幼兒園開學第一課教案（精選60篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園開學第一課教案，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園開學第一課教案篇1
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我説：‘我是大班小朋友！’我誇他真能幹，他説‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容
（1）詩歌的.名字叫什麼？
（2）詩歌裏小朋友説了些什麼？做了些什麼？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（一）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
（二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒説説自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）户外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在户外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、説説自己的新發現：
（1）教室裏有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）户外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一課教案篇2
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
二、活動主題
健康平安，安全有序
三、活動安排及具體措施
1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的'安全認知。
2、強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣
3、帶領幼兒紮實開展“安全在身邊”行動。
四、教育內容提示
（一）交通安全
1、不乘坐“三無”車輛。班級裏排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。
2、自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄杆等。
（二）進出園區安全
1、不在路邊攤販上買東西。
2、督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。
3、督促家長進入園區不吸煙。
4、上下樓梯靠右行，手扶欄杆，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規定路線進、出園區。
6、離園時和家長手拉手，防止走失。
（三）設施設備安全
1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3、不玩廁所裏的紙巾盒，以防夾手。
4、不爬桌椅、窗台，不隨便搬動玩具櫃等。
5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7、不觸摸電源、插座。
8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。
9、不在活動室劇烈運動，不做危險遊戲。
10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。
11、離園後不在園區內逗留。
（四）一日生活安全
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、櫃子、門。
2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵裏，知道不能打人、咬人。
3、飯前和飯後不做劇烈運動，不大聲叫喊。
4、户外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和遊戲。
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。
6、養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
幼兒園開學第一課教案篇3
活動目標
1、知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。
2、能結合日常活動，共同商量適宜的值日生服務內容。
3、能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。
活動準備
空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。
活動過程
1、討論：升入中班後，值日生可以做哪些事情？
教師：自從小朋友升入中班後，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢？
2、結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
教師：在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什麼呢？（引導幼兒自由發言）
引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的'事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前摺紙巾，飯後幫老師整理打掃餐桌等。
3、設計值日生標誌。
教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負責做什麼事情呢？我們一起來為每天的值日生設計標誌吧！你想為負責什麼工作的值日生設計標誌？想一想可以用什麼圖案來表現？（引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作）
提問：如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標誌，你想怎樣設計？
鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標誌，並在此過程中，教師巡迴指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4、評選值日生標誌。
值日生標誌設計完成後，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標誌作為班級值日生的標誌。
幼兒園開學第一課教案篇4
活動目標：
1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
交通安全標誌的課件、自制方向盤、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌、音樂磁帶、多媒體設備（搜索flash動畫）
活動重難點：
重點：瞭解基本的交通規則。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的`意思。
活動過程：
一、導入創設情景，引起幼兒的興趣
師：小朋友你們看，這裏有斑馬線、欄杆，這裏像什麼地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什麼事情？看誰看得最仔細。
二、活動展開
（一）觀看情景表演，引起幼兒思考
問："剛才你看到了什麼？""是什麼原因造成了危險事情的發生？""你想對他們説什麼？"小結：多麼危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，説説信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什麼？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌？看到這個標誌，我們要怎麼做？
幼兒園開學第一課教案篇5
目標：
1理解故事內容，學習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點
學習故事中的對話
教學難點
故事表演
過程：
1、傾聽錄音瞭解故事內容幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰？
2、學説對話，進一步理解故事中的內容：
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的`情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5小結講述幼兒表演情況。
幼兒園開學第一課教案篇6
活動目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的.處理辦法。
3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什麼辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園開學第一課教案篇7
活動目標：
進一步鞏固防火安全的教育，引導幼兒學習防火安全的相關知識，提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
一、你們喜歡過年嗎？人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的'時候一定不能對着自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什麼？原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。
三、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）
師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
四、防火的安全教育
五、説防火兒歌。
幼兒園開學第一課教案篇8
活動目標：
1、能針對提問有重點地講述內容；
2、製作姓名卡片，熟悉教室的生活環境；
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片；
2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩遊戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。
3、請幼兒説説代表自己的小動物有着什麼樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什麼呢?
(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。
1、教師以“説哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的'肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢?為什麼呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示並介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什麼圖案代表自己呢?為什麼?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們説一説這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接着問)這個地方可以做些什麼?玩什麼遊戲呢?
3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指着姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
幼兒園開學第一課教案篇9
活動目標：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步瞭解幼兒園
活動過程：
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒，相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題
三、室內活動
説説自己的新發現。
如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走，緊牽父母的.手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。
幼兒園開學第一課教案篇10
一、活動目標：
1、充分利用園所之優、教師所長開展豐富有趣的親子系列遊戲，引導幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗幼兒園集體活動的樂趣。
2、營造班級温馨、快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡。
3、提供家長與幼兒交流、交往的機會，讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強家長科學育兒的理念和技能，提升幼兒園社會效應。
二、活動準備：
幼兒園準備：一次性杯子、紙巾。
班級準備：各遊戲活動時操作的教具，獎勵的小貼紙。
三、活動流程：
接待幼兒和家長組織親子系列活動獎勵評價，師生道別
四、具體活動：
（一）新生入園，教師接待（8：30——8：50）
準備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要遊戲介紹。教師準備好幼兒的名字卡片。（方便教師認識幼兒）室內黑板設有“歡迎小朋友和家長們來園”標語。活動安排：
（1）教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的.班級，與幼兒、家長禮貌問候、溝通，初步瞭解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
（2）幼兒、家長自由參觀班級環境，結交同伴。選擇桌面玩具玩耍，瞭解班級概況。
（二）親子系列遊戲（8：50——10：30）
1、點名時間（8：50——9：10）：我的飛機開始飛
2、音樂遊戲：開火車（9：10————9：35）
（1）手指遊戲：手指兄弟（可親子合作）
（2）體育遊戲：粘泡泡糖
請孩子們和家長圍成一個圓圈，邊拍手邊説：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪裏？”老師説：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子和家長馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動可進行多次）
（3）親子音樂遊戲：開火車（奧爾夫快慢節奏）
遊戲準備：奧爾夫快慢節奏音樂、呼啦圈（一般根據班級幼兒分組情況來定）
遊戲玩法：請家長朋友帶着寶貝排成長長的火車，跟着音樂的節奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈裏。遊戲進行兩次。
3、生活時間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
（1）幼兒學習排隊入廁，提醒家長使用手紙。
（2）指導幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們取牛奶和小點心吃。
4、親子手工活動：紙杯變變變（10：00——10：20）
5、獎勵評價，師生道別：（10：20——10：30）
1、給每個幼兒做積極表揚，並給予獎勵。
2、鼓勵幼兒和老師禮貌説再見。
3、和個別家長交流活動情況和幼兒園概況。
幼兒園開學第一課教案篇11
一、活動目標：
1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。
2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。
二、活動具體安排：
（一）認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環境的'變化
3、自主遊戲，與同伴自由交談，聯絡感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衞生間的時候要注意哪些安全。
（二）認識室內外環境
1、餐桌位置的安排
2、用餐習慣的鞏固11：00——12：00午餐時間
幼兒園開學第一課教案篇12
一、活動目標：
1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的'主要角色和情節。
二、活動準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動過程：
（一）放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麼？
（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？
（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒説出小動物們説的話。
（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸：
幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
幼兒園開學第一課教案篇13
活動目標
1.觀察、理解教學圖片AB、ABB兩種形式的排序規律。
2.自主操作，理解、掌握排序方法。
3.在操作活動中，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備教具：
背景圖。
學具：穿珠、紅花、黃花、綠花、大圓、小圓、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。
活動過程
一、導入：小朋友們，今天咱們班裏來了一位小客人。(出示小猴子)
師(以小猴子的口吻説)：小朋友，你們好?我代表森林裏小動物們要開運動會了，它們邀請我們去參加，你們想不想去?它們正在佈置運動場，咱們看看去。
二、學習排序：
㈠運動場上的規律。(出示背景圖)
師：孩子們，我們看看這運動場周圍都佈置了什麼?(花、氣球、旗)這些東西是怎麼排隊的?
問：你們發現了什麼?它們是怎麼排隊的?
1.氣球是：大、小、大、小……循環排序。
2.花是：粉、藍、粉、藍……
3.彩旗是：紅、黃、綠、紅、黃、綠……
師：場地還沒佈置完呢，你們能幫助它們把這些東西擺放好嗎?
指名到前面來佈置場地。
㈡運動員入場。
師：孩子們真棒，你們幫小動物們把運動會場地給佈置好了，現在運動員們要入場了。(播放運動員進行曲音樂)
1.師：首先進場的是舉重運動員，它們排着整齊的隊伍有精神地向我們走來。(象熊熊、象熊熊……)
問：下一個出場的會是什麼動物?為什麼?誰來把它們請出來?
2.師：接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑着向我們走來。(教師逐組出示：松鼠松鼠猴猴、松鼠松鼠猴猴……)
師：咦，快看小動物是怎麼排隊的?你們有什麼發現?(有的小動物站錯了位置)誰願意幫它們改過了?
3.師：最後進場的是跑步運動員(沒出來)，請跑步的運動員入場。
師：咦，它們怎麼還不入場呀，到底是怎麼回事呀?我去看看。哦，它們在吵架呢，因為隊總是排不好，怎麼辦呢?誰來幫幫它們?
叫一名幼兒，然後讓他請自己的'好朋友兩個人一起商量給跑步運動員排好隊。(他們由配班老師指導給小動物排隊)
主講老師：孩子們(其他幼兒)，跑步運動員是馬、狗、鹿，如果讓你給它們排隊你會怎麼排?
