研討會致辭

無論是身處學校還是步入社會，大家肯定對各類致辭都很熟悉吧，致辭具有語言準確、形象生動的特點。那什麼樣的致辭才具有啟發意義呢？以下是小編精心整理的研討會致辭，僅供參考，歡迎大家閲讀。

研討會致辭1

尊敬的沈鵬先生、各位來賓、各位朋友：

大家好！新春伊始，把各位專家學者從四面八方召集起來，共同參加“原創？藝術？詩意？人本————沈鵬書法藝術學術研討會”，作為主辦方，我首先代表中國書協對沈鵬先生表示熱烈的祝賀，對各位領導、各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎！

沈鵬先生多年來一直是中國書法家協會的主席、名譽主席，是中國書法家協會成立三十年來的重要參與者、見證者和組織者，是當代書壇代表性的重要人物。他在擔任主席期間，組織制定了《中國書法發展綱要》，提出了書法可持續發展的觀念。他在書法藝術事業發展中積極發揮組織領導作用的同時，在書法創作和理論研究上也達到了一個時代的標高。沈鵬先生的書法點畫精到、格調高雅、韻味深長，同時富有現代精神，他在草書創作方面的造詣和水平為業內外公認。中國書協走過的三十多年的發展歷程，可以在對他的研究中尋找到歷史的腳印和軌跡，同時當代中國書法事業從起步到繁榮，也可以在對沈鵬先生的研究中得到一定的折射、反映和啟迪。正是基於這一意義，所以説書協召開此次學術會議是十分必要和十分重要的。作為一個令人尊敬的老同志，沈鵬先生在六十年的書法創作與研究方面，給我們做出了一個很好的榜樣。

沈鵬先生堅持獨立的學術思考。沈鵬先生在創作上從不媚俗，不趨同，始終從學術角度在研究與實踐中進行創作。他的《書畫論評》《沈鵬書畫談》《沈鵬書畫續談》以及相關的書學論文就是他在學術與實踐上的總結。他始終以傳統作為自己的參照系統，建立起了獨立的審美思維與審美理論，建立了在遵循傳統基礎上的學術標準。所以，從他的作品中，我們能夠領略濃郁的文化意味，能夠在對美的欣賞的同時更能夠領略形而上的與眾不同的哲思與觀念。

沈鵬先生堅持理論與創作並重。沈鵬先生在幾十年的書法創作實踐中，不斷地從傳統的書學理論中深悟其精髓，並將其貫穿於自己的創作之中。他在書法創作方面弘揚着一種可貴的“原創”精神。他在給中國國家畫院沈鵬書法精英班擬定的教學方針就是“弘揚原創，尊重個性，書內書外，藝道並進。”這種原創的精神，就是一種鋭意創新、勇於實踐的精神，就是一種最能體現生命本質的創造激情。保持了原創的精神，才能尊重個性，才能夠使書法這門承載着深厚傳統的民族藝術放射出它獨有的生命能量與藝術魅力，才能夠以現代的精神鏈接傳統，鏈接未來。

書法是一種在文字規範裏的相對自由的藝術，是中國文化中既綜合書家多重的氣質又表現為一種單純而又豐富的線條藝術，它的生髮過程是從“必然王國”逐漸地走向一種法度的“自由王國”中去的，它必須讓你去積攢下你所有的對傳統乃至文化本身的理解而轉變成為藝術————這種“道”與“技”相融為一的藝術。能夠提純到這樣高度的人比較少！沈先生的意義就是在與傳統的融合借鑑與深入之中，保持了鮮活的具備個性特色與時代色彩的原創性，在複雜多端的情理結構中保持了那種健康的、昂揚原初的生命狀態，這對藝術創作來説，尤其對書法創作上來説，就是達到了一種境界，一種飽滿與自由。

沈鵬先生堅持推陳出新。沈鵬先生提倡原創精神，在當代的審美語境與書法的表現上都有其特殊的時代意義。原創的意義就在於創新，就在於對傳統的繼承與吸收中的化解。似古異古，趨古變古，以古為鑑，出古為新，以獨有的個性色彩的書法表現而呈示出一個時代的精神風骨，這是書法領域裏的一個深刻的'文化命題，是沈先生自己在創作實踐中的結晶，它既有對書法創作具有指導的意義，更是在創作上的經驗提升，既有超越性，又具備了穿透性。應該説，原創之中包容了創作者濃郁的情感，包容了個體生命對歷史與時代的感知，包含了書法家的生命體驗。亦因為原創，個性的精神力量便凸現出來，個性的面貌愈多，創作的理念就不同，時代的多元與豐富就會愈加體現，我們整體的書法創作就會更進一步地深入並且發展。

