幼兒園德育教案【薦】

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園德育教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園德育教案1

設計思路：

十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的'自豪感。

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的願望。

活動準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

師：國旗是什麼顏色的？（紅色）上面有什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什麼要有國旗？國旗代表什麼？

幼兒相互交流話題一：在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、手工活動：做國旗。

效果分析：在本次活動中，由於幼兒在日常生活中已經有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每週都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內容，通過交流鼓勵，激發了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手製作國旗，更進一步地激發了幼兒的愛國之情，效果不錯。

幼兒園德育教案2

經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高，幼兒園託班德育計劃。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的.。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。

二、重視性格培養

每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。

三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脱衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會説“對不起”，接受別人的東西或幫助會説“謝謝”，下午離園會對老師和同伴説“再見”，遵守班級班規。

五、建立良好的師生關係和同伴關係

教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。

幼兒園德育教案3

活動目標：

1．初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3．積極參與户外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖説説，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？

（2）鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗説出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並説出後果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗，説説其他比較危險的'行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什麼有危險呢？

（2）通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才，我們説了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。

幼兒園德育教案4

一、活動設計背景。

在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

二、活動目標。

1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什麼是對的什麼是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、知道人體需要各種不同的營養。

三、教學重點、難點。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

四、活動準備。

配套的教學用書，圖片。

五、活動過程。

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的.小朋友在幹什麼？他們誰做的對？誰做的不對？為什麼？

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

六、教學反思。

本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來説明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

幼兒園德育教案5

一. 活動目的：

1. 幼兒能瞭解到家裏垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

. 活動準備：

情景表演，頭飾（兩隻小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

三. 活動過程：

情景感知――討論講述――行為練習

（一） 情景感知：

1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什麼？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見） 2老師也不喜歡這個家，為什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3. 幼兒和老師共同看情景表演。

（二） 討論講述：

1 小白豬為什麼會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子） 教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯髒的`地方。垃圾桶邊，廁所裏，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2. 家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）

3. 小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎？

（三） 行為練習：

1. 怎樣才能把家裏整理乾淨呢？

2. 有什麼辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？

3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4 現在小豬家變乾淨了嗎？我們把小手洗乾淨和小豬説再見吧。

幼兒園德育教案6

教學目標：

1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，瞭解生活中哪些是誠實的行為。

2.能初步分辨是非，實事求是，不説謊，知錯能改，做誠實的孩子。

3.願意做個誠實的人。

4.知道誠實是做人最基本的品質之一，並能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

課前準備：

課件、收集有關誠實的兒歌和故事。

教學過程：

一、激趣導入

1.欣賞圖片

請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片後引出一朵“誠實之花”）老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質，它能開出最美的.花朵。

2.板題

師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。

二、看課本劇悟理

師：看！老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇——

1.觀看課本劇（學生表演完畢回位）

2.交流（讓學生逐個問題回答）

(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心裏的感受是什麼樣的呢？我們來採訪一下小亮吧。（讓小亮説説自己的心情如何）

(2)當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽，他有怎樣的反應？為什麼？（讓學生説説緊張的原因）

(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什麼後果呢？

師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什麼事，我們都要實事求是！ (板書：實事求是)

3.誠實故事會

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現在讓我們一起去聽聽這個故事吧！

（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

（2）彙報：老國王為什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不説謊話的，誠實的孩子當繼承人）（板書：不説謊話）

4.表演

聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之後，他是怎麼做的呢？請看小亮的做法（繼續演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）

5.面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他説什麼呢？（讓學生對着小亮説説自己的看法）

師：小亮最 後向 老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他説什麼？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）

過渡：小朋友，誠實是美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和稱讚。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。

三、議一議：我該怎麼辦？（出示情景讓學生討論該怎麼辦）

（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然後每個問題請三個學生回答，並説明原因）

1. 京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學，你會原諒京京嗎？讓學生拓展説説自己的看法。）