幼兒自由發表想法。
師：有請跑步運動員。
問：你們倆是怎麼給它們排隊的?(幼兒介紹)
師：你們兩個真棒，小動物們很感謝你們。
三、幼兒自主選擇材料操作。
師：運動員馬上要比賽了，可是它們發現沒有獎品，怎麼辦呀?(咱們給做)
㈠介紹各組的活動內容和材料。
第一組：製作花環。材料：1.選擇兩種或三種顏色的花進行間隔粘貼排列。2.塑料釦環玩具製作花環。
第二組：製作項鍊。材料：1.木珠。2.水果珠子。(有半成品：按着給的規律穿項鍊。)
第三組：製作皇冠。選擇兩種或三種圖案進行間隔粘貼排列。
第四組：穿手鍊。不同顏色的塑料珠子進行間隔排列穿手鍊。
㈡提要求。
1.在做獎品的時候一定要先越睿胂肽鬩詞裁垂媛膳哦?想好後再去做。
2.做好的小朋友先檢查一下自己的獎品，做對了再去把你的獎品給後面的客人老師欣賞，並介紹一下你是按什麼順序排隊的。(鼓勵幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)
㈢幼兒操作。
幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。
㈣展示幼兒作品。
師：誰願意向大家介紹你做的獎品，説説你是按什麼順序給它們排隊的?(個別幼兒交流，鼓勵新的排序方法)
四、尋找生活中有規律的事物。
㈠今天我們做的獎品都是有規律地排列的，那麼在我們的生活中，你還知道哪些東西上是有規律的排列的呢?(幼兒自由講講)
㈡李老師也帶來了一些圖片，請你仔細看看有什麼?一邊看一邊記，它們的花紋或者顏色是怎麼排列的?(操作課件：斑馬、斑馬線、毛巾、衣服、地磚、理髮店轉燈。根據情況可看兩次)
小結：啊!生活中有這麼多的東西上的花紋顏色都是有規律的排列的，有了這些圖案，我們的生活更美麗了!
四、延伸活動：
(出現遞增排序和遞減排序的圖形)你們看，這兩張圖片上的圖案是怎麼排列的?(個別説説)這樣的排列有沒有規律呢?有的小朋友説是有規律的，有的小朋友説沒有規律，沒關係，你們今天回家後可以問問爸爸、媽媽，然後明天咱們再一起研究研究，好嗎?
師：現在咱們要帶着獎品去參加運動會了，要一個男孩、一個女孩、一個男孩、一個女孩的排好隊。
問：誰願意排第一?(指名，然後其他幼兒按要求自主排隊)
排好後，師：出發了!
幼兒園開學第一課教案篇14
主題説明：
對於剛升入中班的孩子來説，他們對於自己能成為幼兒園裏的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對於自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對於自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧祕，並讓他們初步形成良好的生活衞生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，願意常識自理個人生活衞生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，願意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡錶達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1.穩定幼兒的情緒，激發幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規認識和工作，知道自己的.座位，毛巾，茶杯，牀鋪的新位置。
3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，並想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1.學習照着鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗台，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本瞭解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閲，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學做值日生，有為集體和他人服務的美好願望。
2.瞭解值日生的工作內容，願意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。
2.瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：採訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，並嘗試用採訪的形式瞭解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悦。
幼兒園開學第一課教案篇15
教學目標：
1、培養衞生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
2、瞭解校園安全隱患，掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：
掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、導入：
師：假期結束了，小朋友們都長大了一歲！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！在新的學期，你願意做個人人喜歡的好幼兒嗎?那應該怎樣做呢?
二、新學期具體要求
(一)行為習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧譁，做有益的遊戲。
3、禮貌待客，幼兒園來客人時主動問好，併為客人引路。
4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
(二)學習習慣
1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。
2、學會課前預習，課後認真複習，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。
4、自覺閲讀有益的課外讀物，並做摘記。
5、認真做廣播操、校園集體舞、眼保健操。
(三)生活習慣
1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把乾淨的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶裏。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
三、下面請大家一起跟我朗讀一首童謠《小小幼兒守規範》
童謠《小小幼兒守規範》
小小幼兒守規範，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。
珍愛生命勤鍛鍊，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規範，個個都會誇你棒！
在班級這個大家庭裏，我們每個人都要養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。規範的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。《小幼兒日常行為規範》和《小幼兒守則》對我們小幼兒的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。以前，同學們在遵守規範方面取得了很大進步，為了取得更大的進步，你願意努力嗎?
四、總結：
今天是新學期開學後的第一個星期五，新年裏同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小幼兒應該記住的一些安全知識。人們常説：“安全工作重於泰山。”同學們大部分時間是在幼兒園度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的幼兒生活。我們一定要牢記以下幾點：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位，不少幼兒園都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室裏、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站着的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的`速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，注意交通安全。馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市裏還要注意走斑馬線，走人行道。
第三，提高食品衞生安全和自我防範意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第四，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守幼兒園各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越幼兒園圍牆和大門，嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護幼兒園財產，不損壞公物；配合門衞人員的管理工作，保證校園的安全。
第五，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。
新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！
幼兒園開學第一課教案篇16
一、教學目標
一課時
知識技能目標：
感受音樂節奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式，讓幼兒參與音樂學習中來，加深對歌曲情感的理解
情感態度價值觀目標：
深入領會歌曲情感，培養音樂興趣，提高音樂審美能力
二、教學重點、難點
教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力
三、教法、學法
教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發、點撥、引導為主，輔以示範和講解，充分發揮幼兒的主觀能動性。）
講解法：介紹歌曲作者和創作背景。
示範法：用自己的演唱來表現音樂，來感染幼兒。
多媒體輔助法：展示以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的`不同版本。
（還有：情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）
學法：（幼兒是學習的主體，注重方法的選擇讓幼兒主動參與音樂教學）討論交流法：讓幼兒在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
嘗試法：指導幼兒自學，使不同層次的幼兒的思維能力和實踐創造能力都得到提高。
四、板書設計
五、教學過程
本節課為多媒體教學課，所採用的的教具有：
鋼琴、多媒體輔助教學設備等
導入（5分鐘）
一般採用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創設情景的方式導入）也可以採用複習上節所學的方式導入
自己編入一段課程導入詞（根據課程）
新課（20分鐘）
比如：
1、講解歌曲時代背景
2、講解歌曲作者
3、幼兒初次聆聽體會歌曲情感
4、幼兒再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線
（小組合作方式進行）
5、幼兒再次聆聽歌曲帶着對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感
（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以幼兒為主導讓幼兒主動積極參與新課教學）
比如：
1、聆聽歌曲
2、講解歌曲節奏強弱規律重難點不好唱的地方
3、設計發聲練習曲（可以板書到黑板上）
4、學唱歌曲示範演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示範唱抽唱
5、互動環節劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮這樣全班互動下
課堂小結（5分鐘）
自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下幼兒
課後作業
同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什麼情感
六、教學反思
在教案中體現自己的教學設計理念：
本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓幼兒主動參與、教師輔助的教學方式，讓幼兒通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創作”等方式深入瞭解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創作過程，重視全體幼兒的共同參與性是本節課的宗旨。
幼兒園開學第一課教案篇17
活動目標
1.通過談話，鍛鍊幼兒的口語表達能力。
2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感，並用適當的詞彙表達自己的心情。
3.培養幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人説話的習慣。
活動準備
1.開學第一天，老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班，並與幼兒相互問候。
2.教學掛圖《開學了》。
3.幼兒用書第1頁。
活動過程
1.教師出示掛圖，引人談話主題“開學了”。
教師提問：“開學了，小朋友和老師見面真高興，你猜猜他們都説了什麼悄悄話?”