沈鵬先生堅持內外同修。字內功與字外功相互融通。沈鵬先生有詩云：“五色令人目眩昏，我從詩意悟書魂。真情所寄斯為美，疑是窮途又一村。”這是他用詩歌對自己書法所做的最為精粹的解讀，他不但是一個書法家，更是我們這個時代著名的詩人，他的書法同他的詩歌一樣，充滿了濃郁的詩情與畫意，是從詩的高度把書法進行了提升，詩意是他書法的精魂。真情縈蕩，詩意澎湃，情之所至，意妙神閒。書法與詩歌，是沈鵬先生給予我們這個時代的最為珍貴的精神財富。

沈鵬先生對於詩、書、畫內在的聯繫與融匯，對藝術本體進行了全面的、深刻的思考，轉益多師，在比較中索解書法的意趣真魂，使書法的創作更能夠凸顯其民族文化的特色與品位。他對書法本體的強調與思辯，釐清了當前社會上普遍對書法的含糊認識，全面闡述了書法藝術的純粹抽象性與藝術審美的獨立性，特別指明中國曆代書法藝術的發展歷史，在本質上是書法風格的發展歷史。沈鵬先生是一個詩人，詩書並進，藝道並進使他的作品充滿了濃郁的詩意，強烈的情感，赤子般的對這個世界的摯愛。正是他雙重的創作，使他的作品呈現出了書中有詩，詩中有畫，畫中有書的獨特的風格意象，藴乎內，著乎外，也使他在詩書畫的融匯中，顯現出學者與詩人的風采。

沈鵬先生堅持以人為本。沈鵬先生知識淵博，謙以待人，以常人心態觀己，以平易之心處世。他説自己四十開始學藝，實際上他是在積蓄了豐富的儲備與人生的經驗而從藝的，遊於藝，致廣大而盡精微。他淡定從容，能夠靜下心來做學問、寫詩，在不斷的學習與研究中提升自己全面的修養，除書法創作外，他發表了大量的美術書法評論、書學論文、散文等，達百萬字以上。他勤于思考，善於總結，推陳出新，融古於今。近年來，他所關心的是書法環境變異與可持續發展這樣的大問題。鑑於此，他着眼於未來，着眼於民族文化的復興，精心培養書法人才，孜孜不倦地為書法的未來做着最為充實的準備。前不久在中國美術館舉辦的沈鵬書法精英班的彙報展，以一種學術力量影響着全國。重要的是，他為中青年書法家們搭起了一個相互碰撞、相互交流的平台，使他們的創作水平與文化品味、精神境界都能夠得到整體的提升。

中國書協成立30年來，沈鵬先生做了大量的卓有成效的工作，為中國書法事業的發展與推動盡心盡力，得到社會和藝術界的公認。舉辦這個研討會，就是以沈鵬先生書法藝術研討為主題進行研討，總結我們三十年來書法創作與書法實踐，以此弘揚我們書法藝術，弘揚我們的民族文化。在這裏，希望與會的各位專家、各位學者暢所欲言，這既是對沈鵬先生的尊重，也是對我們這個時代的負責，切實體現好書協舉辦此次活動的初衷。

最後，祝沈鵬先生藝術長青！祝此次學術活動圓滿成功！

研討會致辭2

尊敬的各位專家學者，同志們，朋友們：

經過近1年時間的籌備，由重慶知新圖書有限公司聯合相關教育部門主辦的重慶市學術研討會此刻開始。我把出席今日大會並在主席台就座的領導向大家介紹一下：

出席今日大會的有來自等地的重慶市各中學高中備課組長、年級組長、校級領導和來賓280人，個個是教育界的精英，那裏我就不一一介紹了。

在教育改革不斷深化，教育理念日益更新、高考競爭日趨激烈的形勢下，如何提高中學教學質量，使學生學起來既簡便愉快又能到達良好的效果，是中學教育研究的熱點和難點問題。為進一步豐富中學教育的研究，增進全市各中學的溝通與交流，提高學科水平和學校升學率，重慶知新圖書有限公司聯合相關教育部門決定為各兄弟學校搭建平台，舉辦由重慶市各中學高中備課組長、年級組長、校級領導組成的首屆“中學教學學術研討會”。經過研討會這個交流平台，共同切磋教藝、共謀發展，使我們的中學教育及教學不斷提高，更加適應現代高考的需要；此次研討會將展示最新的教育前沿理念；實現優勢資源共享；領導應對面、名師專家應對面，讓您有意想不到的收穫，併為您供給多種優質教輔供參眩會上我們將邀請高考命題專家做專題講座，直屬重點的名師做學科演講。