2.在考試的時候，小天有一道數學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？

3.貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）

4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松説？讓學生試着對調身份演一演。）

幼兒園德育教案7

【設計意圖】

守信用是中華民族的傳統美德，又是現代人必須具備的品質，怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節，萬物甦醒，小朋友們帶來了許多小蝌蚪，大家圍着小蝌蚪指指點點，我靈機一動，何不借助小蝌蚪的故事來對他們進行教育呢?於是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進行教育，讓幼兒知道答應別人的事要努力做到，做個守信用的孩子。

【活動目標】

1、讓幼兒明白答應別人的事要盡力做到，在生活中要做個守信用的人。

2、培養幼兒良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動準備】

故事《守信用的小蝌蚪》圖片。

【活動重點】

讓幼兒理解“守信用”的含義。

【活動方法】

圖片展示法、談話法和舉例説明。

【活動過程】

1.講述故事《守信用的小蝌蚪》，幫助幼兒瞭解故事內容，理解“守信用”的含義。

故事的名字叫什麼?故事裏有誰?故事講了件什麼事?

巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他們先放在這兒)

小哥哥答應了小蝌蚪什麼事?(會來接他們，並把他們放到漂亮的杯子裏)

誰來了，它要幹什麼?它怎麼對小蝌蚪説的?小蝌蚪怎麼説的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?

小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?

誰來了，它要幹什麼?它怎麼對小蝌蚪説的?小蝌蚪怎麼説的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?

小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?

巖石公公怎麼對小哥哥説的?小哥哥為什麼臉紅了?

(分析：利用故事引出課題，能吸引幼兒的注意力，結合圖片，幫助幼兒形象地理解故事的內容，進一步加深幼兒的印象。)

2.教師和幼兒共同討論，讓幼兒知道應該做個守信用的人。

小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什麼?如果不守信用，會造成什麼樣的結果?你認為應該守信用嗎?為什麼?

(分析：再一次為幼兒提供相互討論的`機會，在又一次的經驗交流中，使他們理解守信用的含義。)

3.通過對具體事例的判斷，讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。

事例1：小明答應小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環畫給她看，可他第二天什麼也沒帶。

事例2：小明上街前答應媽媽上街不要這要那，到了商店裏，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴在地上不走。

事例3：小玲答應爸爸晚上只看動畫片節目，看完後就去畫畫。晚上，玲玲看完了動畫片，就自己主動關了電視，到自己的房間畫畫去了。

(分析：運用具體事例，讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯，讓幼兒學習好的榜樣。)

4.讓幼兒談談自己應該在生活中怎樣做個守信用的人。

(分析：為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結合自己的分享經驗來説一説,為他們提供一個在集體面前展示自己的平台。)

【活動反思】

今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。體驗守信用給別人帶來的愉快。

聽説“講故事”孩子們已經能馬上安靜下來，用期待的眼神注視我，故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的，在靜靜的氛圍中，孩子們凝神屏息的聆聽着故事的發生、發展、結局。

我利用圖片講述故事，較好地幫助幼兒理解了故事的主要內容，接着，讓幼兒進行共同討論交流，知道了守信用的含義，在此基礎上，通過

一些具體事例的判斷，使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯，知道什麼行為是守信用的行為，什麼行為是不守信用的行為，不守信用會造成什麼後果等，最後，讓幼兒結合自己已有的生活經驗來説説怎麼做一個守信用的人，孩子們紛紛發言，交流得很熱烈，把自己的一些經驗與同伴進行了分享。

幼兒園德育教案8

獲得經驗：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

重、難點：瞭解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

環境與材料：已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等

流程：導入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

（一）導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什麼？

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

（二）觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰？你怎麼知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。）

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的'燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

（三）操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

3、一封求援信。

幼兒園德育教案9

　設計意圖：

幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反覆的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中藴涵着許多看似平常的活動，其實這正是培養各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養幼兒的行為習慣。