2.引導幼兒描述自己上學的心情，並傾聽他人表達和轉述他人的心情。
(1)教師提問：“你想對老師和好朋友説什麼呢?”引導幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個幼兒都有表現和表達的機會。交流內容：開學了，我有什麼快樂的事，有什麼不快樂的事，有沒有什麼擔心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞彙進行口語表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語，説一句完整的話表達自己現在的心情。
(2)教師提問：“誰能來給大家講一講，你的朋友對你説了些什麼？”強化幼兒的傾聽行為。
4.引導幼兒用多種方式表達自己的`心情。
教師提問：“如果你很高興，你想用什麼方式來表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
活動建議
1.此活動適合剛開學時進行，可以拆分為多個活動。
2.一週之內可進行第二次談話活動——“我的計劃”，弓I導幼兒制訂本學期的個人計劃，以便更好地迎接小學生活。
3.談話活動在培養幼兒傾聽和表述行為方面具有重要意義，建議老師在組織談話活動時，首先營造一個寬鬆自由的交流氛圍，引導幼兒就一箇中心話題進行多方面的信息交流
4.延伸活動：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌（美國傳統民謠）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個眼，如果感到幸福你就擠個眼，如果感到幸福你就快快擠個眼呀，看哪，大家都一起擠個眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
幼兒園開學第一課教案篇18
活動目標：
1、知道哪些是危險的遊戲，懂得在遊戲注意安全。（認知）
2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）
3、願意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：
瞭解哪些是危險遊戲，知道遊戲時應該注意什麼。
活動難點：
有自我保護的意識。
活動準備：
幼兒情境遊戲中的照片。
活動過程：
一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什麼？小朋友應該怎樣玩遊戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什麼好辦法？
二、出示幼兒遊戲中的照片，師幼共同討論。
（通過討論法解決重點）
1、觀看圖片並討論。
（1）户外活動奔跑時相互碰撞。
（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對着別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖鋭的物品。
（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴裏。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什麼？你覺得應該怎樣做？
三、瞭解運動中的.安全。（解決難點）
1、分組討論：在遊戲中應該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況，説一説在遊戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，並説出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
（通過情境遊戲來檢驗幼兒的自我保護意識）
幼兒園開學第一課教案篇19
活動準備：
活動的準備在活動中佔有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：
材料準備：
1.安全教育情景錄像、安全標誌圖片
2.水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學重、難點：
1.培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裏明白這麼做是危險的。
2.設計標誌。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
教法、學法：
整個教學活動中，採取了許多教學法，主要採取了以下幾種教學法：
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學法：主要採取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標誌圖，感受遊戲的快樂，體驗成功的快樂。
活動過程：
利用身體語言，激發興趣。觀看、交流討論、探索。設計標誌。
(一)利用身體語言，激發幼兒的興趣。
興趣是最好的`老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
教師用肢體語言來表達標誌的意思。如小心觸電的標誌：身體表現觸電時的狀態。
然後請幼兒猜猜教師表達的是什麼意思。教師先不拿出標誌，請幼兒大膽猜測是什麼標誌，發展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒説得不對，而批評幼兒。)
把標誌拿出來，驗證幼兒的想法。並認真仔細觀察標記的形狀、特徵。
第二次的標誌可以採用另外一種方法，如拿出標誌，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標誌的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)
這些標誌在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關於幼兒園生活安全的情景錄像。
進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育於情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：
1.小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家裏的帶電的插頭。
3.在玩遊戲時(如滑滑梯)，不按遊戲規則，爭先恐後，發生摔跤的情景。
4.在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔裏。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室裏到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎麼辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法
幼兒園開學第一課教案篇20
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道着火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備：
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片
活動過程：
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什麼？“我變，我變，我變變變。”
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步瞭解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一着火的話要撥打電話“119”，記住要説清楚你的`家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）
3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
（1）家中着火
a棉被
b繩子
c打結的繩子
d跳窗
（2）公共場所着火
a爬出去
b毛巾和水
c衝出去
d跳窗
（3）高層住宅着火
a衝上頂樓
b棉被
c繩子
d跳窗
（4）辦公室着火
a做電梯
b走樓梯
c跳窗
d打電話
4、教師小結評價。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
幼兒園開學第一課教案篇21
活動目標：
1、瞭解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）
2、學會簡單保護關節的方法。（技能）
3、願意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：
知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點：
學會保護關節的方法。
活動準備：
已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的遊戲。
物質準備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程：
一、遊戲：“木頭人”導入活動。
（遊戲調動幼兒參與興趣）
教師：“你們玩過木頭人的遊戲嗎？”
（教師帶領幼兒遊戲2-3次）
提問：“你們剛才在玩的`時候身體的什麼地方在動呢？怎麼動的？誰來跟大家説説！”
小結：剛才我們在玩遊戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。
二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關係。（重點）
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪裏都可以活動？
小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？
小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。
（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）
三、遊戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。
（遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重複遊戲。）
討論：為什麼小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？
教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在幹什麼？這樣做會怎麼樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什麼？容易怎麼樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什麼問題？”
討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”
小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
幼兒園開學第一課教案篇22
教學目標：
1、瞭解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：
掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）
1、幼兒集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、幼兒飲食的安全隱患。
3、幼兒交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、幼兒集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、校園內要注意什麼？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要慢走。
③整隊走路時要與同學保持一定距離。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼？
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、幼兒飲食的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、如何加強教室安全？
要注意教室的`安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
3、為什麼不能提前到校？
校門沒開，一些幼兒在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時，怎麼辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。
5、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”————火警“110”————報警
“120”————急救“122”————交通事故報警
打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。
幼兒園開學第一課教案篇23
活動思路
仙夾鎮地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個偏遠的高山地區，歷史記載為“仙鄉勝景”，平時煙霧繚繞，多雨，霜降期長，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產芥菜。芥菜是仙夾的特產之一，家家户户都會加工芥菜，產品芥菜乾封藏期長，營養豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠銷海內外聲譽極佳，深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農田，大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護菜、收成等活動，對芥菜的生長過程和特徵較為熟悉。本次活動的內容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經驗，以製作芥菜乾為主線，引導幼兒體驗操作、探索和製作的樂趣，感受仙鄉芥菜文化的魅力。
活動目標
1、感知芥菜乾製品的特徵，瞭解它的製作方法。
2、嘗試製作芥菜乾，培養幼兒的動手操作能力。
3、體驗參與活動和成功的快樂。
活動準備
1、知識準備：幼兒參與種植芥菜，瞭解過芥菜的生長過程。參觀過淨菜加工廠。
2、材料準備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜乾、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬乾的芥菜條、錄音機、磁帶、芥菜乾湯、芥菜粥、鹹菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準備：選擇能夠3---5晴天的天氣。
活動過程
一、開展芥菜交流會。
師：你帶的芥菜和芥菜乾它們是什麼形狀的?什麼顏色的?味道怎麼樣?可以怎麼吃?
幼1：芥菜是長條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2：家裏的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3：芥菜乾有長條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點清香，還有點甜甜的。
幼4：芥菜乾可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜乾扣肉。
幼5：芥菜乾可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜乾。
二、介紹芥菜乾的製作程序：
1、幼兒自由討論芥菜乾的製作方法，師提問個別幼兒。
師：你知道芥菜乾怎麼做出來的嗎?
幼1：要把芥菜放到大鍋裏煮熟，再拿出來曬。
幼2：要把煮熟的菜乾撕面細條，再晾到竹竿上。
幼3：把芥菜曬乾，然後再收下來，用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜乾製作程序：
新鮮芥菜---清洗---煮熟---撒成細條(不能太細)---曝曬(至9成幹)---冷卻---折成小捆---包裝
師：你覺得芥菜乾做起來怎麼樣?
幼1：做芥菜乾挺難的。
幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜乾就曬不幹，就只能餵豬了。
幼3：我覺得撕的時候不能太細，太細了要收起來就會斷掉的。
幼4：剛煮熟的芥菜撈上來時，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會燙傷的。
幼5：芥菜乾是綠色食品，送給好朋友最合適了。
幼6：仙夾的芥菜乾最出名了，可是出過國的，大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結伴、選擇製作包裝芥菜乾。
1、幼兒自由尋找夥伴，協商小組內人員分工：如製作芥菜乾：誰撕煮熟的芥菜?誰捆紮曬乾的菜乾?誰給菜乾包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料製作芥菜製品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認真、細心。教師以引導者的身份解決製作中發現的問題。
幼1：昌奕和錦城撕的太細了，晾乾以後收不下來，會斷的。
幼2：撕得細，比較容易幹。
幼3：到底是要撕得細一點，還是撕得粗一點呢?我們去問問老師。
師：煮熟的芥菜不能撕得太細，因為晾乾後，會粘在竹竿上，太細的菜乾不容易拿下來，容易折斷。
幼4：芥菜乾剛收下來的時候不能馬上就捆起來，容易折斷。
幼5：我們只要看芥菜乾的莖就知道這些芥菜乾有沒有做好了。芥菜乾莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。
幼6：我們做的芥菜乾可以賣到外國去!
幼7：我們要開一間小吃店，把我們做的芥菜乾做成小吃，賣給喜歡吃的'人。
四、品嚐仙鄉特色小吃，交流感受。
1、請幼兒看一看、説一説小吃是用什麼煮成的，是怎麼製作出來的。
幼1：這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2：這飯是用芥菜乾和米煮出來的。
幼3：這是排骨芥菜乾湯，芥菜乾是先把芥菜煮熟，再曬乾，就做成了。
2、幼兒人手一份餐具，自由品嚐小吃，並相互交流品嚐小吃的感受。
幼1：芥菜乾飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。
幼2：我覺得排骨芥菜乾湯香香甜甜的，很好喝。
幼3：芥菜乾湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營養。
從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜乾飯、接下來是排骨芥菜乾湯；而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動延伸：
1、在家中與家長繼續製作芥菜乾。
2、區角活動：表演區：表演<<芥菜歌>>、<<種芥菜>>。
角遊區：進行“仙鄉特色小吃”的角色遊戲。
科學區：利用芥菜製作其它的芥菜製品。
活動點評：
“芥菜”是“仙鄉”的特色，“芥菜乾”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙鄉芥菜”主題活動中的特色。本地家家户户都有種芥菜，幼兒對芥菜既熟悉又陌生，活動的生成和產生貼近幼兒生活，教育價值重大。本着《綱要》“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”精神，我們充分利用自然資源(菜園)，家庭(請家長幫忙收集蔬菜)和社區(農家、淨菜加工廠)的教育資源，努力擴展幼兒生活和學習的空間，設計組織了這一活動，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經驗，以生活中製作芥菜乾為主線，引導幼兒體驗操作、探索和製作的樂趣，感受仙鄉芥菜文化的魅力。
我們創造條件讓幼兒實際參加探究活動，提供提供了新鮮芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、廚房用具、包裝袋等豐富的操作材料，引導幼兒自由結伴，進行清洗芥菜、撕芥菜、曬芥菜、包裝芥菜乾等小組探索方式，培養合作學習的意識和能力，體驗發現、探索、操作和製作的樂趣。大部分幼兒樂意與教師及同伴交談，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試説明、描述簡單的事物發展過程，活動中努力創造一個寬鬆、自由、平等、民主的氛圍，讓每個幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説，大部分幼兒在語言表達能力、傾聽能力、思維能力方面均有很大的提高。活動進行到最後階段，還精心製作了芥菜粥、芥菜乾飯、排骨芥菜乾湯、炒芥菜等點心；幼兒品嚐自己的勞動成果，體驗成功的快樂，也進一步體驗了成人勞動的辛苦，培養幼兒尊重成人勞動，珍惜勞動成果的情感；同時，在與成人、同伴的交往中，培養了幼兒社會交往能力。
一個活動的結束，恰恰是另一個活動的開始。活動後，幼兒改編出了歌曲《芥菜歌》、《種芥菜》；開設了“仙鄉特色小吃”角色遊戲；還引申到下一個科學操作活動“芥菜還能做出什麼芥菜製品?”……值得關注的是，孩子對芥菜的興趣沒有隻停留在芥菜本身，他們更希望瞭解的是芥菜與人們的關係。在孩子提出更多的問題的同時，我們還將從“人與蔬菜的關係”、“人與自然的關係”等方面啟發和引導幼兒，進一步延伸拓展《仙鄉芥菜》方案活動，讓幼兒在成果中再次生成，以更有益於提高幼兒探索活動的質量。
幼兒園開學第一課教案篇24
教學目標：
1、樂於探索生活中的形象，體驗操作中的樂趣。
2、引導幼兒探索發現利用多種方法使小球站穩。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準備：
1、物質準備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
活動過程：
一、遊戲導入，發現現象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導幼兒發現小球在桌面容易滾動的現象。
二、提出問題，幼兒動手嘗試、實踐想法。
1、提問：剛才小球在桌上站穩了嗎?有什麼好辦法可以讓小球站穩?