下頭宣佈會場紀律：1、為了與我們的酒店再次合作，請堅持會場清潔

2、為了讓我們能收穫更多而不影響專家的發揮，請勿隨意走動。

3、也請伸出你的右手，拿出21世紀的高科技產品――手機或小靈通，伸出你的食指，在紅色的鍵上使勁摁一下，再伸出你的左手，拍一下你左邊的夥伴肩膀，對他説説“多謝你的配合。”

今日上午的主要議程有四項：

1、專家主講重慶市教科所所長致辭；重慶市第一中學教研組長講話（4f國際會議廳）

2、午餐（2f中餐廳）

3、自由交流派送精美禮品（8f茶座）

4、全體正式代表合影；

此刻先進行第一項議程，請重慶市致辭，大家準備好了嗎？讓我們以全世界最熱烈的掌聲請出我們的高考命題專家、教育界權威作精彩指導！

真是千點萬點不如名師一點，我們折服於公務員之專家最頂尖的教育前沿理念，我們從此有了明確的教育方向和目標。讓我們以最熱烈的掌聲感激所長意想不到的收穫，感激他的精彩分享。多謝！下頭讓我們高度緊張的神經鬆弛一下好嗎？那麼請起立！伸出你的雙手，使勁向上伸，發出一個聲音，朝左上使勁伸一下，發出一個聲音，朝右邊使勁伸一下，發出一個聲音。然後朝左轉，伸出你的雙手，揉揉夥伴的肩，對他説，你辛苦了，撓撓他的頭，捶捶他的背，趁他不注意，掐他一下。對你的夥伴説多謝。然後朝右轉……多謝！

好請坐！下頭我們公司還為大家請到了在教育最前線的資深名師給我們作實戰經驗分享，他就是市屬重點中學重慶市第一中學的，挖寶三工具：點頭微笑鼓掌，請再次檢查你的響鬧裝置，坐到板凳的23，讓我們以更熱烈的掌聲有請給我們作精彩演講，

午餐時間（2f中餐廳）

午時：真誠的友誼來自於不斷的自我介紹，我叫主持人張俊蓉，渝北區一名普通教師，很高興能和我們這些教育界的`精英再次相聚在那裏，今日上午我們吃了兩道大餐，大家吃飽了沒？吃好了沒？很好！21世紀已經到來，不再是肚子餓，而是腦袋需要補充營養，而此刻，你擁有無限的資源，那就是你身邊的朋友，世界上沒有陌生人，僅有來不及認識的朋友，他山之石能夠攻玉，再次拿出你的挖寶工具，點頭微笑作傻瓜狀，你的夥伴必須會慷慨解囊，把寶貴的教學創新理念奉獻出來，下頭是自由討論十分鐘並談談你的收穫，並向專家和同仁提出你的問題。機會總是給有準備的人。僅有15分鐘時間。

由於重慶知新圖書有限公司首次舉辦這樣的會議，我們經驗不足請寫下你的意見和提議。5分鐘多謝！並留下你的e-mail（便於發相片給你）

相聚總是那麼短暫，天下沒有不散的筵席，如果你有問題需要專家解答請留下來單獨和有關人士交流，今日的會議圓滿結束。讓我們以飽滿的熱情期待第二屆“中學教學學術研討會”的到來。請各位到領取重慶知新圖書有限公司為大家準備的精美禮品一份。併到主席台合影留戀，並留下你的e-mail.再次多謝大家的光臨。

