愛。它有一雙炯炯有神的大眼睛，目視前方，竹子批開一般的耳朵，立在馬頭兩側，似乎像是聆聽，打探四周的動靜。它的嘴半張着，像是在呼叫同伴的援助。

小馬的頭上有一束金色的瓔珞，背上有金色的盔甲，尾巴末梢還打了個結，它有四隻金色的腳掌，左蹄勾着，右腳提了起來，像在在騰雲駕霧，看起來，十分的神氣。最有趣的`是它的身子上刻有金色的花紋，十分好看。

我每當看見我的小銅馬，我就會覺得這是我的出色的戰馬。我騎着戰馬在草原上盡情地奔馳，我要給我的馬喂好吃的，鮮美的乾草。給它最舒適的馬廄，每天讓它快樂的，無憂無慮的在草原快樂地奔跑。我不會給我的馬帶上韁繩，也不給它帶鞍鐙，我每天給它梳毛，扎辮子，我會關心它，愛護它。

我的小銅馬，我愛你。

我的日記 篇2

生活需要淚水哭，哭是女孩的天性。記得母親對我説：“淚水對我們而言用途很多。”是的，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現，也是一種釋放、解脱、愛意的表達方式。

那一天，我回到家，一放下書包，馬上跑到樓上看我家的虎皮鸚鵡。它們見我來了，靜了一會兒，然後開始“大鬧天宮”，每一籠都在歡快地叫着，那三隻小不點見我靠近籠子，來到門前，想讓我放它們出來，我把手伸進去，小不點們站在我手中，用稚嫩的嘴咬我的手，癢癢的。這三隻小不點就是鳥媽的孩子。我來到了鳥媽的籠子旁，鳥媽活蹦亂跳，鳥爸卻縮着身子，眼皮耷拉下來，羽毛篷樺。我不以為然地把手指放到它旁邊，企圖嚇嚇它，沒想到它沒像以前一驚一乍，仍然懶散地站在那兒。我開心極了，暗暗自喜：“鳥爸肯定已經不怕我了！哈哈哈哈，太棒了！”我又戳了戳它的身體，感覺到一絲涼意掠過心頭，鳥爸的身體冰涼，而且輕飄飄，不會是——我不敢往下想了。

我慌忙把鳥爸捉了出來，它沒有一點掙扎的意思，隨我怎麼擺弄，也無精打采。我慌了神，趕緊向媽媽説明了情況，然後飛奔到樓上，開啟電腦，準備查資料。我看了看鳥爸，仍然木然地站着，我舒了一口氣，把它放到桌子上。忽然，一件悲慘的事發生了。

鳥爸努力張開翅膀，擺出一個天使的姿勢，我顫抖着把它捧到手心，小聲問道：“怎麼了？鳥爸，你——”我話還沒説完，鳥爸突然使勁撲扇翅膀，頭用力向左拉，就像死神正在拉着它走，可它在作垂死掙扎，不願意如此早早離去，與死神在玩拉力賽，最終，它似乎力盡，身體僵硬，但它的頭卻又直直地立着，翅膀收攏，腿向上一蹬——它的右眼只閉了一半，我想把它的'眼睛閉上，可它卻睜得很圓很圓，是未看到它的妻子鳥媽最後一眼，還是因為那些沒來得及見面的孩子——我的腦子在鳥爸死後一片空白，好一會兒才緩過神來，我看着這隻與了陪伴我兩年多的虎皮，為我留下了三隻可愛的小寶寶，我不禁一陣心痛，幾滴豆大般的淚球滑落到下巴，滴到鳥爸的羽毛上，被淚水打濕的羽毛似乎像一塊透明的藍寶石，在閃閃發光——這事已隔一個多月了，我仍清清楚楚地記得，那是十月24日的晚上。

“鳥爸，你聽得見嗎？11月15日又一隻小鳥出殼了，那是你為我留下的第二窩寶寶，那可愛的小肉球，鳥媽正盡心地餵食着，你放心吧，我一定會好好照顧它們的，希望你來生不要再做一隻鳥！”此時，我的眼淚又不爭氣地湧了出來——

我的日記 篇3

產品品種：人，名字：***，生日：****年*月**日，保質期：一輩子。

脾氣：有點怪。有一次，媽媽説我，我馬上跑到房間裏，鎖自己，不知是反省還是躲些什麼，有幾次，媽媽還聲稱我失蹤了呢！

學習成績：優。以前數學語文英語從不低於90分，再次粗心大意，考得88分，但是我自我感覺良好。

好奇心：五星級。有一次，我們去游泳，太好奇了，看着他們在充氣水上世界，玩得不亦樂乎，卻因為差點失蹤而失去機會，去海邊游泳，但是本人還是很開心的'呀！電腦能力：資深網蟲。‘’***，快來！‘’‘’***，怎麼打不出這個字呀？‘’……哈哈，電腦課上很熱鬧吧，這個***，就是本人！