2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
三、引導幼兒探索利用多種材料讓小球站穩。
1、幼兒實踐操作，教師引導幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請個別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結：有很多辦法可以讓小球站穩，比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導幼兒探索利用紙張讓小球站穩的辦法。
1、提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩?
2、幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，並引導幼兒相互交流自己的`做法。
3、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
(折個垃圾桶；紙張折成飛機球放在上面；折個扇子；把小球裝在紙張裏，包成糖果；折成小船載小球……)
4、將作品陳列在櫃子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悦。
活動延伸：
繼續引導幼兒在科學區尋找讓球站穩的多種辦法。
幼兒園開學第一課教案篇25
教學目標：
1、嘗試滾畫的技能，體驗滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花，感受其色彩與造型美。
活動準備：
物質準備：滾畫的用具：托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍、綠)、抹布、報紙、人手一張花朵簡筆畫。
活動過程：
1、出示範例彩色花，引導幼兒欣賞觀察，激發幼兒對滾畫的興趣。
2、教師示範、講解彩色花的製作方法：
(1)將白紙花放在盤子裏，用玻璃球蘸上自己喜歡的`顏色後也放在盤子裏；
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動，讓玻璃球在盤子裏的白紙花上均勻地滾動。
3、活動要求：
(1)滾好後要把玻璃球放回原來的盤子裏，不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦乾淨；
(3)滾好後不能用手摸，要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽台上吹乾。
(4)小朋友在搖動盤子時要輕輕的搖動。
4、幼兒嘗試滾畫，教師巡迴指導。
(1)指導幼兒雙手扶盤時用力要均勻，使顏色能夠均勻分佈在紙上；
(2)鼓勵能力強的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫，使滾出來的彩色花更漂亮。
5、欣賞作品，體驗滾畫的成功與樂趣。
活動延伸：
美工區：繼續投放滾畫的用具和材料，鼓勵幼兒繼續操作，體驗滾畫的快樂。
幼兒園開學第一課教案篇26
本堂課活動目標：
學習按物體的種類、大小、數量進行分類。
活動準備：
小兔手偶；水果、蔬菜圖片若干；分類盒；盤子；鞋架4個(上面貼數字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片)；佈置小兔的家：門(黑板)、鞋架5個、積木、圖書、樂器、布娃娃、水果蔬菜實物若干。
活動過程：
一、導入活動。
帶孩子們到小兔家去玩，導入活動。
二、參觀小兔的家，初步感知分類。
1.小兔家到了，請小朋友説一説小兔的房子的特徵。(房子上有什麼?有多少?大的有幾個?小的有幾個?)
2.討論：我們要進小兔家應該怎麼做?(敲門)怎樣敲門才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)
3.有禮貌地敲門，和小兔互相問好。提醒孩子進門時要鑽進去，小心別碰頭。
4.參觀小兔的家，引導幼兒發現小兔家的東西(圖書、積木、娃娃、樂器)都是分類擺放的，這樣便於使用。
5.咦，這兒怎麼有這麼多亂七八糟的東西呢?我們來問問小兔是怎麼回事吧。(這是媽媽早上剛買回來的水果和蔬菜，可是媽媽有事出門去了，讓我把它們整理好，我看來看去也不知該怎麼整理呢，正好你們來了，你們能幫幫我麼?)
三、幼兒自己動手操作進行分類。
1.按種類分類：
引導幼兒説一説自己的操作材料都有些什麼?(蘋果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什麼?(水果、蔬菜)引導幼兒按水果、蔬菜進行分類。
要求：把水果、蔬菜分開後分別放在分類盒的上邊兩格。
2.按大小分類：
引導幼兒再次觀察，説一説自己的水果、蔬菜有什麼不同?(引導幼兒發現大小不同)
小兔剛才告訴我：在家裏都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以還得請小朋友幫忙，把水果、蔬菜按大小不同分開。
要求：把大水果、大蔬菜分出來，放在分類盒的下邊兩格。
3.按數量分類：
小兔還有最後一個請求：請小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數量的'多少分別擺在不同的地方。
(1)引導幼兒觀察架子，發現架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的，一邊是小兔子的；數字不同，數字顏色也不同。)
(2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜；小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。
(3)知道水果擺在紅色數字架上，蔬菜擺在紫色數字架上。並且要按數量的多少分別擺在架子上相應的那一層。
(4)請孩子們一種一種來放，數清楚後放進小盤子裏，然後擺在架子上相應的地方。
四、結束活動：
1.小兔表揚小朋友，謝謝小朋友幫它的忙。
2.小兔請小朋友去看它的《西遊記》和《白雪公主》的影碟，請小朋友自由選擇，想看《西遊記》的小朋友到老師跟前站隊，想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站隊。
3.一起去看影碟，結束活動。
活動反思：
本節活動設計適合幼兒年齡特點，選用幼兒喜歡的小動物形象—小兔，來貫穿活動的始終，採用遊戲的形式展開活動，保證了幼兒活動的積極性；另外，活動設計環環相扣，層層遞進，每一個都為完成目標而服務，從頭到尾始終貫穿分類，並且有機的、較自然的整合了其他內容，如，點數、禮貌教育、動作練習等，充分挖掘了一節活動最大的教育價值，促進幼兒多方面的發展。活動中給幼兒提供的操作材料上，各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機打印出來的，逼真的圖片也引起了幼兒極大的興趣，分類盒的設計幫助幼兒較好的分類，不至於將分好的圖片再混在一起，整個活動中幼兒一直處於積極的狀態，積極動腦思考，積極動手操作，沒有幼兒分心分神，活動效果較好。
幼兒園開學第一課教案篇27
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點：
讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
重點：防火；
難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒説出火災的.危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，認識"防火"標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要説出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？
6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
幼兒園開學第一課教案篇28
一、活動來源：
小班孩子由於年齡特點，對於保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉着大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。
二、主題目標：
1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
2、培養幼兒遊戲時識別安全和危險的能力。
3、瞭解户外活動時要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害
5、幫助幼兒瞭解在陽台上的.安全知識，知道不爬陽台，不往陽台外扔東西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐後漱口。
3、不帶孩子吃街頭不乾淨的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。
5、將家裏存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環境創設：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入櫃存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動物）或箭頭標記，提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等
4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。（如：創設《安全我知道》的主題環境牆飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文並茂的方式讓幼兒瞭解如何玩才是安全的）
五、區域活動：
在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，採用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。
幼兒園開學第一課教案篇29
活動目標：
1、願意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣並能積極動手，體驗創造的快樂！
活動準備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動過程：
一、通過談話和照片的形式回憶過新年
師：小朋友們，我們在寒假裏過了一個有意義的節日你們知道是什麼節嗎？
幼：過新年
師：你們都是怎麼過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的'照片。
小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發紅包！小朋友們都很開心！
二、出示PPT介紹元宵節及繪畫花燈
師：再過一天就要到元宵節了！元宵節也是一個很重要也是很有意義的節日！這一天裏我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導
四、展示、評價
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
幼兒園開學第一課教案篇30
活動名稱：
室內的安全
活動目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
活動重點：
瞭解室內玩時要注意的安全常識
活動難點：
從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動準備：
幼兒在室內自由活動的錄象
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。
活動過程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。
2、幼兒有規律的坐好。
老師説："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像裏的小朋友在幹些什麼？"
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的'一段錄像，幼兒觀看。
老師提問：
這段錄像是在什麼地方錄的？
被錄像的這幾個小朋友做的好不好？
哪些地方做的不好？
他這樣做會發生什麼事？
應該怎麼做？
從幼兒"應該怎麼做？"這個問題的回答情況引到下一個環節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。並提醒和前一段進行比較。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎麼樣？
小朋友應該向哪些小朋友學習呢？
5、討論小結室內活動時要注意的安全事項
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；
洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；
上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；
玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；
上牀和下牀時都要小心，要抓穩；
小釘子，不能碰，會扎手；
電線插頭不能動，會觸電；
水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；
使用小剪刀姿勢要正確。
課後反思：
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下牀、上廁所、排隊等。
幼兒園開學第一課教案篇31
活動目標：
1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發現同伴和班級的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。
活動準備：
佈置好開展第一個主題所需要的環境、牆飾。
活動過程：
一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。
1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。
今天，我們小X班的小朋友又見面了，我們心裏感到怎樣?為什麼?
