形勢任務教育心得體會範文

xx-xx水廠建成投產於xx-xx年11月，現有職工xx人，其中黨員xx人，形勢任務教育心得體會。這個水廠曾經是xx公司最大的水廠。xx-xx年以前，日供水量可達xx萬方。但由於近幾年供水市場嚴重萎縮，生產能力過剩和市場需求不足的矛盾日益突出。xx水廠的日供水量從xx-xx年前的xx萬多方，下降到現在的xx萬方左右，最低時只有x千多方。有水供不出去成了制約企業發展的最大難題。到去年年底，公司經營虧損的局面已展現在職工面前。面對這樣的嚴峻形勢，水廠的一些幹部職工中出現了消極悲觀情緒，等、靠、依賴和不思進取的思想等等，有的職工認為，我們是生產崗位，水供不出去是公司的事，是領導的事，與已無關的思想也或多或少地存在。這些問題解決不好，勢必要影響經營管理工作。今年x月以來，公司黨委在全公司掀起開展形勢任務教育活動，使我們基層水層的幹部職工為之振奮，這正是我們所盼望的。雖然我們企業暫時遇到困難，但企業要發展生存下去，我們的精神不能低迷、不能垮，只有加倍努力工作，上下一心，才能扭轉難關。活動開展後，我們廠以“振奮精神、堅定信心、轉變觀念、扭虧增盈”為主題，從班子到班組，積極展開形勢任務教育。人換思想，精神振奮。x至x月份，供水量 xx-x 萬方，成本控制比去年同期下降落20%。人心順了，心更齊了，管理工作要求嚴格了，水廠的基層基礎工作又上了一個新台階。

我們的主要做法和體會是：

一、把握兩個層面，工作做到有的放矢解決思想問題。由於近幾年的供水量連年下降，公司的生產運行方案也在進行適度的調整，xx水源因此從一個供水大户變成了調解水源。特別是從去年年底開始，面對生產經營的嚴峻形勢，公司上下也面臨着如何做好和麪對進一步深化改革的問題。幹部職工的思想比較活躍，也產生了一些消極想法。從幹部這個層面上講，思想上的壓力，感到這樣下去水廠能存在嗎。或多或少地有等、靠的思想，認為“公司下一步還不知如何調整”，缺乏長遠打算。個別幹部擔心調整後沒有自己的位置，有一些消極情緒，工作標準不高，甚至放鬆對自己的要求。從職工隊伍這個層面上講，思想也不夠穩定，幹起活來沒精神，認為説不定哪天轉崗待崗呢。普遍缺乏競爭的觀念，對公司的發展信心不足，工作上認為“想得太遠沒用”、“幹一天算一天”、“天塌有大家”。有的職工缺乏責任感，認為“我們只是一個普通工人”，“幹好我們的工作就行了”，“公司的發展是領導層的事”。甚至有的職工對公司過去在經營管理上出現的問題，認為“搞形勢任務教育解決不了根本問題”，有一定的牴觸情緒。針對幹部職工這些思想上的問題，我們支部班子坐下來認真分析，認為不解決好乾部職工思想上的問題，我們的生產經營工作和隊伍管理工作勢必會受到影響，因此，開展教育伊始，我們黨政兩位領導領導首先進行思想上的交流，認為，只要我們兩位主要領導以大局意識、責任意識潛心抓工作，班子思想認識統一，班子成員心裏沒有活思想，堅定信心，為幹部職工做好表率，就會帶動全廠形勢任務教育的開展，才能使形勢任務教育見實效。常言道，“羣眾看黨員，黨員看幹部”。我們班子利用每週的學習時間專門學習和討論開展形勢任務教育活動的有問題。為統一干部骨幹的思想，我們組織大家認真學習領會公司中層幹部會議和田公司兩位主要領導的講話精神，對照學習找差距，分析幹部思想狀況，指出存在的問題。我們在堅持每週的幹部學習的同時，還要求幹部要在每週的生產會上彙報自己分管工作的完成情況，做到教育與實際工作的結合。為了使形勢任務教育深入職工羣眾，達到理想的效果，我們召開班組長以上人員的形勢任務教育專題會議，進一步收集職工的想法，聽取大家的意見，研究開展形勢任務教育的方式方法。在此基礎上，我們制定出了形勢任務教育具體的實施方案，我們還召開黨員大會，對黨員提出要求，黨員承包班組，在討論上做好引導，在工作上做表率。對班子成員在教育中所承擔的任務也作了明確分工。“五一”長假期間，班子成員保證24小時輪流值班，深入現場抓運行，保證了節日優質供水。

兩個層面的把握，使我們在開展形勢任務教育的工作中，思路更清晰，開展更得力。特別是首先解決好乾部的思想和工作狀態問題，為我們的形勢任務教育的全面展開提供了強有力的保證。

二、方式方法多樣，做到貼近職工。

要使形勢教育真正見到實效，必須使教育貼近職工羣眾的思想，解決職工思想疑慮。貼近企業生產經營工作實際，使教育深入人心、落實到位。