讀《正面管教》有感範文1200字

近期讀了《正面管教》這本書，對自己的衝擊很大，覺得這本書對既是家長又是老師的我有很大的幫助。

在 《正面管教》一書中，美國教育學博士，傑出的心理學家、教育家簡·尼爾森的指出：“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。”如何運用正面管教的方法使孩子獲得這種技能，就是這本書的主要內容。

書中的正面管教孩子的方法，讓我們老師在與孩子們的相處過程中提供了有效的一些的方法，文中列出了比較實用的正面管教工具：

1、注意把握時機。要等到非衝突的時間，等到你能夠給予鼓勵，並且孩子也願意接受鼓勵的時候。

2、從衝突中退出來。

3、和孩子約好，等你們雙方都冷靜下來並感覺好起來以後，大家再碰頭。

4、以優點而不是缺點為基礎，認可並鼓勵孩子好的一面，其百分比就會提高。

5、傾聽，記住，當孩子們覺得受到了傾聽之後，他們才會傾聽你。

6、關注並認可孩子的進步，而不是完美。

7、轉移不良行為。尋找不良行為中顯露出來的天賦或能力，引導孩子把這些天賦和能力轉向建設性，有貢獻的地方。

8、支持孩子們為錯誤行為作出彌補。

9、給予鼓勵，而非讚揚。

10、避免批評，要問孩子：你打算怎麼改進？你應該做些什麼來實現你的目標？

11、在你決定你要怎麼做之前，先要讓孩子知道。

12、讓孩子參與制定他們的日常慣例表。

13、教給孩子把犯錯誤看作學習的大好時機我個人也從中獲得以下兩點啟示：

一、在人與人之間的關係上，正面！既不是俯面，也不是仰面。俯面，是上對下；仰面，是下對上；正面，是面對面。管教，需要一種地位平等的原則。如果一位教師無論形式上做得多漂亮，俯面看孩子，言行中全是我正確你錯誤的教，或者仰面看孩子，言行中全是圍着孩子利益轉的教，適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。所以“正面管教講述的是一種既不俯視導致強行灌輸，也不仰視導致嬌縱的管教孩子的認識方法。”

二、正面教育，正面什麼？讓孩子正面自己！不是盯着他人，而是正視自己的願望。因“不如”而羨慕，不是一種壞的心理狀態。因“不如”而要嘴上踩兩下，就變成了嫉妒，開始發酵。因“不如”而要行為上給別人下絆子，便發展成了恨。統稱羨慕嫉妒恨。羨慕完全可以發展為你追我趕的良性競爭，一旦上升到嫉妒和恨，就會對一個人的身心健康成長帶來嚴重的影響。因此，培養孩子正視自己的缺點和不足，學會欣賞別人的優點，真心祝賀別人的成功，做一個身心健康的人，是正面教育的宗旨，也是教育的終極目標。

在進行正面教育時，尊重是前提，師生間有了彼此的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學生的心，也才能讓教育從“心”開始，發揮它應有的作用。我想如果我們能堅持“堅定與和善”並行，感謝孩子讓我們學會包容、關愛；感謝孩子給予我們深重的使命感，在以後的教學和課堂管理中也積極地應用正面管教的方法，一定能讓師生關係更加和諧，學生心理更加健康！

教育是一個永恆的話題，“引知識泉澆其心骨、點智慧火亮其旅程、豎靈魂峯壯其行色”才能體現教育行業的價值。教書不易，育人更不易，且行且思索！