2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)
二、發現班級環境，區角的變化，瞭解在區角活動的規則。
教師：我們的小X班還是原來的樣子嗎?哪些地方發生變化了?2、老師帶領幼兒參觀班級環境的佈置，介紹各個活動區的名稱、活動內容，共同討論每個區的活動規則，並將規則記錄下來。
三、自主選組。
1、商量、確定以什麼為組名。
老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組。
現在，我們還可以用什麼來做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。
按重新選好的`組編排座位。
效果記錄：開學後發現大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
晨間接待：
1.熱情接待幼兒、家長，分發胸卡，初步熟悉幼兒姓名、標記。
2.邀請家長帶領幼兒熟悉班級環境，認識標記。
晨間活動：
提供桌面玩具串珠、拼圖、圖形找家、彩棋佔格等，讓幼兒分組自選玩具。
點名遊戲：
出示花園寶寶木偶，請寶寶和花園寶寶親親、抱抱、頂頂牛後，媽媽抱起寶寶有節奏的擺動：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起説：歡迎/你—/歡迎/你—，依次請寶寶介紹自己的名字。
盥洗活動：
學習排隊洗手，擦自己的小毛巾，按標記取小茶杯。
親子活動：
一、音樂遊戲——泡泡糖
過程：家長和幼兒面對面坐在椅子上，在音樂中家長和孩子學着泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。
二、手工——快樂變臉
材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。
過程：先請家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然後找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。
等全部裝飾好，玩“化粧舞會”的遊戲，在音樂中跳跳、動動，音樂結束找爸爸媽媽，找對的孩子給予獎勵。
三、體育遊戲——大肚子爸爸(媽媽)
材料：大袋子、球、籃子
過程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子，帶着孩子從起點跳到終點，然後孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子裏扔，比一比誰投中的又快又多又準!
四、智力遊戲——層層壘高
材料：長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。
玩法：每次遊戲可請四對家庭參加。
家長與孩子在起點手持籃子準備。
遊戲開始後，每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊後，跑到終點將兩種積木依次循環搭起。
以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
五.體育遊戲——噼裏啪啦
材料：氣球、繩子
過程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的小腿上，然後背起孩子踩別人的氣球，誰的氣球保留到最後就算贏。
結束活動：
與幼兒互道再見，和家長做簡短交流，鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。
幼兒園開學第一課教案篇32
新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，她們個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情後果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。
根據幼兒身心發展的特點，我將活動目標定位於：
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和遊戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
1、在“不在教室追逐”的`音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎麼才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在幹什麼?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小夥伴”。
2)通過提問，幫助幼兒理解教室裏東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什麼事?他錯在哪裏?為什麼不能在教室裏追逐?
3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室裏追逐”，學習有感情地朗誦。
4、遊戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結
要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關係到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以後的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其後果不堪設想。
幼兒園開學第一課教案篇33
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我説：‘我是大班小朋友！’我誇他真能幹，他説‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容
（1）詩歌的名字叫什麼？
（2）詩歌裏小朋友説了些什麼？做了些什麼？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的`安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（一）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
（二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒説説自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）户外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在户外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、説説自己的新發現：
（1）教室裏有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）户外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一課教案篇34
(一)活動目標：
1.學習用推理的方法進一步感知8以內數的組成。
2.學習運用互換和互補規律，猜測抓握花片的數量，並把結果記錄下來。
3.引導幼兒對數字產生興趣。
4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
(二)活動準備：
1.物質準備：花片若干、記錄紙和筆。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學·可愛的鴨子》。
(三)活動過程：
1.以拍手歌的遊戲複習7的組成分解。
玩法：先確定一個數"7"，教師拍一個數，幼兒拍一個數，兩個數合起來是前面確定的數"7"；接着教師在黑板上依次出示7的三組分合式(即1和6、2和5、3和4)，引導幼兒用互換規律説出另外三組分合結果。
2.以遊戲"猜一猜"學習8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的`幼兒把花片分別握在兩隻手裏，出示其中一隻手的花片數量，讓猜的幼兒根據其數量推測出另一隻手握的花片數量是幾。猜對了之後把結果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，並記錄結果，同時再推出另一組是7和1。
3.師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法?
幼兒結合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結果。
引導幼兒發現一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規律。
(四)活動延伸：
區域活動：繼續投放遊戲材料，讓幼兒繼續玩"猜一猜"的遊戲，引導幼兒鞏固8以內數的組成分解。
活動反思：
優點：本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成。從一開始的問答遊戲：複習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同，再到後來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最後的內化遷移的遊戲鞏固，整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多遊戲，以便與幼兒在遊戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些遊戲也非常感興趣。
不足：
在剛開始幼兒自己觀察發現數量關係是一個很好的幼兒自主探索學習的方法，老師將這一環節直接給出幼兒答案：藍蝴蝶有幾隻，黃蝴蝶有幾隻，天空中飛的有幾隻，落在花上的有幾隻。在幼兒操作圓點卡片的時候，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了，並沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。
幼兒園開學第一課教案篇35
活動目標：
1.通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2.探討科學有序地合理安排不同物體的空間。
活動重、難點：
1.重點：通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2.難點：探討科學有序地合理安排不同物體的空間。
活動準備：
若干個(盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、記錄表
活動過程：
一、導入師：鄭老師昨天答應你們要給你們帶來好玩的玩具。瞧!看看這是什麼?好，我們現在要上課，我們先把它收起來吧。師：噢，剛剛我們的箱子是蓋得緊緊的，而現在蓋不緊了，為什麼呢?(幼兒説一説)好，你們每個人都有自己的想法，為了解決這個問題，老師要請你們做一個實驗。
二、觀察實驗用品，説説乒乓球、玻璃球和沙子有什麼不同?
師：小朋友們看，老師這裏是什麼呀?誰願意來説一説，乒乓球、玻璃球、沙子有什麼不一樣的呢?
2.教師小結乒乓球球大大的，圓圓的，玻璃球小小的，圓圓的，而沙子又細又小，當我們把沙子抓起來時，沙子會從我們的指縫裏流下來。
三、幼兒探索，嘗試把沙子、乒乓球和小玻璃都裝到一個瓶子裏。
師：今天老師要請小朋友們，把這三個杯子裏的乒乓球、玻璃球和沙子都裝到這一個玻璃瓶裏，還要把蓋子蓋緊，小朋友，你會裝嗎?現在老師要分組，看哪一組最愛動腦筋，能把他們都裝進去。
2.教師説明紀錄表的使用，並讓孩子們自己選出紀錄人，指導幼兒紀錄實驗結果，同時讓孩子注意操作規則：要把一種材料放完，再放第二種材料，而且把它們都放完；操作時我們要輕拿輕放，不要把沙子撒在外面。
四、説一説我的發現
1.師：有的小朋友已經裝完了，請你們拿着紀錄表坐到前面來，沒有成功也不要緊，把你的怎樣裝紀錄下來，我們一起來看一看。
2.師：誰願意來説一説，你是怎麼裝的?你成功了嗎?(紀錄表板書)
五、引導幼兒把瓶子裏的材料放回各自的杯子裏，再進一步探索成功的裝瓶方法。
六、交流和討論實驗結果教師提問：這一次你們都成功了嗎?討論：為什麼先裝乒乓球，再裝玻璃球，最後裝沙子的方法比較容易成功呢?
七、引導幼兒懂得物體與物體之間是有空隙的，要學會合理安排物體的空間師：先裝乒乓球，因為乒乓球佔的地方大，然後放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上，最後我們再放沙子，這樣沙子又把更小的縫隙也給填上了，所以最後它們都裝了進入。
八、括展幼兒對物體間間隙的`理解，引導幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子還能裝上半杯水嗎?為什麼?(因為水把最小的縫也給填上了)師：好了，今天的實驗做完了，你們還記得老師帶來的那箱玩具為什麼拿出來又裝不進去了呢?(應該先放大的再放小的)
乒乓球，玻璃瓶，小朋友，記錄表，教學
個人聽課反思：
鄭老師上的這一節科學活動課特別的精彩，環節清晰，過度自然，以幼兒自我探索為主，體現了科學探索活動的核心內容以任務把玩具箱裝滿玩具的形式導入，很成功的吸引住了幼兒的注意力，課堂氣氛更好，在操作之前，鄭老師把操作規則説得清清楚楚的，語言精煉，語速適中。在幼兒操作的過程中，鄭老師在每個小組旁進行仔細觀察，並小聲個別指導，尊重幼兒的自主選擇，沒有過多幹涉幼兒進行操作。不完成的幼兒教師並沒有着急，而是給更多時間給幼兒造作很好，活動目標完成得很好，值得我們學習!
幼兒園開學第一課教案篇36
一、活動目標
1、通過觀察發現事物間的簡單規律(自然現象及特定的規律)。
2、養成幼兒細緻觀察、勤於動手的好習慣。
3、體驗思維訓練的樂趣。
二、活動準備
1、教具準備：三種排列規律的範例條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的書”教育掛圖(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩個橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四個綠色的西瓜、五株青色的奈果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。
2、學具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。
三、活動過程
1、依次出示三種排列規律的範例條，請幼兒讀一讀每張範例條上的.圖形是什麼，發現了什麼規律。
(1)出示範例條○□○□○□，提問：有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎麼排列的?它們的隊伍後面還可以怎麼排呢?它們的隊伍排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形，它們的排列規律是怎樣的呢?(引導幼兒ABABAB分組，教師在範例條的下方記錄，幫助幼兒小結規律。)
(2)出示範例條○□□○□□○□□，提問：看看它們是誰?都是怎麼排的?它們的隊伍後面應該怎麼排列呢?它們的排列規律是怎樣的呢?(引導幼兒ABBABBABB分組，教師在範例條下方記錄，幫助幼兒小結規律。)
(3)同樣，出示範例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABCABCABC排列的規律。
2、教師出示教育掛圖，引導幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規律。
(1)引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。
封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩隻橙色的橘子；第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜後面幾頁上有什麼，是怎麼猜的。(按照頁碼猜水果的個數，按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整地閲讀大書，發現書中的規律。(水果的個數跟書頁數一樣都是從少到多；水果的顏色跟彩虹顏色排列的規律一樣，都是從紅色到紫色。)
(2)引導幼兒説一説生活中有哪些有規律的現象。
在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，比如説人的生長規律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最後變老。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最後變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進行交流。
3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。
(1)看圖形找規律，用字母表示出來。
(2)按照排列規律畫出圖形。
(3)按照動物生長的規律，排列圖片。
幼兒展示操作結果，教師進行評價。
4、結束部分
教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規律，這些簡單的規律在生活中隨處可見，只要我們稍加註意就能發現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律，好嗎?