誠祝大家工作順利、身體健康、萬事如意！明年再見！

研討會致辭3

尊敬的主持人，各位專家：

我十分榮幸能夠受邀參加20xx年兩岸四地公民社會學術暨實務研討會。

這是一次具有十分重要歷史意義的會議，會議具有兩個鮮明的特點：第一、兩岸四地的專家學者就公民社會建設坐在一起，交流經驗，研討理論，展現了一種良好的學術合作機制，這是一種實在的合作，也是一種實效的合作；第二、會議主題特別強調“實務”二字，強調學術與實務的結合，處處昭示了一種新的學術發展方向。也正是這次會議所強調的“實務”兩字，才能夠吸引我出席這次會議。這次會議所強調的“社會創新：政府、企業與民間組織的互動和合作”的主題，以及會議所精心安排的許多形式的交流內容，相信通過大家的共同努力，一定會在學術和實務兩方面取得實質性的發展。

眾所周知，大陸社會正處在一個急劇發展的社會轉型的歷史性進程中，市場經濟的全面發展和對外開放的逐步深入，使得大陸社會的發展面臨着許多前所未有的矛盾和問題。解決這些矛盾和問題，不可能完全照搬傳統的行之有效的辦法和措施。社會許多問題在中華民族的開發史上沒有發生和出現過，非常緊迫，需要我們來解決。我們不可能照搬幾千年來的古訓，新的問題和矛盾需要新的辦法和措施，探索這樣的辦法和措施，客觀上就是一種社會創新活動。因此，社會創新並不神祕，社會創新也不寬泛，它發生於每日每時的社會生活中。社會重大轉型所產生的變革需求為社會創新制造了源源不竭的動力，也為社會轉型路徑規劃規定了基本的範圍與時限。

在近代歷史上，每當社會面臨重大轉型，出現重大社會矛盾之際，往往會出現羣體性的社會科學家，提出創新性的經濟、社會及至政治轉型的理論模型，為國家、人類社會的經濟和社會問題的解決提供出有效的辦法，為社會的轉型做出巨大的貢獻。

作為在大陸從事救災與慈善行政管理的具體工作者，我深深地感受到了具體組織社會轉型所面臨的巨大挑戰。我們的`經驗不足，我們對社會工作者寄予了更多的期盼：學術界的各位同仁如果能夠創新出社會不同領域轉型的多種理論模型，為行政組織者提供更為理性的思考以及更為科學的政策選擇，那麼，社會的轉型就會減輕較大的震盪並且付出較小的代價；相反，如果缺乏社會轉型的理論模型創新，如果社會轉型的理論工作者滿足於手工式，神祕化的傳統研究方式，那就有可能使社會轉型的理論工作的成果脱離了社會創新的進程之外，從而使其喪失應有的社會功能。因此，整體性、系統化地研究人類歷史上極為罕見的13億人口的社會轉型，開發和設計出不同社會領域的轉型的理論模型，願作為我和學界同仁的第一共勉！

同時，社會的轉型作為一項巨大的社會工程，需要大量組織社會轉型的“熟練工人”。為了成為這種類型的“熟練工人”，就要求部分社會科學的工作者對社會的各項要素進行精準的統計和測量；這種類型的工作，既要求制定出一定的標準，又要求能夠嫻熟地協調各類社會要素，促進各類要素的和諧互動。我們不能不看到，如同生產技術領域缺乏大量的技術工人一樣，社會科學的實證研究領域也同樣缺乏熟練的研究者、工作者；許多社會政策的落實，因為缺乏落實的行政技術，使政策目標難以達到應有的效果。我國的社會文化傳統也特別易於將社會問題的解決政治化、道德化，從而回避其對於具體技術和程序創造能力的缺陷性。因此，提倡對社會具體領域的轉型技術和數量指標進行更為精準的測量和制定，努力使社會科學的研究具有更為細緻的規範，願作為我和各位學界同仁的第二個共勉！

再有，社會創新，更多地體現為行政組織管理和公共服務範式的創新，從事社會轉型的研究，需要將政府作為重要的研究對象，需要熟悉行政管理運作的規則，需要與行政管理者主動交朋友，從而能夠將研究出的成果向行政部門推介，與行政部門形成良性的互動。這樣，我們的轉型才有可能會付出較少的成本和更少的代價，社會科學的成果，才能發揮更大的成效。但是，我們應該承認，不善於與政府部門打交道的社會工作者還存在着一定的比例，理論與實踐的脱節還比較嚴重。在這裏，作為一名救災與慈善事業的行政工作者，我願意作為社會科學研究者的一個聯絡員、服務員，誠懇地邀請各位有興趣者對救災和慈善領域展開系統的研究，作為一個試驗田，努力將救災和慈善方面的研究成果，成功地轉化為具有操作性的制度、體制和程序，並以此作為我與學界同仁的第三個共勉！

