【精華】小學日記模板彙總五篇

即將要到一天的結尾了，想必大家都學習了不少新知識，何不趁現在趕緊寫一篇日記。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的小學日記5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學日記 篇1

冬天是個魔術師，他呼地一吹，小朋友們穿上了大襖子。

冬天是個魔術師，他呼地一吹，小朋友們快樂地堆起了雪人。

冬天是個魔術師，他呼地一吹，房子戴上了白帽子；樹變成了白珊瑚；動物不見了；大地睡覺了，蓋上了白被子；河面結冰了。大雪落了下來，彷彿從天而降的奶油。

大地再也不是大地了，而是人間的天堂；天空再也不是天空了，而是小鳥的'天堂；地球再也不是地球了，而是銀色的世界。

冬天的本領真大呀！

小學日記 篇2

停電那一晚，我和其他沒寫完作業的同學，受到了新學期以來的第一次批評。

當時，我不知道是我沒記好還是忘了寫，作業就是沒寫完。老師讓作業沒寫完的同學站起來，我沒多想就站起來了。當然，和我一起站着的人還有很多。看來這次要大禍臨頭了，新老師對我們並不是很瞭解，如果第一次作業就沒寫完，一定會給新老師留下不好的印象。

回想起三年級新老師剛來時，就因為我一次作業沒寫完老師就給家長打電話，當時我也不知道電話號碼是錯的'，結果電話沒打通，老師一氣之下把我好好收拾了一番，最後還讓我放學叫了家長。當時就是沒留下好印象，以後日子才不好過。

如今，悲劇就要重演了。可令我沒想到的是，老師並沒有罵我們，只是希望我們下次能做好，我輩老師的一番話深深感動了，在黑暗中什麼也看不見，只是老師簡簡單單的話語帶給我深深的自責，我發誓，以後無論什麼原因，我都要按時完成作業。

小學日記 篇3

今天，老師剛發下作文本，就對我們説了一段意味深長的話：“評語，看似簡單的幾句話，可細細讀起來卻飽含着老師葉你們的鼓勵和指導。今天，就來寫寫你們的理解。”

聽完老師的話，我陷入了沉思：當同學們寫完了作文或週記，老師都要批改，並且要根據不同的文章給他們寫評語。我很贊同老師給大家寫評語，因為老師的評語是針對同學們寫的文章指出的毛病，是老師對一篇作文的點評。僅僅簡單明瞭的幾行文字，就明確地指出作文中的不妥之處和努力方向，它是提高我們寫作的方向盤、導航燈。例如，有的同學經常寫錯別字。老師會在評語中寫：“錯別字較多，以後請注意。”這就給同學們提了個醒，於是他們馬上改正，久而久之，作文中就沒有錯字了。再例如，審題不嚴的`習作，老師在評語中又會這樣寫道：“比以前有進步，希望你再接再厲，繼續努力。”同學們看完後，覺得自己是一個寫作還可以的人，就下定決心，多閲讀課外書，多積累巧運用，他們的寫作水平也在不知不覺中提高了。

雖然老師的評語對同學們幫助各異，但是有些同學對這個“好幫手”不管不問，甚至不屑一顧，如果這樣他們就永遠不知道自己的缺點，到頭來還是沒有一點兒長進。

同學們，任何一篇好文章都是修改出來的，曹雪芹寫《紅樓夢》時曾“增刪五次，披閲十載”，才使(紅樓夢》成為四大名著之一。作為初學作文的我們，應該細細品味老師批語的真正用意，要知道評語是寫好作文的好幫手，它使我們取長補短，不斷進步，逐漸養成良好的寫作習慣。

小學日記 篇4

在我們村上，有個愛講故事、猜謎語的老爺爺，村上的小朋友最愛聽他講故事了。夏天，一吃好晚飯，爺爺就搬了只小凳子，拿了一把扇子，坐在曬穀場上。不一會兒，他的周圍就圍滿了來聽他講故事的小朋友。記得有一次，我們七、八個小孩圍坐在曬穀場上聽故事，不知不覺已經八點鐘了。那時，爺爺正在給我們講《孫悟空三打白骨精》的故事。我們正為故事裏的`人擔心、害怕，家長們開始四處尋找。過了好長時間，爸爸、媽媽才找到我們。為此，我被爸爸罵了一頓。爸爸説我是個野孩子，天黑了也不知道回家。

雖然爺爺年紀已經很大了，但是他的知識不爸爸的還豐富，所以我爸爸也很佩服他、尊敬他。爺爺不僅給我們講故事，還教育我們要好好唸書，長大為祖國做出貢獻。

小學日記 篇5

今天下午，老師不在教室。同學們亂成一鍋粥。尤其是於慶建和冷傳林在教室裏打起來了。他們真像兩隻打蜜蜂，嗡嗡嗡。全班同學都在教室裏安靜地讀書，只有他們在教室裏瘋，在教室裏鬧。只有老師來了他們才停了下來。王老師的眉頭緊鎖，皺起了一個疙瘩。我知道王老師生氣了。我想：如果全班同學都能表現的很好，那王老師就不用操心了。祝我的願望成真吧。小學一年級日記大全 第十篇三：我的.好朋友

我的好朋友羅方寧非常可愛，也非常漂亮。關鍵的是，她有一顆善良的心和一個聰明的腦袋瓜。平時，別的同學有困難的時候，她總是能想方設法幫助解決。雖然她平時穿得很普通，但是你看得出他的心靈美，氣質高，外表自然就美。

我和羅方寧的友誼就像天上那顆最耀眼的星星。祝我們的友誼天長地久。