活動反思：
本次活動孩子的學習興趣很高，教育活動的環節緊緊相扣，層層遞進，把抽象的數學概念融入生活中，讓幼兒在輕鬆的氛圍中愉快的學習。教師在教學過程中語言精幹簡練，突出重點。孩子在學習的過程中能夠運用所學的知識完成練習，並運用到生活中。
幼兒園開學第一課教案篇37
活動目標：
1.知道如何向別人介紹自己。
2.願意在集體面前介紹自己，並初步瞭解班級的其他同伴。
3.樂於和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點難點：
重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動準備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程：
1.組織教學。
2.教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a.教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以後就要一起學習、生活一學年。你們遇到什麼困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？
b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C.教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。
d.師小結：自我介紹的'時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3.引導幼兒利用紙和筆製作自己的“名片”。
4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互瞭解。
5.每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。
6.以兒歌“找朋友”的方式結束活動。
幼兒園開學第一課教案篇38
活動目標：
1、知道自己長大了，還有一個學期就要成為小學生了。
2、瞭解班級環境，重新選組，並能為小組設計標誌。
活動準備：
1.佈置好班級環境。
2.白紙人手一張，水彩筆。
活動過程
1.談話；最後一學期。
瞭解開學了，小朋友在幼兒園只剩下一個學期了，要珍惜這幼兒園最後的幾個月。
2.熟悉班級環境及遊戲材料。
（1）幼兒自由參覌班級環境，觀察遊戲材料的和擺放。
（2）交流自己的發現，説説活動室裏自己最喜歡的.地方。
（3）老師：介紹班級環境，同時鞏固幼兒對班級常規的認識。
3.自由選組。
（1）幼兒討論並確定新的小組名。
（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。
（3）各個小組成員商量小組標記。
4.幼兒為小組做標記。
（1）每位幼兒為小組設計並繪畫標記。
（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，並固定在桌子中央。
幼兒園開學第一課教案篇39
一、活動目標
幫助幼兒理解成長與生命的話題。
二、活動重點
引導孩子説出對於自身成長乃至他人、家庭、社會成長的感悟。
三、活動過程
1.升旗活動
大班的孩子已經能夠在升旗儀式中自覺站好並跟隨唱國歌。新學期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，併為自己是中國人而感到自豪。
2.園長髮言
3.遊園活動
帶大班孩子游園，除了瞭解有哪些地方有所變化外，還可以向他們徵集建議，他們認為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個更好、更適合孩子們學習玩耍的幼兒園。
4.班級談話
引導幼兒討論，這個假期乃至整個20xx年，在大環境的影響下，自己、自己的家庭、所瞭解的社會都經歷了哪些成長，對於這些成長，自己又是怎樣的心情。
通過談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的'行為與背後的意義，激發他們立志長大後要為社會做貢獻的情感。
此外，大班的幼兒對生命已經有了瞭解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個詞，老師們需要及時地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關的繪本，幫助他們瞭解生命的意義。
5.樹立常規
大班幼兒已經可以理解規則的意義，老師可以適當地引導幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規則，這樣，他們會更有主人翁精神。
6.總結
孩子們，恭喜你們已經成為大班的學生了。今天我們探討了成長、生命，瞭解了生命的意義，老師很感歎你們與生俱來的樂觀，也驚訝於你們看待問題是如此的通透。
今天的成長話題對於老師來説，是從你們身上學到的處事態度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認識。
這個學期，希望我們班裏的每一個人都不要掉隊，讓我們陪伴着彼此，一起成長，好不好!
活動反思：
整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，製作了與故事內容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
幼兒園開學第一課教案篇40
活動內容：
科學活動——按規律推理
活動目標：
1。引導幼兒發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感；總結規律，運用規律。
2。掌握按顏色、數量的排序規律，並按規律推理。
3。發展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。
活動準備：
教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規律的串珠，一套沒有規律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動課程實錄：幼兒隨音樂有序取牌入座。
一、遊戲導入："大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來我家，你們能告訴我剛才是怎麼進教室的？（我們是聽音樂進教室的，我們是取牌進教室的）幼兒入座後，互相觀察牌的顏色，感受規律。
二、操作探索：
遊戲㈠觀察串珠，初步感受規律的存在和美感。
師：出示兩串串珠（一串是有規律的，一串是沒有規律的'），請小朋友仔細看看，這兩串串珠各有什麼特點？師：哪串珠子串的有規律？
師：哪串是沒有規律的？
師：哪串珠子串的漂亮？
師：那就請小朋友也試着串出一串有規律的串珠吧！教師播放動感音樂，小朋友開始串珠子。音樂結束後，請小朋友展示自己的作品。
幼：我是按二個綠色二個紅色的規律串成的；我是按三個綠色一個紅色的規律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。
師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個姿勢小熊給你們照個相吧。
小結：設計本環節，就是讓幼兒感知有規律的串珠更美，並能從中找出簡單的規律。
遊戲㈡迎新年。讓幼兒動手操作，體驗規律，並按規律推理。
1。鋪地板。
教師在演示版上佈置小熊的家。説，"馬上就要過新年了，小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙，小朋友願意幫助小熊嗎？"幼：願意。
師：小熊説，鋪地板得按着它要求的規律來鋪。"小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規律，鋪完地板又刷牆。"（老師拿出一張自制的黑白變化規律的地板圖片，請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規律後，按規律鑲嵌）
2。刷牆。
師：小熊説，"小朋友真能幹，地板鋪好了，再幫我刷刷牆吧。"小熊家的牆壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細聽，牆壁彩條的顏色是怎麼排列的？"小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷牆。紅藍黃、紅藍黃，按着規律來刷牆。"（老師拿出自制圖片，請幼兒觀察牆壁彩條，按着彩條規律在插板上鑲嵌）
3。掛彩燈。
師：小熊説，"小朋友，真能幹，地板鋪好，牆壁刷完，再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規律的。看誰設計的最好，小熊就選誰的彩燈掛在門口。
教師巡迴指導並總結、表揚"彩燈"設計有創意的小朋友。並請最有創意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。
小結：設計本小節活動，讓幼兒親自動手操作體驗規律，按規律推理，並能用鑲嵌在插板上把規律擺出來。
遊戲："風水輪流轉"
4、身體體驗：幼兒圍成一圈，按規律做動作。
師：遊戲方法：小朋友一邊跟我説兒歌"請你先來拍拍手，請你再來拍拍肩，最後再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作，就進圈裏給小朋友表演個小節目。好不好玩？
幼：好玩！遊戲開始……
三、活動延伸：小朋友今天來小熊家玩得開心嗎？接下來和小熊一起到外面去找找還有什麼東西也是很有規律的排列在一起的。
幼兒園開學第一課教案篇41
一、活動目標：
1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。
2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。
二，活動具體安排：
時間：20xx年9月1日
主題活動一：
（一）、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環境的變化
3、自主遊戲，與同伴自由交談，聯絡感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衞生間的時候要注意哪些安全。
談話活動9：30——10：00
1，認識新老師
2，暑假裏發生了哪些有趣的`事
3，進入學前班自己有怎樣的變化10：00—10：30
4、幼兒吃點心
5、幼兒自由交流，活動10：30—10：40
（二）、認識室內外環境
帶小朋友參觀認識活動區域環境，介紹幼兒園走廊環境，參觀其他班級環境
11：00餐前準備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習慣的鞏固11：00——12：00午餐時間
12：00–14：00午睡時間
1、認識小牀標記
2、幼兒午睡
主題活動二：開展安全知識的教育活動如：
上學和放學路上的安全。
不要和陌生人説話。
上下樓跳注意安全等
主題活動三：互動聯誼
開展遊戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。
如：抓尾巴，趕小豬等離園準備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物
幼兒園開學第一課教案篇42
活動時間：
xxxx.9.1——xxxx.9.5
活動地點：
xxx幼兒園
活動對象：
小班全體幼兒、教師
活動目標：
1、穩定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環境，。
2、體驗快樂，激發幼兒喜歡上幼兒園。
活動安排：
9月1號：高高興興上幼兒園!
內容：
1、親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
(熱情迎接幼兒，穩定孩子情緒，認識老師阿姨。)
9月2日：認識新夥伴!
內容：
1、嘗試向大家介紹自己的.名字。
(幫助孩子記住1—2個同伴的名字，提高幼兒來園的熱情度。)
9月3號：動畫電影真好看!
內容：
1、看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂。
(觀看幼兒喜歡的動畫電影，感受幼兒園的快樂。)
9月4號：幼兒園裏真漂亮!
內容：
1、串串門，看看其他小夥伴。
2、玩一玩，大家遊戲真開心。
(參觀幼兒園環境，看看其他班級夥伴，聽聽故事，做做小遊戲)
9月5日：哥哥姐姐本領大!
內容：
1、弟弟妹妹你們好，我為大家來表演!
2、寶寶也想試一試，看看我也會唱歌!