以上共勉，主要在於肯定社會科學工作者的巨大社會功能。當然，社會對於社會科學工作者的期盼更多，包括案例研究，包括人力資源培訓以及各項具體制度研究等。社會的轉型，社會的創新，需要社會科學的全面創新，需要社會科學工作者的全面轉型，尤其需要社會工作者發揮更大的作用。因此，我特別建議，可以將本次大會的主題進行一個小的調整，即更名為：“社會創新：政府、企業與民間組織與社會科學工作者的互動與合作”。社會科學的研究者，特別是知識分子作為一個整體，依託於各個研究機構，各個大專院校，完全有理由作為第四部門，探索未來，設計變革，使前三個部門的互動和合作更為科學，更為有序，更有成效。

在中國歷史上，春秋戰國時期的社會大變革曾經產生了巨大的社會需求，這種社會需求則從一個方面導致了“士”階層的獨立產生，這些士也就是知識分子，也可以説是社會科學的工作者。“士”階層的百家爭鳴以及其對政治、社會活動的積極參與，促成了當時社會轉型的實現，從而促成了大一統的秦漢社會！

今天，中華民族同樣面臨着重大的社會轉型，作為社會科學工作者的“士”，能否扮演更為積極的社會作用？能否將創新的各項科研成果轉化為可實施的行政政策、行政措施、行政程序與行政技術，從而能夠扮演更為積極的作用？兩岸四地的學者究竟誰能夠捷足先登？我們將拭目以待！20xx新春團拜會致辭校友會致辭校領導校友聚會致辭

研討會致辭4

同志們：

今天我們利用一天時間聽了機關各處室、所屬各單位關於今年工作總結和明年工作謀劃的彙報，應該説會開的很好，達到了統一思想、理思路、明目標、定任務的預期目的，研討會 領導致辭。雖然時間緊，但各處室、各單位都做了認真準備，總體感覺是：各部門均能按照年初全市體工會議精神和全年工作部署，積極主動地紮紮實實開展工作，出色地完成了年全年工作任務，並就明年工作的謀劃做到了有思考、有思路、有重點、有舉措、有亮點，可以看出大家是認真的、負責任的。下面，我就全局今年工作完成情況和明年工作謀劃講幾點意見：

一是羣眾體育工作紅紅火火。作為我市民心工程之一的.滏陽河、沁河兩河沿岸百里健身長廊工程，自月份龍湖公園健身苑投入使用後，目前已有12處設施建成並投入使用，成為兩河沿岸一道靚麗的風景線。此外，還完成19處公園廣場健身工程的建設，150處國家級、242處省級、119處市級農民體育健身工程的安裝工作也按時完成。我市的羣眾體育工作尤其是全民健身工程建設工作一直走在全省前列，今年我市的百里健身長廊工程更是作為全省羣眾體育先進典型，將在年省體工會上做典型發言，這是省局對我市羣體工作的充分肯定。在全民健身活動方面，成功舉辦了首屆“鄴城杯”環城自行車大賽和首屆“梨鄉水城?魏都杯”全國龍舟邀請賽，出色組織了“全民健身日”系列活動，圓滿完成了市第三次國民體質監測各項工作，連續舉辦了市第十六期、十七期二級社會體育指導員培訓班，進一步壯大了我市社會體育指導員隊伍。在全國第四屆體育大會上，我市運動員奪得2金1銀，被省體總授予“突出貢獻獎”，與市殘聯聯合組隊參加省第七屆殘運會暨第三屆特奧會，奪得37金、20銀、24銅、平一項世界紀錄、超三項全國紀錄、平一項全國紀錄的好成績，獎牌總數和團體總分雙居全省第一;在廣州亞殘運會上，我市9名選手參賽，奪得4金4銀1銅的好成績。我市再次被授予全國全民健身活動優秀組織獎，2個區縣被評為全國全民健身活動先進單位，3個縣被省體育局評為全民健身活動先進單位。

