讀《灰姑娘》有感範文

這個週末，媽媽帶我和姐姐、妹妹到墨江3D電影城看了一部非常好看的電影——《灰姑娘》。

電影《灰姑娘》和童話書裏的《灰姑娘》的內容是一樣的：從前，有一個小姑娘叫瑞拉，她的媽媽在她小的時候就去世了，幾年後，她的爸爸新娶了一個妻子，還帶着兩個女兒住進了瑞拉的家，她的繼母和姐姐們很漂亮，但是她們非常惡毒，經常折磨她，尤其是瑞拉的爸爸去世後，繼母辭退了所有的傭人，把瑞拉當女僕用，不過，瑞拉一直記着媽媽告訴她的話，要堅強而勇敢，仁慈而善良，在她傷心難過的時候，瑞拉也不忘幫助比她更需要幫助的人。最終，瑞拉在仙女教母的幫助下，參加了舞會，嫁給了王子，過上了幸福的生活。

我很喜歡這部電影，它教會了我一個道理，做人就應該像灰姑娘一樣，堅強而勇敢，仁慈而善良！

媽媽評語：嘉墨不僅把電影《灰姑娘》的內容描述得很清楚，而且還從中學習到一個非常有意義的道理：做人要像灰姑娘一樣，堅強而勇敢，仁慈而善良！真的很棒！

我覺得這節課是節成功的課。

一、能激發學生學習的興趣。

教師從你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？如果你是後媽？？層層加以引導，並用幽默的語言與形象肢體語言拉近了師生間的關係，激發了學生的好奇心，從而對學習產生了濃厚的興趣。

二、能增強學生的自信心。

教師引導學生髮現童話大師在文中所犯的錯誤，教育學生不要盡信書，鼓勵學生要有自信心，同時也培養了學生的創新精神。

三、能昇華學生的情感。

在教學過程中，教師的循循善誘是學生理解了本文的內容，並從中明白了一些做人的道理：守時、有愛心、學會用辯證眼光去評價別人（如：繼母和姐姐都很自私，但不是壞人），人與人之間需要相互幫助，學會愛自己，把握機遇。

但是也有不足之處，對照新課程理念，這節課上似乎缺少了一些東西。 新課程強調，“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐”，本節課上，學生與文本的對話只出現了一次，就是開始上課老師請一個小朋友來講這個故事，雖然説孩子們對這個故事已經非常熟悉，但是閲讀理解的過程中依然不能缺少文本這一教學的主體。

建議：

1、可以鼓勵學生自主探究，自己提出問題，在老師的引導下自己解決問題會更棒！

2、教學生愛自己的同時也要學會愛別人，創設和諧社會。

3孩子們可以通過朗讀、講述、表演等形式深入體會故事的內涵。

例如在學習苯的結構和性質一節時我就設計瞭如下的教學情境：讓學生根據苯的化學式C6H6推斷苯可能的結構，如果鏈狀的話結構怎樣？如果環狀的話結構又怎樣？學生通過分析思考得出：無論怎樣，苯中都有很多不飽和鍵。再引導學生用已有的化學知識推測可能具有的性質，學生很快推出：苯能使酸性KMnO4溶液和Br2的CCl4溶液褪色。然後讓學生自己用實驗去驗證，結果與預計完全不同，學生產生了大大的疑惑。此時再告訴學生苯的結構，並講述凱庫勒在夢境中發現苯的結構的故事。學生在思考和實踐的參與過程中，不僅掌握了苯的結構和有關的性質，而且還親身體驗了科學發明的艱難，同時也學會了科學發現的思維方法，使三維教學目標得到有效的落實。