(大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌)
幼兒園開學第一課教案篇43
設計意圖：
大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；並且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不瞭解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解、編的過程中，初步瞭解小學生的基本規範，為幼兒能順利入小學打好基礎。
教案目標：
1、引導幼兒認真傾聽，並在理解內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能説出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生願望。
活動重點：
幼兒在理解的基礎上，能説出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解小學生的學習和生活常規。
活動難點：
幼兒能完整條理的續編。
教案准備：
幻燈片
教案過程：
一、談話導入課題。
“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？”
二、結合幻燈片，分段講述、分析，幫助幼兒理解內容。
1、講述第一段，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？
（2）小猴子在家裏是怎麼做的？
（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這説明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段，提問：
（1）小猴子為什麼會坐立不安？
（2）長頸鹿老師為什麼會歎氣？
（3）課間十分鐘還可以幹什麼？
小結：課間十分鐘可以盡情的放鬆，但需要的`話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？
4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？
三、師幼一同看幻燈片完整地講述，提問：
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？(在完整講以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？(講完後提問)
四、引導幼兒續編，進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）
五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。
“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧！”
幼兒園開學第一課教案篇44
活動目標
1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。
2、學習較合理的佈局畫面。
活動準備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動過程
讓幼兒複習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。
老師提問，小朋友想畫些什麼？你們覺得要怎樣畫開學了？
引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園裏做了什麼？
林非小朋友説，我幫小班的弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具。
文姚小朋友説，老師，我想畫我們學作操，可我不會畫！
老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物，引導幼兒説説有什麼不同，同時進行部分的講解和示範。
教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什麼地方？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發揮想象，繪畫出不同的場景和內容，讓幼兒注意畫面的'佈局。
最後，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，並選出自己最喜歡的畫，並説一説為什麼喜歡。
幼兒園開學第一課教案篇45
遊戲目標：
1、通過開“圓圓超市”的遊戲，發展幼兒擴散思維的能力。
2、引導幼兒學習用語言描述物體的特徵，而不講出物體的名稱。
遊戲準備：
1、佈置好商店櫃枱：錄音機及磁帶
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車裏
遊戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對遊戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪裏參觀的？這些超市裏是賣什麼的？你喜歡超市裏買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的.遊戲。
2、基本部分
（1）掛店牌，慶祝開業。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什麼名字？（集體認讀牌子）。
（2）設想商品。
圓圓超市裏是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什麼東西放到超市裏賣？（幼兒自由討論、闡述）
（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的佈置櫃枱）
（4）引導幼兒集體評判，説出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業。
交代到圓圓超市買東西的遊戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什麼樣子的？吃起來是什麼味道？可以做什麼？或可以怎麼玩？
教師做顧客示範買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進行遊戲。
3、結束部分
放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的櫃枱。
幼兒園開學第一課教案篇46
活動目標：
1、通過開學第一課教育活動，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。
2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。
活動時間：
20xx年9月5日
活動地點：
幼兒園，後院
活動準備：
1、環境、場地的佈置。
2、中大班幼兒節目準備。
參加對象：
幼兒園全體教師和幼兒
活動流程：
一、開場詞
敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：
大家好!
過了一個暑假，我們又回到了幼兒園。在這美麗歡樂的日子，我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這裏，舉行我園xxxxxx年開學第一課教育活動，迎接充滿希望的新學年。在這裏，我們首先要祝賀小班的新小朋友上幼兒園啦!還要祝賀原來小班、中班的小朋友升為中班、大班的哥哥姐姐啦!你們開心嗎??
二、園長致辭
下面請我們的園長X老師代表羣體老師，發表新學期對小朋友們的希望和希望!
可愛的小朋友們好!
假期的餘熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。我站在這裏，望着小朋友們開心的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美好祥和的日子，我們卓美天使幼兒園的全體教職員工、學生歡聚在這裏，舉行我園xxxxxxxxxxxx年開學第一課教育活動，迎接充滿希望的新學年。你們開心嗎?
首先歡迎新入園的小朋友們，你們將和哥哥姐姐、老師們一起開始你們在幼兒園的暫新的'集體生活，希望你在幼兒園的每一天都健康、開心、快樂;其次恭喜升班的小朋友們，你們又長大了一歲，到了新的班級，開始學習新的課程，希望你們能學到更多的知識。
新學期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、創設了優美的環境、老師們為小朋友設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裏學到很多很多的本領，成為聰明能幹可愛的小博士!
最後，送上我為幼兒園寫的一首詩歌xx
萬里青天染彩霞，柳風暖暖送歸家。
笑聲遍唱餘心樂，到處陽光滿院花。
我的講話完了，謝謝大家!!
謝謝X老師!希望小朋友們能記住王老師的話，在幼兒園健康快樂的成長!
三、下面，讓我們歡迎學前班和聰聰班的小哥哥小姐姐為我們帶來的音樂律動表演操《我真的很不錯》
感謝中大班的小朋友給我們帶來的精彩演出。接下來的時間請各班的老師帶領小朋友們去熟悉自己的班級和新來的小朋友。開學第一課教育活動到此結束!
幼兒園開學第一課教案篇47
活動目標：
1.比較球體和圓柱體，説出他們的名稱和主要特徵。（技能）
2.體驗並能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動準備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點：
能夠説出球體和圓柱體的名稱和主要特徵。
活動難點：
區分平面和立體圖形的`不同。
活動過程：
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師裏有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個物品，為什麼？
二、通過觀察、比較，瞭解球體的主要特徵。
（觀察法、比較法、發現法突破重難點）
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什麼？皮球是什麼樣的？
2、比較圓片紙和皮球，瞭解球體的特徵。
提問：這張紙是什麼形狀？他們一樣嗎？有什麼不同？
3、鼓勵幼兒找出教室裏是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作，瞭解圓柱體的主要特徵。
（操作法、比較法突破重難點）
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什麼？
上面和下面這兩個圓一樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，瞭解圓柱體的特徵。
教師：請你在筐子裏找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園開學第一課教案篇48
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張；胡蘿蔔人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿蔔）看草地上有什麼？蘿蔔堆成了一座小山，我們説一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿蔔吃吃吧！
3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音？哦原來蘿蔔倒了，蘿蔔滾了一地。為什麼蘿蔔會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？
二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的'照片？現在你知道什麼時候要排隊了嗎？為什麼要排隊呢？怎樣排隊呢？
小結：是的先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊。
1、分男女兩隊吃蘿蔔：肚子好餓呀！想吃蘿蔔嗎？那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎？記得怎樣排隊嗎？
2、聽什麼聲音？原來這蘿蔔是老婆婆的，我們快把蘿蔔送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆説寶寶們真懂事，都學會了排隊。
四、學做胡蘿蔔。
1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什麼？這個蘿蔔什麼樣子的？我們也來做一個好嗎？
2、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿蔔。
3、幼兒製作，教師指導。
哇，一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔，蘿蔔真好吃，快來吃吧。
幼兒園開學第一課教案篇49
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的`能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園裏有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？
3、看掛圖——感知禮儀。
（1）觀察圖片上的小朋友在幹什麼？
（2）請兩名幼兒領讀。
（3）幼兒講解詩意。
三、結束部分小結：
鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
幼兒園開學第一課教案篇50
教學目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
教學準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點：
學習故事中的對話
教學難點：
故事表演
教學過程：
1、傾聽錄音：瞭解故事內容，幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱
師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰？
2、學説對話，進一步理解故事中的'內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼説的？
小動物是怎樣上幼兒園的？
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴
聆聽：為什麼要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？
幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5小結講述幼兒表演情況。
幼兒園開學第一課教案篇51
同學們，生命只有一次。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關係我們個人、更關係到我們身後的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起交流幾個方面的安全問題。
一、交通安全
1、要遵守交通法規，基本常識有：上學放學走馬路兩邊，不橫穿馬路。過馬路要左顧右盼看是否有車輛經過，不跳車，不扒車。
2、十二週歲以下的學生不準騎自行車，十二週歲以上的學生騎自行車要達到“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。
3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全係數，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。
4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發的校車安全事故佔80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩後再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車。
5、注意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄杆和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;不在馬路上踢球。
二、校園安全
同學要遵守《中小學生日常行為規範》、《馬臨小學班級管理細則》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言
1、進出校門一律憑證。無證件一律不準進出。
2、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，水果刀也不準帶進校園。
3、禁止攜帶火種進入校園。
4、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。
5、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發矛盾。
6、禁止攀爬高層和危險物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。
三、食品衞生安全
要注意食品衞生安全。建議大家最好都在學校食堂就餐。謹防“病從口入，毒從口入”。
1、講究個人衞生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔並要常曬。
2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。
3、購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品、過期變質食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衞生的食品,以防因吃不衞生的食品而引發疾病。要養成勤儉節約的好習慣。
4、講究環境衞生，
1)、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。
2)、要講究環境衞生，
3)、負責的值日生每天保證室內整潔衞生，每天開門開窗，保證室內通風。
四、用電安全
1、不能接近、觸摸電源和電器。
2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。
3、發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脱。
4、同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。
5、萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然後再滅火。
6、發現有人觸電時，要先使觸電者儘快脱離電源，再採取其它搶救措施。
五、課間活動安全
1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險遊戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊裏奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等。禁止到危險建築物周圍玩耍。
2、不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內各種開關;為防止火災和意外事故，除實驗外，校內嚴禁使用明火。
3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗户，搬桌子等，預防意外事故。
4、做操、集會、放學學生上下樓的高發時間，做到上下樓梯靠右行，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準使用固定體育器械。
5、下午放學後，禁止在學校和路上逗留。
六、疾病安全
1、生病要及時報告老師，以便及早治療。
2、患傳染病的學生要積極配合學校、診所隔離治療，關心自己更要關心他人。
七、防震安全
1、發生地震時，應用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓着背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。
2、來不及逃離教室的時候，應躲藏在牆角，不得靠近窗户，以防被玻璃割傷。
八、居家安全：
在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。
1、活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所。
2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
3、不進入網吧、電子遊戲廳等未成年人禁止活動的`場所。
4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什麼地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學校玩耍。
5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衞生浴具等要在家長指導下正確使用，不能麻痺大意。家裏的電器及設備發生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。
6、不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
同學們，我們只要從小養成良好的生活行為習慣，嚴格遵守校規校紀，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話(110、120、119)，提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預防意外傷害。
同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，無論做什麼事，都要記着安全第一。
最後，祝各位同學在新的學期裏快樂成長，學習進步!