二是競技體育工作實力增強。圍繞參加省十三屆運動會參賽工作，精心組織，科學訓練，取得了金牌66.25枚，獎牌總數261.35枚，總分6007.48分的好成績，圓滿完成了“團體總分、獎牌總數雙超上屆”的奮鬥目標，向市委、市政府和全市人民交上了一份滿意的答卷;在廣州亞運會上，我市籍選手陳金和張亞菲分別奪得了一枚金牌，展示了健兒的風采。以“體教結合”為手段的“市體育後備人才、業餘訓練基地”評定工作成效得到顯現，業訓水平得到提高。月日，省區級體校現場經驗交流會在我市復興區召開，是省體育局對我市業餘訓練工作的充分肯定，證明了我市“一手抓大賽金牌、一手抓人才培養”競技體育工作思路的正確性。

三是社會體育工作成績喜人。完成了市老年人體育協會、圍棋協會、羽毛球協會的換屆工作，組織舉辦了體育舞蹈、乒乓球、羽毛球、跆拳道比賽，承辦了省第四屆健美錦標賽和省老年人健身秧歌和健身腰鼓交流活動，組隊參加了省橋牌、中國式摔跤比賽和海峽兩岸及港澳台地區傳統武術交流大賽、全國曆史文化名城乒乓球比賽等重大賽事。尤其是圓滿完成了中國(永年)太極峯會高峯論壇組織工作，實現了“規模適中、層次要高”的辦會目標，得到了市委、市政府領導的肯定。

四是場館設施建設取得新進展。在建的市游泳訓練中心工程主體土建施工基本完工，為完成明年底交付使用的工作任務奠定了基矗市北湖體育中心、市體育中心謀劃工作也有實質性進展，為我市“十二五”期間體育場館設施大發展提供了堅實保障。

五是體育產業紮實推進。引進了三禾模擬運動俱樂部，首家高爾夫俱樂部和攀巖射箭基地也相繼在我市落户，豐富了我市的體育產業的內容，促進了體育事業的發展。全市全年彩票實現銷售收入1.5億元，為我市體育事業發展提供了有力保障。

六是其他各項工作紮實推進。完成了市體育事業“十二五”發展規劃的編制工作，為今後五年開展體育工作提供了依據;繼續保持了市人大建議、政協提案的辦理的辦結率、走訪率、滿意率均達到100%;黨風廉政建設、綜合治理、人事宣傳、財務管理、後勤保障以及文祕檔案、計劃生育等各項工作都取得新進展。

研討會致辭5

尊敬的領導，同志們！

首先，感謝縣供電局黨委給我這樣一個機會，使我榮幸地參加今天的會議。藉此機會，對縣供電局第二屆思想政治工作的研討會成功召開表示衷心的祝賀！對多年來一貫重視和支持宣傳思想工作的供電局黨委領導表示誠摯的感謝！對獲獎的論文作者表示由衷的欽佩。

之所以用欽佩這個詞，是因為，從你們的.論文中學到了我聞所未聞的知識，從你們身上看到了縣供電局經營企業文化所凝結、積澱起來的一種文化氛圍、精神力量，同時，也使我看到了縣供電局光輝燦爛的未來。近兩年到，縣供電局黨委把企業文化建設作為思想政治工作融入企業的經營管理之中，把企業文化建設和思想政治工作的着眼點，落腳點放在提高員工的整體素質上，打造出良好的企業形象，充分發揮了思想政治工作所具有的隊伍優勢、陣地優勢和渠道優勢以及機制優勢，為構建學習型企業、和諧型企業、競爭型企業打下了堅實的基礎，為尉氏的“三個文明”建設做出了突出的貢獻。説到這裏，我想到了XX他老人家説過的一句話：“沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能打敗敵人的。

同樣，做為一個企業，做為一個處在信息技術高度發展的知識經濟時代的企業，沒有高素質的幹部職工隊伍，在競爭日趨激烈的環境中是難以生存的。

任何一個成功的企業，都依賴先進的企業文化來塑造和支撐。文化做為知識經濟中最活躍的要素，是任何物質形態難以取代的，抓住了企業文化，就抓住了企業致勝的根本，就抓住了企業壯大發展的原動力和內在的驅動力。我完全有理由地相信，我們縣供電局黨委的領導班子是一個有着高屋建瓴的眼光、有着開拓創新的理念、有着發奮有為精神的領導班子，在這樣一個領導集體的帶領下，將為尉氏的電力發展史上留下濃墨重彩的亮麗光環。

最後，預祝供電局第二屆思想政治工作的研討會圓滿成功！

謝謝大家！

研討會致辭6

各位領導、各位專家、各位賓：

大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數學堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學400名師生對各位領導、專家、老師的到表示最熱烈的歡迎！