　活動目標：

1、遊戲結束後能主動的收整好習慣。

2、按玩具的種類進行分類並保持玩具家的清潔、整齊。

　活動準備：

玩具櫃、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：

一、以談話的形式導入主題。

1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？

2、教師向幼兒介紹玩具櫃。（玩具櫃是玩具的家，是專門擺放玩具的）二、幼兒觀察玩具櫃中的.凌亂的玩具進行討論。

師：玩具櫃中的玩具為什麼很亂，亂了怎麼辦？

幼：擺擺好。

幼：一樣一樣擺放。

幼：分分類。

三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？

幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做標記；幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。

（評析：此環節，教師未採取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環節為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢説。）四、將玩具分類，教師總結並選出最好的方法。

1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。

2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什麼？

幼：顏色放在一起的不合適，裏面的有大的又有小的，看起來很亂；幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，裏面的有大的又有小的，找的時候很難找；幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊；（評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。）3、師對分玩具的最佳方法進行小結五、引導幼兒做標記1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎麼辦呢？

幼：做標記；幼：把標記貼在玩具家裏，以後擺放的時候一看就知道了；2、幼兒製作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動：幼兒根據標記收整為玩具（評析：本次活動的取材來源於日常活動，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關問題起到了引領的作用，問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、説説、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學習的主體，本節活動的實踐幼兒通過反覆的練習，能促進良好行為習慣的養成。）

幼兒園德育教案10

　活動目標：

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發做中國人的自豪感。

活動準備

世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶、閲兵式、升國旗等圖片資料。

　活動過程

1、示世界地圖，瞭解中國的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，並做上標記。

（2）引導幼兒説出祖國的全稱和首都的名稱。

（3）引導幼兒説説中國人長相的特徵。

小結：我們是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

2、出示中國地圖，認識祖國。

（1）説説我們國家在地圖上像什麼？

（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

（3）請幼兒説説：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的`珠穆朗瑪峯是世界上最高的山峯，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友嚮往的地方，我們的國家真了不起。

3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

（1）幼兒分組到區域中去開展活動。

（2）集體講述，談談自己在區域活動中看到了什麼，聽到了什麼。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

幼兒園德育教案11

一、活動目標：

1、通過撕報紙圖，體驗創編、講述故事的快樂，從而提高語言能力和自信心。

2、訓練手部肌肉的靈活協調性與創造性思維。

二、活動準備：

1、舊報紙有手一份。

2、範例作品一份，一幅大的森林背景圖。

三、活動過程：

1、出示撕好的報紙圖，引導幼兒感受有趣的報紙圖。

（1）師：舊報紙可以做很多好玩的東西，這節課我們要用報紙來做報紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉動手裏的圖案，使幼兒從不同的角度觀察、想象）你們覺得像什麼？

幼：像小船，像月亮，像搖籃......

（2）師：真有點像月亮。夜晚，月亮姐姐出來了，她請星星們一起玩遊戲，玩得真開心！

2、引導幼兒操作講述。

師：這是老師用報紙撕出來，再編出的一句好聽的話，你們想不想出來玩一玩，編一編？

(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然後説一句話。

a、我們每人拿一張舊報紙，撕出一個報紙圖案，想一想：這是什麼？它在幹什麼？用一句好聽的話講給大家聽。

b、提問個別幼兒。

師：請你告訴我們大家，你撕的是什麼？它在幹什麼呢？

師：哎，他説得真好，我們大家一起來説一説！

(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

a、師：剛才小朋友只撕了一個，還能不能多撕幾個不同的圖案呢？我們拼起來編一個小故事。

b、提問個別幼兒。

師：故事發生在什麼地方？有誰？它們在幹什麼？

(3)、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。

a、師：這是剛才XX小朋友撕出來，現在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個新的`故事出來了！大家動腦筋想一想，怎麼玩法？

b、教師及時給予提示：（用語言、表情、動作、遞詞提示）

c、教師最後完整複述幼兒剛才講述的故事。

3、結束部份。

師：這裏有一個大大的森林，請你們把撕出來的東西貼在上面，然後，我們就可以編一個長長的故事了！

4、延伸活動。

教師在語言區為幼兒提供了舊報紙，在區域活動時，有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖，自編小故事。

