幼兒社會教育活動方案設計
為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編收集整理的幼兒社會教育活動方案設計，希望對大家有所幫助。
幼兒社會教育活動方案設計1
學習目標
.學習識別和判斷有用的垃圾。
.懂得不能隨意扔垃圾，培養環保意識。
活動準備
.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
.事先把垃圾圖卡(見材料製作)放大，放進垃圾袋內。
.布布手偶。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1.老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話：
.布布：今天的垃圾袋特別重，裏面一定有很多垃圾。
.老師：我們來看看袋子裏都有什麼垃圾。
.布布(看看垃圾袋)：咦?裏面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問：“什麼是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)
3.布布提議大家檢查袋子裏的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
.這是什麼?
.它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
.你能用它來做什麼?
4.發給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然後把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什麼用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環境。
活動評價
.能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
.能愛護環境，不隨意扔垃圾。
活動建議：
.可引導幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然後，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進一步幫助幼兒瞭解：有些“垃圾”是可以循環再利用的。
幼兒社會教育活動方案設計2
活動目標：
1、樂於在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的'寶貝。
活動重點：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
活動難點
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、瞭解別人的寶貝。
活動準備：
請幼兒在自己家找一找有些什麼寶貝，帶來幼兒園(如家裏特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實物或照片)。教師自備寶貝
活動過程：
活動環節
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家裏的寶貝(老師可以根據自己的情況靈活準備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什麼把它視為寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家裏特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎麼來的以及如何去愛護寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、瞭解別人的寶貝。
幼兒社會教育活動方案設計3
活動目標：
1.初步瞭解京劇的特點。
2.欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，並嘗試表演京劇。
3.對京劇藝術產生濃厚的興趣。
活動重點：
初步瞭解京劇的特點
活動難點：
欣賞京京劇服飾，聽京劇感受京劇的唱腔，並嘗試表演京劇
活動準備：
幼兒用書《特別的京劇》、京劇音樂
京劇表演視頻
活動過程：
1.欣賞並瞭解京劇服飾。
教師出示京劇演員的照片，請幼兒觀察京劇服飾，瞭解其特色。
教師：他們穿的衣服和我們平時穿的有什麼不同?這些衣服上有哪些花紋?你們還看到什麼?
幼兒仔細觀察並自由討論。
教師結合幼兒用書上的圖片進行小結。
2.聽京劇表演，感受京劇的唱腔特點。
幼兒觀看京劇表演視頻，瞭解並感受京劇唱腔的特點。(如在表演過程中有“咚嗆，咚嗆”的鑼鼓聲和京胡伴奏;演員念念唱唱、常常念念，有些字的聲音託的很長)
教師幫助幼兒總結一些簡單的介紹。
3.幼兒學習表演京劇。
將幼兒分成兩組，分別表演走圓場步和管步，並嘗試唱一唱。
請兩組幼兒相互學習，教師隨機指導。
跟着音樂，幼兒練習走圓場步和管步。
4.介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民族自豪感。
教師：不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多的外國朋友還到我們國家學習京劇，並把京劇藝術傳播到了國外。我們國家的京劇團也到國外演出，讓外國人瞭解京劇，瞭解我們中國文化。京劇在我國對外文化交流方面起了很大的作用。
幼兒社會教育活動方案設計4
一、活動內容《做我的朋友吧》
二、活動目標：
1.嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂，培養與人交往的能力。
三、活動準備：
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。
四、活動過程：
(一)談話引題
師：今天老師帶來了一本關於露西交朋友的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友
引導語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們説了什麼話?露西會怎麼做?結果怎麼樣?
討論：露西為什麼交不到朋友?
小結：露西太急了，破壞別人的生活環境，所以交不到朋友。
2.露西和長頸鹿交朋友。
引導語：露西説沒關係，我可以繼續交朋友，這次它會遇到誰呢?露西會説什麼呢?結果怎麼樣?
討論：露西為什麼交不到朋友?
小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3.露西強制別人和它做朋友。
引導語：露西兩次都沒有交到新朋友，心裏可着急，它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會説些什麼話?露西對猴子説了哪些話?對蛋又説了什麼話?
討論：豹子、猴子、蛋願意和它做朋友嗎?為什麼?
小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法
引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友
引導語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發生了。發生了什麼事情呢?(引導幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們説了什麼話?(引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，徵求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，願意嗎?
2.師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班裏來。告訴老師你的新朋友叫什麼名字。
3.提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現在和你的新朋友手拉着手一起來聽着音樂跳起來吧!
師：帶着你的新朋友到外面去做遊戲吧。
活動延伸：
1.繼續到別的班級去交朋友，回到家裏也可以交朋友，
2.除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
幼兒社會教育活動方案設計5
活動目標：
1、認識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流
3、幼兒知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們特別的交往和表達方式。
活動準備：vcd
活動過程：
一、看圖片，引入活動
1、你們認識圖片上的人嗎?他們和我們有什麼不同?(認識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們願意幫助他們嗎?(總結：小朋友本領真大，我們平時要尊老愛幼，還要關心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活着!)
二、初步認識手語
你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示範：你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd)，小朋友想學嗎?我們一起來學好嗎?教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學習手語舞《感恩的心》
小朋友學了手語，我們一起再來學一個手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
四、結束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