全省小學數學堂教學觀摩研討會是一項高規格、高品質的學術交流活動，一直以受到了小學數學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現場展示表達教育理念和情懷的舞台；這是一個通過生命碰撞產生教育智慧的平台；這是一個通過真情交流分享改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現教育合作的家園。

羣賢薈萃、精英雲集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的化積澱。與時俱進，譜就新時代的育人華，學校我們秉承“以人為本，全面發展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年，我校大力實施教科研興校戰略，一大批名師新秀脱穎而出，進一步提升學校的'軟實力和辦學品位。此次各位專家、各位賓的交流研討和示範引領，一定會為我們提供寶貴的思想精髓和先進的教學理念。我們將藉此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數教育和小數堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，藉助各位專家的傾心指導，xx小學數學學科的發展必將達到新的高度。

各位領導、各位專家、各位賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。

深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別獨特的神奇和魅力。最後，再次歡迎您到xx，到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數學堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！

研討會致辭7

各位專家、各位領導、各位老師：

大家好，非常榮幸能夠代表課題研究組發言。下面我將就我們29中學如何利用網絡進行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。

利用網絡開展教研活動這一想法的產生，緣於學校的一次具體情況。 年 月，教研組長吳蓮子老師決定召集全校語文老師進行一次集體的教研活動，以探討教師該如何在教學中進行自主教學的問題。由於學校存在住讀部和走讀部兩個校區，如果按照以往開會的方式進行，那麼全校語文老師就必須停課調課。這個教研活動在時間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學校每一次語文教研活動面臨的一個巨大的尷尬。就在這個時候學校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個建議：我們可以利用網絡平台突破教研上的障礙。羅化渝主任一語驚醒夢中人，這個建議馬上就得到吳蓮子老師的認同，而且學校領導也認為：網上教研是我們29中學實現數字化管理的一個重要的方面，應該進行積極的嘗試和探索。現實的需要、老師們的認可加上領導的支持，因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動起來決定利用這次教研活動的契機，進行一次網上教研活動的嘗試，以突破傳統教研方式的侷限，提高我校教研活動的效率。

在這次教研活動開始之前我們初步設定了以下兩個方面的目標：一是教學目標，一是教研目標。

在教學目標方面我們想要達到的效果是：課前，利用網絡進行學前調查，瞭解學生對於文本的興趣、感悟、求知需求，並在班級範圍內交流溝通；其次，上課時進一步培養學生自主學習的能力，引導學生掌握一些 對“寫人記事”類文章進行自主學習的基本方法；最後， 在課後讓學生利用網絡進行自主學習成果更大範圍的展示、交流，並對自己的學習表現進行評價，以提高學生自主學習的興趣。

在教研目標方面我們想要達到的效果是：

1、利用網絡教研對教師教學進行指導和幫助；

2、論證網絡教研的可實施性，探索網絡教研所需基本硬件設施及教研資源構成；

3、突破傳統教研“一言堂”的限制，調動所有教師的教研積極性，充分發揮他們的主動性，形成“學術爭鳴”的氣氛；

4、突破傳統教研時間、空間的限制，進行開放式、可持續性的教研活動；

5、反思網絡教研的有利、不利因素，為後期研究的進行提供借鑑；

為了實現以上兩方面的目標，我們的工作主要分為以下三個步驟：

一、前期工作：完成教研資源的準備；

1、網絡平台的選擇：

鑑於本次教研的基本目的之一是讓參加教研的老師瞭解其他老師對同一問題的看法和觀點，並形成一種互動交流的氣氛，同時讓教研不受時間和空間的限制。因此，教研平台必須滿足以下條件：可進行一對一、一對多的互動交流；交流信息必須一直存在，不會因為下次登陸而自動消失；平台可以存放文字、圖片、影像、聲音等形式的信息資源、還能隨時鏈接其他的外界資源、信息；

因此，在MOODLE、QQ、MSN、BLOG、51等可進行互動交流的網絡平台中，我們經過慎重比較，決定以“MOODLE”平台做為這次網絡教研的服務平台；

登陸網上MOODLE平台，通過網站左邊的“申請課程”按鈕，申請了課程，給這個課程命名為“重慶市課題‘城市中學教研信息化建設策略研究’之重慶29中學語文教研探究”。幾天後，課程被批准。