幼兒園德育教案12

媽媽，辛苦了

活動目標

1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

活動準備

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學説一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的`空白圖片。

活動過程：

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、説一説自己的媽媽

1、介紹節日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、談話：説説自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。説説媽媽好在什麼地方?;媽媽每天在家做些什麼?

活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、製作愛心卡片

1、製作卡片的用意

2、教會幼兒正確的繪畫;如何塗色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸

通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個甜甜的吻，然後對媽媽説你辛苦了。

幼兒園德育教案13

設計意圖：

誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長着。他們需要愛的`陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。願孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！

活動目標：

1、通過故事，瞭解生活中哪些是誠實的行為，並願意做一個誠實的孩子。

2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

教學準備：

自制多媒體課件

活動過程：

一、歌曲導入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什麼？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

二、學文明理

1、播放課件，仔細觀察，説一説圖上講了一件什麼事？（課件逐幅出示）指名説圖意。討論交流：小亮為什麼會緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什麼後果呢？）討論交流。

小百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠於良善的心。“誠實”是褒義詞，用於讚美一個人的好品質，它具有“善”的特質，它不等同於準確傳達客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯，我們不會用誠實來稱讚他，而一個為保護無辜的人被迫説謊的人，我們也不能用不誠實來責備他。

幼兒園德育教案14

德育，是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法的教育。

其德性好者，不但懂得“勞動創造世界”的意義，也必然會做事勤快，工作兢兢業業；反之，一個品質不良的人，就必然懶散、怕苦、怕累，總有一種不勞而獲的思想。所以，要培養一個熱愛勞動的'人，首先要培養他的良好的品德。

本教案，通過垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。激發幼兒不亂扔垃圾，保持愛乾淨講衞生的好習慣。

活動準備：

情景表演，頭飾（兩隻小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

活動過程：

情景感知

討論講述

行為練習

（一）情景感知：

1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什麼？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

2、老師也不喜歡這個家，為什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3、幼兒和老師共同看情景表演。

（二）討論講述：

1、小白豬為什麼會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯髒的地方。垃圾桶邊，廁所裏，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2、家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）

3、小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎？

（三）行為練習：

1、怎樣才能把家裏整理乾淨呢？

2、有什麼辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

4、現在小豬家變乾淨了嗎？我們把小手洗乾淨和小豬説再見吧。

幼兒園德育教案15

設計意圖

美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，並不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人羣的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己幹；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這隻能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑑於此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過遊戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在遊戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

活動目標

1、感受並理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

3、體驗、感受合作的快樂。

活動準備

1、"逃命"實驗用的瓶子一個（裏面放三個繫着線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作遊戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程

一、認識合作的.重要老師現在想請三位小朋友上來做個遊戲，誰願意？

出示塑料瓶，講解遊戲玩法：現在要請你們配合着做一件事。這裏面有三個小球，每個小球都有一根線牽着。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

教師：哎呀！怎麼會這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導幼兒分析：他們開始為什麼失敗了？這次又為什麼成功了？

教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

三、實踐學習合作

1、教師介紹合作遊戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎麼合作？

教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

遊戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好後，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎麼合作呢？

遊戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這麼高，於是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎麼合作？

遊戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這麼長！該怎麼畫？需要合作嗎？該怎麼合作？

2、自選遊戲，啟發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的遊戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他遊戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這麼短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎麼合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡迴觀察間接指導。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

延伸活動

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、製作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

3、開展"自選商場"等遊戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導遊戲情節等實踐合作。

4、加強家園聯繫，讓幼兒"習慣"合作。