我打字速度如閃電，電腦知識資深！所以每次在電腦課上我玩遊戲的時間很長。不多説了，繼續去寫我的小説咯！

我的日記 篇4

我的好心情隨着悦耳的下課鈴聲跳起了圓舞曲。

2:45，我們敬愛的老師很偉大的沒有拖堂，我感激地目送她走出教室，用光速般的動作為下節課的學習物品做了預備工作。

2:46，倚着窗台，我望向外面的天空，天很藍，那種有些透明的藍，清澈得讓人心疼。我看着陽光，陽光懶懶地和我打着招呼，穿過額前的劉海兒，被剪成了一段一段的，在我的眼底，一點兒一點兒，碎開來。

2:47，外面風很大，那些“雄赳赳，氣昂昂”的樹木泛着招搖的綠，向我拋來一種奇怪的'眼神，我自嘲地笑了笑：什麼眼神兒，幻想過頭了……

2:48，我想到教學樓前那棵在夏天開滿花的樹，可它不在我的視野之內，心裏有些小小的失望，但我還是能想到那粉紅色的花朵在一起私語的景象，連空氣中都瀰漫着他們的體香，那種甜甜的棉花糖的味道。

2:49，伴着幻想中的棉花糖，我看了看天上的雲彩，那可真是大塊的棉花糖了，給天使吃的嗎？我這樣想着，貪婪地舔舔嘴脣。

2:50，看錶，五分鐘過去了，時間這麼快？就這樣在我的幻想中虛度了！忽然覺得自己好悲哀，這麼會浪費時間。

2:51，扭頭看身邊可愛的同學們，同學甲正在奮筆疾書，同學乙在和後邊的同學侃那海闊天空，同學丙正抱着一本小冊子碎碎地念，看着他們忙忙碌碌的樣子，心裏升起了一種沒來由的充實感。

2:52，我看着課代表抱着一摞雪白的試卷走了進來，瀟灑地一揮手，試卷落滿了我的課桌，那一刻，竟有種“北風吹雁雪紛紛”的意境，耳邊響起課代表的聲音“明天交”。我覺得好壓抑，好累。

2:53，我翻看着試卷，一張一張，一張又一張……我的心驟然縮緊了：這麼多試卷，天都做不完。然後我以一種“是這樣吧？！”的眼神望着天空，天空向我眨了眨眼，做了一個無奈的表情。

2:54，我們敬愛的老師已經在板書，我看着他的背影，突然想起了一句話：如果能毫不拖延地利用時間，就能積少成多得到你所需要的時間，心情頓時放鬆了許多。

2:55，我收拾了試卷，翻開了課本，悠哉悠哉的看起課本上那些可愛的鉛字。

我的思緒隨着上課的鈴聲做了一個優美的含蓄的謝幕。

我的日記 篇5

人的一生有很多朋友，你的朋友是否幫助過你，你是否幫助過你的朋友。朋友並不是單一的.，也可能是很多，還有可能是一本書、一件玩具……下面我來介紹一下我的朋友。

她是一個又聰明又肥胖的小孩，他的臉大大的，把鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛的地方都佔得差不多沒有了。他一下課就向乒乓球枱子那邊衝。他左一抽右一推就把很多人打得站一邊去了。

記得有一次，他問了我一道題，我也做不出來，於是我倆一看教室裏一個人也靠不住，找誰都不起作用，那就靠我們自己算吧。我在讀題的過程中想到了一個解題思路，我們倆就拿出草稿紙一個寫一個驗，不到一刻鐘的時間，我們就清理了這個“當路虎”。

少一個朋友多一堵牆，多一個朋友多一條路。朋友是我們在這個世界上最“靠得住”的人。一人有難，八方支援，就沒有過不去的坎。

有朋友，真好！

我的日記 篇6

我家有一牀被子蓋着非常暖和、舒服，我必須感謝它。

謝謝你，被子！每當夜幕降臨，我充滿倦意地躺上牀，你就“嗖”地撲到我身上，蓋住我的身子。特別是冬天，讓我不再寒冷。在夏天，我太熱了，睡覺時就 算只蓋被單也十分熱，我只好把你疊起來放在一旁。你在一邊孤苦伶仃地望着我，彷彿在説：“小主人，我好寂寞！哎，冬天我再來工作吧，現在我休息休息，睡個 好覺！”我心想：你這牀被子真可憐，現在你派不上用場，可我實在很熱，對不住你嘍！

謝謝你，被子！現在正值冬天，我冷得不能再冷了，你派上了很大的用場：我躺上牀，你蓋着我，“賜予” 我 “無窮”的熱量，頓時，寒冷已經“灰飛煙滅"，我暖和得不得了，此時心裏也對你這牀被子心存感激。

啊，被子，我必須感謝你！因為你讓我悟出了一個道理：倘若人們都在別人無助時奉獻出一點兒力量，自己也就會很快樂的'！

我的日記 篇7

時空像是一口好深好深的井，吞噬着人們的記憶，年齡，青春，生命。鐘錶上，那最長的指針走一圈，是六十秒，六十個六十秒，是一個小時；二十三又三分之一個一小時，是地球一圈的輪迴。正是有這些時光的腳步不斷地前行，我們才有了回憶，有了歡笑，有了痛苦，有了嘴角的陽光，有了臉龐的淚珠，有了對過去的留戀，亦有了，對未來的期盼。