2、教研資源的構成：

本次教研選擇初中二年級上期“《老王》自主閲讀課”為對象，需要上傳到網絡提供給全體參加教研的老師瀏覽的信息包括：

（1）理論依據；（2）教學記實；（3）教研專區；

二、中期工作：教研實施過程；

1、教師登陸平台獲得參研權利：

老師們登陸MOODLE平台所在網站後，完成個人信息註冊。只要點擊此課程名稱並選修，就可以看到關於這個課程的所有資源。通過點擊，進入任何一個資源，就可以參與評價討論，這就意味着老師們獲得了加入到這個教研活動中的權利。

2、發佈“理論依據”

我們在這個版塊中發佈了與自主學習、網絡教研相關的教育理論文章，使參加教研的老師能夠找到與該課程、該教研方式相關的教育理論、教育信息、教育觀念等，以方便他們對課程、對教研進行科學的評價。

3、發佈“教學記實”

我們將本版塊分為以下五個欄目：課前調查、教案指導、課堂視頻、成果交流、相關鏈接等文字、圖片、影像資料，並按時間順序發佈相關內容。

【課前調查】中放置的是學生在未進行自主學習前對對於文本的興趣、感悟、求知需求的調查表，讓參加教研的老師們瞭解學情；

【教案指導】中放置的是授課教師個人接受全體參研教師的指導和幫助的相關信息；

我先發布“《老王》教案”一文，以徵求語文組老師的建議。參研老師根據對自主學習理論的相關認識和了解，對教案的科學性進行評價。通過點擊文本右下腳的“回覆”鍵，就可以對這個教學設計中不合理的地方提出自己的看法和建議。同時發佈者可以對老師們的回覆進行再回復，或者進行解釋，或者進行補充性説明等。 從而實現一對一、一對多的有針對性的討論和交流。並且使每一位參研教師均能提出自己的見解和看法，形成一種學術的爭論氣氛。例如：★

在時間和空間上，發佈者可以不做限制（為了提高效率也可做限制，考慮到此次教研的目的，因此沒有做硬性規定）。因此參研教師不必在現場、也不必集中在一起開會，參研地點可以是辦公室、也可以是教室、也可以是家中。時間上全天24小時均可不定時的參加，通過信息提示設置，參研教師可以隨時知道某人對某資源或針對某一觀點所發表的意見。

接着針對參研教師指出的問題、不足，發佈者進行反思和修改。隨即發佈了“《老王》教案2稿”。老師們再一次進行回覆討論，發佈者對參研教師的意見進行再次整合，發佈“《老王》教案3稿”。發佈三次的目的是為了最大限度的保證教案的科學性，並能最恰當的整合參研教師的意見，將網絡教研的互動交流成果保存下來。

【課堂視頻】中放置的是課堂教學過程錄象；點擊“教學視頻”鏈接進行觀看，可以瞭解授課教師現場教學的過程。觀看完畢後，同樣通過回覆功能參研教師可以對該老師的教學能力、教態、教學語言、教學環節進行評價。例如：★我則通過看這些回覆，進而反思自己的教學過程。可以説這是一個教研與反思同步進行的過程。

【成果交流】放置的是學生進行自主學習後所形成的學習成果資料，以及在班級內部交流評價時的相關信息；點擊進入可以看到學生的自主學習成果交流和總結，以及他們對自己的一些評價；例如：★

【相關鏈接】中展示的是其他班級、其他年級對這一課文的自主學習情況，讓老師們對本課教學進行橫向和縱向的比較和評價。例如：★

通過對“教學記實”這個版塊的發佈和交流，讓老師們參與到了教學過程的每一個環節，瞭解實施的具體步驟，並對教學過程進行指導和評價，從而完成我們設定的第一方面的目標——教學目標。

4、發佈“教研專區”

這個版塊放置的內容包括：網絡教研可行性調查表、網絡教研資源構成建議、評價本次網絡教研三個欄目。從三個欄目的名稱我們可以明確此次教研所要完成的.任務和目標，老師們通過點擊進入，完成這三個欄目內容的恢復討論即可實現我們設定的第二方面的目標——教研目標。例如：★

三、後期工作：教研反思

1、專家指導

我們首先向涉及此領域的一些專家、領導、以及教師彙報交流了本次網絡教研活動全過程。然後請他們在網絡教研的理論和可行性方面進行評價、提出建議。並將這些信息發佈在這個版塊中，讓所有老師學習瞭解；

2、反思總結