幼兒園開學第一課教案篇52
活動目標：
1、瞭解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
1、活動導入：
談話：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的'方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問，自由閲讀和講述畫面的內容，教師巡迴指導。(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子裏，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什麼?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
4、活動總結：
安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進行總結。例如：
(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對着自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊説笑一邊使用剪刀。不要拿着剪刀對着別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園開學第一課教案篇53
活動目標：
1.幼兒初步建立自我保護意識。
2.引導幼兒瞭解陽台的主要功能。
3.幫助幼兒瞭解在陽台上的安全知識，知道不爬陽台，不往陽台外扔東西等。
活動重難點：
重點：幫助幼兒瞭解在陽台上的安全知識。
難點：引導幼兒瞭解陽台的'主要功能。
活動準備：
1.錄像機，錄像帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
一、幼兒根據已有經驗談談陽台的主要功能
教師："小朋友家裏是不是都有陽台?你們都在陽台上做些什麼?"
小結：陽台是一個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽台上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽台上乘涼。大家都需要它。
二、觀看錄像，討論在陽台上哪些行為是對的，哪些是錯誤的
片段一：小朋友在陽台上看書、摺紙。
片段二：小朋友在陽台上鍛鍊身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽台外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽台外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽台外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽台上玩，忽然風將陽台門吹上了，怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪裏對，哪裏錯，為什麼?應該怎樣做?
討論小結：在陽台上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鈎將衣物鈎到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽台外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽台上的門被吹上，應向屋裏的大人求救，請他們幫忙。
三、幼兒討論
在陽台上還有哪些危險的事情不能做?
四、幼兒操作
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並説出原因
五、活動延伸
排除自己家陽台的安全隱患。
幼兒園開學第一課教案篇54
活動目標：
1.瞭解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。
活動過程：
1.播放多媒體教學資源，瞭解水邊的危險。
播放多媒體教學資源
(1)有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。
(2)故事《小貓咪咪落水記》。
提問：小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊幹什麼了?它為什麼落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢?
小結：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互相討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學資源或閲讀幼兒用書《水中游玩要當心》。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。
3.完成幼兒用書第38—39頁的.操作練習。
請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧!
教學效果
幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人，要遠離水深的地方，不要玩水。
幼兒園開學第一課教案篇55
對幼兒進行安全教育，必須根據幼兒的身心發展水平和特點來進行。
在教育方法上，老師可採取示範與講解相結合，以及遊戲的方式，從正面引導和隨時進行教育，讓孩子能夠安全度過童年。對孩子進行的安全教育。
教育活動名稱：
我是安全“小衞士”
教育目標：
1、引導幼兒瞭解日常生活中的一些安全知識；
2、幫助幼兒初步建立自我保護意識
3、幫助幼兒樹立我是安全“小衞士”的意識。
一、《保護自己》
活動目標：
1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的？想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
當你一個人在家裏，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什麼辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
二、《應該怎樣做》
活動目標：
1、知道日常生活中的安全行為。
2、增強自我保護意識。
活動重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。
難點：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。
活動準備：
1、教師準備一些危險行為的圖片。
2、日常生活中安全行為的`圖片若干幅。
3、準備一隻鼓。
活動過程：
1、情景導入：播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。
“在錄象中，發生了一些什麼事情？”
2、開展“擊鼓傳花”遊戲。
請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止後，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內容評析一下。
如有困難，大家可以一起參與討論。
所有圖片講完，遊戲結束。
3、討論：“聽到敲門聲該不該開？為什麼？應該怎麼做？”
“能不能隨手向窗户外扔垃圾和物品？為什麼？應該怎麼做？”
“能不能站立在窗台上或陽台欄杆外？為什麼/應該怎麼做？”
“能不能隨便開煤氣？為什麼？應該怎麼做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？應該怎麼做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什麼後果？應該怎麼做？”
“出人房門應該怎麼樣？”“上下樓梯應該怎麼走？”……。.
4、歸納活動內容：在教師的帶領下，歸納生活中的安全注意事項。
最後補充一點，孩子要知道報警電話110，火警電話119，急救電話120以及爸爸媽媽電話等。
孩子的安全教育形式多種多樣，但不管採取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環節，要幼兒園和家長共同配合，只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識，達到安全教育的目的。
不要強制簡單的説不讓孩子怎樣，應該告訴孩子利害關係和後果，告訴孩子如果那樣做會有什麼後果，家長有多擔心而不是生氣。
幼兒園開學第一課教案篇56
活動目標：
1、瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉着、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
活動準備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電簡、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。
（播放視頻)提問：錄像上發生了什麼事情你餚到了什麼(幼兒發言)
小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響、這就是地震。
2、地震對我們來説是個很大的災，到底給我們帶來了什麼危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的.小夥伴説説。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來説一説。
小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎樣辦
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦
2、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪裏安全些請個別幼兒説。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。
3、如果在這個教室裏發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。
教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。
小結：幼兒躲的狀況。什麼時候往外跑，逃跑時就應注意什麼(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什麼來護住我們的頭。
小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人明白被困在裏面什麼時候喊(有人時喊)為什麼沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
1、日本是個多震的國家，他們的家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你想到怎麼利用就選什麼物品，用它來幹什麼然後放到你們組的急救箱裏，把你們組的急救箱送到老師這然後口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什麼。
提問：水和餅乾我們需要二嗎手電簡能派上什麼用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什麼用美套能有什麼用處)
小結：有了急救箱裏的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)
小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後能夠告訴周圍的人
四、地震演習
這天，小朋友明白了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
幼兒園開學第一課教案篇57
教學目標:
1、瞭解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。教學重點:掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學過程:
一、導入:同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期裏過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恆的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
二、新聞回放:《高速公路上發生的車禍》同學們看完這條新聞你想説些什麼呢?(生討論發言)xx開學第一課安全教育教案師:轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那麼在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)
三、校園的安全隱患:(生列舉)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍牆存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師:那我們該怎樣預防呢?
四、學生應該注意的安全事項:
1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動時，前後左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍牆的安全:不要攀爬圍牆，對於存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍牆外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全:要遵守交通規則和交通秩序。
在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全後方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全:拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衞生習慣。
5、注意實驗課的安全:在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，並按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學還要注意心理安全:在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的後果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。
五、校外安全:
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人説話，遇到形跡可疑的人要報告保衞科或教師。
2、要學會自護自救，要提高自我防禦能力。學會簡易的`防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防範意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時儘量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢於見義勇為又要量力而行，
4、緊急電話:“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。
六、總結。這裏我就本期的安全工作向同學們強調以下要求:
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防範和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(遊玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋樑、遊玩、逗留。
5、注意户外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險遊戲，不私自外出遊玩。
6、不準攀爬電杆、樹木、樓房欄杆、不翻越圍牆、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、遊玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避於樹下、電線杆下或其它易發雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和黴爛變質的食品，注意飲食衞生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠遊，防止被綁架、拐騙或走失。同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防範能力，警鐘常鳴，永記心間!
幼兒園開學第一課教案篇58
教學目標：
1、瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬遊戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
教學過程：
1、邊觀看課件邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為什麼兔寶寶差點被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪裏？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢？什麼時候可以走？
（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）
4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
場景三：天橋師：這是什麼？我們應該怎麼走？（走天橋就像走幼兒園的`樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。）
順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，一個跟着一個走”。
5、關於防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
師：小朋友們，在暑假的日子裏，天氣很炎熱，小朋友不能和小夥伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門遊玩的寶寶一定要緊跟着家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）
幼兒園開學第一課教案篇59
教學目的
1、畫出新年裏最開心的事。
2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現新年的好心情。
準備材料
1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
教學過程：
一）導語
1、老師引導幼兒説出新年裏人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什麼色彩來表現這些開心的.事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒説出用暖色來表達人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年裏的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衞生、注意安全）
二）過程
1、幼兒將自己的作品展示在牆上。
2、幼兒自由欣賞畫展，並向幼兒講解為什麼要用這種色彩和形式來表現新年裏的開心事。
3、請幼兒説説哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什麼會有這種感覺。
三）
1、進一步瞭解春節的風俗習慣。
2、畫出新年裏最快樂、最新鮮的事情。
3、選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。
四）
1、將活動室營造出過年的氣氛（如掛燈籠、中國結、貼些年畫、窗花、對聯等）。
2、幼兒自帶春節期間遊玩的照片，有關春節風俗的音像資料。
3、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫棒，幼兒用書第一冊第2—3頁或掛圖《賀新年》。
五）
1、組織幼兒進行有關春節的生活經驗講述。請幼兒向同伴展示、介紹自己帶來的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過春節的。
2、出示掛圖或閲讀幼兒用書第一冊第2—3頁，瞭解新年裏德活動。
（1）提問：人們在過新年的時候都做什麼事情？
（2）啟發幼兒説一説做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的（高興、開心、喜洋洋）。
3、畫畫
（1）啟發幼兒討論什麼顏色最能體現過年的氣氛，什麼樣的色彩給人高興、開心的感覺（紅色、鮮豔的色彩）。
（2）幼兒自由選擇合適的顏色和形式畫出新年裏的開心事。
4、佈置作品展，引導幼兒相互欣賞、交流。
（1）幼兒將自己的作品展示在作品牆上。
（2）向同伴介紹自己為什麼要用這樣的色彩與形式來表現新年裏的開心事。
（3）請幼兒説説哪些畫給人快樂、熱鬧的感覺。
幼兒園開學第一課教案篇60
一、活動目標：
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程：
（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。
（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？
（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。
（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸：
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
活動反思：
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的.引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關係，最後的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。