在時空的漩渦裏，我聽見一陣腳步向我走來，時而鞺鞺塔塔，時而悄無聲息。來了，那個出現在逆光處的身影，使得四野的櫻花煙塵紛飛飄散；來了，來了，那個走過了十三年的春華秋實、正風塵僕僕地踏向她生命中第十四個年頭的小女孩兒；來了，來了，來了——你好，十四歲的天使！

又是一個熱鬧的春天，依然在春光中長大了一歲，在人們欣慰的眼神和真摯的祝福中，卻隱隱間有着幾絲不捨的情愫。

我去拜訪過紫葉李，它們一株株的'，仍挺立在熟悉的街道上，像忠誠的衞士，堅貞地守護着我兒時的記憶。它們向我訴説它所珍藏的每一個傍晚的霞光，就像它們紫紅色的葉子一樣，那是一片撲朔迷離的回憶的顏色。我那忠誠的朋友，它噙着淚水，向我致以生日的問候。微風嗦嗦，它的樹幹向我這邊傾側，那最低的淡紫色的葉子，已經能觸到我的臉頰。哦，歲月的饋贈已使我的靈魂再也無法鑽回到兒時那稚嫩的身軀，跳起來去捕捉去把玩樹葉兒上每一絲陽光的影子了。紫葉李如故，人卻在慢慢長大。

那麼，再見，我的十三歲。

我去問候過天邊的雲彩，她們依舊喜歡穿上白色的紗裙，打扮得飄逸婀娜，站在天邊，微笑地望着人們。她們向我講述我兒時的夢境——那是我曾經託付給她們的記憶。她們變換着身軀，繪聲繪色地講着我們兒時揮霍掉的時光。哦，雲兒們，你們是否依然向我敞開童話世界的大門，你們是否能將進入你們的世界的門框拉得高高的——足以讓我進去的高度？不，我不再是小孩子了，謝謝你們曾經駐守我的夢境，而今後，你們曾經賦予我的關於童話世界的美好回憶，就由我自己來珍藏吧。

那麼，再見，我的十三歲。

葉兒發芽一次，就是一個春天，當它們化作落紅，就預示着秋季得到來。春天與秋季的一次交替，便是地球圍繞太陽旋轉一週的時間。於是便有了血脈的流動，身高的拔節；有了成長的歡欣和青春的疼痛；有了對兒時的想念和對未來的憧憬。而我，已經跟隨着地球轉過了十三個這麼龐大的圓圈。如今這個軀殼裏，住着年齡為十四歲的靈魂。

她向太陽許諾自己光輝的未來，她向微風訴説自己恆久的夢想，她把十三年來的經驗串在一起，編織了一面七彩的布帛，以便自己以後更好的生活。她眺望夢想的彼岸，奮力地擺動着船槳，十四歲，她將在此埋藏自己過多的歡樂和稚嫩，但其更多的責任與夢想，以更加堅定、更加成熟的姿態走向未來！

十三歲的我，謝謝你，十四歲的你，將會更加努力！

我的日記 篇8

細聽民間小調，它不僅有十分接地氣的音律，更富含釋義自然、人生哲理的樸實文化內容。

在以往的日子裏總把這種小調以“俗”來等秤，只聞其音，不問其詞。這幾日靜養於宅中，一遍遍地把這種小調播放，忽覺得這小調詞句中的每一句話都含有豐富的人生哲理，用擬比，映射等訴説着自然現象的規律、弘揚子孝孫賢的道德崇尚、規勸鄰里弟兄的和諧相處。

民間小調“十不親”首先以最樸實的地方語言揭示了天地人之間的關係，人是自然環境的'產物，，人源自於自然，依賴自然而生存，終究和世間萬物一樣歸於自然，物質循環，周而往復。人是世間一過客，自然惠及於人但不偏袒於人。

其次，“十不親”以父母養育子女之辛苦、兒女應以孝為先，用最接地氣，最民間化，地域化的詞調把國學“孝悌篇”百姓化，“哀哀父母，生我劬勞”(《詩經·小雅·蓼莪》)的內涵、“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。”(《孝經·三才章》)”的深意表述得淋漓精緻，具人情濃味。

再次，“十不親”用特有的方言語奉勸鄰里、兄弟姐妹、朋友親戚和睦相處。“合字能守得幾分，未有不興;不和未有不敗。”(曾國藩《曾國藩全集·家書》)把大師這種高語，用方言詞調沁入尋常百姓心間。

民間小調，尤此是地方民間小調、曲藝是一個地方特有的亞文化，它是當地人在歷史的發展中總結出來的，用於規範人行為的道德準則，具很強的生活性、有着最接地氣、最通俗易懂的哲理。可以説它既是國學之源地，又是國學的民間釋義。